卓越教師培訓(xùn)心得體會(huì)（通用23篇）培訓(xùn)心得體會(huì)是在參與培訓(xùn)活動(dòng)后，對(duì)所學(xué)學(xué)問、閱歷和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種書面表達(dá)。這些培訓(xùn)心得體會(huì)是我在過去的培訓(xùn)中收集整理的，希望能為大家供應(yīng)一些參考和借鑒。

卓越老師培訓(xùn)心得體會(huì)

校本培訓(xùn)已接近尾聲，形式更加多樣，德育工作以更加詳細(xì)的方式呈現(xiàn)，集思廣益，摩擦出才智的火花，讓我們這些年輕老師受益匪淺。

上午我們分組探討了德育工作如何綻開、深化、升華。德育與歷史學(xué)習(xí)有極高的契合性，中華民族的傳統(tǒng)美德形成于幾千年的歷史長河中。史學(xué)家錢穆說過：對(duì)中國傳統(tǒng)文化要懷有溫情與敬意。那么我想說我們老師也要對(duì)我們的職業(yè)和學(xué)生懷有溫情與敬意。一個(gè)不愛崗敬業(yè)的老師不行能教出一個(gè)好的學(xué)生。

老師能夠發(fā)自內(nèi)心的酷愛崗位和學(xué)校，帶頭做好示范作用，那么學(xué)生自然也在潛移默化中得到教化。對(duì)待職業(yè)我們須要更多的敬意！對(duì)于孩子我們更應(yīng)多一點(diǎn)溫情，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，隨著社會(huì)發(fā)展，國家愈發(fā)重視孩子的教化，學(xué)本理論應(yīng)運(yùn)而生。我們要盡人師之責(zé)，更應(yīng)盡人師之心，人格上與孩子們對(duì)等，對(duì)孩子的發(fā)展多一點(diǎn)思索，處理孩子的問題時(shí)更多一點(diǎn)溫情。沒有差學(xué)生，只有教不好的老師。

下午的德育工作更加敏捷也更加具有現(xiàn)實(shí)性，全部兩百多名老師被隨機(jī)分成二十多個(gè)班，每個(gè)模擬班級(jí)的課任老師構(gòu)成多樣。模擬班級(jí)的幾名老師共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，如何更加科學(xué)的合作完成本班的德育工作。不管是班主任還是任課老師，都要樹立主子翁意識(shí)，德育首先要做到一切從接觸視察起先，了解班級(jí)學(xué)生的家庭狀況和孩子的性格愛好，更要通過明察暗訪的形式完整的勾畫出孩子的人格。

常常與家長和課任老師溝通。對(duì)待問題學(xué)生要堅(jiān)持打長久戰(zhàn)，適時(shí)追蹤反饋，課余時(shí)間、寢室、食堂皆是了解學(xué)生的有利場合；其次是堅(jiān)持德育從自身起先，言傳身教、以身作則，愛學(xué)校、愛學(xué)生，“桃李不言，下自成蹊”；然后是從備課起先就要注意德育學(xué)問的注入，在教學(xué)工作中隨時(shí)進(jìn)行德育，合適的情境更有利于孩子們的深刻體會(huì)；最終是各科老師形成合力，借位搭臺(tái)，只有個(gè)人的盡職盡責(zé)，集體的同心同德才能營造出這個(gè)自然的德育氛圍，耳聞目睹遠(yuǎn)賽過耳提面命命。

德育工作不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)，德育方法也在不斷摸索完善中，長路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

卓越老師的培訓(xùn)心得體會(huì)

我叫___，為##一中英語老師，11019年1月被評(píng)定為中學(xué)二級(jí)老師，聘任期已滿四年，貼合申報(bào)中學(xué)一級(jí)老師的條件，以下是我在中教二級(jí)職稱聘任期間的述職報(bào)告.

我于2001年從江西省尋烏中學(xué)調(diào)入##區(qū)第一中學(xué)，11015至11019年在江西省尋烏中學(xué)工作，擔(dān)當(dāng)中學(xué)英語教學(xué)及班主任工作，同時(shí)擔(dān)當(dāng)團(tuán)委工作以及校報(bào)《馬蹄崗上》的修改，為尋烏中學(xué)冬青文學(xué)社的創(chuàng)始人之一，幾年里工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，工作精彩，碩果累累，2000年參與尋烏縣學(xué)習(xí)三個(gè)代表演講競賽榮獲一等獎(jiǎng)，論文《走進(jìn)英語世界—背景學(xué)問在英語教學(xué)中的應(yīng)用》獲江西贛州英語學(xué)術(shù)年會(huì)一等獎(jiǎng)，2001年論文《做人與成才》獲尋烏縣學(xué)習(xí)鄧小平理論研討會(huì)三等獎(jiǎng)，并授予尋烏縣工委優(yōu)秀黨員稱號(hào)，多次輔導(dǎo)學(xué)生參與全省的聽力競賽及全國中學(xué)生英語本領(lǐng)競賽獲獎(jiǎng)，所任教班級(jí)成果優(yōu)異.

