三四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃（匯總16篇）教研是老師職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，對(duì)于提升自身的教化教學(xué)實(shí)力具有重要作用。在這里，我們整理了一些老師們對(duì)于教研工作的看法和理解，供大家參考和借鑒。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作安排

本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研工作圍繞“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深化開展語(yǔ)文教學(xué)探討，提高老師的教科研水平；以新課程改革為契機(jī)，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念，求實(shí)務(wù)真，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、深化學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變老師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。

2、明確本學(xué)期的主要探討專題，組織老師圍繞探討專題進(jìn)行溝通與探討，共同提高，提高老師的課題探討素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力。

3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，輪番課采納同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。

4、留意全面提高學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養(yǎng)，仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀，提高閱讀的愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

進(jìn)一步規(guī)范化教研活動(dòng)。教研活動(dòng)由原來的老師只分析教材，改為教研前非常鐘，由組內(nèi)一位老師向老師介紹語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)觀點(diǎn)，一篇文章；教研中心發(fā)言人對(duì)教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析，提出每課訓(xùn)練點(diǎn)，針對(duì)重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)說課，講解并描述作業(yè)的設(shè)計(jì)，練習(xí)冊(cè)答案等。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教化觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。接著開展每月主題教研溝通活動(dòng)：確定本學(xué)期的探討專題-----《中年級(jí)習(xí)作教學(xué)的探討策略》，每月由教研組長(zhǎng)牽頭，對(duì)探討專題進(jìn)行研討（內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等），提高老師的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)力和課堂駕馭實(shí)力。

本學(xué)期我們組將對(duì)備課進(jìn)行改革，提出更具敏捷性、創(chuàng)新性、實(shí)效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時(shí)間反饋，第一時(shí)間溝通，第一時(shí)間探討，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)老師之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高課堂教學(xué)的感知實(shí)力，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

重視引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞（尤其是成語(yǔ)）、句（尤其是名言、歇后語(yǔ)）、篇（尤其是名家名篇、古詩(shī)詞）等的積累和運(yùn)用；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累，讓學(xué)生在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中駕馭運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地進(jìn)行語(yǔ)言積累，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

組織老師主動(dòng)參與學(xué)校大組教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。教研組長(zhǎng)仔細(xì)把好老師批改作業(yè)關(guān)，每周三的教研活動(dòng)時(shí)間都要反饋老師批改作業(yè)的狀況，要求批改作業(yè)做到剛好、仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地實(shí)行補(bǔ)救措施，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

（略）。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作安排

本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，大力提高課堂教學(xué)效率，以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。

工作要點(diǎn)：

（一）圍繞主題，開展活動(dòng)。

本學(xué)期，我們要接著抓好學(xué)生的課外閱讀和習(xí)作指導(dǎo)。在寫作文方面，每周寫好周記，各班也可以依據(jù)自己的狀況，開設(shè)“小練筆”。本學(xué)期，我們將圍繞“為孩子開啟閱讀之門”的主題開展相應(yīng)的閱讀活動(dòng)。每月圍繞主題開展老師集體備課活動(dòng)，學(xué)生閱讀活動(dòng)，并進(jìn)行整理歸納，撰寫成文。我們定好共讀書目，每位老師都要仔細(xì)上好閱讀指導(dǎo)課，備好教案，指導(dǎo)學(xué)生完成好讀書調(diào)查表。此外，我們還將圍繞此主題閱讀相關(guān)的雜志、資料，提高自身的素養(yǎng)，以便更好地開展活動(dòng)，讓每一位孩子愛上閱讀，學(xué)會(huì)閱讀。

（二）研討教學(xué)，提高質(zhì)量。

課堂是教學(xué)探討的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的探討，探究教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與特性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

1、備課。本學(xué)期，我組內(nèi)的老師按學(xué)校要求采納了手寫備課的形式，在仔細(xì)備課的同時(shí)，我們要用更多的精力來鉆研教材，吃透課文，做好課件等打算工作，爭(zhēng)取讓我們的課堂更具實(shí)效。課后，我們也要?jiǎng)偤梅此甲约旱慕虒W(xué)，撰寫教學(xué)反思。這學(xué)期，我們每位老師除了教研課的教案要進(jìn)行探討溝通外，還要每人另選一課，進(jìn)行集體研討，要有對(duì)教材的分析，教案設(shè)計(jì)的理念，每位老師對(duì)其他老師的'教案要進(jìn)行評(píng)析，提出看法，而該老師則要修改教案，上課后，還要進(jìn)行反思，總結(jié)得失。

2、上課。本學(xué)期，我們的教研課將進(jìn)行同課異構(gòu)，我們要以自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)為理念，細(xì)心設(shè)計(jì)自己的教案，上同一課的兩位老師的教學(xué)思路和設(shè)計(jì)要有較大的不同，要敢于嘗試新的教學(xué)方法。我們將把教研課的重點(diǎn)落在過程上，要有學(xué)習(xí)、探討、探究、溝通、評(píng)價(jià)、反思等步驟，要在組內(nèi)營(yíng)造出教學(xué)研討的濃濃氛圍。

（三）關(guān)注學(xué)生，注意發(fā)展。

課前，我們開展好“一分鐘說話”活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我們還要做好“培優(yōu)輔差”工作。練習(xí)的設(shè)計(jì)削減隨意性，追求精品化。練習(xí)提倡分層：針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，讓每位學(xué)生都得到發(fā)展、獲得勝利。對(duì)后進(jìn)生要做到多激勵(lì)，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”，從而實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和糾偏輔弱兩不誤。而對(duì)于優(yōu)秀的孩子，我們要營(yíng)造各種機(jī)會(huì)，開展活動(dòng)或競(jìng)賽，讓他們能得到更大的發(fā)展空間。

詳細(xì)工作支配：

1、參與語(yǔ)文大組教研；學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本年段的教學(xué)要求；支配好教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行教材解讀（全體組員）。

2、制訂教研安排，確定教研課支配和集體備課內(nèi)容（陳xx）。

3、確定本學(xué)期共讀書目。各班建好“班級(jí)圖書角”（全體組員）。

4、閱讀活動(dòng)閱歷溝通《如何進(jìn)行共讀一本書活動(dòng)》（李xx）。

5、集體備課《尊嚴(yán)》（陳xx）。

1、同題會(huì)課（生命生命）（季xx、楊xx），溝通評(píng)課（全體組員）。

2、作文溝通《酷愛生命》（楊xx）。

3、閱讀活動(dòng)閱歷溝通《如何進(jìn)行長(zhǎng)文短教》（季xx）。

4、期中總結(jié)反思（陳xx）。

1、同題會(huì)課《魚游到了紙上》（李xx、鄭xx）。

2、組織公開課的開課、溝通等活動(dòng)（陳xx）。

3、閱歷溝通如何開展綜合性學(xué)習(xí)（鄭xx）。

4、開展好學(xué)校的“讀書節(jié)”活動(dòng)（全體組員）。

1、仔細(xì)組織學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。

2、資料整理，小結(jié)（全體組員）。

3、對(duì)本學(xué)期的教研課、教研組活動(dòng)狀況進(jìn)行總結(jié)（陳xx）。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作安排

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)校語(yǔ)文教研組工作安排，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué)，重視教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè)，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，主動(dòng)創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。

二、工作目標(biāo)：

總體目標(biāo)：提升本教研組語(yǔ)文老師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展，以課堂為陣地，加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型的老師隊(duì)伍，推動(dòng)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。

詳細(xì)目標(biāo)：

1、教學(xué)目標(biāo)：整合教化資源，落實(shí)課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”，讓學(xué)生在輕松、歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問、享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣，培育、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、教研目標(biāo)：主動(dòng)參加學(xué)校的課題探討，以課題探討為導(dǎo)向，提高本組語(yǔ)文老師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作及措施。

1、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)固樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

全組語(yǔ)文老師要樹與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理念、教化思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，充分駕馭小學(xué)語(yǔ)文學(xué)問體系，要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把學(xué)習(xí)與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來。把“看法確定一切、細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗、責(zé)任勝于實(shí)力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)方面中去。

通過各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無(wú)定法，于無(wú)法中求有法。組內(nèi)年青語(yǔ)文老師每人每周學(xué)習(xí)一節(jié)視屏課，主動(dòng)參與校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽課，虛心學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。

