英語(yǔ)角市場(chǎng)前景探索調(diào)查匯報(bào)一、調(diào)查背景英語(yǔ)角是當(dāng)下一個(gè)時(shí)尚而又前衛(wèi)學(xué)習(xí)方法，她是以一個(gè)以降低教育費(fèi)用支出、加深實(shí)踐體驗(yàn)、結(jié)交新好友等為目標(biāo)學(xué)習(xí)方法，被越來(lái)越多消費(fèi)者所推崇。這一行業(yè)現(xiàn)在在中國(guó)還未發(fā)展成熟，為此，在暑假里我以“英語(yǔ)角市場(chǎng)前景探索”為選題，對(duì)英語(yǔ)角市場(chǎng)前景深入探索，此次調(diào)查將以本人所率領(lǐng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)體相關(guān)英語(yǔ)角市場(chǎng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為背景，搜集相關(guān)資料、數(shù)據(jù)，為英語(yǔ)角發(fā)展提供部分合理提議及參考。調(diào)查目標(biāo)1.學(xué)生去英語(yǔ)角習(xí)慣及費(fèi)用支出情況2.學(xué)生去英語(yǔ)角時(shí)決議影響及顧慮3.學(xué)生對(duì)分級(jí)英語(yǔ)角認(rèn)識(shí)4.分級(jí)英語(yǔ)角推廣可行方法（二）實(shí)施時(shí)間1.調(diào)查方案編寫(xiě)修訂：8月10日－8月11日2.問(wèn)卷設(shè)計(jì)：8月12日－8月15日3.問(wèn)卷整合及修改：8月16日－8月17日4.問(wèn)卷調(diào)查：8月18日－8月25日5.問(wèn)卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：8月26日6.調(diào)查匯報(bào)撰寫(xiě)：8月27以后（三）調(diào)查實(shí)施說(shuō)明1.調(diào)查對(duì)象：初中生、高中生、大學(xué)生及準(zhǔn)備出國(guó)學(xué)生2.調(diào)查方法：（1）問(wèn)卷調(diào)查：=1\*GB3①采取文檔問(wèn)卷=2\*GB3②網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷（網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷投放地址：）=3\*GB3③電子郵件問(wèn)卷（2）走訪調(diào)研3.樣本設(shè)計(jì)：采取簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，樣本數(shù)量不定，但最少100人以上.(四)問(wèn)卷設(shè)計(jì)及調(diào)查1.依據(jù)調(diào)查目標(biāo)設(shè)置問(wèn)卷結(jié)構(gòu)及問(wèn)卷試題；2.文檔問(wèn)卷、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷及電子郵件問(wèn)卷均使用同一套問(wèn)卷；3.文檔問(wèn)卷及電子郵件問(wèn)卷統(tǒng)一標(biāo)號(hào)，確保樣本無(wú)反復(fù);(五)分析和提交結(jié)果方法1.資料分析方法：統(tǒng)計(jì)調(diào)查所得原始數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)填制表格及繪制扇形圖等形式初步反應(yīng)調(diào)查數(shù)據(jù)，寫(xiě)出調(diào)查匯報(bào)。2.提交結(jié)果方法：以書(shū)面形式提交調(diào)查匯報(bào)，并附帶電子檔。二、總體情況1.項(xiàng)現(xiàn)在景現(xiàn)在，在中國(guó)，英語(yǔ)角市場(chǎng)處于萌芽階段。自1992年以來(lái)，呈下降趨勢(shì)，社會(huì)上大量出現(xiàn)外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，外教，社會(huì)收入拉大差距。一部分人選擇外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，另一部分人選擇去外國(guó)人出沒(méi)酒吧。現(xiàn)在，在湖南還沒(méi)有一所專一英語(yǔ)角口語(yǔ)機(jī)構(gòu)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生怎樣科學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交流，更沒(méi)有專業(yè)外教和權(quán)威產(chǎn)品來(lái)有效處理學(xué)生口語(yǔ)問(wèn)題，使“聾啞英語(yǔ)”現(xiàn)象風(fēng)靡中國(guó)。英語(yǔ)角行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展情況良好，發(fā)展環(huán)境比較寬松，發(fā)展?jié)摿薮?。作為學(xué)生年紀(jì)英語(yǔ)愛(ài)好者口語(yǔ)練習(xí)場(chǎng)所，很有意義。2、市場(chǎng)分析（1）市場(chǎng)背景英語(yǔ)無(wú)處不在，我們無(wú)法逃避，伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，英語(yǔ)越來(lái)越成為英語(yǔ)教育事業(yè)一項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)，越來(lái)越成經(jīng)濟(jì)利益一個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)，越來(lái)越成為商業(yè)界關(guān)鍵組成部分。