人教版部編本二年級(jí)下冊(cè)《語文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)磁窯實(shí)小齊慧玉張文鵬教學(xué)目標(biāo)：1、通過識(shí)字加油站認(rèn)識(shí)“陀、螺、鍵”等10個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的玩耍中主動(dòng)識(shí)字，養(yǎng)成主要識(shí)字的好習(xí)慣。2、積累各種各樣形容心情的詞語，我們的所有心情都可以通過詞語表現(xiàn)出來。3、學(xué)生會(huì)用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說話。4、教育學(xué)生細(xì)致觀察插圖，并展開豐富的想象，說詞寫句，并連成段。5、教給學(xué)生觀察的方法，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察、樂于表達(dá)的能力。6、通過書寫提示，讓學(xué)生掌握半包圍的字和全包圍的字的占格方法以及寫法。7、積累“有關(guān)誠(chéng)信的名言名句”，了解意思。對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)講誠(chéng)信的教育。8、閱讀《手影戲》，學(xué)會(huì)閱讀的方法，養(yǎng)成熱愛閱讀的良好習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字加油站和字詞句運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)：1、通過識(shí)字加油站認(rèn)識(shí)“陀、螺、鍵”等10個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的玩耍中主動(dòng)識(shí)字，養(yǎng)成主要識(shí)字的好習(xí)慣。2、積累各種各樣形容心情的詞語，我們的所有心情都可以通過詞語表現(xiàn)出來。3、學(xué)生會(huì)用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說話。教學(xué)過程：一、識(shí)字加油站。玩具引入。1、出示孩子平時(shí)喜歡玩的玩具。陀螺鍵子不倒翁玩具槍橡皮泥溜溜球遙控坦克2、孩子們看看這些玩具你們喜歡玩嗎？把你最喜歡的玩具與同桌交流。3、引入新課：識(shí)字加油站。二、識(shí)字加油站。1、根據(jù)玩具的順序，多媒體出示玩具，并借助拼音認(rèn)識(shí)新字。2、去掉拼音你還認(rèn)識(shí)嗎？試試吧。3、開火車讀這些玩具的詞語，查看學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。4、根據(jù)形聲字的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)：螺、毽、倒、槍、橡、控、坦。5、你還認(rèn)識(shí)哪些玩具的名稱，先和同桌交流。6、全班交流：你還認(rèn)識(shí)哪些玩具的名稱，和同學(xué)們交流交流吧！7、拓展：孩子們，我們平時(shí)都喜歡玩玩具，那么，在玩玩具的時(shí)候我們要先認(rèn)識(shí)它們的名稱，才能和它交朋友喲。三、字詞句運(yùn)用。1、根據(jù)要求積累詞語。（1）按要求積累詞語。（2）學(xué)生匯報(bào)自己積累的情況。（3）老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書：A形容生氣：憤怒怒罵生氣痛恨怒斥氣憤B形容高興：興高采烈眉開眼笑歡天喜地歡呼雀躍心花怒放欣喜若狂喜笑顏開喜不自勝C形容難過：傷心欲絕愁容滿面泣不成聲抱頭痛哭欲哭無淚淚流滿面?zhèn)耐纯奘曂纯蓿?）孩子們讀一讀。（5）請(qǐng)孩子們把這些詞語積累在書上。2、照樣子，說句子。（1）出示句子：我看見喜鵲阿姨站在窗邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教喜鵲弟弟做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……（2）學(xué)生讀一讀。（3）你會(huì)像這樣說句子嗎？一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……：______________（4）請(qǐng)同學(xué)們自由匯報(bào)。（5）出示句子：媽媽一回家就忙起來了，她一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……。孫悟空……（6）同學(xué)們小組內(nèi)交流。（7）請(qǐng)小組代表向全班匯報(bào)。四、師總結(jié)。中華文化博大精深，在歷史的長(zhǎng)河中，中華文化對(duì)我們國(guó)家的影響非常大。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生細(xì)致觀察插圖，并展開豐富的想象，說詞寫句，并連成段。2、教給學(xué)生觀察的方法，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察、樂于表達(dá)的能力。教學(xué)過程：一、游戲引入。1、師：孩子們，我們現(xiàn)在來做個(gè)看圖猜字的游戲，好不好？2、出示兩幅圖，請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察，猜猜這是兩個(gè)什么字？3、學(xué)生猜出：看、想。4、師：你們是怎么猜出來的？5、師：養(yǎng)成邊看邊想的好習(xí)慣，對(duì)我們的學(xué)習(xí)可有幫助了。今天我們就邊看邊想，學(xué)習(xí)寫話。6、揭示課題：看圖寫話。二、仔細(xì)觀察，看懂圖意。1、那我們就用自己喜歡的方法，仔細(xì)觀察這四幅圖。（出示圖畫，稍停頓，給學(xué)生預(yù)留觀察的時(shí)間）2、先用一句話說說誰用蛋殼做什么？三、編故事。1、展開想象，把故事編得更生動(dòng)。2、還記得課文《楓樹上的喜鵲》嗎？它就寫了喜鵲阿姨帶著喜鵲弟弟做了那么多有趣的事。我們也來像它那樣編編童話故事吧！3、想一想，說一說，小蟲子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼來做了哪些事情？它們有什么有趣的經(jīng)歷？可以用上下面的詞語：早上過了一會(huì)兒到了下午天黑了寧寧：小雞（找媽媽）狗（跑出、沖過去）鴿子男孩兒：貓（跳出、撲來）大老虎鴿子(2)訓(xùn)練學(xué)生把話說完整。(3)指導(dǎo)分段朗讀，讀出不同的語氣。2、換位假設(shè)。(1)那個(gè)男孩變出老虎時(shí)，如果你是寧寧，你會(huì)變出什么？(2)結(jié)果會(huì)怎樣呢？(3)你認(rèn)為變出什么最好？3、聽老師范讀課文，思考：寧寧和那個(gè)男孩為什么后來都變出了鴿子？指導(dǎo)朗讀第四段，體會(huì)和小朋友一起做游戲的快樂，學(xué)會(huì)主動(dòng)寬容他人。4、選擇自己喜歡的一個(gè)自然段，讀給大家聽。其他同學(xué)認(rèn)真聽