2001年8月調(diào)入##區(qū)第一中學(xué)，擔(dān)當(dāng)中學(xué)英語教學(xué)及班主任工作，以及學(xué)校的文字宣揚(yáng)工作，調(diào)入##區(qū)第一中學(xué)的兩年里，我更加珍惜被教化強(qiáng)市，##強(qiáng)校吸納的機(jī)會(huì)，以滿腔熱忱投入工作，甚至為了工作把三歲的女兒送回家鄉(xiāng)，在2001年至2002年學(xué)年度里，我取得優(yōu)異的成果，在課堂教學(xué)中大膽創(chuàng)新，勇于探究，課堂氣氛活躍，多次擔(dān)當(dāng)科組公開課，在第一次##教化城域網(wǎng)資源應(yīng)用開放日中，我執(zhí)教網(wǎng)上直播課.我潛心學(xué)習(xí)電腦技術(shù)，并在信息技術(shù)與中學(xué)課程的整合中悉心探究，領(lǐng)先制作了個(gè)人主頁，并在2002年在##市教化信息化工作會(huì)議上評(píng)為##市優(yōu)秀老師個(gè)人主頁.

2001年年底被評(píng)為校先進(jìn)工作者，推動(dòng)信息技術(shù)先進(jìn)分子，課件二等獎(jiǎng)，2002年再度評(píng)為推動(dòng)信息技術(shù)先進(jìn)分子，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的宣揚(yáng)工作，參加學(xué)校的校內(nèi)宣揚(yáng)及對(duì)外宣揚(yáng)，為《##日報(bào).##教化專刊》通訊員，一年多時(shí)間在《##日報(bào)》發(fā)表新聞?lì)愇恼率畮灼对谛畔⒙飞媳寂堋吩凇稄V東省教化技術(shù)裝備》發(fā)表，并為學(xué)校舉辦的大型科教研活動(dòng)進(jìn)行專題報(bào)道，為##一中的對(duì)外宣揚(yáng)做了許多工作，提高了學(xué)校的知名度，因工作精彩，于2002年7月授予學(xué)校異樣奉獻(xiàn)獎(jiǎng).

我于2002年6月參與全國十五規(guī)劃重點(diǎn)課題—網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式與評(píng)價(jià)的課題探討，并負(fù)責(zé)課題組的常務(wù)工作，制作和維護(hù)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)專題探討網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面加以探討，進(jìn)取虛心地向總課組華南師范高校信息技術(shù)學(xué)院的教授和探討生博士生求教，并進(jìn)取組織到外校聽課和溝通，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)課件制作方面有所提高，理論修養(yǎng)也有提高，并在專題教學(xué)和資源方面做了許多的工作，為##教化信息網(wǎng)供應(yīng)了比較好的課例和網(wǎng)絡(luò)課件.每周組織課題組成員進(jìn)行教研活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)科都擔(dān)當(dāng)了校級(jí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探究課.規(guī)范的課題探討工作管理及課題組成員的參加熱忱都受到了華師大總課組的好評(píng).

在2002年##市教化信息化工作會(huì)議上，我撰寫的論文《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的在線教學(xué)初探》獲##市教化信息技術(shù)論文一等獎(jiǎng)，并收錄進(jìn)《##市教化信息論文集》.《我與教化信息化》也將在《電化教化資訊》雜志上發(fā)表.回首調(diào)入##一中的兩年來，有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡樂，在##一中這所學(xué)校的不斷提高和成長中，我也在提高和成長著，我慶幸置身于一個(gè)極利于人成長的工作環(huán)境，并得到許多領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙與關(guān)愛，當(dāng)然，還有許多工作，我認(rèn)為我自我能夠做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆自我本領(lǐng)不夠，時(shí)間不足，身體欠佳，并且常常有一種緊迫感，覺得許多東西要做，還有一種恐驚感，覺得許多工作自我不會(huì)做，沒有最好，僅有更好，但求更多提高與收獲.

以上是我任中教二級(jí)職稱期間的述職報(bào)告，我期望我能順當(dāng)經(jīng)過評(píng)審，成為一名具中級(jí)職稱的老師，我將以此為契機(jī)，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自我，不斷成熟與提高，不斷充電，成為一名精彩的老師，杰出的青年，平凡而優(yōu)秀的學(xué)問女性.