據(jù)資料顯示，對(duì)外經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，從事對(duì)外貿(mào)易企業(yè)數(shù)目大量增加，結(jié)果必將使得國(guó)際市場(chǎng)對(duì)國(guó)際商貿(mào)人才尤其是含有扎實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言功底、熟練掌握語(yǔ)言技能和交際能力，又通曉國(guó)際經(jīng)貿(mào)知識(shí)和規(guī)范商務(wù)英語(yǔ)人才需求大量增加，對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，這既是一個(gè)機(jī)會(huì)，更是一個(gè)挑戰(zhàn)。（2）市場(chǎng)現(xiàn)實(shí)狀況①市場(chǎng)規(guī)模和結(jié)構(gòu)據(jù)資料分析，現(xiàn)在，此行業(yè)規(guī)模較小，結(jié)構(gòu)不完善。②市場(chǎng)存在問(wèn)題即使英語(yǔ)口語(yǔ)行業(yè)在中國(guó)逐步發(fā)展起來(lái)，但實(shí)際上還是存在不少問(wèn)題。首先是教學(xué)模式問(wèn)題。一直以來(lái)，大部分人全部認(rèn)為英語(yǔ)成績(jī)?cè)胶茫⒄Z(yǔ)就越好。即使口語(yǔ)不好，不會(huì)交流，也不會(huì)太在意，這關(guān)鍵是應(yīng)試教育問(wèn)題，教育局要求要過(guò)四六級(jí)，就業(yè)也要看四六級(jí)筆試成績(jī)，這些條條框框限制了學(xué)生口語(yǔ)能力發(fā)展。其次，英語(yǔ)口語(yǔ)行業(yè)本身也存在部分問(wèn)題。①口語(yǔ)行業(yè)是一個(gè)新生行業(yè)，市場(chǎng)還不夠成熟，市場(chǎng)潛力還沒(méi)有被挖掘出來(lái)，口語(yǔ)行業(yè)在發(fā)展壯大上舉步維艱。②英語(yǔ)口語(yǔ)行業(yè)著名度度不夠，宣傳力度不夠，沒(méi)有電流表強(qiáng)勢(shì)品牌。③英語(yǔ)口語(yǔ)行業(yè)服務(wù)比較傳統(tǒng)和單一，不夠全方面，缺乏發(fā)明性。專一性不強(qiáng)。大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全部只專注理論，不重視“交流”。(3)市場(chǎng)定位針對(duì)現(xiàn)在英語(yǔ)壓力最大人群關(guān)鍵是學(xué)生，脫口而出英語(yǔ)吧消費(fèi)群體關(guān)鍵是學(xué)生。關(guān)鍵是因?yàn)橐韵聨c(diǎn)原因。①因?yàn)橛⒄Z(yǔ)吧才剛剛起步，品牌著名度不高，設(shè)施不齊全。所以，比較集中消費(fèi)群體有利于英語(yǔ)吧集中發(fā)展，并減輕企業(yè)負(fù)荷，使發(fā)展能夠愈加專業(yè)化。②英語(yǔ)在商業(yè)界地位越來(lái)越關(guān)鍵，英語(yǔ)吧能提升學(xué)生口語(yǔ)交流能力，從小打好基礎(chǔ)，使學(xué)生擺脫“在理論上是考試高手，在實(shí)踐中是交流智障”現(xiàn)象。順應(yīng)了歷史發(fā)展時(shí)尚、符合了國(guó)家政策方針，能為國(guó)家培養(yǎng)商務(wù)翻譯人才，增強(qiáng)綜合國(guó)力，從而得到政府支持。③國(guó)家實(shí)施計(jì)劃生育政策，大全部為獨(dú)生兒女，家長(zhǎng)勢(shì)必會(huì)精心栽培自己孩子。學(xué)生經(jīng)濟(jì)壓力比較小，消費(fèi)能力比較高。所以，脫口而出英語(yǔ)吧服務(wù)項(xiàng)目市場(chǎng)定位并不高，比較平民化、大眾化，愈加適合學(xué)生群體。（4）市場(chǎng)趨勢(shì)估計(jì)有口語(yǔ)交流問(wèn)題就有行業(yè)需求，有需求就有市場(chǎng)。大家需要提升英語(yǔ)交際能力，這將造成和英語(yǔ)口語(yǔ)相關(guān)各個(gè)行業(yè)迅猛發(fā)展，“英語(yǔ)角”市場(chǎng)規(guī)模正在逐步增大。有越來(lái)越多人需要提升口語(yǔ)水平，現(xiàn)有廣大現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)，又有深遠(yuǎn)潛在市場(chǎng)，市場(chǎng)容量大。(1)在時(shí)代飛速發(fā)展今天，中國(guó)和國(guó)外交流日益親密。英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言越來(lái)越受到大家重視。英語(yǔ)交流溝通能力有時(shí)候受到企業(yè)部分交易，也是展現(xiàn)個(gè)人魅力關(guān)鍵點(diǎn)?，F(xiàn)在大家只是目標(biāo)性很強(qiáng)進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，很多家長(zhǎng)很小就讓兒女們上英語(yǔ)提升班，結(jié)果弄巧成拙。學(xué)習(xí)語(yǔ)言要慢慢融會(huì)貫通，創(chuàng)辦英語(yǔ)角就是讓大家在說(shuō)環(huán)境中學(xué)習(xí)吸收。(2)建設(shè)此項(xiàng)目有利于消除中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)模式所帶來(lái)弊端和傳統(tǒng)英語(yǔ)角中“會(huì)說(shuō)越來(lái)越會(huì)說(shuō)，不會(huì)說(shuō)越來(lái)越不會(huì)說(shuō)”問(wèn)題。