2、發(fā)揮教研組組織力氣，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力。

創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)氛圍。組織老師進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)、探討。仔細(xì)開展每星期一的教研組活動(dòng)，平常在辦公室內(nèi)也要常常組織小型的、即興的探討活動(dòng)。備課組長(zhǎng)帶動(dòng)老師常常閱讀有關(guān)教化教學(xué)方面的文章，以精確理解。

3、加強(qiáng)教研，強(qiáng)化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。

本學(xué)期在四年級(jí)語(yǔ)文教研組推行“每課分包、教案共享”的備課改革，完善“個(gè)人探討——主備人教學(xué)設(shè)計(jì)溝通—問題探討—形成共案—特性化設(shè)計(jì)—嘗試教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。

教研活動(dòng)形成這樣幾個(gè)塊面：

（2）每課習(xí)題商討；

（3）上周導(dǎo)課老師溝通教學(xué)反思、組內(nèi)老師評(píng)課；

（4）下周導(dǎo)課老師說課，其他老師提出建議，共同商討，制定出化的導(dǎo)課教案。

在課堂教學(xué)中，組內(nèi)每位老師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要依據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，各單元的課型特點(diǎn)，充分利用多媒體協(xié)助教學(xué)，采納一法為主，多法相助的教學(xué)策略，更好地實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)，使學(xué)生達(dá)到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。課堂評(píng)價(jià)要更加注意人性化。努力打造“有效課堂”。

4、注意實(shí)效，作業(yè)布置科學(xué)合理。

作業(yè)設(shè)計(jì)要注意實(shí)效，以發(fā)展學(xué)生思維為根本，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理，份量適當(dāng)，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評(píng)、有評(píng)必糾。批改剛好、精確、細(xì)致，提倡作業(yè)評(píng)價(jià)多元化、特性化，注意啟導(dǎo)、示范作用。同年級(jí)盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。

5、以人為本，關(guān)愛學(xué)生，注意習(xí)慣養(yǎng)成教化。

本組語(yǔ)文老師要堅(jiān)持“面對(duì)全體，照看差異，人本發(fā)展”的原則，注意學(xué)生全體發(fā)展，更加關(guān)注個(gè)體差異。要細(xì)化、實(shí)化、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細(xì)致，過程扎實(shí)，時(shí)間保障，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄，賜予他們更多的關(guān)切和愛惜，使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實(shí)現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學(xué)思想。

本學(xué)期接著狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教化，主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成、聽講思索訴說習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實(shí)”。

6、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，主動(dòng)組織，參與各級(jí)各類競(jìng)賽。

本學(xué)期，四年級(jí)語(yǔ)文組接著主動(dòng)開展和參加校內(nèi)導(dǎo)課、校外賽課，主動(dòng)參與市、區(qū)組織的賽課、論文、征文等活動(dòng)，并力爭(zhēng)取得好成果。接著開展校內(nèi)外聽課評(píng)課活動(dòng)，聽課后剛好評(píng)課，一課一溝通、一課一反思、一課一總結(jié)，剛好整理溝通筆記。

7、加強(qiáng)管理，夯實(shí)檢查，努力完善教研組建設(shè)。

不斷完善四年級(jí)語(yǔ)文教研組建設(shè)，為提高教化教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)科學(xué)指導(dǎo)。不斷加強(qiáng)教研組管理，做到落實(shí)重過程，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié)。教案、作業(yè)批改定期檢查。星期一集體備課有記錄，導(dǎo)課聽課活動(dòng)有簽到，評(píng)課落到實(shí)處。導(dǎo)課教案、評(píng)課稿裝訂成冊(cè)、活動(dòng)照片、各種獲獎(jiǎng)名單教研組存檔。

四、活動(dòng)支配。

1、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《新課標(biāo)》對(duì)本年級(jí)本冊(cè)教材的目標(biāo)要求，領(lǐng)悟四年級(jí)語(yǔ)文組工作安排。

2、制定作業(yè)批改種類，統(tǒng)一批改要求。

3、探討并上報(bào)本學(xué)期導(dǎo)課老師、主題、課題。

4、每周“周周清”設(shè)計(jì)支配。

5、每周集體備課主講人、記錄人支配。

6、評(píng)比本年級(jí)三月份“閱讀之星”。

7、每月教學(xué)檢查。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作安排

20xx年我們以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，以教育處工作安排為綱要，接著加強(qiáng)教學(xué)觀念的更新及教學(xué)方法手段的改進(jìn)，課堂教化提倡“精講、精選、精練”進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量與水平，使每個(gè)學(xué)生愛學(xué)語(yǔ)文，會(huì)學(xué)語(yǔ)文。為創(chuàng)一流的語(yǔ)文教學(xué)品牌而努力。

二、詳細(xì)工作。

要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的生成。

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革。

1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺、探討、解決所遇問題。2、仔細(xì)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教化文件，轉(zhuǎn)變觀念。要接著努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、加強(qiáng)課改過程管理。組內(nèi)各位老師要主動(dòng)切磋教法學(xué)法，主動(dòng)上好課改實(shí)踐課、探討課，開展評(píng)課溝通，剛好反思、提煉和總結(jié)閱歷。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干老師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

4、本學(xué)期切實(shí)開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評(píng)一節(jié)課”等系列活動(dòng)，活動(dòng)努力做到人人打算，人人參加，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍，促進(jìn)本組語(yǔ)文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動(dòng)和“互聽互評(píng)”活動(dòng)，提升老師群體水平。

(二)、充分發(fā)揮教研組功能，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平提高。

1、加強(qiáng)集體備課。

每位老師的獨(dú)立備課要體現(xiàn)自己探討的課題特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，相互研討溝通，從實(shí)際動(dòng)身切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定第三單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容，在集體商議探討的基礎(chǔ)上，由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，選定其次單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容，時(shí)間分別支配在二月、四月、五月，通過集體研討后，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。

2、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。每次教研活動(dòng)老師要仔細(xì)對(duì)待，主動(dòng)打算資料，主動(dòng)發(fā)言。

3、主動(dòng)組織組員參與公開課教學(xué)活動(dòng)。

(三)、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、注意培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生酷愛祖國(guó)的語(yǔ)言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課，組內(nèi)每位老師這學(xué)期在三月、五月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培育指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實(shí)力，并且加強(qiáng)學(xué)生的日記寫作，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作實(shí)力的提高、發(fā)展。

2、重視學(xué)生的課外閱讀，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，年級(jí)組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生舉薦《床邊的小豆豆》。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍，背誦肯定數(shù)目的古詩(shī)外，本組還給學(xué)生舉薦經(jīng)典誦讀《論語(yǔ)》里邊的部分內(nèi)容。

3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

(四)學(xué)生方面：

1、教會(huì)學(xué)生口頭、筆頭兩種預(yù)習(xí)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們積累更多的好詞佳句，提高他們自主學(xué)習(xí)實(shí)力和理解實(shí)力，并表達(dá)出自己的見解。

2、組織好對(duì)學(xué)生每單元質(zhì)量檢測(cè)的評(píng)價(jià)，嘗試多種評(píng)價(jià)方法，把自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合起來。

3、閱讀教學(xué)接著抓好課內(nèi)閱讀與課外閱讀的結(jié)合，良好運(yùn)用圖書角，培育學(xué)生的閱讀習(xí)慣。特殊是要讓學(xué)生讀好新課標(biāo)舉薦的書目。本學(xué)期我們年級(jí)組舉薦書目是《窗邊的小豆豆》，每班老師精選一本文質(zhì)兼美的作品，堅(jiān)持每周給學(xué)生朗讀一次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格教化和藝術(shù)熏陶。扎實(shí)搞好古詩(shī)文誦讀，在背誦課外古詩(shī)的基礎(chǔ)上，再接著背誦《論語(yǔ)》。

4、注意培育學(xué)生的習(xí)作愛好，使學(xué)生樂于表達(dá)，教給學(xué)生寫作的基本方法，以激勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，努力提高學(xué)生的寫作水平。堅(jiān)決杜絕抄襲范文的現(xiàn)象。

三、詳細(xì)工作支配：

2、深化研學(xué)本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和方向，制定出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

