《濟(jì)南的冬天-老舍》作業(yè)設(shè)計方案一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過進(jìn)修《濟(jì)南的冬天》這篇名篇，學(xué)生能夠了解老舍的生平寧文學(xué)成就，感受他的寫作風(fēng)格和思想內(nèi)涵。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力，提高他們對文學(xué)作品的理解和分析能力。3.激發(fā)學(xué)生對文學(xué)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)他們的文學(xué)情感和審美情趣。二、教學(xué)內(nèi)容：1.作者生平介紹：老舍（1899-1966），原名舒慶春，生于北京，是中國摩登文學(xué)史上聞名的作家之一，代表作品有《駱駝祥子》、《四世同堂》等。他的作品以寫實主義為主，具有深厚的社會思想和人道主義精神。2.作品介紹：《濟(jì)南的冬天》是老舍的一篇散文隨筆，描寫了他在濟(jì)南的冬天的生活和感受。文章中融入了對南方人對北方冬天的陌生和驚奇，以及對生活的熱愛和對自然的敬畏。3.文學(xué)分析：通過分析文章的結(jié)構(gòu)、語言和意義，深入理解老舍的寫作風(fēng)格和思想內(nèi)涵，探討作品所表達(dá)的人生哲理和社會意義。三、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過介紹老舍的生平寧作品背景，引發(fā)學(xué)生對《濟(jì)南的冬天》的興趣和好奇心。2.閱讀講解：教師指揮學(xué)生逐段閱讀《濟(jì)南的冬天》，詮釋生詞和短語，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主題和情感。3.文學(xué)分析：教師分析文章的結(jié)構(gòu)和語言特點，讓學(xué)生深入理解老舍的寫作技巧和意義表達(dá)。4.小組討論：學(xué)生分成小組，討論文章中的重要段落和思想，分享自己的理解和感受。5.個人思考：要求學(xué)生寫一篇讀后感，表達(dá)對《濟(jì)南的冬天》的理解和感悟，展示自己的文學(xué)品味和批評能力。四、評判方式：1.教室表現(xiàn)：考察學(xué)生在教室上的聽說能力，以及對文學(xué)作品的理解和表達(dá)能力。2.作業(yè)評定：評判學(xué)生的讀后感文章，包括內(nèi)容的深度和觀點的奇特性。3.期末考試：設(shè)立文學(xué)作品分析題目，考察學(xué)生對《濟(jì)南的冬天》的整體把握能力和文學(xué)分析能力。五、延伸閱讀：1.推薦學(xué)生閱讀老舍的其他作品，比如《駱駝祥子》和《四世同堂》，加深對他文學(xué)成就的認(rèn)識。2.鼓勵學(xué)生自主閱讀其他摩登文學(xué)作品，拓展文學(xué)視野，提高文學(xué)鑒賞能力。通過以上設(shè)計，學(xué)生將能夠全面了解老舍和他的作品《濟(jì)南的冬天》，并在閱讀和分析中提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。同時，通過與同硯