幼兒園中班科學(xué)說課稿《冬天能看到哪些樹葉》含反思幼兒園中班科學(xué)說課稿。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？請閱讀由我為你編輯的幼兒園中班科學(xué)說課稿《冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉》含反思，盼望對你有所關(guān)心，動(dòng)動(dòng)手指請保藏一下！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班科學(xué)說課稿《冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉》含反思》

中班科學(xué)說課稿《冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒熟悉常見的常綠樹有幾種，讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹，在冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉，快來看看幼兒園中班科學(xué)說課稿《冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉》含反思教案吧。

導(dǎo)讀：依據(jù)教學(xué)的要求和幼兒已有的閱歷，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)：讓幼兒了解冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉？難點(diǎn)：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的緣由。

一：說教材：

1．分析教材內(nèi)容：

《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活,選擇幼兒感愛好的問題，有助于開拓幼兒的閱歷與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學(xué)校門前有很多風(fēng)景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常

發(fā)現(xiàn)幼兒們追趕飄舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘，一名幼兒跑過來問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對，不對，冬天的時(shí)候還能

發(fā)現(xiàn)葉子，有的樹上的葉子是不會落的”，另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢？”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”,結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對問題的愛好,我開展了《冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉》的談話活動(dòng)，通過爭論討論滿意幼兒的奇怪???心，激發(fā)他們樂觀探究的愛好。

2．活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

依據(jù)教學(xué)的要求和幼兒已有的閱歷，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)：讓幼兒了解冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉？難點(diǎn)：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的緣由。

利用幼兒對談話活動(dòng)的愛好讓幼兒自己去大自然中觀看、發(fā)覺樹葉的變化，通過課件圖片的展現(xiàn)讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動(dòng)的重難點(diǎn)有效突破。

3．活動(dòng)的目的：

依據(jù)幼兒探究的愛好和教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡我制定了適合幼兒進(jìn)展的三個(gè)目標(biāo)：

（1）讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。

（2）常見的常綠樹有幾種？

（3）在冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉？

二：預(yù)備活動(dòng)（實(shí)物教材）

1．學(xué)問的預(yù)備：請家長與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹的資料。

2．資料的預(yù)備：

（1）讓幼兒到戶外觀看各種樹的葉子。

（2）讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進(jìn)行搜集。

（3）多媒體課件《冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉》

通過這些預(yù)備工作可以豐富幼兒已有的閱歷，使幼兒在探究問題時(shí)能樂觀大膽、主動(dòng)使重難點(diǎn)更簡單突破。

三：教學(xué)與學(xué)法：

1．教法：

在教學(xué)中運(yùn)用了觀看記錄法、啟發(fā)提問法、引導(dǎo)思索法、課件演示法、搜集資料法等方法的運(yùn)用，克服了傳統(tǒng)的說教，讓幼兒通過觀看、對比、引導(dǎo)、思索、爭論及課件的演示，讓幼兒獲得學(xué)問習(xí)得閱歷。

2．學(xué)法；

讓幼兒通過對比相互爭論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些葉子？總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。

四：教學(xué)過程：

1．通過戶外活動(dòng)使

幼兒對《冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉》的談話活動(dòng)產(chǎn)生愛好。

（1）小伴侶，冬天到了樹葉有什么變化？

（2）你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎？（讓幼兒集體談?wù)摚?/p>

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些葉子有初步的熟悉，從而進(jìn)行進(jìn)一步探究活動(dòng)。

2．讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹

（1）小伴侶,剛才你們

發(fā)現(xiàn)冬天有哪些常綠樹?

（2）冬天到了,哪些樹上的葉子不會落呢?