(3)“聾啞英語(yǔ)”現(xiàn)象風(fēng)靡中國(guó)，尤其是在高中生之中。調(diào)研目標(biāo)(1)依據(jù)人員英語(yǔ)水平分類，避免了組員之間越級(jí)障礙，避免在口語(yǔ)方面“強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱，弱者想說(shuō)但不敢說(shuō)無(wú)人說(shuō)”現(xiàn)象。(2)提升中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)交流和表示能力，填補(bǔ)中國(guó)英語(yǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式弊端，為準(zhǔn)備出國(guó)學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)模擬環(huán)境。(3)營(yíng)造一個(gè)人文氣氛，提供一個(gè)減壓，放松社交場(chǎng)所，擴(kuò)大人脈關(guān)系，強(qiáng)調(diào)溝通能力。此次調(diào)查為搭建一專業(yè)為學(xué)生英語(yǔ)角交互及服務(wù)平臺(tái)搜集相關(guān)資料、數(shù)據(jù)。以下各題統(tǒng)計(jì)均使用圓餅圖展示，選項(xiàng)后百分比表示調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。問(wèn)卷設(shè)計(jì)規(guī)則：1.該統(tǒng)計(jì)表用以統(tǒng)計(jì)此次調(diào)查紙責(zé)問(wèn)卷及電子郵件問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果。2.凡第1題選擇B,第2題選擇A、F,第3題選擇A問(wèn)卷，均視為無(wú)效問(wèn)卷，問(wèn)卷結(jié)果不計(jì)入本表。3.第14題選擇B問(wèn)卷，視為有效問(wèn)卷。4.凡被調(diào)查者選有帶“終止訪問(wèn)”選項(xiàng)時(shí)，若其后續(xù)題目仍完成，其后續(xù)題目不做統(tǒng)計(jì)。1.因?yàn)楸締?wèn)卷采取多個(gè)形式發(fā)放（網(wǎng)絡(luò)、郵件及紙質(zhì)形式），請(qǐng)您在填寫(xiě)之前確定在在此之前，您是否填寫(xiě)過(guò)本問(wèn)卷（）A.未填寫(xiě)過(guò)..................繼續(xù)訪問(wèn)B.填寫(xiě)過(guò)....................終止訪問(wèn)2.您9月開(kāi)學(xué)以后所在年級(jí)是（）A.小學(xué)及以下...............終止訪問(wèn)B.初中.....................繼續(xù)訪問(wèn)C.高中.....................繼續(xù)訪問(wèn)D.大學(xué).....................繼續(xù)訪問(wèn)E.碩士及以上想出國(guó)留學(xué)...............繼續(xù)訪問(wèn)3.您最近一周內(nèi)去英語(yǔ)角次數(shù)為（）A.0次......................終止訪問(wèn)B.1次......................繼續(xù)訪問(wèn)C.2——3次.................繼續(xù)訪問(wèn)D.3次以上..................繼續(xù)訪問(wèn)4.請(qǐng)問(wèn)你更傾向于（）英語(yǔ)角（多選題）A.大型B.中型C.小型D.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)E.純英語(yǔ)角F.附帶有飲品售賣(mài)5.您平均每次去英語(yǔ)角費(fèi)用大約在（）A.30元以下B.30元——50元C.50元——100元D.100元以上6.您選擇去英語(yǔ)角時(shí)間為（）A.周末B.元旦、端午等其它法定假日C.寒假D.暑假E.其它時(shí)段—————————7.對(duì)于英語(yǔ)角，您最擔(dān)心問(wèn)題是什么？（）（多選題）A.英語(yǔ)角門(mén)票昂貴B.英語(yǔ)角中沒(méi)有外教能夠交流C.英語(yǔ)角中沒(méi)有飲品、游戲步驟D.找不到同等級(jí)口語(yǔ)水平人交流E.口語(yǔ)水平差，不敢和人交流8.您最期望在英語(yǔ)角取得哪種能力（）A.口語(yǔ)交流能力B.聽(tīng)力C.閱讀D.寫(xiě)作E.其它——————9.您心目中英語(yǔ)角是怎樣？（）A.大家參與，氣氛很活躍B.能夠有固定圈子，認(rèn)識(shí)固定人C.每一個(gè)人全部能充當(dāng)主角，有更多機(jī)會(huì)去交流D.英語(yǔ)角內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，配有咖啡和飲品E.有較多個(gè)人口語(yǔ)鍛煉機(jī)會(huì)10.請(qǐng)問(wèn)在此之前您是否有聽(tīng)說(shuō)和了解過(guò)“分級(jí)英語(yǔ)角”（）A.既沒(méi)聽(tīng)過(guò)，有不了解B.聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但不了解C.了解程度較高D.親身體驗(yàn)過(guò)11.假如建立了分級(jí)英語(yǔ)角，你愿意去嗎？（）A.不愿意....................回復(fù)第11題B.愿意......................回復(fù)第12題12.您不愿意去分級(jí)英語(yǔ)角，是出于什么考慮呢？（）A.等級(jí)不一樣英語(yǔ)角待遇不一樣B.自己水平已超出此等級(jí)，沒(méi)必需去C.對(duì)英語(yǔ)角方法不了解D.