3.相互探討，確定本學(xué)期作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)格式。

5、假期優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比。

6、參與教研活動(dòng)：組內(nèi)研討課。

7、參與1——6年級(jí)寫字水平抽測(cè)。

8、主動(dòng)打算四年級(jí)組集體備課展示。

9.迎接常規(guī)檢查。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作安排

時(shí)間擠眼而過，又是一年工作安排的時(shí)刻啦!下面是安排網(wǎng)我為大家整理的“2024四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作安排”，歡迎參閱。內(nèi)容僅供參考，了解更多關(guān)于教學(xué)工作安排內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注工作安排相關(guān)欄目。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組是一個(gè)和諧、溫馨、書香氛圍深厚的團(tuán)隊(duì)。在這里，我們學(xué)會(huì)了與同事間的和諧交往，學(xué)會(huì)了彼此間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)了彼此歡樂地工作、歡樂地生活。在這充溢希望的春天，我們教研組仔細(xì)總結(jié)上學(xué)年工作的閱歷教訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)W校的教科研安排、德育工作安排，同時(shí)結(jié)合本教研組的特點(diǎn)，共同探討和探討出了2024年的教研工作安排。

一、指導(dǎo)思想。

依據(jù)縣、區(qū)教研精神，以學(xué)校的教學(xué)工作思想為指針，以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為中心，以校本探討為主要方式，結(jié)合四年級(jí)語(yǔ)文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生供應(yīng)廣袤好玩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。接著加大綜合實(shí)踐探討力度，讓老師不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、工作思路。

本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下工夫，在“巧”字上做文章，努力提高老師的業(yè)務(wù)實(shí)力，踏踏實(shí)實(shí)將教學(xué)工作做好、做實(shí)、做精。本學(xué)期教研活動(dòng)包括大教研活動(dòng)、小教研活動(dòng)、晨誦午讀以及老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等等。實(shí)行集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的方法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)老師參加教研的主體意識(shí)和創(chuàng)建熱忱。聚焦課堂，減負(fù)提質(zhì)，激勵(lì)老師合作、溝通，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

三、教研目標(biāo)。

1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”，給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、優(yōu)化教研組、備課組活動(dòng)，加強(qiáng)組內(nèi)老師相互聽課、評(píng)課的探討氛圍。充分發(fā)揮每一位語(yǔ)文老師的聰慧才智，凝合教研的集體才智，深厚教研的氛圍，提高自身駕馭課堂的實(shí)力。

3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)好玩的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的聽說讀寫綜合實(shí)力和語(yǔ)言實(shí)踐實(shí)力。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)版，剛好把握教改信息，不斷更新觀念，加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)探討。開展讀書沙龍，老師們努力成為學(xué)習(xí)型的老師，多讀書，勤鉆研，提升水平，提高修養(yǎng)。

四、教研要點(diǎn)：

1、優(yōu)化課堂教學(xué)，注意學(xué)生特性和共性發(fā)展，有目的、有過程對(duì)兩類學(xué)生(學(xué)困生、尖子生)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)抓兩頭促中間。

2、扎實(shí)推動(dòng)課堂教學(xué)，重視語(yǔ)文基本學(xué)問和基本技能的`培育。扎實(shí)打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，培育學(xué)生閱讀的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。提高寫字、朗讀實(shí)力及書面表達(dá)實(shí)力是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn)。

3、加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)進(jìn)修，組內(nèi)營(yíng)造一種比較深厚的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的觀念，提升老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)問庫(kù)存，促進(jìn)教學(xué)改革。

4、提高教研質(zhì)量，切實(shí)開展校本教研。以教研組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評(píng)要有實(shí)效，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的探討。按學(xué)校要求，每次教研活動(dòng)，做好會(huì)議記錄以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求，聽課后仔細(xì)評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想的滲透提出反思。

一、指導(dǎo)思想。

2024年，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研工作圍繞“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深化開展語(yǔ)文教學(xué)探討，提高老師的教科研水平;以新課程改革為契機(jī)，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念，求實(shí)務(wù)真，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)。

1、深化學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變老師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。

2、明確本學(xué)期的主要探討專題，組織老師圍繞探討專題進(jìn)行溝通與探討，共同提高，提高老師的課題探討素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力。

3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，輪番課采納同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。

4、留意全面提高學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養(yǎng)，仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀，提高閱讀的愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、工作內(nèi)容。

1、規(guī)范教研活動(dòng)，提升教研實(shí)效。

進(jìn)一步規(guī)范化教研活動(dòng)。教研活動(dòng)由原來的老師只分析教材，改為教研前非常鐘，由組內(nèi)一位老師向老師介紹語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)觀點(diǎn)，一篇文章;教研中心發(fā)言人對(duì)教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析，提出每課訓(xùn)練點(diǎn)，針對(duì)重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)說課，講解并描述作業(yè)的設(shè)計(jì)，練習(xí)冊(cè)答案等。

組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教化觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。接著開展每月主題教研溝通活動(dòng)：確定本學(xué)期的探討專題，每月由教研組長(zhǎng)牽頭，對(duì)探討專題進(jìn)行研討(內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等)，提高老師的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)力和課堂駕馭實(shí)力。

2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。

本學(xué)期我們組將對(duì)備課進(jìn)行改革，提出更具敏捷性、創(chuàng)新性、實(shí)效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時(shí)間反饋，第一時(shí)間溝通，第一時(shí)間探討，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)老師之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高課堂教學(xué)的感知實(shí)力，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

重視引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞(尤其是成語(yǔ))、句(尤其是名言、歇后語(yǔ))、篇(尤其是名家名篇、古詩(shī)詞)等的積累和運(yùn)用;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累，讓學(xué)生在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中駕馭運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地進(jìn)行語(yǔ)言積累，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

組織老師主動(dòng)參與學(xué)校大組教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。教研組長(zhǎng)仔細(xì)把好老師批改作業(yè)關(guān)，每周三的教研活動(dòng)時(shí)間都要反饋老師批改作業(yè)的狀況，要求批改作業(yè)做到剛好、仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地實(shí)行補(bǔ)救措施，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想。

2024年我們以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，以教育處工作安排為綱要，接著加強(qiáng)教學(xué)觀念的更新及教學(xué)方法手段的改進(jìn)，課堂教化提倡“精講、精選、精練”進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量與水平，使每個(gè)學(xué)生愛學(xué)語(yǔ)文，會(huì)學(xué)語(yǔ)文。為創(chuàng)一流的語(yǔ)文教學(xué)品牌而努力。

二、詳細(xì)工作。

要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的生成。

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革。

1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺、探討、解決所遇問題。2、仔細(xì)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教化文件，轉(zhuǎn)變觀念。要接著努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、加強(qiáng)課改過程管理。組內(nèi)各位老師要主動(dòng)切磋教法學(xué)法，主動(dòng)上好課改實(shí)踐課、探討課，開展評(píng)課溝通，剛好反思、提煉和總結(jié)閱歷。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干老師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

4、本學(xué)期切實(shí)開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評(píng)一節(jié)課”等系列活動(dòng)，活動(dòng)努力做到人人打算，人人參加，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍，促進(jìn)本組語(yǔ)文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動(dòng)和“互聽互評(píng)”活動(dòng)，提升老師群體水平。

(二)、充分發(fā)揮教研組功能，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平提高。

1、加強(qiáng)集體備課。

每位老師的獨(dú)立備課要體現(xiàn)自己探討的課題特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，相互研討溝通，從實(shí)際動(dòng)身切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定第三單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容，在集體商議探討的基礎(chǔ)上，由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，選定其次單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容，時(shí)間分別支配在二月、四月、五月，通過集體研討后，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。

2、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。每次教研活動(dòng)老師要仔細(xì)對(duì)待，主動(dòng)打算資料，主動(dòng)發(fā)言。

3、主動(dòng)組織組員參與公開課教學(xué)活動(dòng)。

(三)、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、注意培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生酷愛祖國(guó)的語(yǔ)言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課，組內(nèi)每位老師這學(xué)期在三月、五月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培育指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實(shí)力，并且加強(qiáng)學(xué)生的日記寫作，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作實(shí)力的提高、發(fā)展。

2、重視學(xué)生的課外閱讀，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，年級(jí)組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生舉薦《床邊的小豆豆》。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍，背誦肯定數(shù)目的古詩(shī)外，本組還給學(xué)生舉薦經(jīng)典誦讀《論語(yǔ)》里邊的部分內(nèi)容。

3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

(四)學(xué)生方面：

1、教會(huì)學(xué)生口頭、筆頭兩種預(yù)習(xí)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們積累更多的好詞佳句，提高他們自主學(xué)習(xí)實(shí)力和理解實(shí)力，并表達(dá)出自己的見解。

