14《測試我們的反應(yīng)》六年級公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計14《測試我們的反應(yīng)》教學(xué)設(shè)計

課題測試我們的反應(yīng)單元3學(xué)科科學(xué)年級6

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、舉例說出人體受到環(huán)境刺激后會做出各種相應(yīng)的反應(yīng)。2、知道人體對外界刺激的反應(yīng)方式有兩種：一種反應(yīng)受大腦控制，一種不受大腦控制。3、知道人體對刺激的反作出不同反應(yīng)對人體具有不同的作用。

重點(diǎn)舉例說出人體受到環(huán)境刺激后會做出各種相應(yīng)的反應(yīng)。

難點(diǎn)知道人體對刺激的反作出不同反應(yīng)對人體具有不同的作用。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課請學(xué)生參與挑戰(zhàn)10S小游戲，測試學(xué)生的反應(yīng)能力。參與小游戲引入外界因素引起人體反應(yīng)的話題

講授新課一、反應(yīng)有多快1、提問在游戲過程中，運(yùn)用了哪些感覺器官？眼、皮膚身體中還有哪些感覺器官？鼻、舌、耳感覺器官的作用是什么感知周圍環(huán)境的變化感覺器官感受到外界的刺激后，我們的身體能作出相應(yīng)的反應(yīng)。提問：當(dāng)見到有足球踢來，你會有什么反應(yīng)？躲開、用手接住、用腳踢等。2、提出不同人對刺激作出反應(yīng)不同，速度是否不同？通過抓反應(yīng)尺活動來測試人的反應(yīng)速度。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計游戲規(guī)則。學(xué)生觀察實驗材料，小組進(jìn)行討論：如何設(shè)計合理的游戲規(guī)則（注意做好組員分工安排及注意事項）。①一人垂直拿好“反應(yīng)速度尺"，另一人做抓尺子動作，在尺子垂直落下時用最快速度抓住尺子，做分?jǐn)?shù)記錄。②抓住次數(shù)越多，分?jǐn)?shù)值越大，反應(yīng)越快。注意事項：①測試者不要給受測者任何暗示②直尺不要在測試者手中停留時間過長③測試過程中務(wù)必保持安靜分小組進(jìn)行實驗，分?jǐn)?shù)記錄表如下：將兩組學(xué)生數(shù)據(jù)導(dǎo)入excel表格進(jìn)行分析平均值，對比得出折線圖，判斷誰的反應(yīng)能力更快。3、抓反應(yīng)尺活動中，怎樣提高分值，提高自己的反應(yīng)速度？多練習(xí)、注意力集中4、提問活動中，尺子怎么被抓到？身體是如何進(jìn)行反應(yīng)過程？眼睛（看到尺子下落）→大腦（反應(yīng)抓的動作）→手（抓住尺子）得出：“抓尺子”活動需要大腦參與控制。二、我們會有什么反應(yīng)明確：不同的環(huán)境刺激會使我們作出不同的反應(yīng)。一是反應(yīng)迅速，不受大腦控制；一是需要大腦的參與和控制。請學(xué)生回答，當(dāng)遇到下列場景，你會有什么反應(yīng)？①眼睛進(jìn)灰塵→馬上眨眼②手被利器扎→迅速縮手得出：這些反應(yīng)是迅速，不受大腦控制的。思考腿自然垂下后叩擊膝下韌帶（膝跳反射）是否受大腦控制？被實驗者坐在椅子上，一條腿自然的搭在另一條腿上（翹腿），實驗者用手掌內(nèi)側(cè)邊緣快速地叩擊被實驗者上面那條腿膝蓋下方的韌帶。觀察小腿的反應(yīng)。講解后請同學(xué)進(jìn)行實驗（投屏展示實驗過程）得出實驗結(jié)果，分析為什么有些同學(xué)的小腿抬起，有些不能?？赡軐?dǎo)致失敗主要原因：敲擊地方不對視頻拓展膝跳反射的身體反應(yīng)過程：膝半屈和小腿自由下垂后叩擊膝腱不受大腦控制。（韌帶被敲擊→脊髓神經(jīng)→小腿抬起）小組根據(jù)實例分析以下問題：分小組活動，小組根據(jù)活動過程中觀察到的反應(yīng)填寫任務(wù)單。小組派代表匯報觀察結(jié)果，同學(xué)根據(jù)匯報提出相應(yīng)問題及回答。4、人體對外界刺激的反應(yīng)有什么作用？出示例子：看見紅燈會停下。因為要保護(hù)生命安全。學(xué)生小組交流，舉例子說明，生活中還有哪些人體對刺激做出的反應(yīng)以及其作用。三、課堂練習(xí)（一）判斷下列反應(yīng)是否經(jīng)過大腦控制？膝跳反射望梅止渴畫餅充饑看到美食想吃（二）判斷題（）1、談虎色變指人們談到老虎會感覺害怕，這種行為受大腦控制。（）2、膝跳反射是不需要經(jīng)過大腦控制就能做到的本能反應(yīng)。（三）選擇題（）1、下列哪個選項的反應(yīng)是受大腦控制的？A.望梅止渴B.燙到手，手縮回C.眨眼反射（）2、下列關(guān)于反應(yīng)能力描述哪項是正確的？A.加強(qiáng)訓(xùn)練不能提高反應(yīng)能力。B.打籃球、羽毛球等都能提高人的反應(yīng)能力。C.反應(yīng)能力是生來就有的，不能改變。（）3、下列哪項做法會導(dǎo)致膝跳反射的實驗失??？A.測試同學(xué)叩擊前速度很慢B.被測試同學(xué)的腳自然放松C.測試同學(xué)叩擊部位準(zhǔn)確四、拓展延伸編程設(shè)置：比一比人工智能與人的反應(yīng)誰更快？制作反應(yīng)速度尺的游戲規(guī)則小組實驗記錄、分析討論觀看視頻資料，知道小腿急速前踢不受大腦控制。討論分析各種例子下的大腦控制情況。___完成練習(xí)學(xué)生互動通過“抓尺子”游戲，讓學(xué)生知道人體的反應(yīng)速度有快有慢。驗證學(xué)