去等級(jí)低英語(yǔ)角很丟臉E.其它———————————13.您愿意選擇“分級(jí)英語(yǔ)角”，您更傾向于（）A.認(rèn)識(shí)同齡好友，擴(kuò)大人脈B.有利于克服害怕，說(shuō)得更多C.更易于找到同伴交流D.真正地提升英語(yǔ)口語(yǔ)水平14.假如等級(jí)不一樣英語(yǔ)角待遇相同，你愿意去嗎？（）A.愿意..............繼續(xù)訪問(wèn)B.不愿意...............終止訪問(wèn)15.您通常從哪里了解到英語(yǔ)角活動(dòng)和專題（）A.宣傳單B.公交車(chē)站牌C.好友介紹D.電子網(wǎng)絡(luò)16.你認(rèn)為分級(jí)英語(yǔ)角能夠經(jīng)過(guò)那些方法進(jìn)行宣傳（）A.電視節(jié)目黃金段廣告B.網(wǎng)站宣傳C.微博等社交網(wǎng)絡(luò)推廣D.各大高校舉行活動(dòng)E.路邊海報(bào)F.學(xué)生間口碑17.請(qǐng)問(wèn)您性別是（）A.男性B.女性18.請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在處于學(xué)生（）A.初中生階段B.高中生階段C.大學(xué)生階段D.其它三、調(diào)查數(shù)據(jù)此次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷650份，收回問(wèn)卷600份，其中有效問(wèn)卷為560份，問(wèn)卷前三題對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了有效性過(guò)濾，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)工作中只針對(duì)有效問(wèn)卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，所以問(wèn)卷前三題相關(guān)有效性過(guò)濾數(shù)據(jù)只包含有效問(wèn)卷數(shù)據(jù)四、調(diào)查結(jié)果（一）學(xué)生群體去英語(yǔ)角習(xí)慣及費(fèi)用支出情況伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，學(xué)生去英語(yǔ)角已經(jīng)成為一個(gè)常見(jiàn)社會(huì)現(xiàn)象。去英語(yǔ)角習(xí)慣和大約費(fèi)用支出應(yīng)該是我們大學(xué)生作為一個(gè)純粹消費(fèi)者最應(yīng)該考慮和研究問(wèn)題。1.學(xué)生去英語(yǔ)角習(xí)慣調(diào)查分析。（1）此次相關(guān)“一星期內(nèi)去英語(yǔ)角次數(shù)”問(wèn)題中除有少部分人去英語(yǔ)角次數(shù)為0外，54人去英語(yǔ)角一次，占40%；58人出游2——3次，占44%；22人去英語(yǔ)角3次以上，占16%。（2）相關(guān)“更傾向去什么英語(yǔ)角”問(wèn)題中，36人選擇去大型英語(yǔ)角；55人選擇去中型英語(yǔ)角占24%；108人選擇去小型英語(yǔ)角占46%和附帶有飲品售賣(mài)英語(yǔ)角。（3）在調(diào)查“選擇何時(shí)去英語(yǔ)角時(shí)”，34人選擇暑假去英語(yǔ)角占14%；50人選擇中秋、十一等其它法定假日去英語(yǔ)角，占21%；96人選擇周末去英語(yǔ)角，占39%；最終11人選擇其它時(shí)間去英語(yǔ)角。此次調(diào)查表明：現(xiàn)在，大學(xué)生去英語(yǔ)角已成長(zhǎng)久化，基礎(chǔ)上每位學(xué)生能在一周內(nèi)去英語(yǔ)角一周以上，大部分同學(xué)在一周內(nèi)去英語(yǔ)角2——3次，更有同學(xué)在一周內(nèi)去英語(yǔ)角3次以上，中國(guó)學(xué)生人數(shù)規(guī)模之大，英語(yǔ)角市場(chǎng)潛力巨大。同時(shí)現(xiàn)在學(xué)生比較傾向于去中小型英語(yǔ)角。相關(guān)去英語(yǔ)角時(shí)間上，分別集中在暑假、寒假及中秋等其它法定假日，尤其以周末最為集中。2.學(xué)生英語(yǔ)角費(fèi)用支出情況在對(duì)于問(wèn)題“平均每次去英語(yǔ)角費(fèi)用大約在多少”時(shí)，在30元以下，占19%;在30元——50元之間，占31%；在50——100元、100元以上，各占25%。此次調(diào)查表明：學(xué)生每次去英語(yǔ)角人均費(fèi)用通常在50元以上，而30人以下比重只占了19%，學(xué)生去英語(yǔ)角消費(fèi)伴隨經(jīng)濟(jì)增加而增加，在此次調(diào)查之外，我們同時(shí)了解到被調(diào)查者平均每七天零用錢(qián)100元，學(xué)生每次去英語(yǔ)角費(fèi)用語(yǔ)氣一周零用錢(qián)相當(dāng)，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)角投資之大。（二）學(xué)生群體去英語(yǔ)角時(shí)決議影響及顧慮了解“對(duì)于英語(yǔ)角，您最擔(dān)心問(wèn)題是什么”時(shí)，找不到同等級(jí)口語(yǔ)人交流占50%，“口語(yǔ)水平差，不敢和人交流”占20%，此兩項(xiàng)所占比重較大。其次，在去英語(yǔ)角時(shí)，因?yàn)楸旧砟芰柏?cái)力等方面限制，學(xué)生會(huì)碰到種種問(wèn)題，對(duì)于“您最期望在英語(yǔ)角取得哪種能力”，經(jīng)調(diào)查，數(shù)據(jù)表明，選擇口語(yǔ)交流能力占60%；對(duì)于“您心目中英語(yǔ)角是怎樣”，“能夠有固定圈子，認(rèn)識(shí)固定人”和“有較多個(gè)人口語(yǔ)鍛煉機(jī)會(huì)”所占比重最大。