2、組織好對(duì)學(xué)生每單元質(zhì)量檢測(cè)的評(píng)價(jià)，嘗試多種評(píng)價(jià)方法，把自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合起來。

3、閱讀教學(xué)接著抓好課內(nèi)閱讀與課外閱讀的結(jié)合，良好運(yùn)用圖書角，培育學(xué)生的閱讀習(xí)慣。特殊是要讓學(xué)生讀好新課標(biāo)舉薦的書目。本學(xué)期我們年級(jí)組舉薦書目是《窗邊的小豆豆》，每班老師精選一本文質(zhì)兼美的作品，堅(jiān)持每周給學(xué)生朗讀一次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格教化和藝術(shù)熏陶。扎實(shí)搞好古詩(shī)文誦讀，在背誦課外古詩(shī)的基礎(chǔ)上，再接著背誦《論語(yǔ)》。

4、注意培育學(xué)生的習(xí)作愛好，使學(xué)生樂于表達(dá)，教給學(xué)生寫作的基本方法，以激勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，努力提高學(xué)生的寫作水平。堅(jiān)決杜絕抄襲范文的現(xiàn)象。

三、詳細(xì)工作支配：

2、深化研學(xué)本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和方向，制定出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

3.相互探討，確定本學(xué)期作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)格式。

5、假期優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比。

6、參與教研活動(dòng)：組內(nèi)研討課。

7、參與1——6年級(jí)寫字水平抽測(cè)。

8、主動(dòng)打算四年級(jí)組集體備課展示。

9.迎接常規(guī)檢查。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作安排

以學(xué)校工作安排和語(yǔ)文教研組教研、教學(xué)活動(dòng)支配為指導(dǎo)，用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)研討、集思廣益、提高每一位老師的教學(xué)水平。細(xì)致、有效地抓好語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

二、工作目標(biāo)。

1、仔細(xì)開展教研活動(dòng)，全面提高本組老師的自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高老師的教化教研水平。

2、接著深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。

3、主動(dòng)開展語(yǔ)文綜合性活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、工作重點(diǎn)與措施。

1、主動(dòng)參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)。

組織組內(nèi)成員仔細(xì)主動(dòng)參加學(xué)校教研活動(dòng)，無(wú)論是理論學(xué)習(xí)、專題研討、課例探討還是專題培訓(xùn)，都能表達(dá)溝通自己的實(shí)踐思索，提出建設(shè)性看法，提高教研實(shí)力。

2、組織好本科組的教研活動(dòng)。

組織老師開展好集體備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)。小組活動(dòng)中，上課老師獨(dú)自備課，寫好教案，再集中研討、溝通。每一位老師要專心傾聽同組老師的教研課，作好好聽課記錄，仔細(xì)評(píng)課，積淀閱歷，并對(duì)勝利的做法進(jìn)行梳理和提煉，上升為理性的才智，用于自己的教化教學(xué)實(shí)踐中。

3、做好教學(xué)常規(guī)工作。

仔細(xì)備課，課堂教學(xué)盡力做到“精講”、“精練”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高課堂40分鐘效率，課后剛好做好教學(xué)反思。仔細(xì)批改作業(yè)，學(xué)生錯(cuò)題剛好訂正。并做好抓差補(bǔ)缺工作。

4、組織好本組的單元測(cè)試。

做到統(tǒng)一測(cè)試，剛好閱卷，做好記錄。通過測(cè)試，剛好發(fā)覺教學(xué)中存在的各種問題，加以改正。

5、抓好課外閱讀。

結(jié)合年段的教學(xué)重點(diǎn)，“要堅(jiān)決不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累與運(yùn)用”。進(jìn)一步加強(qiáng)課外閱讀積累，[蓮山課件]著力培育和提升學(xué)生的閱讀與作文實(shí)力，為以后的自主閱讀奠定基礎(chǔ)。

6、抓好習(xí)作教學(xué)。

教研組老師對(duì)于習(xí)作多進(jìn)行溝通，設(shè)計(jì)多種形式的作文練習(xí)，讓學(xué)生自由表達(dá)、樂于表達(dá)。多組織學(xué)生參與各級(jí)各類讀書征文競(jìng)賽、作文競(jìng)賽，呈現(xiàn)更多的教學(xué)成果。

7、抓好習(xí)字寫字。

本學(xué)期要接著加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，主動(dòng)組織學(xué)生參與學(xué)校組織的寫字競(jìng)賽，激勵(lì)學(xué)生提高寫字的水平。

8、我教研組還要抓住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來推門進(jìn)聽課的機(jī)會(huì)，聽取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的看法和建議，剛好發(fā)覺問題，不斷改進(jìn)和提高。

9、主動(dòng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)置，在教學(xué)中制作和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，課組老師相互幫助，主動(dòng)推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作安排

2024年我們以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，以教育處工作安排為綱要，接著加強(qiáng)教學(xué)觀念的更新及教學(xué)方法手段的改進(jìn)，課堂教化提倡“精講、精選、精練”進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量與水平，使每個(gè)學(xué)生愛學(xué)語(yǔ)文，會(huì)學(xué)語(yǔ)文。為創(chuàng)一流的語(yǔ)文教學(xué)品牌而努力。

要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的生成。

1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺、探討、解決所遇問題。2、仔細(xì)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教化文件，轉(zhuǎn)變觀念。要接著努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、加強(qiáng)課改過程管理。組內(nèi)各位老師要主動(dòng)切磋教法學(xué)法，主動(dòng)上好課改實(shí)踐課、探討課，開展評(píng)課溝通，剛好反思、提煉和總結(jié)閱歷。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干老師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

4、本學(xué)期切實(shí)開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評(píng)一節(jié)課”等系列活動(dòng)，活動(dòng)努力做到人人打算，人人參加，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍，促進(jìn)本組語(yǔ)文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動(dòng)和“互聽互評(píng)”活動(dòng)，提升老師群體水平。

1、加強(qiáng)集體備課。

每位老師的獨(dú)立備課要體現(xiàn)自己探討的課題特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，相互研討溝通，從實(shí)際動(dòng)身切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定第三單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容，在集體商議探討的基礎(chǔ)上，由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，選定其次單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容，時(shí)間分別支配在二月、四月、五月，通過集體研討后，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。

2、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。每次教研活動(dòng)老師要仔細(xì)對(duì)待，主動(dòng)打算資料，主動(dòng)發(fā)言。

3、主動(dòng)組織組員參與公開課教學(xué)活動(dòng)。

1、注意培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生酷愛祖國(guó)的語(yǔ)言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課，組內(nèi)每位老師這學(xué)期在三月、五月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培育指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實(shí)力，并且加強(qiáng)學(xué)生的日記寫作，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作實(shí)力的提高、發(fā)展。

2、重視學(xué)生的課外閱讀，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，年級(jí)組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生舉薦《床邊的小豆豆》。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍，背誦肯定數(shù)目的古詩(shī)外，本組還給學(xué)生舉薦經(jīng)典誦讀《論語(yǔ)》里邊的部分內(nèi)容。

3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

1、教會(huì)學(xué)生口頭、筆頭兩種預(yù)習(xí)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們積累更多的好詞佳句，提高他們自主學(xué)習(xí)實(shí)力和理解實(shí)力，并表達(dá)出自己的見解。

2、組織好對(duì)學(xué)生每單元質(zhì)量檢測(cè)的評(píng)價(jià)，嘗試多種評(píng)價(jià)方法，把自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合起來。

3、閱讀教學(xué)接著抓好課內(nèi)閱讀與課外閱讀的結(jié)合，良好運(yùn)用圖書角，培育學(xué)生的閱讀習(xí)慣。特殊是要讓學(xué)生讀好新課標(biāo)舉薦的書目。本學(xué)期我們年級(jí)組舉薦書目是《窗邊的小豆豆》，每班老師精選一本文質(zhì)兼美的作品，堅(jiān)持每周給學(xué)生朗讀一次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格教化和藝術(shù)熏陶。扎實(shí)搞好古詩(shī)文誦讀，在背誦課外古詩(shī)的基礎(chǔ)上，再接著背誦《論語(yǔ)》。

4、注意培育學(xué)生的習(xí)作愛好，使學(xué)生樂于表達(dá)，教給學(xué)生寫作的基本方法，以激勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，努力提高學(xué)生的寫作水平。堅(jiān)決杜絕抄襲范文的現(xiàn)象。

2、深化研學(xué)本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和方向，制定出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