卓越課程老師培訓(xùn)心得體會(huì)

近年來，卓越課程教學(xué)模式受到了廣泛關(guān)注。為了提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實(shí)力，很多學(xué)校紛紛引進(jìn)了卓越課程，也進(jìn)行了相關(guān)的老師培訓(xùn)。在最近的一次卓越課程老師培訓(xùn)中，我深深地感受到了培訓(xùn)的重要性和收獲了諸多的體會(huì)。

培訓(xùn)環(huán)境的打造是培訓(xùn)的第一步。在這次培訓(xùn)中，組織者為我們供應(yīng)了一個(gè)充溢靈感和主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。培訓(xùn)會(huì)場布置得光明整齊，桌椅舒適，教學(xué)設(shè)備完善。此外，培訓(xùn)活動(dòng)細(xì)心支配，包括主題演講、小組探討、案例分析等等。通過這些舉措，培訓(xùn)的氛圍變得輕松活躍，讓我們更加樂意參加其中。

其次，優(yōu)秀的培訓(xùn)師是培訓(xùn)的關(guān)鍵。在這次培訓(xùn)中，我們邀請到了一位閱歷豐富、教學(xué)閱歷和實(shí)踐閱歷兼具的專家來為我們進(jìn)行授課。這位專家以深化淺出的方式，生動(dòng)好玩地講解卓越課程教學(xué)理念和方法，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析和探討。他的教學(xué)風(fēng)格讓我們眼前一亮，很快就被他吸引住了。通過他的講解，我們對(duì)卓越課程的教學(xué)模式有了更加深化的理解，也激發(fā)了我們的熱忱和動(dòng)力。

培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)也是培訓(xùn)的重要一環(huán)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于卓越課程的理論學(xué)問、教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方法等。其中，最令我印象深刻的是關(guān)于學(xué)生情感管理和團(tuán)隊(duì)合作的內(nèi)容。老師在卓越課程中扮演著引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生的角色，學(xué)生的情感管理和團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力對(duì)于卓越課程的落地至關(guān)重要。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了很多幫助學(xué)生理解和表達(dá)情感的方法，也了解到了如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓他們發(fā)揮出最大的潛力。

除了理論的學(xué)習(xí)，實(shí)踐環(huán)節(jié)也是培訓(xùn)不行或缺的一部分。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，包括角色扮演、案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)等。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我們得以將理論學(xué)問應(yīng)用到實(shí)際中，進(jìn)一步加深了對(duì)卓越課程的理解，并且積累了一些在實(shí)際教學(xué)中的閱歷和技巧。這些實(shí)踐閱歷對(duì)于我們真正融入卓越課程教學(xué)中起到了重要的作用。

最終，培訓(xùn)的收獲是最重要的。通過這次培訓(xùn)，我深化了解了卓越課程教學(xué)的理念和方法，對(duì)于如何培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實(shí)力有了更加清楚的相識(shí)。培訓(xùn)中的小組探討和與其他老師的溝通也讓我受益匪淺，不僅拓寬了我的思路，還學(xué)到了很多珍貴的閱歷。從培訓(xùn)中我還意識(shí)到，作為一名卓越課程老師，終身學(xué)習(xí)是必不行少的，只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生供應(yīng)更好的教化。

總而言之，這次卓越課程老師培訓(xùn)讓我受益匪淺。培訓(xùn)環(huán)境的打造、優(yōu)秀的培訓(xùn)師、設(shè)計(jì)合理的培訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性以及最終的收獲都讓我對(duì)卓越課程教學(xué)有了更加深化的相識(shí)。通過這次培訓(xùn)，我信任自己能夠更好地應(yīng)用卓越課程教學(xué)模式，為學(xué)生供應(yīng)更好的教化服務(wù)。

卓越法律培訓(xùn)心得體會(huì)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和法制建設(shè)的不斷完善，培育具備優(yōu)秀法律素養(yǎng)和扎實(shí)法律學(xué)問的人才變得日益重要。作為法學(xué)專業(yè)學(xué)生，參與卓越法律培訓(xùn)課程是我人生中一次珍貴的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我通過學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，參加實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)識(shí)優(yōu)秀的同學(xué)和導(dǎo)師，獲得了不少珍貴的閱歷和心得體會(huì)。

