PAGEPAGE5對(duì)聯(lián)的欣賞與寫作授課教師：福州十八中周華卿教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握對(duì)聯(lián)知識(shí)，學(xué)習(xí)擬寫對(duì)聯(lián)。過程與方法：掌握擬寫對(duì)聯(lián)方法，擬寫對(duì)聯(lián)，提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族情感，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握擬寫對(duì)聯(lián)的方法教學(xué)難點(diǎn)：提高擬寫對(duì)聯(lián)的能力課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課導(dǎo)語：二、復(fù)習(xí)有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)（學(xué)生自由談）（多媒體展示）三、對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：（1）字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。（2）平仄相合，音調(diào)和諧。（3）詞性相對(duì)，位置相同。（4）句式一致，節(jié)奏相協(xié)。（5）內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。教師總結(jié)：“五講”：字?jǐn)?shù)講相等，字音講平仄，詞語講對(duì)仗，句法講對(duì)稱，句意講和諧四、對(duì)聯(lián)的內(nèi)容特點(diǎn)：（1）正對(duì)（2）反對(duì)（3）串對(duì)[設(shè)計(jì)說明]：通過上一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了對(duì)聯(lián)的起源與發(fā)展，基本上掌握了對(duì)聯(lián)的基礎(chǔ)知識(shí)，師生一起收集、鑒賞了古今名聯(lián)、趣聯(lián)和福州地區(qū)的風(fēng)景名勝對(duì)聯(lián)。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的復(fù)習(xí)回顧，為下一個(gè)環(huán)節(jié)“擬寫對(duì)聯(lián)”熱身。起到溫故知新的作用。3、擬寫對(duì)聯(lián)的方法（教師講解）顧名思義，對(duì)聯(lián)就是要“對(duì)”和“聯(lián)”。（1）所謂的“對(duì)”就是要“平仄相對(duì)”、“詞性相對(duì)”；（2）所謂的“聯(lián)”就是要聯(lián)系、聯(lián)想。對(duì)聯(lián)擬寫的方法一：聯(lián)想法1、相似聯(lián)想：2、相對(duì)聯(lián)想：3、相關(guān)聯(lián)想：采用聯(lián)想法擬寫對(duì)聯(lián)，不能孤立地從單個(gè)詞語上去進(jìn)行聯(lián)想，應(yīng)著眼于整體把握，既要考慮上下聯(lián)詞語的關(guān)聯(lián)性，也要注意上下聯(lián)句子內(nèi)部詞語之間的粘連性。要充分發(fā)揮聯(lián)想，調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，先初步擬出大致意思，然后根據(jù)對(duì)聯(lián)要求調(diào)整結(jié)構(gòu)，潤色詞語。1、