3.相互探討，確定本學(xué)期作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)格式。

5、假期優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比。

6、參與教研活動(dòng)：組內(nèi)研討課。

7、參與1——6年級(jí)寫字水平抽測(cè)。

8、主動(dòng)打算四年級(jí)組集體備課展示。

9.迎接常規(guī)檢查。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作安排

一、指導(dǎo)思想：

備課組是學(xué)校開展教學(xué)探討活動(dòng)的主陣地，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組以我校教務(wù)處和教研處工作安排為指導(dǎo)，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教化。在這學(xué)期，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)探討，扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文學(xué)問的傳授、學(xué)生愛好的培育。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

二、主要工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。

2、貫徹、落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課堂教學(xué)探討，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教育處指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)好玩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生特性的和諧發(fā)展。

三、詳細(xì)措施。

（一）結(jié)合校本，不斷學(xué)習(xí)，開拓視野，為課堂教改開流導(dǎo)航。

本學(xué)期我們語(yǔ)文備課組將接著圍繞《信息技術(shù)與學(xué)科有效整合校本研訓(xùn)項(xiàng)目》的主題進(jìn)行專題探討。我們將利用教研組活動(dòng)時(shí)間，對(duì)集體備課、教學(xué)案例研討溝通、先進(jìn)閱歷介紹等活動(dòng)，促進(jìn)全體老師變革課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)運(yùn)用實(shí)力和教學(xué)實(shí)力雙提升。

（二）圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)效率。

1、集體備課：重視集體備課，一學(xué)期不少于3次。每次集體備課前，每位成員都要研讀教材，主備者拿出第一稿，其他成員要仔細(xì)研讀教案，依據(jù)自己的理解在集體備課時(shí)提出修改看法，主備者仔細(xì)記錄，并進(jìn)行修改，形成其次稿，再分發(fā)給組內(nèi)成員。組內(nèi)成員還需依據(jù)自己的班情和對(duì)教材的理解進(jìn)行調(diào)整。集體備課的探討記錄、教案需剛好上傳校本博客。

2、備課：以精備加調(diào)整，每位老師精備課不少于16課時(shí)，并有相對(duì)應(yīng)課件。教案設(shè)計(jì)必需有教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)打算、教學(xué)過程（包括作業(yè)設(shè)計(jì)）、板書、反思等。剩余的課沒課要調(diào)整在《常規(guī)課教學(xué)設(shè)計(jì)》一書中。

2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。另外，老師要樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選，注意練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注意學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、剛好，注意糾錯(cuò)及狀況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。

4、輔導(dǎo)：因材施教，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱激勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

5、考核：平?？己伺c定期考核相結(jié)合，學(xué)問實(shí)力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，剛好總結(jié)，重視狀況分析及反饋。

6、做好相關(guān)資料的收集與溝通工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。

（三）豐富語(yǔ)文活動(dòng)。

樹立“大語(yǔ)文觀”的指導(dǎo)思想，盡可能去開展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，讓學(xué)生走入生活、感受生活、享受生活。四年級(jí)段針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容開展語(yǔ)文學(xué)科學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽、鋼筆字競(jìng)賽等。讓學(xué)生在活動(dòng)中豐富學(xué)問，提高實(shí)力，陶冶情操，沉淀人格。

四、詳細(xì)工作支配：

1、制定教研安排，確定教研工作重點(diǎn)；

2、傳達(dá)本期學(xué)校召開的教研會(huì)的精神；制定集體備課安排。

3、本年級(jí)的老師公開教研課人員的確定。

4、集體備課《萬(wàn)年牢》，中心發(fā)言人：陳xx。

1、“學(xué)為主”的有效課堂教學(xué)探討；

2、集體備課《自然之道》，中心發(fā)言人：李xx。

3、四年級(jí)公開課活動(dòng)。

4、校本培訓(xùn)——質(zhì)量分析會(huì)。

1、集體備課《和我們一樣享受春天》，中心發(fā)言人：林xx。

2、集體備課《觸摸春天》，中心發(fā)言人：葉xx。

3、校本培訓(xùn)——信息技術(shù)和學(xué)科融合培訓(xùn)會(huì)。

4、校本培訓(xùn)———————“我的教學(xué)故事”先進(jìn)老師閱歷溝通會(huì)。

五、七月份：

1、集體備課《父親的菜園》，中心發(fā)言人：劉xx。

2、集體備課《普羅米修斯》，中心發(fā)言人：何xx。

3、集體備課期末復(fù)習(xí)探討；

4、期末常規(guī)檢查。

將本文的word文檔下載到電腦，便利保藏和打印。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作安排

我們以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，以教育處工作安排為綱要，接著加強(qiáng)教學(xué)觀念的更新及教學(xué)方法手段的改進(jìn)，課堂教化提倡“精講、精選、精練”進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量與水平，使每個(gè)學(xué)生愛學(xué)語(yǔ)文，會(huì)學(xué)語(yǔ)文。為創(chuàng)一流的語(yǔ)文教學(xué)品牌而努力。

二、詳細(xì)工作。

要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的生成。

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革。

1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺、探討、解決所遇問題。2、仔細(xì)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教化文件，轉(zhuǎn)變觀念。要接著努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、加強(qiáng)課改過程管理。組內(nèi)各位老師要主動(dòng)切磋教法學(xué)法，主動(dòng)上好課改實(shí)踐課、探討課，開展評(píng)課溝通，剛好反思、提煉和總結(jié)閱歷。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干老師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

4、本學(xué)期切實(shí)開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評(píng)一節(jié)課”等系列活動(dòng)，活動(dòng)努力做到人人打算，人人參加，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍，促進(jìn)本組語(yǔ)文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動(dòng)和“互聽互評(píng)”活動(dòng)，提升老師群體水平。

（二）、充分發(fā)揮教研組功能，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平提高。

1、加強(qiáng)集體備課。

每位老師的獨(dú)立備課要體現(xiàn)自己探討的課題特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，相互研討溝通，從實(shí)際動(dòng)身切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定第三單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容，在集體商議探討的基礎(chǔ)上，由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，選定其次單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容，時(shí)間分別支配在二月、四月、五月，通過集體研討后，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。

2、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。每次教研活動(dòng)老師要仔細(xì)對(duì)待，主動(dòng)打算資料，主動(dòng)發(fā)言。

3、主動(dòng)組織組員參與公開課教學(xué)活動(dòng)。

（三）、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、注意培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生酷愛祖國(guó)的語(yǔ)言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課，組內(nèi)每位老師這學(xué)期在三月、五月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培育指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實(shí)力，并且加強(qiáng)學(xué)生的日記寫作，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作實(shí)力的提高、發(fā)展。

2、重視學(xué)生的課外閱讀，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，年級(jí)組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生舉薦《床邊的小豆豆》。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍，背誦肯定數(shù)目的古詩(shī)外，本組還給學(xué)生舉薦經(jīng)典誦讀《論語(yǔ)》里邊的部分內(nèi)容。

3。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（四）學(xué)生方面：

1、教會(huì)學(xué)生口頭、筆頭兩種預(yù)習(xí)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們積累更多的好詞佳句，提高他們自主學(xué)習(xí)實(shí)力和理解實(shí)力，并表達(dá)出自己的見解。

2、組織好對(duì)學(xué)生每單元質(zhì)量檢測(cè)的評(píng)價(jià)，嘗試多種評(píng)價(jià)方法，把自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合起來。

3、閱讀教學(xué)接著抓好課內(nèi)閱讀與課外閱讀的結(jié)合，良好運(yùn)用圖書角，培育學(xué)生的閱讀習(xí)慣。特殊是要讓學(xué)生讀好新課標(biāo)舉薦的書目。本學(xué)期我們年級(jí)組舉薦書目是《窗邊的小豆豆》，每班老師精選一本文質(zhì)兼美的作品，堅(jiān)持每周給學(xué)生朗讀一次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格教化和藝術(shù)熏陶。扎實(shí)搞好古詩(shī)文誦讀，在背誦課外古詩(shī)的基礎(chǔ)上，再接著背誦《論語(yǔ)》。

4、注意培育學(xué)生的習(xí)作愛好，使學(xué)生樂于表達(dá)，教給學(xué)生寫作的基本方法，以激勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，努力提高學(xué)生的寫作水平。堅(jiān)決杜絕抄襲范文的現(xiàn)象。

三、詳細(xì)工作支配：

2、深化研學(xué)本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的'目標(biāo)和方向，制定出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

