同學(xué)們，“男子漢”是什么意思？提到“男子漢”你們頭腦里會聯(lián)想到哪些詞語呢？頂天立地敢說敢為正直無私胸懷寬廣男子漢：指男人，強(qiáng)調(diào)男性的健壯或剛強(qiáng)。剛強(qiáng)沉著獨立勇敢部編版小學(xué)語文四年級下冊20*我們家的男子漢作者：王安憶初識目標(biāo)初識作者王安憶，1954年生于江蘇南京，當(dāng)代作家、文學(xué)家。1992年獲第五屆莊重文文學(xué)獎。其作品《長恨歌》獲得第五屆茅盾文學(xué)獎、第四屆上海文學(xué)藝術(shù)獎。主要作品：小說集《雨，沙沙沙》《尾聲》，長篇小說《長恨歌》《桃之夭夭》等，散文集《蒲公英》等。初讀課文用較快的速度默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音讀通句子。安徽保姆

謎語嘴唇

恍惚和尚倔強(qiáng)囑咐忍不住山楂片潦草沮喪情緒

儀式嘹亮蹬著妨礙輪廓一聲不吭字形辨析徽（安徽國徽）微（微笑微弱）尚（和尚崇尚）倘（倘若）嘹（嘹亮）潦（潦草）妨（妨礙）防（防護(hù)）仿（模仿）紡（紡織）坊（街坊）讀音辨析強(qiáng)jiànɡ（）qiánɡ（）qiǎnɡ（）辨析:①硬不屈。讀“jiànɡ”②健壯有力；程度高；使用強(qiáng)力；使強(qiáng)大或強(qiáng)壯。讀“qiáng”③硬要，迫使；勉強(qiáng)。讀“qiǎng”強(qiáng)倔強(qiáng)強(qiáng)大勉強(qiáng)辨析:吭①出聲，發(fā)言。讀“kēng”②喉嚨，嗓子。讀“háng”吭háng（）kēng（）一聲不吭引吭大叫

嘗試用較快的速度默讀課文。結(jié)合課文中的小標(biāo)題，說說為什么稱這個孩子是“男子漢”，作者對對他又怎樣的情感。還可以給每個部分換個小標(biāo)題。閱讀提示體感知整體感知整讀了課題和閱讀提示，你有哪些疑問？我們家的男子漢是誰？課文從哪些方面來寫這個“男子漢”的？為什么稱一個孩子是“男子漢”？體感知整請結(jié)合課文中的小標(biāo)題，再次快速默讀課文，說說課文寫了哪幾方面的內(nèi)容？在每個小標(biāo)之后，作者又列舉了哪些事例呢？動手畫一畫。吃的量多，范圍廣，有滋味為了吃耐心等待，為喜歡的東西編謎語。為了吃放棄了去向往的少林寺。對食物的興趣對獨立的要求嘗試買山楂片獨自買橘子汽水面對挑戰(zhàn)的沉著去托兒所的鎮(zhèn)定坦然乘火車去安徽的沉著表現(xiàn)理內(nèi)容梳圍繞小標(biāo)題，抓住主要事例，將幾部分連起來，說一說這篇課文的主要內(nèi)容。課文主要寫了我們家的男子漢什么都愛吃，并且吃得極有滋味。而且他渴望獨立，想要自己買東西，面對上托兒所和坐火車的挑戰(zhàn)時，他不哭不鬧，沉著應(yīng)對。作探究合用較快的速度閱讀課文主體部分，并思考：作者為什么稱這個孩子是個“男子漢”？對食物的興趣快速閱讀第一部分，畫出小男孩吃飯時的種種細(xì)節(jié)。他吃飯吃得極有滋味有男子漢的爽氣對食物的興趣有思想的男子漢對食物的興趣他對所有的滋味都有興趣，為了吃一客小籠包子，他可以耐心地等上三刻鐘；他會為他喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語。當(dāng)實在不能吃了的時候，他便吃自己的大拇指，吃得十分專心，以至前邊的嘴唇都有些翹了起來。“小男子漢”很有耐心吃得專心與執(zhí)著沒有小孩子急躁的脾氣，真是個男子漢。對食物的興趣他向往著去少林寺當(dāng)和尚?？墒俏覀兏嬖V他，當(dāng)和尚不能吃葷。他說：“用肉湯拌飯可以嗎?”“不可以。”“那么棒冰可以吃嗎?”他小心地問，是問“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。向往少林寺卻惦記著食物愿意在吃上做出犧牲對獨立的要求到了柜臺前他又囑咐我一句：“你不要講話??！”營業(yè)員終于過來了，他神情有點緊張，勇敢的開口了：“同志，買，買，買……”他忘了要買什么東西了。他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪，我有點后悔起來。十分緊張，說話吞吞吐吐神情有些沮喪想獨立買東西卻不得實現(xiàn)時的沮喪獨立自主的男子漢神態(tài)語言描寫對獨立的要求后來，他會自個兒拿著五個汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去嘛！”自己獨立買汽水的態(tài)度堅決獨立自主的男子漢面對生活挑戰(zhàn)的沉著上托兒所當(dāng)他滿兩周歲的時候，我們決定把他送進(jìn)托兒所。去的那天早晨，他一聲不吭，很鎮(zhèn)靜地四下打量著。面對陌生環(huán)境不哭不鬧，十分沉著冷靜，真是個男子漢。面對生活挑戰(zhàn)的沉著當(dāng)別的孩子哭的時候，他才想起來哭?？蘼曕诹?，并無傷感，似乎只為了參加一個儀式。我們把他送到了托兒所，“他”和“別的孩子”的哭一樣嗎？不一樣。別的孩子，因“怕”而哭，充滿傷感?！八彼坪踔粸閰⒓右粋€儀式而哭，并無傷感。沉著冷靜的男子漢面對生活挑戰(zhàn)的沉著回安徽我把他抱了起來，他勇猛地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗臺。窗口邊的旅客都看著他，然后不約而同地伸手去抱他。他推開那些妨礙他的手，抓住一雙最得力的，跳進(jìn)了車廂，淹沒在擁擠的人群里了。動作描寫冷靜勇敢的男子漢一起來總結(jié)：為什么稱這個孩子是個“男子漢”？作者對他有著怎樣的情感？率真爽氣自主自立沉著勇敢男子漢關(guān)心愛護(hù)喜愛你能試著給每個部分換個小標(biāo)題嗎？可以從人物品質(zhì)方面去提煉哦！他對食物的興趣他對獨立的要求他面對生活挑戰(zhàn)的沉著率真爽氣的男子漢自立自主的男子漢沉著勇敢的男子漢本文通過描寫一個男孩子成長的過程，刻畫了一個