此次調(diào)查表明：學(xué)生去英語(yǔ)角時(shí)決議影響及顧慮中對(duì)于找不到同等級(jí)人交流、和不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)而感到苦惱。目前學(xué)生去英語(yǔ)角顧慮很多，最大顧慮是能否取得和提升口語(yǔ)交流能力。（三）學(xué)生群體對(duì)分級(jí)英語(yǔ)角認(rèn)識(shí)1.相關(guān)此次“學(xué)生是否聽(tīng)說(shuō)和了解過(guò)“分級(jí)英語(yǔ)角”調(diào)查中，其中有68人既沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，又不了解，占51%；56人聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但不了解，占42%；10人了解程度較高，占7%；0人親身體驗(yàn)過(guò)。2.在問(wèn)及“假如建立了分級(jí)英語(yǔ)角，你愿意去嗎?”時(shí)35人選擇了不愿意，站26%；99人選擇了愿意占74%。3.在對(duì)選擇不愿意去分級(jí)英語(yǔ)角35人進(jìn)行原因調(diào)查時(shí)，發(fā)覺(jué)有23人擔(dān)心等級(jí)不一樣英語(yǔ)角待遇不一樣。擔(dān)心等級(jí)低英語(yǔ)角設(shè)施、外教差，占39%；8人擔(dān)心沒(méi)有面子，很丟臉，6人又其它顧慮。4.在對(duì)愿意去分級(jí)英語(yǔ)角99人進(jìn)行原因調(diào)查時(shí)，發(fā)覺(jué)有41人認(rèn)為分級(jí)英語(yǔ)角是一個(gè)創(chuàng)新方法，很干愛(ài)好，站19%；48人認(rèn)為分級(jí)英語(yǔ)角能夠深入認(rèn)識(shí)好友，結(jié)交同齡好友，站30%；60人認(rèn)為分級(jí)英語(yǔ)角很新鮮和有趣，站28%；62人認(rèn)為分級(jí)英語(yǔ)角能夠真正提升自己英語(yǔ)口語(yǔ)水平，能夠說(shuō)更多。此次調(diào)查表明：分級(jí)英語(yǔ)角作為一個(gè)新興交流方法，現(xiàn)在大部分同學(xué)還不太了解，但卻有少部分熱愛(ài)英語(yǔ)角同學(xué)對(duì)分級(jí)英語(yǔ)角了解程度較高，而且在調(diào)查人群中沒(méi)有些人親身體驗(yàn)過(guò)分級(jí)英語(yǔ)角。問(wèn)卷在對(duì)分級(jí)英語(yǔ)角做了簡(jiǎn)單解釋以后，有大部分同學(xué)愿意嘗試分級(jí)英語(yǔ)角，一樣也有少部分同學(xué)不愿意嘗試，接下來(lái)，我們就要從下面調(diào)查來(lái)尋求她們各自愿意或是不愿意原因。不愿意去分級(jí)英語(yǔ)角同學(xué)中，大部分是擔(dān)心受到歧視和認(rèn)為等級(jí)低英語(yǔ)角師資力量和設(shè)備太差，而選擇其它原因同學(xué)相對(duì)較少；而愿意參與分級(jí)英語(yǔ)角同學(xué)認(rèn)為分級(jí)英語(yǔ)角能夠充足發(fā)揮自己水平，使自己有機(jī)會(huì)能夠和同等級(jí)英語(yǔ)水平人交談，能夠真正提升自己口語(yǔ)交流能力。這些原因共同促進(jìn)她們是否愿意參與分級(jí)英語(yǔ)角。（四）分級(jí)英語(yǔ)角推廣可行方法調(diào)查相關(guān)“你認(rèn)為分級(jí)英語(yǔ)角能夠經(jīng)過(guò)哪些方法進(jìn)行宣傳”時(shí)，29人選擇電視節(jié)目黃金段廣告，占11%，50人選擇網(wǎng)絡(luò)廣告，占19%；82人選擇微博等社交網(wǎng)絡(luò)推廣，占31%；59人選擇在各大高校舉行活動(dòng)，占22%；12人選擇了路邊海報(bào)占4%；36人選擇了學(xué)生間口碑，占13%。此次調(diào)查表明：在這類學(xué)生分級(jí)英語(yǔ)角交流平臺(tái)宣傳推廣方面，能夠選擇網(wǎng)絡(luò)宣傳，比如微博等社交網(wǎng)絡(luò)推廣、網(wǎng)站廣告等，同時(shí)可選擇在各大高校舉行活動(dòng)，以達(dá)成良好宣傳推廣效果。五、調(diào)查結(jié)論（一）在時(shí)代飛速發(fā)展今天，中國(guó)和國(guó)外交流日益親密。英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言越來(lái)越受到大家重視。英語(yǔ)交流溝通能力有時(shí)候受到企業(yè)部分交易，也是展現(xiàn)個(gè)人魅力關(guān)鍵點(diǎn)。所以，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)氣氛越來(lái)越濃，去英語(yǔ)角次數(shù)也逐步增多，中國(guó)學(xué)生人數(shù)規(guī)模龐大，中國(guó)英語(yǔ)角市場(chǎng)前景巨大。（二）現(xiàn)在學(xué)生比較傾向于中小型英語(yǔ)角，選擇去學(xué)校英語(yǔ)等不專業(yè)英語(yǔ)角所占百分比最小。另外一個(gè)方面反應(yīng)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)英語(yǔ)角方法已經(jīng)開(kāi)始厭倦，對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)低體驗(yàn)、高費(fèi)用英語(yǔ)角產(chǎn)生抵觸心理。相關(guān)去英語(yǔ)角時(shí)間上，分別集中在暑假、寒假及十一等其它法定假日，尤其以暑假最為集中，掌握好學(xué)生去英語(yǔ)角集中時(shí)間，將有利于選擇合適時(shí)機(jī)進(jìn)入市場(chǎng)。