3、相互探討，確定本學(xué)期作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)格式。

5、假期優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比。

6、參與教研活動(dòng)：組內(nèi)研討課。

7、參與1——6年級(jí)寫字水平抽測(cè)。

8、主動(dòng)打算四年級(jí)組集體備課展示。

9、迎接常規(guī)檢查。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作安排

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我組校本教研工作要圍繞學(xué)校20xx年工作要點(diǎn)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教化思想，仔細(xì)貫徹教化局的工作思路，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以落實(shí)課堂教學(xué)探討為切入點(diǎn)，不斷更新教學(xué)觀念，變更老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)以課堂為突破口，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細(xì)工作目標(biāo)：

1、本學(xué)期，我組要在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好常規(guī)性教學(xué)管理工作。如：組織組員學(xué)習(xí)有關(guān)文件，制定并落實(shí)教研組工作安排，科學(xué)把握和落實(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施有效的課堂教學(xué)。

2、仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度，根據(jù)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教學(xué)，仔細(xì)鉆研教材備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)設(shè)計(jì)作業(yè)、批改作業(yè)、仔細(xì)測(cè)查反饋與反思，隨時(shí)發(fā)覺教學(xué)中的問題，不斷反思教學(xué)、解決問題，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、利用校本教研活動(dòng)進(jìn)行集體備課，集思廣益，同伴互助，備自己的課，備真實(shí)的課，備符合班情、學(xué)情的課，備學(xué)生學(xué)得開心、老師教得有效、師生共同發(fā)展的課。

4、為了提高課堂教學(xué)的有效性，讓課堂更加有的放矢，以“借鑒、創(chuàng)新、有效”的原則開展組內(nèi)公開課，評(píng)課，溝通，突出自己對(duì)教材的理解，體現(xiàn)自己的教學(xué)思想。

5、通過對(duì)一節(jié)課的回顧與反思，對(duì)自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì)、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)行深化的再思索、再比較。以發(fā)覺自己在教學(xué)上的勝利與失敗，總結(jié)出閱歷，找出今后教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的地方。通過校本教研，搭建相互溝通溝通的平臺(tái)，以借鑒同伴先進(jìn)的教學(xué)理念與操作方法，提升自己的教學(xué)實(shí)力。

八次校本教研活動(dòng)主題支配：

三、制定教學(xué)進(jìn)度安排。組內(nèi)成員。

四、全體學(xué)習(xí)本組安排初稿。

五、集體備課。學(xué)習(xí)張化萬(wàn)備課閱歷《預(yù)則立，不預(yù)則廢》。

六、商討本期校本教研如何有實(shí)效性的開展。

七、組內(nèi)公開課研討活動(dòng)。（評(píng)課反思）組員、對(duì)“質(zhì)疑教學(xué)”的思索。

八、探討如何有效引導(dǎo)孩子提出有思索價(jià)值的問題。

九、如何把握作文訓(xùn)練重點(diǎn)，批出特性。

十、閱歷溝通，整理材料。打算撰寫教學(xué)四個(gè)“一”。

四年級(jí)教研組工作安排

三四年級(jí)：英語(yǔ)字母的規(guī)范書寫、能依據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片、實(shí)物;能依據(jù)指令做事情，如指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等是該年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。該年級(jí)段的教學(xué)的目標(biāo)在于培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的深厚愛好和良好的書寫習(xí)慣。但依據(jù)上個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的測(cè)評(píng)中發(fā)覺學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)書寫存在格式不規(guī)范，很大一部分學(xué)生出現(xiàn)英語(yǔ)字母和拼音混淆的狀況。五六年級(jí)：培育學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力，單詞和句型的規(guī)范書寫以及默寫;起先學(xué)習(xí)閱讀，能在老師的幫助下表演小故事或童話劇是該年級(jí)的教學(xué)重難點(diǎn)。五年級(jí)學(xué)生因?yàn)槠鹣纫竽瑢懗霈F(xiàn)了分化現(xiàn)象，一部分的學(xué)生會(huì)因犯難度的提高而削減英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好;六年級(jí)很大一部分學(xué)生會(huì)因?yàn)樯踔校Z(yǔ)、數(shù)學(xué)科任務(wù)的加重和英語(yǔ)學(xué)科不考試的現(xiàn)狀或英語(yǔ)詞匯和句型難度的增加而出現(xiàn)忽視或排斥英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)的狀況。依據(jù)上個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的測(cè)評(píng)中發(fā)覺學(xué)生們聽說實(shí)力有了肯定程度的提高，但在“寫”的方面仍舊很弱，出現(xiàn)不識(shí)別單詞，四會(huì)單詞不會(huì)默寫，句型書寫詞距不規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范等狀況，另外一個(gè)狀況是句型方面不能在相應(yīng)的語(yǔ)境中正確運(yùn)用，導(dǎo)致考試時(shí)補(bǔ)全對(duì)話，連線相應(yīng)問答語(yǔ)時(shí)丟分嚴(yán)峻。

英語(yǔ)組接著在微信群，閱歷溝通和工作體會(huì)、個(gè)人看法共享的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，同伴互助的基礎(chǔ)上，開展推門聽課、同課異構(gòu)，研討等教研組活動(dòng)，賜予每一位老師教學(xué)困惑相互溝通，閱歷共享，業(yè)務(wù)水平共同提高的發(fā)展機(jī)會(huì)。

三四年級(jí)：

a.英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好培育。

b.培育學(xué)生的聽說認(rèn)讀實(shí)力。

c.開展自我介紹的“說”方面的競(jìng)賽。

五六年級(jí)：

a.開展句型、課文閱讀短文的抄寫競(jìng)賽。

b.開展第三節(jié)課外活動(dòng)英語(yǔ)閱讀課。

c.開展每月班級(jí)英語(yǔ)之星的評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好。

3、詳細(xì)教研工作時(shí)間支配：(按月支配)。

1、群里對(duì)教材和年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的研討。

2、針對(duì)上個(gè)學(xué)期的問題，科組群里相互溝通上個(gè)學(xué)期學(xué)生狀況和應(yīng)對(duì)改進(jìn)的方案。

3、推門聽課。

4、第一次集中教研活動(dòng)，主要溝通第一天學(xué)校支配推門聽課的的心得體會(huì)和檢查第一節(jié)課的教案撰寫狀況。

1、第一次教學(xué)常規(guī)檢查，包括作業(yè)、教案、同步的批改狀況。

2、進(jìn)行第一、二單元的課堂檢測(cè)出題打算和批改工作。

1、集中教研組活動(dòng)，研討如何應(yīng)對(duì)期中考試的復(fù)習(xí)工作。

2、老師做好考前復(fù)習(xí)出題工作，群里共享題型。

3、批改和講解期中考試試卷。

4、分析試卷問題，群里研討相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策。

1、三年級(jí)班級(jí)里進(jìn)行“自我介紹”英語(yǔ)說話競(jìng)賽活動(dòng)。

2、四年級(jí)進(jìn)行句型抄寫競(jìng)賽，

3、五、六年級(jí)單詞進(jìn)行四會(huì)單詞默寫競(jìng)賽。

4、教研組集中研討學(xué)生出現(xiàn)競(jìng)賽折射出的問題，研討如何克服問題。

1、集中教研活動(dòng)，研討教學(xué)進(jìn)度支配，統(tǒng)一預(yù)留復(fù)習(xí)時(shí)間和期末考試前檢測(cè)時(shí)間。

2、檢查教學(xué)進(jìn)度。

3、同年級(jí)老師做好檢測(cè)出題工作。

4、教研組檢查教案、反思、作業(yè)和同步的批改等教學(xué)常規(guī)檢查。

四年級(jí)教研組工作安排

全面貫徹黨的教化方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)實(shí)踐課程改革理念，全面深化素養(yǎng)教化，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、科研意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，加大課堂教學(xué)改革的力度，加快語(yǔ)文教學(xué)改革的步伐，促進(jìn)老師隊(duì)伍的建設(shè)和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。切實(shí)提高四年級(jí)語(yǔ)文教研組的教學(xué)質(zhì)量和教研水平。

1、不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，切實(shí)提高五年級(jí)語(yǔ)文老師的理論水平和綜合素養(yǎng)。

2、在課堂教學(xué)中仔細(xì)探究、主動(dòng)反思，主動(dòng)參與各級(jí)各類教化教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。

3、加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的特性，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)建一切可行的條件。