通過課件的演示,使幼兒對已有的閱歷得到熟悉和確定,同時(shí)使幼兒對冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉有進(jìn)一步熟悉。

3．通過爭論提問總結(jié)冬天

發(fā)現(xiàn)的樹葉。

(1)請小伴侶說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會落?(鼓舞幼兒大但發(fā)表自己的意見)。

(2)集體爭論冬天

發(fā)現(xiàn)樹葉有哪些？

總結(jié)談話內(nèi)容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。

（3）認(rèn)真觀看冬天的樹葉有什么特點(diǎn)？（集體爭論）

總結(jié)：冬青樹葉較后，有蠟質(zhì)，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會落。

4．讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。

五：活動(dòng)延長：

相互觀賞繪畫作品并進(jìn)行敘述說明，使幼兒體驗(yàn)到合作的歡樂。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)的不足之處是在講解樹木過冬的方法時(shí)，由于學(xué)問點(diǎn)比較多，加上問題過于瑣碎，個(gè)別幼兒留意力便于分散，參加性不高，這是值得我深思的。盼望自己以后在設(shè)計(jì)提問時(shí)，留意問題的層次性，同時(shí)要留意面對全體，留意個(gè)體差異，使每個(gè)孩子在不同的進(jìn)展上得到不同程度的進(jìn)展。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推舉

幼兒園中班科學(xué)說課稿模板《冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班科學(xué)說課稿模板《冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉》含反思》

中班科學(xué)說課稿模板《冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒常見的常綠樹有幾種，讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹，在冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉，快來看看幼兒園中班科學(xué)說課稿模板《冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉》含反思教案吧。

中班科學(xué)說課稿:冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉

一：說教材：

1．分析教材內(nèi)容：

《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活,選擇幼兒感愛好的問題，有助于開拓幼兒的閱歷與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學(xué)校門前有很多風(fēng)景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常

發(fā)現(xiàn)幼兒們追趕飄舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘，一名幼兒跑過來問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對，不對，冬天的時(shí)候還能

發(fā)現(xiàn)葉子，有的樹上的葉子是不會落的”，另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢？”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”,結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對問題的愛好,我開展了《冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉》的談話活動(dòng)，通過爭論討論滿意幼兒的奇怪???心，激發(fā)他們樂觀探究的愛好。

2．活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

依據(jù)教學(xué)的要求和幼兒已有的閱歷，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)：讓幼兒了解冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉？難點(diǎn)：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的緣由。

利用幼兒對談話活動(dòng)的愛好讓幼兒自己去大自然中觀看、發(fā)覺樹葉的變化，通過課件圖片的展現(xiàn)讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動(dòng)的重難點(diǎn)有效突破。

3．活動(dòng)的目的：

依據(jù)幼兒探究的愛好和教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡我制定了適合幼兒進(jìn)展的三個(gè)目標(biāo)：

（1）讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。

（2）常見的常綠樹有幾種？

（3）在冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉？

二：預(yù)備活動(dòng)（實(shí)物教材）

1．學(xué)問的預(yù)備：請家長與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹的資料。

2．資料的預(yù)備：（1）讓幼兒到戶外觀看各種樹的葉子。

（2）讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進(jìn)行搜集。

（3）多媒體課件《冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉》

通過這些預(yù)備工作可以豐富幼兒已有的閱歷，使幼兒在探究問題時(shí)能樂觀大膽、主動(dòng)使重難點(diǎn)更簡單突破。

三：教學(xué)與學(xué)法：

1．教法：

在教學(xué)中運(yùn)用了觀看記錄法、啟發(fā)提問法、引導(dǎo)思索法、課件演示法、搜集資料法等方法的運(yùn)用，克服了傳統(tǒng)的說教，讓幼兒通過觀看、對比、引導(dǎo)、思索、爭論及課件的演示，讓幼兒獲得學(xué)問習(xí)得閱歷。

2．學(xué)法；

讓幼兒通過對比相互爭論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些葉子？總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。

四：教學(xué)過程：

1．通過戶外活動(dòng)使

幼兒對《冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉》的談話活動(dòng)產(chǎn)生愛好。

（1）小伴侶，冬天到了樹葉有什么變化？

（2）你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎？（讓幼兒集體談?wù)摚?/p>

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些葉子有初步的熟悉，從而進(jìn)行進(jìn)一步探究活動(dòng)。

2．讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹

（1）小伴侶,剛才你們

發(fā)現(xiàn)冬天有哪些常綠樹?