首先，卓越法律培訓(xùn)課程強(qiáng)化了我的法律思維實(shí)力。課程中，我們學(xué)習(xí)了很多案例分析和爭議解決的方法，這些都要求我們具備良好的邏輯思維和分析問題的實(shí)力。在課程中，我們進(jìn)行了多次小組探討和辯論，每個(gè)人都要從不同角度提出觀點(diǎn)，與他人合作解決問題。通過這樣的熬煉，我漸漸培育了擅長思索和分析問題的實(shí)力，這將對(duì)我將來的法律職業(yè)生涯產(chǎn)生主動(dòng)的影響。

其次，卓越法律培訓(xùn)課程供應(yīng)了實(shí)踐機(jī)會(huì)，使我更加貼近社會(huì)和實(shí)際。課程中，我們參觀了法院，進(jìn)行了模擬法庭演練，還參與了法律救濟(jì)活動(dòng)。這些實(shí)踐活動(dòng)幫助我們將理論學(xué)問與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，加深了對(duì)法律實(shí)踐的相識(shí)和了解。特殊是參與法律救濟(jì)活動(dòng)，與當(dāng)事人溝通互動(dòng)，解答他們的法律問題，讓我深刻感受到法律的暖和和力氣，也使我更加堅(jiān)決了選擇法律職業(yè)的決心。

除了學(xué)術(shù)內(nèi)容和實(shí)踐機(jī)會(huì)之外，卓越法律培訓(xùn)課程還為我們供應(yīng)了與優(yōu)秀同學(xué)和導(dǎo)師溝通的平臺(tái)。在這里，我們有機(jī)會(huì)與跨學(xué)科背景的同學(xué)相互溝通和學(xué)習(xí)，聽取他們不同領(lǐng)域的見解和觀點(diǎn)。同時(shí)，我們也受益于優(yōu)秀的導(dǎo)師，他們不僅在學(xué)術(shù)上賜予我們指導(dǎo)和支持，還共享了他們的職業(yè)閱歷和人生體驗(yàn)。通過與他們的溝通，我們的思維得到了拓展，眼界得到了開闊。

最終，卓越法律培訓(xùn)課程激發(fā)了我對(duì)法律的熱忱與責(zé)任感。在課程中，我們學(xué)習(xí)了很多法律典籍和國內(nèi)外法律體系，了解了法律領(lǐng)域的發(fā)展和改變。這些學(xué)問和理論使我對(duì)法律的重要性有了更加深刻的相識(shí)，并激發(fā)了我對(duì)法律事業(yè)的熱忱和追求。同時(shí)，我們也接觸到許多重大法律問題和社會(huì)沖突，這讓我明白了作為一個(gè)法律從業(yè)者的責(zé)任和使命。我將以這種熱忱和責(zé)任感，不斷追求自己在法律領(lǐng)域的突破和發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的力氣。

總之，卓越法律培訓(xùn)課程讓我收獲良多，不僅提升了我的法律思維實(shí)力和實(shí)踐閱歷，還讓我結(jié)識(shí)了優(yōu)秀的同學(xué)和導(dǎo)師，激發(fā)了我對(duì)法律的熱忱與責(zé)任感。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到法律的重要性和價(jià)值，也明確了自己的職業(yè)追求和方向。我信任，以這次培訓(xùn)為契機(jī)，我將在法律領(lǐng)域不斷努力，為社會(huì)和人民的正義和公允盡一份力氣。

卓越老師培訓(xùn)心得體會(huì)

《做卓越的老師》，書中一個(gè)個(gè)鮮活、好玩的事例，一個(gè)個(gè)哲理小故事，以及彭老師獨(dú)特的個(gè)人見解，都讓我不由得反思自我：反思自己過去的教學(xué)，思索以后的努力方向。這本書如同一盞明燈，指引且明確地告知了我，要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，就該做到書中的七個(gè)“做”：

一、做卓越的老師。

追求卓越是老師專業(yè)成長的最高境界，而要走向卓越，歸納起來我個(gè)人認(rèn)為主要是要做到兩方面的卓越。

1、思想上的卓越。正如書上說的，不是每個(gè)人都認(rèn)為自己選擇的職業(yè)是最志向的，但是既然我們選擇了，就應(yīng)當(dāng)“愛你所選”。只有這樣我們才能啟動(dòng)自己全部的激情去工作;才能在遇到工作上的困難時(shí)，奮勇向前。

2、方法上的卓越。都說要給學(xué)生一杯水，老師就要自己先有一桶水。而彭老師告知了我們，最好的取水方法是讀書、反思、探討以及寫作。只有通過這幾種方法，我們才能很好的發(fā)覺自己教學(xué)上的不足，才能調(diào)整自己的教學(xué)方法，走向卓越。