本學(xué)期將組織大家共同學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給老師的一百零一條建議》、佐滕學(xué)的《靜靜靜的革命》兩部理論論著，通過學(xué)習(xí)真正提高全體成員的教化教學(xué)觀念，從而自覺地將新課程中的先進(jìn)科學(xué)的理念內(nèi)化為切實(shí)的教化教學(xué)行為。愛因斯坦曾說過“人與人之間為什么會(huì)有差別，關(guān)鍵是人運(yùn)用業(yè)余時(shí)間的差別?！比说恼嬲龑W(xué)習(xí)是隱性的、無(wú)形的，是一種自主性的學(xué)習(xí)。因此，從講究實(shí)效、提高實(shí)效方面動(dòng)身，本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)將實(shí)行“松散型”的結(jié)構(gòu)(即“形散而神不散”)，圍繞“促進(jìn)、推動(dòng)、溝通、匯報(bào)”這八個(gè)字進(jìn)行。本教研組將為各位老師營(yíng)造一種氛圍，為各位老師供應(yīng)溝通、匯報(bào)的平臺(tái)，從而切實(shí)減輕老師負(fù)擔(dān)，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的效益。

1、學(xué)校支配每雙周一下午教研組成員集中進(jìn)行一小時(shí)的教研活動(dòng)。我們將充分用好這一小時(shí)的時(shí)間，組織大家進(jìn)行集體備課。這學(xué)期，我組將對(duì)以往的集體備課進(jìn)行大膽改進(jìn)，學(xué)習(xí)揚(yáng)州市東關(guān)小學(xué)的閱歷，進(jìn)行試驗(yàn)探討。初定基本思路為：個(gè)人鉆研——集體研計(jì)——定稿打印——科學(xué)運(yùn)用這樣四個(gè)步驟。通過以上過程，至少保存證一位老師運(yùn)用的集體備課教案是經(jīng)過個(gè)人鉆研記錄、年級(jí)組研討記錄、設(shè)計(jì)者修改的第三稿教案。如此改進(jìn)就教學(xué)質(zhì)量而言，有了充分的保證，就老師鉆研教材、把握課標(biāo)的實(shí)力而言又是一次扎實(shí)有效的提高。

2、仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)安排，上好每一堂課，保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理。堅(jiān)持人人上教研課、創(chuàng)新課活動(dòng)，加強(qiáng)教科教研結(jié)合，促進(jìn)教研活動(dòng)課題化，協(xié)作組織好各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)。

3、強(qiáng)化對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的改革。五年級(jí)全體語(yǔ)文老師應(yīng)對(duì)自己實(shí)施新課程的教學(xué)行為進(jìn)行仔細(xì)的分析和反思，調(diào)整和改革教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)水平。要主動(dòng)探討并建立新的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)體系，大力促進(jìn)課改的不斷深化發(fā)展。

4、落實(shí)學(xué)科常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。要比照新課程的要求，變更老師的角色地位，樹立服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，突出創(chuàng)新實(shí)力的培育;努力做到面對(duì)全體學(xué)生，盡可能使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)最優(yōu)化，大力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

5、接著充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢(shì)，加高校生的閱讀量。本學(xué)期二年級(jí)每位學(xué)生至少要閱讀二十五萬(wàn)字左右的書報(bào)，其中包括科普類、童話故事類等書目。努力建設(shè)好班級(jí)圖書角，為學(xué)生供應(yīng)豐富的精神食糧。

6、發(fā)揮骨干老師示范作用和中年老師的表率作用，重視對(duì)青年老師的培育，開展幫教活動(dòng)，使他們教有所成，快速成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。進(jìn)一步明確課程改革是學(xué)校教化教學(xué)改革中的一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的任務(wù)。組織組內(nèi)老師做好校級(jí)課程培訓(xùn)工作，尤其是要抓好教材分析和集體備課，努力使課程改革落實(shí)到實(shí)處，使每位老師樹立全新的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀。

2、健全教研網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮集體的才智。建立人人爭(zhēng)上教研課，切實(shí)提高教研課的探討作用，為全面提高課堂教學(xué)效率作打算。我們確定在期初制訂好安排，定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容，定執(zhí)教老師。同時(shí)教學(xué)評(píng)價(jià)也一改以前的做法，變以前的課后評(píng)課為課前探討，每位上課老師可提前一周請(qǐng)本組里的老師談設(shè)想，然后進(jìn)行上課、聽課活動(dòng)，(在聽課時(shí)我們老師應(yīng)將目光轉(zhuǎn)向?qū)W生，更多地關(guān)注學(xué)生。)并進(jìn)行課后思索：課前設(shè)想是否勝利?是否有效?為什么不勝利?……這樣讓每個(gè)老師都有所提高，讓每個(gè)老師都有勝利的感覺。本學(xué)期，圍繞集體備課的安排，本組的老師嘗試大家同上一課書或同一課時(shí)，以此來加強(qiáng)研討的深度。

3、以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改。我們接著在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行教學(xué)探討，堅(jiān)持以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改，使課改工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路，改進(jìn)教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識(shí)，寫好教學(xué)隨筆。

4、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，主動(dòng)開展探究性和開放性教學(xué)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。本學(xué)期，四年級(jí)語(yǔ)文教研組將力爭(zhēng)做到教研活動(dòng)的常常化、專題化、系列化。教研工作安排，活動(dòng)過程要詳細(xì)體現(xiàn)全過程，有重點(diǎn)，有專題，有資料記載。幫助教育處做好每月一次“六仔細(xì)”工作檢查，做到一學(xué)期下來，對(duì)組內(nèi)老師的“六仔細(xì)”(包括作業(yè)、備課、補(bǔ)差、上課等項(xiàng)目)工作平常有月查，期末有總評(píng)。切實(shí)有效地督促每位老師做好日常教學(xué)工作。以提高老師課堂教學(xué)水平。

四年級(jí)教研組工作安排

一、指導(dǎo)思想：

備課組是學(xué)校開展教學(xué)探討活動(dòng)的主陣地，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組以我校教務(wù)處和教研處工作安排為指導(dǎo)，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教化。在這學(xué)期，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)探討，扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文學(xué)問的傳授、學(xué)生愛好的培育。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

二、主要工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。

2、貫徹、落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課堂教學(xué)探討，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教育處指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)好玩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生特性的和諧發(fā)展。

三、詳細(xì)措施。

(一)結(jié)合校本，不斷學(xué)習(xí)，開拓視野，為課堂教改開流導(dǎo)航。

本學(xué)期我們語(yǔ)文備課組將接著圍繞《信息技術(shù)與學(xué)科有效整合校本研訓(xùn)項(xiàng)目》的主題進(jìn)行專題探討。我們將利用教研組活動(dòng)時(shí)間，對(duì)集體備課、教學(xué)案例研討溝通、先進(jìn)閱歷介紹等活動(dòng)，促進(jìn)全體老師變革課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)運(yùn)用實(shí)力和教學(xué)實(shí)力雙提升。

(二)圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)效率。

1、集體備課：重視集體備課，一學(xué)期不少于3次。每次集體備課前，每位成員都要研讀教材，主備者拿出第一稿，其他成員要仔細(xì)研讀教案，依據(jù)自己的理解在集體備課時(shí)提出修改看法，主備者仔細(xì)記錄，并進(jìn)行修改，形成其次稿，再分發(fā)給組內(nèi)成員。組內(nèi)成員還需依據(jù)自己的班情和對(duì)教材的理解進(jìn)行調(diào)整。集體備課的探討記錄、教案需剛好上傳校本博客。

2、備課：以精備加調(diào)整，每位老師精備課不少于16課時(shí)，并有相對(duì)應(yīng)課件。教案設(shè)計(jì)必需有教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)打算、教學(xué)過程(包括作業(yè)設(shè)計(jì))、板書、反思等。剩余的課沒課要調(diào)整在《常規(guī)課教學(xué)設(shè)計(jì)》一書中。

2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。另外，老師要樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選，注意練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注意學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、剛好，注意糾錯(cuò)及狀況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。

4、輔導(dǎo)：因材施教，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱激勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

5、考核：平?？己伺c定期考核相結(jié)合，學(xué)問實(shí)力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，剛好總結(jié)，重視狀況分析及反饋。

