王義貞花園小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革試驗(yàn)方案一、花園小學(xué)基礎(chǔ)情況介紹花園小學(xué)在王義貞毛河街。學(xué)校共開設(shè)6個(gè)教學(xué)班，另加一個(gè)學(xué)前班，一至六年級在籍學(xué)生235人，在職講課老師20人，老師平均年紀(jì)42.2歲。本校學(xué)生涵蓋街道、羅龍、彭畈、三合、楊港、花園、錢沖七個(gè)自然村。生源分布較廣，整體看來，學(xué)生家庭背景、個(gè)性特征、生活行為習(xí)慣差異較大，尤其是留守孩數(shù)量增加，父母離婚和再婚學(xué)生數(shù)量增加，學(xué)生家庭教育相對缺失，學(xué)生知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績差異增大，增加了老師因材施教難度，直接影響著老師教學(xué)和學(xué)校整體教育質(zhì)量提升。二、學(xué)?；A(chǔ)教育改革和現(xiàn)實(shí)狀況1、著力推行基礎(chǔ)教育課程全方面開設(shè)。認(rèn)真落實(shí)《教育部相關(guān)深化基礎(chǔ)教育課程改革深入推進(jìn)素質(zhì)教育意見》，務(wù)必落實(shí)學(xué)生全方面發(fā)展意見精神，開全課程、開足課時(shí)，克服重重困難，各門部頒課程開足開齊。同時(shí)還著手開發(fā)當(dāng)?shù)馗挥行┤宋暮偷胤教厣１窘滩摹?、著力推進(jìn)城鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。首批“啟明星”團(tuán)體有著雄厚后備資源，因?yàn)樗齻兎謩e來自安陸最強(qiáng)兩所小學(xué)試驗(yàn)小學(xué)和紫金路小學(xué)，以此為基礎(chǔ)，開展城鎮(zhèn)“手拉手”互動(dòng)教育教學(xué)活動(dòng)，對推進(jìn)學(xué)校教學(xué)觀念、方法改革起到很大作用。在得到援助同時(shí)，有力促進(jìn)城鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。3、著手改變評價(jià)學(xué)生內(nèi)容方法“啟明星”團(tuán)體到來，為學(xué)校素質(zhì)教育開起了發(fā)展航程。新教育觀和學(xué)生發(fā)展觀告訴我們學(xué)生發(fā)展不能僅僅依靠學(xué)科知識，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生能力，只有全方面提升學(xué)生知識和能力，促進(jìn)綜合發(fā)展，才有利于學(xué)生成長。對此，我們加強(qiáng)了各學(xué)科能力培養(yǎng)和檢測力度，每學(xué)期全部要檢測學(xué)生各門基礎(chǔ)知識外還有多種能力，如：語文課朗誦能力，寫字能力，數(shù)學(xué)計(jì)算能力和應(yīng)用題處理問題能力，英語單詞認(rèn)讀能力，口語能力，科學(xué)動(dòng)手操作能力等等。4、重視科學(xué)教學(xué)方法探究在學(xué)科教學(xué)方面，我們想方設(shè)法調(diào)動(dòng)老師教研主動(dòng)性，采取請進(jìn)來走出去等多個(gè)方法，改變老師相對落后教學(xué)方法，努力提升單位時(shí)間教學(xué)效率，不停提升教學(xué)質(zhì)量。不停提升老師本身素質(zhì)。5、重視學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)。新教育觀讓我們不得不重視學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，一個(gè)好習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生受用一生。啟明星學(xué)校設(shè)置以來我們就開始了從習(xí)慣著手，培養(yǎng)學(xué)生一系列良好習(xí)慣：講一般話習(xí)慣、講衛(wèi)生習(xí)慣、講文明懂禮貌習(xí)慣。這些習(xí)慣不只停留在口頭要求上，而是經(jīng)過常規(guī)管理及多種活動(dòng)、比賽等方法滲透和培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好行為習(xí)慣。6、重視家校聯(lián)絡(luò)，形成立體開放性教育環(huán)境。十年樹木，百年樹人。要培養(yǎng)全方面發(fā)展人才，僅僅依靠學(xué)校是不夠，還得有家長和社會(huì)多方面全方面參與，以形成多維度教育綜合實(shí)力。我們成立了家長委員會(huì)，定時(shí)開展活動(dòng)，交流和廣泛探討教育孩子方法方法。定時(shí)召開家長會(huì)，努力形成家校教育綜協(xié)力。三、試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)（一）試驗(yàn)總體目標(biāo)以《教育部相關(guān)推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革意見》（以下簡稱《意見》）為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，努力探索以學(xué)生發(fā)展為關(guān)鍵、科學(xué)多元中小學(xué)教育質(zhì)量評價(jià)制度，切實(shí)扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績評價(jià)學(xué)生教育發(fā)展水平傾向，讓每個(gè)學(xué)生在每個(gè)學(xué)習(xí)階段全部有進(jìn)步、有發(fā)展。1、建立健全學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)體系和工作機(jī)制。2、推進(jìn)和完善校本課程為每位學(xué)生發(fā)展提供更完備課程體系形成含有鄉(xiāng)村本土優(yōu)勢和綜合發(fā)展學(xué)校特色。3、不停形成科學(xué)教育觀，提升學(xué)校教育管理水平和育人特色。（二）試驗(yàn)具體目標(biāo)1、建立相對科學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)學(xué)生發(fā)展觀，體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo)準(zhǔn)方案建立綜合衡量小學(xué)生在品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、愛好專長養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等方面評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2、健全系統(tǒng)評價(jià)指標(biāo)。依據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，細(xì)化中小學(xué)學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、愛好專長、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)5個(gè)方面綜合評價(jià)指標(biāo)。在繼承已經(jīng)有學(xué)業(yè)水平、綜合素質(zhì)評價(jià)等測評工具基礎(chǔ)上，開發(fā)出信效度全部較高小學(xué)生分類評價(jià)工具。