（2）冬天到了,哪些樹上的葉子不會落呢?

通過課件的演示,使幼兒對已有的閱歷得到熟悉和確定,同時(shí)使幼兒對冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉有進(jìn)一步熟悉。

3．通過爭論提問總結(jié)冬天

發(fā)現(xiàn)的樹葉。

(1)請小伴侶說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會落?(鼓舞幼兒大但發(fā)表自己的意見)。

(2)集體爭論冬天

發(fā)現(xiàn)樹葉有哪些？

總結(jié)談話內(nèi)容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。

（3）認(rèn)真觀看冬天的樹葉有什么特點(diǎn)？（集體爭論）

總結(jié)：冬青樹葉較后，有蠟質(zhì)，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會落。

4．讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。

五：活動(dòng)延長：

相互觀賞繪畫作品并進(jìn)行敘述說明，使幼兒體驗(yàn)到合作的歡樂。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)的不足之處是在講解樹木過冬的方法時(shí)，由于學(xué)問點(diǎn)比較多，加上問題過于瑣碎，個(gè)別幼兒留意力便于分散，參加性不高，這是值得我深思的。盼望自己以后在設(shè)計(jì)提問時(shí)，留意問題的層次性，同時(shí)要留意面對全體，留意個(gè)體差異，使每個(gè)孩子在不同的進(jìn)展上得到不同程度的進(jìn)展。

中班科學(xué)說課稿:冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉

導(dǎo)讀：依據(jù)教學(xué)的要求和幼兒已有的閱歷，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)：讓幼兒了解冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉？難點(diǎn)：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的緣由。

一：說教材：

1．分析教材內(nèi)容：

《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活,選擇幼兒感愛好的問題，有助于開拓幼兒的閱歷與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學(xué)校門前有很多風(fēng)景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常

發(fā)現(xiàn)幼兒們追趕飄舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘，一名幼兒跑過來問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對，不對，冬天的時(shí)候還能

發(fā)現(xiàn)葉子，有的樹上的葉子是不會落的”，另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢？”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”,結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對問題的愛好,我開展了《冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉》的談話活動(dòng)，通過爭論討論滿意幼兒的奇怪???心，激發(fā)他們樂觀探究的愛好。

2．活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

依據(jù)教學(xué)的要求和幼兒已有的閱歷，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)：讓幼兒了解冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉？難點(diǎn)：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的緣由。

利用幼兒對談話活動(dòng)的愛好讓幼兒自己去大自然中觀看、發(fā)覺樹葉的變化，通過課件圖片的展現(xiàn)讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動(dòng)的重難點(diǎn)有效突破。

3．

活動(dòng)的目的：

依據(jù)幼兒探究的愛好和教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡我制定了適合幼兒進(jìn)展的三個(gè)目標(biāo)：

（1）讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。

（2）常見的常綠樹有幾種？

（3）在冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉？

二：預(yù)備活動(dòng)（實(shí)物教材）

1．學(xué)問的預(yù)備：請家長與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹的資料。

2．資料的預(yù)備：

（1）讓幼兒到戶外觀看各種樹的葉子。

（2）讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進(jìn)行搜集。

（3）多媒體課件《冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉》

通過這些預(yù)備工作可以豐富幼兒已有的閱歷，使幼兒在探究問題時(shí)能樂觀大膽、主動(dòng)使重難點(diǎn)更簡單突破。

三：教學(xué)與學(xué)法：

1．教法：

在教學(xué)中運(yùn)用了觀看記錄法、啟發(fā)提問法、引導(dǎo)思索法、課件演示法、搜集資料法等方法的運(yùn)用，克服了傳統(tǒng)的說教，讓幼兒通過觀看、對比、引導(dǎo)、思索、爭論及課件的演示，讓幼兒獲得學(xué)問習(xí)得閱歷。