（三）學(xué)生去英語(yǔ)角也有顯著偏好，以大型、優(yōu)雅、設(shè)施齊備英語(yǔ)角最受歡迎。我們提供一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，在重視教材和老師同時(shí)，普利金提出了“體驗(yàn)美語(yǔ)”培訓(xùn)理念，即在一定文化背景和語(yǔ)言環(huán)境下，讓體驗(yàn)者置身于一個(gè)真正英語(yǔ)環(huán)境。而一樣來(lái)自美國(guó)優(yōu)健語(yǔ)言培訓(xùn)中心主任高劍宇則認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)言，最關(guān)鍵就是一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，要“讓學(xué)習(xí)步入休閑文化，在高尚雅趣中侃美語(yǔ)”除了本著“以人為本，還為學(xué)員營(yíng)造了輕松美式學(xué)習(xí)環(huán)境，在大廳內(nèi)設(shè)有西部牛仔式木門(mén)和吧臺(tái)，伴著幽雅美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)，使學(xué)員有一個(gè)身臨其境感覺(jué)，又能夠輕松自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。分級(jí)英語(yǔ)角市場(chǎng)開(kāi)擴(kuò)能夠從城市高校開(kāi)始，方便快速發(fā)展。（四）學(xué)生厭倦了傳統(tǒng)英語(yǔ)角，但卻又期望能花更少錢(qián)（或是一樣多錢(qián)），得到更多體驗(yàn)和更有價(jià)值學(xué)習(xí)。學(xué)生正在呼叫一個(gè)新英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。那么對(duì)于分級(jí)英語(yǔ)作為一個(gè)新興英語(yǔ)角方法，現(xiàn)在大部分同學(xué)還不太了解，但卻有少部分熱愛(ài)英語(yǔ)角同學(xué)對(duì)分級(jí)英語(yǔ)角了解程度較高。表明目前中國(guó)英語(yǔ)角市場(chǎng)仍然處于一片空白。依據(jù)調(diào)查顯示，分級(jí)英語(yǔ)角是現(xiàn)在最貼切大學(xué)生，同時(shí)也是最能提升學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平一個(gè)好方法。（五）大部分同學(xué)表示愿意接收“分級(jí)英語(yǔ)角”方法，但仍有少部分同學(xué)不愿意選擇接收，但若出現(xiàn)一個(gè)三種英語(yǔ)角環(huán)境、設(shè)施全部一樣“分級(jí)英語(yǔ)角”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，之前愿意接收“分級(jí)英語(yǔ)角”同學(xué)全部愿意加入，之前不愿意接收同學(xué)講會(huì)有近二分之一同學(xué)選擇加入。表明此“分級(jí)英語(yǔ)角”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不僅有有存在必需，而且若是能處理好分級(jí)英語(yǔ)角之間環(huán)境師資問(wèn)題，重視開(kāi)發(fā)服務(wù)使得學(xué)生能夠真正開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，次“分級(jí)英語(yǔ)角”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)市場(chǎng)潛力巨大。（六）學(xué)生因?yàn)槭褂镁W(wǎng)絡(luò)時(shí)間較多，同時(shí)作為推廣“分級(jí)英語(yǔ)吧”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，更應(yīng)該利用目前較火微博登其它社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及網(wǎng)絡(luò)廣告對(duì)平臺(tái)進(jìn)行宣傳，和此同時(shí)，既然目標(biāo)群體是學(xué)生，同時(shí)更應(yīng)該重視在高校舉行活動(dòng)，尤其是舉行相關(guān)體驗(yàn)活動(dòng)，以擴(kuò)大宣傳力度。分級(jí)英語(yǔ)角探索應(yīng)該還有問(wèn)題及方向進(jìn)行，但因?yàn)槲宜搅⒓撮g有限，先只能探索到此，期望以后能有機(jī)會(huì)繼續(xù)調(diào)查研究，同時(shí)也期望分級(jí)英語(yǔ)角在中國(guó)能有很好發(fā)展！

附件一：《英語(yǔ)角市場(chǎng)前景探索調(diào)查方案》附件二：《英語(yǔ)角市場(chǎng)前景探索調(diào)查問(wèn)卷》附件三；《“英語(yǔ)角市場(chǎng)前景探索調(diào)查問(wèn)卷”數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表》