四、關(guān)鍵任務(wù)及其具體操作方案（一）探索符合我校教育質(zhì)量綜合評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、工作目標(biāo)根據(jù)《教育部相關(guān)推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革意見》（教基二[]2號），在評價(jià)指標(biāo)框架和國家相關(guān)要求基礎(chǔ)上，探索建立符合我校實(shí)際小學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生品德發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生身心發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生愛好專長評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)段學(xué)生應(yīng)負(fù)擔(dān)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)標(biāo)準(zhǔn)。2、工作思緒在深入領(lǐng)會(huì)《教育部相關(guān)推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革意見》（以下簡稱《意見》）孝感市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革試驗(yàn)方案基礎(chǔ)上產(chǎn)生科學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（二）開展“五位一體”學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價(jià)1、學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平評價(jià)（1）評價(jià)目標(biāo)經(jīng)過測試和評價(jià)，立即掌握學(xué)校教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析教學(xué)管理和老師教學(xué)中存在問題，方便調(diào)整策略，改善教學(xué)方法，提升教學(xué)效率和質(zhì)量。（2）評價(jià)內(nèi)容學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價(jià)試題依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，盡可能全方面檢測學(xué)生在知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等課程目標(biāo)達(dá)成程度。（3）評價(jià)措施在小學(xué)各年級隨機(jī)抽取一定百分比名學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試，以此考察該學(xué)生學(xué)業(yè)情況。2、學(xué)生品德發(fā)展水平評價(jià)（1）評價(jià)目標(biāo)堅(jiān)持“德育為先”育人方針，經(jīng)過學(xué)生品德發(fā)展水平評價(jià)這一路徑，讓學(xué)校德育教育入耳、入腦、入心，內(nèi)化為學(xué)生本身行為。經(jīng)過老師評價(jià)、學(xué)生自評互評等多樣性、多元化評價(jià)，了解學(xué)生需求，發(fā)覺和發(fā)展學(xué)生多方面潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，使每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過評價(jià)能看到自己在發(fā)展中優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)信心，促進(jìn)其在已經(jīng)有水平上發(fā)展。(2)評價(jià)內(nèi)容以學(xué)生行為習(xí)慣、公民素養(yǎng)、人格品質(zhì)、理想信念等關(guān)鍵性指標(biāo)為關(guān)鍵評價(jià)內(nèi)容。讓學(xué)生參與具體評價(jià)內(nèi)容選擇、評價(jià)指標(biāo)設(shè)置和指標(biāo)權(quán)重賦值。（3）評價(jià)措施將學(xué)生參與制訂評價(jià)內(nèi)容、指標(biāo)、權(quán)重分配等評價(jià)體系制成學(xué)生品德發(fā)展水平評價(jià)量表，實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體多元化。采取學(xué)生自評，班級或?qū)W習(xí)小組互評，家長參評，老師綜合考評，第三方問卷方法。3、學(xué)生愛好專長（多元發(fā)展）水平評價(jià)（1）評價(jià)目標(biāo)經(jīng)過學(xué)生多元發(fā)展水平評價(jià)激發(fā)學(xué)生多元發(fā)展、個(gè)性成才，激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，研究校本課程，以促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。（2）評價(jià)內(nèi)容考查學(xué)生好奇心、求知欲、愛好專長、潛能發(fā)展、學(xué)習(xí)主動(dòng)性等，以此評價(jià)學(xué)生多元發(fā)展水平。（3）評價(jià)措施經(jīng)過對學(xué)生、老師、家長三方問卷調(diào)查方法，以學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活綜合情況為依據(jù)，以考查學(xué)生學(xué)習(xí)專長主動(dòng)性、主動(dòng)性、愛好專長和潛能專長為關(guān)鍵，以設(shè)計(jì)對應(yīng)展示競賽活動(dòng)為載體，全方面組織問卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)調(diào)查，系統(tǒng)地搜集、整理、描述各類數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)，實(shí)施考評。4、學(xué)生身心健康水平評價(jià)（1）評價(jià)目標(biāo)在現(xiàn)有學(xué)生體質(zhì)測試和評價(jià)、健康檢驗(yàn)和評價(jià)、心理評測、升學(xué)體質(zhì)測試等評價(jià)體系基礎(chǔ)上進(jìn)行合適整合，建立操作簡便、檢測科學(xué)、符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)體育和健康評價(jià)機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校日常體育衛(wèi)生工作開展，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。（2）評價(jià)內(nèi)容以身體形態(tài)機(jī)能、健康生活方法、審美修養(yǎng)、情緒行為調(diào)控、人際溝通等為關(guān)鍵評價(jià)內(nèi)容，全方面考察、評價(jià)學(xué)生身體、心理健康發(fā)展水平。（3）評價(jià)措施開展豐富多彩學(xué)校體育衛(wèi)生和藝術(shù)活動(dòng)，讓每一名學(xué)生有活動(dòng)項(xiàng)目，并達(dá)成對應(yīng)水平，統(tǒng)計(jì)學(xué)生成長檔案，促進(jìn)學(xué)生健康成長。5、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查（1）調(diào)查目標(biāo)了解學(xué)生在校和非在校期間投入學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效益。（2）調(diào)查內(nèi)容關(guān)鍵調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間、課業(yè)質(zhì)量、課業(yè)難度、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容。（3）調(diào)查措施采取問卷調(diào)查、查看資料、部分訪談等方法進(jìn)行。五、工作機(jī)制1、建立長久化工作機(jī)制。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，工作專班。不停加強(qiáng)監(jiān)督和調(diào)控。促進(jìn)