2．學(xué)法；

讓幼兒通過對比相互爭論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些葉子？總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。

四：教學(xué)過程：

1．通過戶外活動(dòng)使

幼兒對《冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉》的談話活動(dòng)產(chǎn)生愛好。

（1）小伴侶，冬天到了樹葉有什么變化？

（2）你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎？（讓幼兒集體談?wù)摚?/p>

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些葉子有初步的熟悉，從而進(jìn)行進(jìn)一步探究活動(dòng)。

2．讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹

（1）小伴侶,剛才你們

發(fā)現(xiàn)冬天有哪些常綠樹?

（2）冬天到了,哪些樹上的葉子不會落呢?

通過課件的演示,使幼兒對已有的閱歷得到熟悉和確定,同時(shí)使幼兒對冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉有進(jìn)一步熟悉。

3．通過爭論提問總結(jié)冬天

發(fā)現(xiàn)的樹葉。

(1)請小伴侶說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會落?(鼓舞幼兒大但發(fā)表自己的意見)。

(2)集體爭論冬天

發(fā)現(xiàn)樹葉有哪些？

總結(jié)談話內(nèi)容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。

（3）認(rèn)真觀看冬天的樹葉有什么特點(diǎn)？（集體爭論）

總結(jié)：冬青樹葉較后，有蠟質(zhì)，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會落。

4．讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。

五：活動(dòng)延長：

相互觀賞繪畫作品并進(jìn)行敘述說明，使幼兒體驗(yàn)到合作的歡樂。

中班說課稿：冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉

一：說教材：

1．分析教材內(nèi)容：

《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感愛好的問題，有助于開拓幼兒的閱歷與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學(xué)校門前有很多風(fēng)景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常

發(fā)現(xiàn)幼兒們追趕飄舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘，一名幼兒跑過來問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對，不對，冬天的時(shí)候還能

發(fā)現(xiàn)葉子，有的樹上的葉子是不會落的”，另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢？”“我也不知道那是什么樹上的葉子？”，結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對問題的愛好，我開展了《冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉》的談話活動(dòng)，通過爭論討論滿意幼兒的奇怪???心，激發(fā)他們樂觀探究的愛好。

2．活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

依據(jù)教學(xué)的要求和幼兒已有的閱歷，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)：讓幼兒了解冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉？難點(diǎn)：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的緣由。

利用幼兒對談話活動(dòng)的愛好讓幼兒自己去大自然中觀看、發(fā)覺樹葉的變化，通過課件圖片的展現(xiàn)讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動(dòng)的重難點(diǎn)有效突破。

3．活動(dòng)的目的：

依據(jù)幼兒探究的愛好和教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡我制定了適合幼兒進(jìn)展的三個(gè)目標(biāo)：

（1）讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。

（2）常見的常綠樹有幾種？

（3）在冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉？

二：預(yù)備活動(dòng)（實(shí)物教材）

1．學(xué)問的預(yù)備：請家長與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹的資料。

2．資料的預(yù)備：（1）讓幼兒到戶外觀看各種樹的葉子。

（2）讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進(jìn)行搜集。

（3）多媒體課件《冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些樹葉》

通過這些預(yù)備工作可以豐富幼兒已有的閱歷，使幼兒在探究問題時(shí)能樂觀大膽、主動(dòng)使重難點(diǎn)更簡單突破。

三：教學(xué)與學(xué)法：

1．教法：

在教學(xué)中運(yùn)用了觀看記錄法、啟發(fā)提問法、引導(dǎo)思索法、課件演示法、搜集資料法等方法的運(yùn)用，克服了傳統(tǒng)的說教，讓幼兒通過觀看、對比、引導(dǎo)、思索、爭論及課件的演示，讓幼兒獲得學(xué)問習(xí)得閱歷。

2．學(xué)法；

讓幼兒通過對比相互爭論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能

發(fā)現(xiàn)哪些葉子？總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。

四：教學(xué)過程：

1．通過戶外活動(dòng)使