附件一英語(yǔ)角市場(chǎng)前景探索調(diào)查方案一、序言英語(yǔ)角是當(dāng)下一個(gè)時(shí)尚而又前衛(wèi)學(xué)習(xí)方法，她是以一個(gè)以降低教育費(fèi)用支出、加深實(shí)踐體驗(yàn)、結(jié)交新好友等為目標(biāo)學(xué)習(xí)方法，被越來(lái)越多消費(fèi)者所推崇。這一行業(yè)現(xiàn)在在中國(guó)還未發(fā)展成熟，為此，在暑假里我以“英語(yǔ)角市場(chǎng)前景探索”為選題，對(duì)英語(yǔ)角市場(chǎng)前景深入探索，此次調(diào)查將以本人所率領(lǐng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)體相關(guān)英語(yǔ)角市場(chǎng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為背景，搜集相關(guān)資料、數(shù)據(jù)，為英語(yǔ)角發(fā)展提供部分合理提議及參考。二、調(diào)查目標(biāo)（一）學(xué)生去英語(yǔ)角習(xí)慣及費(fèi)用支出情況（二）學(xué)生去英語(yǔ)角時(shí)決議影響及顧慮（三）學(xué)生對(duì)分級(jí)英語(yǔ)角認(rèn)識(shí)（四）分級(jí)英語(yǔ)角推廣可行方法三、調(diào)查實(shí)施說(shuō)明（一）調(diào)查對(duì)象：初中生、高中生、大學(xué)生及準(zhǔn)備出國(guó)學(xué)生（二）調(diào)查方法：（1）問(wèn)卷調(diào)查：=1\*GB3①采取文檔問(wèn)卷=2\*GB3②網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷（網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷投放地址：）=3\*GB3③電子郵件問(wèn)卷（2）走訪調(diào)研（三）樣本設(shè)計(jì)：采取簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，樣本數(shù)量不定，但最少100人以上.四、問(wèn)卷設(shè)計(jì)及調(diào)查（一）依據(jù)調(diào)查目標(biāo)設(shè)置問(wèn)卷結(jié)構(gòu)及問(wèn)卷試題；（二）文檔問(wèn)卷、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷及電子郵件問(wèn)卷均使用同一套問(wèn)卷；（三）文檔問(wèn)卷及電子郵件問(wèn)卷統(tǒng)一標(biāo)號(hào)，確保樣本無(wú)反復(fù)。編號(hào)務(wù)必連續(xù)，不得出現(xiàn)跳號(hào)現(xiàn)象，同時(shí)不得出現(xiàn)文檔問(wèn)卷和電子郵件問(wèn)卷穿插編號(hào)現(xiàn)象五、分析和提交結(jié)果方法（一）資料分析方法：統(tǒng)計(jì)調(diào)查所得原始數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)填制表格及繪制扇形圖等形式初步反應(yīng)調(diào)查數(shù)據(jù)，寫(xiě)出調(diào)查匯報(bào)。（二）提交結(jié)果方法：以書(shū)面形式提交調(diào)查匯報(bào)，并附帶電子檔。六、實(shí)施時(shí)間1.調(diào)查方案編寫(xiě)修訂：8月10日－8月11日2.問(wèn)卷設(shè)計(jì)：8月12日－8月15日3.問(wèn)卷整合及修改：8月16日－8月17日4.問(wèn)卷調(diào)查：8月18日－8月25日5.問(wèn)卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：8月26日6.調(diào)查匯報(bào)撰寫(xiě)：8月27以后

附件二英語(yǔ)角市場(chǎng)前景探索調(diào)查問(wèn)卷親愛(ài)同學(xué)們：您好！

我們是長(zhǎng)沙某高校調(diào)研團(tuán)體，為全方面了解現(xiàn)代學(xué)生對(duì)英語(yǔ)角見(jiàn)解，我們組織了這次調(diào)研活動(dòng)，期望得到您支持和幫助。請(qǐng)您在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間填寫(xiě)這份調(diào)查問(wèn)卷。這是一份相關(guān)“英語(yǔ)角”調(diào)查問(wèn)卷，本問(wèn)卷匿名發(fā)放，全部資料僅供學(xué)術(shù)研究之用，絕不對(duì)外公開(kāi)，請(qǐng)您安心做答。您意見(jiàn)將對(duì)我們研究產(chǎn)生重大幫助，很感謝您花費(fèi)寶貴時(shí)間填寫(xiě)問(wèn)卷。此次調(diào)查嚴(yán)格根據(jù)<<統(tǒng)計(jì)法>>要求進(jìn)行，不需填寫(xiě)姓名，全部回復(fù)只用于統(tǒng)計(jì)分析，多種答案沒(méi)有正誤之分。請(qǐng)您在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間填寫(xiě)這份調(diào)查表，您回復(fù)將代表和您一樣廣大喜愛(ài)英語(yǔ)角人，并將對(duì)提升學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平提供幫助。1.因?yàn)楸締?wèn)卷采取多個(gè)形式發(fā)放（網(wǎng)絡(luò)、郵件及紙質(zhì)形式），請(qǐng)您在填寫(xiě)之前確定在在此之前，您是否填寫(xiě)過(guò)本問(wèn)卷（）【單選題】A.未填寫(xiě)過(guò)..................繼續(xù)訪問(wèn)B.填寫(xiě)過(guò)....................中止訪問(wèn)2.您9月開(kāi)學(xué)以后所在年級(jí)是（）【單選題】A.小學(xué)及以下...............終止訪問(wèn)B.初中.....................繼續(xù)訪問(wèn)C.高中.....................繼續(xù)訪問(wèn)D.大學(xué).....................繼續(xù)訪問(wèn)E.碩士及以上想出國(guó)留學(xué)...............繼續(xù)訪問(wèn)3.