6、做好相關(guān)資料的收集與溝通工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。

(三)豐富語(yǔ)文活動(dòng)。

樹立“大語(yǔ)文觀”的指導(dǎo)思想，盡可能去開展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，讓學(xué)生走入生活、感受生活、享受生活。四年級(jí)段針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容開展語(yǔ)文學(xué)科學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽、鋼筆字競(jìng)賽等。讓學(xué)生在活動(dòng)中豐富學(xué)問，提高實(shí)力，陶冶情操，沉淀人格。

1、制定教研安排，確定教研工作重點(diǎn);。

2、傳達(dá)本期學(xué)校召開的教研會(huì)的精神;制定集體備課安排。

3、本年級(jí)的老師公開教研課人員的確定。

4、集體備課《萬(wàn)年牢》，中心發(fā)言人：陳_。

1、“學(xué)為主”的有效課堂教學(xué)探討;。

2、集體備課《自然之道》，中心發(fā)言人：李_。

3、四年級(jí)公開課活動(dòng)。

4、校本培訓(xùn)——質(zhì)量分析會(huì)。

1、集體備課《和我們一樣享受春天》，中心發(fā)言人：林_。

2、集體備課《觸摸春天》，中心發(fā)言人：葉_。

3、校本培訓(xùn)——信息技術(shù)和學(xué)科融合培訓(xùn)會(huì)。

4、校本培訓(xùn)———————“我的教學(xué)故事”先進(jìn)老師閱歷溝通會(huì)。

五、七月份：

1、集體備課《父親的菜園》，中心發(fā)言人：劉_。

2、集體備課《普羅米修斯》，中心發(fā)言人：何_。

3、集體備課期末復(fù)習(xí)探討;。

4、期末常規(guī)檢查。

四年級(jí)教研組工作安排

緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和教育處的工作支配，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教化科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，注意以人為本，全面提升語(yǔ)文老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)；堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，深化開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，推動(dòng)課堂改革，強(qiáng)化高效課堂教學(xué)。

本學(xué)期教研工作將本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，根據(jù)教育處工作支配，開拓性地開展工作；通過注意老師學(xué)習(xí)、溝通、研討，依托學(xué)生活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高語(yǔ)文教研水平。對(duì)待教研活動(dòng)，堅(jiān)持人人參加，深化開展，扎實(shí)提高，并做到有目標(biāo)，有打算，重過程，有收獲。

（一）、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)新教化觀念的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性的班集體。

2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提高語(yǔ)文老師的自身素養(yǎng)。本學(xué)期將接著開展各種分析、溝通活動(dòng)，進(jìn)行教后反思，尤其是要擅長(zhǎng)總結(jié)和分析，提出自己的觀點(diǎn)與思索，促進(jìn)自己的學(xué)問積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思索型、創(chuàng)新型的老師。

3、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課、上課、評(píng)課及各種溝通活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把的業(yè)務(wù)筆記與10節(jié)以上聽課落到實(shí)處，要求聽課有記載，有點(diǎn)評(píng)。

4、結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)支配，適應(yīng)教化新形式的發(fā)展，在條件成熟時(shí)，進(jìn)行多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素養(yǎng)。

（二）、深化開展課堂教學(xué)探討，教學(xué)生動(dòng)、有效。

1、本學(xué)期，接著協(xié)作學(xué)校，主動(dòng)開展聽課、評(píng)課活動(dòng)；抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多渠道、多途徑地聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

2、多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，多溝通、溝通，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)或薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行探究，并進(jìn)行課后溝通評(píng)析發(fā)言，以達(dá)到學(xué)習(xí)提高的目的。

（三）、強(qiáng)化教與學(xué)的過程，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

1、強(qiáng)化常規(guī)，提高教學(xué)效率。

（1）備課：根據(jù)教育處要求，備導(dǎo)學(xué)案。

（2）上課：要求老師要適應(yīng)教化新形式的變革，盡量用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，每單元要求一至二節(jié)。努力提高教學(xué)藝術(shù)，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，運(yùn)用課件協(xié)助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，有層次，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習(xí)要有針對(duì)性；批改要“細(xì)”，要規(guī)范、剛好，注意糾錯(cuò)及狀況反饋。

（4）輔導(dǎo)：每位老師要充分重視學(xué)生朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo)；注意平常的因材施教，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱激勵(lì)，扶優(yōu)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

教書重在育人，我們特殊要重視培育學(xué)生上課用心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將協(xié)作教育處以定期檢查為主，抽查為輔，對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等狀況進(jìn)行檢查，并剛好通報(bào)。

（四）、加強(qiáng)開展學(xué)生特色活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們要注意加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。要結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)，實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好。依據(jù)學(xué)校支配和教育處安排，定期開展全校性學(xué)生語(yǔ)文活動(dòng)。

培育學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

在課堂上培育學(xué)生的自主閱讀實(shí)力，老師漸漸在課堂中滲透高效課堂。

如何提高各學(xué)段學(xué)生的寫作實(shí)力，老師展示學(xué)習(xí)結(jié)果。

培育學(xué)生的課外閱讀愛好，老師總結(jié)，反思，提高。

四年級(jí)教研組工作安排

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我組校本教研工作要圍繞學(xué)校20_年工作要點(diǎn)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教化思想，仔細(xì)貫徹教化局的工作思路，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以落實(shí)課堂教學(xué)探討為切入點(diǎn)，不斷更新教學(xué)觀念，變更老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)以課堂為突破口，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細(xì)工作目標(biāo)：

1、本學(xué)期，我組要在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好常規(guī)性教學(xué)管理工作。如：組織組員學(xué)習(xí)有關(guān)文件，制定并落實(shí)教研組工作安排，科學(xué)把握和落實(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施有效的課堂教學(xué)。

2、仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度，根據(jù)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教學(xué)，仔細(xì)鉆研教材備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)設(shè)計(jì)作業(yè)、批改作業(yè)、仔細(xì)測(cè)查反饋與反思，隨時(shí)發(fā)覺教學(xué)中的問題，不斷反思教學(xué)、解決問題，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、利用校本教研活動(dòng)進(jìn)行集體備課，集思廣益，同伴互助，備自己的課，備真實(shí)的課，備符合班情、學(xué)情的課，備學(xué)生學(xué)得開心、老師教得有效、師生共同發(fā)展的課。

4、為了提高課堂教學(xué)的有效性，讓課堂更加有的放矢，以“借鑒、創(chuàng)新、有效”的原則開展組內(nèi)公開課，評(píng)課，溝通，突出自己對(duì)教材的理解，體現(xiàn)自己的教學(xué)思想。

5、通過對(duì)一節(jié)課的回顧與反思，對(duì)自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì)、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)行深化的再思索、再比較。以發(fā)覺自己在教學(xué)上的勝利與失敗，總結(jié)出閱歷，找出今后教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的地方。通過校本教研，搭建相互溝通溝通的平臺(tái)，以借鑒同伴先進(jìn)的教學(xué)理念與操作方法，提升自己的教學(xué)實(shí)力。

八次校本教研活動(dòng)主題支配：

三、制定教學(xué)進(jìn)度安排。組內(nèi)成員。

五、集體備課。學(xué)習(xí)張化萬(wàn)備課閱歷《預(yù)則立，不預(yù)則廢》。

六、商討本期校本教研如何有實(shí)效性的開展。

七、組內(nèi)公開課研討活動(dòng)。(評(píng)課反思)組員、對(duì)“質(zhì)疑教學(xué)”的思索。

八、探討如何有效引導(dǎo)孩子提出有思索價(jià)值的問題。

九、如何把握作文訓(xùn)練重點(diǎn)，批出特性。

十、閱歷溝通，整理材料。打算撰寫教學(xué)四個(gè)“一”。

四年級(jí)教研組工作安排

新學(xué)期，新氣象。又是一年工作安排的時(shí)刻啦!你對(duì)即將到來的一段時(shí)間的工作是否有一個(gè)支配和安排呢!下面是安排網(wǎng)我為大家整理的“小班教研組工作安排”，內(nèi)容僅供參考，歡迎參閱。想要了解更多關(guān)于工作安排的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注工作安排相關(guān)欄目。

指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教化方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)實(shí)踐課程改革理念，全面深化素養(yǎng)教化，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、科研意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，加大課堂教學(xué)改革的力度，加快語(yǔ)文教學(xué)改革的步伐，促進(jìn)老師隊(duì)伍的建設(shè)和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。切實(shí)提高四年級(jí)語(yǔ)文教研組的教學(xué)質(zhì)量和教研水平。

主要工作目標(biāo)：

1、不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，切實(shí)提高五年級(jí)語(yǔ)文老師的理論水