對(duì)小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育淺談文明禮儀教育是一個(gè)孩子的成長(zhǎng)需要，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，也是衡量一個(gè)人教育程度的標(biāo)尺。任何行為習(xí)慣的培養(yǎng)都應(yīng)該從小就開始。因此，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀的教育至關(guān)重要。筆者在多年的教育教學(xué)工作中，對(duì)小學(xué)生文明禮儀教育策略做了一些探討，在此談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一、從普及文明禮儀知識(shí)入手必備的文明禮儀知識(shí)是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。人的良好禮儀的形成并不是原來就有的，而是逐漸長(zhǎng)大的過程中因?yàn)榻逃蛯?shí)踐而獲得的。目前，學(xué)生對(duì)該知識(shí)的認(rèn)識(shí)較薄弱，要改變這種現(xiàn)象，要從普及文明禮儀知識(shí)入手。家長(zhǎng)與老師向?qū)W生講解文明禮儀的知識(shí)。社會(huì)發(fā)展變化著，文明禮儀也隨著時(shí)間不斷發(fā)生變化。歸納起來，小學(xué)生的禮儀有這樣幾個(gè)方面在家庭生活中，表現(xiàn)為尊敬家長(zhǎng)、主動(dòng)做家務(wù)、自己整理好自己的東西，與鄰居團(tuán)結(jié)；在與同學(xué)交往中，表現(xiàn)為謙恭禮讓、諒解寬容、和善對(duì)待同學(xué)；在校外生活中，表現(xiàn)為遵守規(guī)則、維護(hù)公德、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然。二、學(xué)校營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)校是青少年健康成長(zhǎng)的園地，擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳授知識(shí)，發(fā)展能力，改進(jìn)思想的任務(wù)。如果學(xué)校只重視思想教育，而忽視禮儀教育，那么學(xué)生就有可能知識(shí)非常豐富，道德水平較高，但禮儀不懂。社會(huì)必然會(huì)形成“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、精神空虛”的道德危機(jī)局面。因此教育的源頭――學(xué)校必須加強(qiáng)禮儀教育，提高學(xué)生的行為素質(zhì)，使他們養(yǎng)成孝敬父母，尊重他人的良好習(xí)慣，做到舉止大方、語言適當(dāng)、外表得體、心靈高尚，這必將對(duì)社會(huì)優(yōu)良風(fēng)氣的形成和學(xué)校優(yōu)良風(fēng)氣的形成發(fā)展起到重要的作用。學(xué)校可以開設(shè)文明禮儀課，內(nèi)容為“小學(xué)生守則”，“小學(xué)生文明禮儀”，“基本禮儀”等，使學(xué)生通過示范及展示相結(jié)合來，使學(xué)生可以通過正規(guī)而又方便的渠道來學(xué)習(xí)文明禮儀，同時(shí)可以讓學(xué)習(xí)與展示相結(jié)合，在校園里面舉辦適當(dāng)?shù)奈拿鞫Y儀活動(dòng)，例如設(shè)計(jì)文明標(biāo)語，舉辦“文明禮儀周”，在各班的黑板報(bào)上鼓勵(lì)學(xué)生們把自己的獨(dú)特感受和領(lǐng)悟?qū)懗鰜?，同大家分享等。老師的引?dǎo)，濃厚的氛圍，先進(jìn)學(xué)生的榜樣作用，讓學(xué)生受到潛移默化的影響，以學(xué)校教育為主陣地，以各種活動(dòng)作為抓手，來落實(shí)文明禮儀教育的內(nèi)容。三、充分發(fā)揮榜樣的力量我國古代偉大的思想家、教育家孔子就強(qiáng)調(diào)以身作則的以勸阻。學(xué)生會(huì)更加深刻的判斷禮儀是非，講文明、懂禮儀的好習(xí)慣在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中得到深化，逐步養(yǎng)成