您最近一周內(nèi)去英語(yǔ)角次數(shù)為（）【單選題】A.0次......................終止訪問(wèn)B.1次......................繼續(xù)訪問(wèn)C.2——3次.................繼續(xù)訪問(wèn)D.3次以上..................繼續(xù)訪問(wèn)4.請(qǐng)問(wèn)你更傾向于（）英語(yǔ)角【多選題】A.大型B.中型C.小型D.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)E.純英語(yǔ)角F.附帶有飲品售賣(mài)5.您平均每次去英語(yǔ)角費(fèi)用大約在（）【單選題】A.30元以下B.30元——50元C.50元——100元D.100元以上6.您選擇去英語(yǔ)角時(shí)間為（）【多選題】A.周末B.元旦、端午等其它法定假日C.寒假D.暑假E.其它時(shí)段7.對(duì)于英語(yǔ)角，您最擔(dān)心問(wèn)題是什么？（）【多選題】A.英語(yǔ)角門(mén)票昂貴B.英語(yǔ)角中沒(méi)有外教能夠交流C.英語(yǔ)角中沒(méi)有飲品、游戲步驟D.找不到同等級(jí)口語(yǔ)水平人交流E.口語(yǔ)水平差，不敢和人交流8.您最期望在英語(yǔ)角取得哪種能力（）【單選題】A.口語(yǔ)交流能力B.聽(tīng)力C.閱讀D.寫(xiě)作E.其它9.您心目中英語(yǔ)角是怎樣？（）【多選題】A.大家參與，氣氛很活躍B.能夠有固定圈子，認(rèn)識(shí)固定人C.每個(gè)人全部能充當(dāng)主角，有更多機(jī)會(huì)交流D.英語(yǔ)角內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，配有咖啡和飲品E.有較多個(gè)人口語(yǔ)鍛煉機(jī)會(huì)10.請(qǐng)問(wèn)在此之前您是否有聽(tīng)說(shuō)和了解過(guò)“分級(jí)英語(yǔ)角”（）【單選題】A.既沒(méi)聽(tīng)過(guò)，又不了解B.聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但不了解C.了解程度較高D.親身體驗(yàn)過(guò)11.假如建立了分級(jí)英語(yǔ)角，你愿意去嗎？（）【單選題】A.不愿意....................回復(fù)第11題B.愿意......................回復(fù)第12題12.您不愿意去分級(jí)英語(yǔ)角，是出于什么考慮呢？（）【多選題】A.等級(jí)不一樣英語(yǔ)角待遇不一樣B.自己水平已超出此等級(jí)，沒(méi)必需去C.對(duì)英語(yǔ)角方法不了解D.去等級(jí)低英語(yǔ)角很丟臉E.其它13.您愿意選擇“分級(jí)英語(yǔ)角”，您更傾向于（）【單選題】A.認(rèn)識(shí)同齡好友，擴(kuò)大人脈B.有利于克服害怕，說(shuō)得更多C.更易于找到同伴交流D.真正地提升英語(yǔ)口語(yǔ)水平14.假如等級(jí)不一樣英語(yǔ)角待遇相同，你愿意去嗎？（）【單選題】A.愿意..............繼續(xù)訪問(wèn)B.不愿意...............終止訪問(wèn)15.您通常從哪里了解到英語(yǔ)角活動(dòng)和專題（）【單選題】A.宣傳單B.公交車(chē)站牌C.好友介紹D.電子網(wǎng)絡(luò)16.你認(rèn)為分級(jí)英語(yǔ)角能夠經(jīng)過(guò)那些方法進(jìn)行宣傳（）【多選題】A.電視節(jié)目黃金段廣告B.網(wǎng)站宣傳C.微博等社交網(wǎng)絡(luò)推廣D.各大高校舉行活動(dòng)E.路邊海報(bào)F.學(xué)生間口碑17.請(qǐng)問(wèn)您性別是（）【單選題】A.男性B.女性18.請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在處于學(xué)生（）【單選題】A.初中生階段B.高中生階段C.大學(xué)生階段D.其它本問(wèn)卷到此結(jié)束，再次感謝您大力支持！祝您身體健康，學(xué)業(yè)有成！

附件三“英語(yǔ)角市場(chǎng)前景探索調(diào)查問(wèn)卷”數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)說(shuō)明：1、該統(tǒng)計(jì)表用以統(tǒng)計(jì)此次調(diào)查紙責(zé)問(wèn)卷及電子郵件問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果2.凡第1題選擇B,第2題選擇A、F，第3題選擇A問(wèn)卷，均視為無(wú)效問(wèn)卷，問(wèn)卷結(jié)果不計(jì)入本表。3.第14題選擇B問(wèn)卷，視為有效問(wèn)卷，但其15題及以下數(shù)據(jù)不做統(tǒng)計(jì)。4.請(qǐng)個(gè)調(diào)查人員將對(duì)應(yīng)選項(xiàng)被選擇數(shù)量填入“調(diào)查結(jié)果”一欄，并最少查對(duì)三遍以上。調(diào)查人：發(fā)放問(wèn)卷（包含紙責(zé)問(wèn)卷及電子郵件問(wèn)卷）有效問(wèn)卷過(guò)濾問(wèn)卷1.因?yàn)楸締?wèn)卷采取多個(gè)形式發(fā)放（網(wǎng)絡(luò)、郵件及紙質(zhì)形式），請(qǐng)您在填寫(xiě)之前確定在在此之前，您是否填寫(xiě)過(guò)本問(wèn)卷（）【單選題】選項(xiàng)調(diào)查結(jié)果A.未填寫(xiě)過(guò)B.填寫(xiě)過(guò)2您9月開(kāi)學(xué)以后所在年級(jí)是（）【單選題】選項(xiàng)調(diào)查結(jié)果A.小學(xué)及以下B.初中C.高中D