二、做華蜜的老師。

三、做會(huì)育人的老師。

作為科任的我們，擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?jí)較多，接觸的學(xué)生多，簡單對(duì)部分學(xué)生缺少關(guān)切和溝通。因此，除了要給孩子們傳授學(xué)問外，還要有“三心”，即愛心、童心、責(zé)任心。將這一份工作看作是一項(xiàng)事業(yè)、一門科學(xué)、一種藝術(shù)去探討它。雖然我們可以寬恕自己的學(xué)識(shí)水平的欠缺，卻絕不能寬恕自己因?yàn)槿鄙儇?zé)任心而誤人子弟。

四、做會(huì)上課的老師。

隨著基礎(chǔ)教化課程改革的不斷深化，原本“師本“的課堂，慢慢走向“生本”。要?jiǎng)?chuàng)建出精彩的課堂，老師就要?jiǎng)?chuàng)建以生為本的課堂。也就說要做好“一、三、七”。讓學(xué)問與技能、過程、方法、情感看法價(jià)值觀于一體，達(dá)成三維一體教學(xué)目標(biāo)。承認(rèn)學(xué)生之間存在的差異，捧著“立體互動(dòng)”的觀念，將眼睛、大腦、嘴巴、雙手全部還給學(xué)生，讓其自己去視察、思索、表達(dá)、操作。利用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂。

五、做會(huì)寫作的老師。

葉瀾教授說過：“一個(gè)老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個(gè)老師寫三年反思則可能成為名師?！笨梢?，做會(huì)寫作的老師，平常的閱歷積累相當(dāng)重要。平常做一個(gè)有心人，將自己的每一次聯(lián)想、感悟、困惑、念頭以及發(fā)覺都以文字的方式記錄儲(chǔ)存下來。因?yàn)槲覀兊哪X袋空間是有限，有了這些文字的記錄，我們就可以將其作為自身探討教學(xué)領(lǐng)域中各種問題的理據(jù)。另一方面還可以有效地提高自身的理論素養(yǎng)。

六、做會(huì)當(dāng)家長的老師。

作為家長要走出四大誤區(qū)：

(1)攀比成風(fēng);。

(2)不準(zhǔn)失敗;。

(3)強(qiáng)行塑造;。

(4)過分溺愛。

同樣，作為老師的我們也要走出這四大誤區(qū)。敬重學(xué)生之間的差異，不將學(xué)生進(jìn)行對(duì)比;正確對(duì)待學(xué)生的成敗，賜予正確的輔導(dǎo);注意個(gè)體發(fā)展，做到因材施教;賜予孩子們“教化愛”，而非溺愛。

七、做會(huì)培訓(xùn)的老師。

老師的成長離不開專家的引領(lǐng)。通過參與不同的培訓(xùn)，不斷更新自己的教學(xué)方法以及理念。那么要在培訓(xùn)中學(xué)有所得，我們就該學(xué)會(huì)選擇，懂得放棄。選擇重要、獨(dú)到且精彩的部分具體記錄，反之則放棄。正如書上說的：放棄有時(shí)也是一種明智的選擇，放棄是為了更好地突出。

教化永無止境，老師的成長更是永無止境。老師的成長須要一步一個(gè)腳印，對(duì)于我來說，到達(dá)“卓越”這一境界還須要一段路，但我還是會(huì)努力先從做一個(gè)“稱職”的老師做起，努力的做一個(gè)“優(yōu)秀”的老師，向“卓越”的老師看齊。

最近讀到了學(xué)校里舉薦的一本新書《做卓越的老師》。這本書中，作者以教化踐行者的眼光和頭腦，抒發(fā)著他對(duì)于老師專業(yè)成長的一些理解和思索。走進(jìn)他的文章中，樸實(shí)的氣息迎面撲來，書中并沒有華麗的詞藻，也沒有很高深的道理，睿智而從容，通過引用了一個(gè)個(gè)短小而富有哲理的故事，以小見大，從中給我許多啟迪和啟示。這也正是我喜愛此書的緣由。做一個(gè)卓越的老師可能是我們?nèi)坷蠋煹囊粋€(gè)幻想，這本書從“老師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做華蜜的老師”、“做會(huì)育人的老師”、“做會(huì)上課的老師”、“做會(huì)寫作的老師”、“做會(huì)當(dāng)家長的老師”等等一些方面詳細(xì)而詳實(shí)的介紹了做卓越老師的方法，每一個(gè)題目可以說都是我想知道的，都是我可以借鑒的，于是如獲珍寶，把這本書讀了又讀。

在第一輯，書中告知我們做卓越老師首先要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉，開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè)，勇于實(shí)踐、擅長反思、博覽群書、勤于探討等。其中第五項(xiàng)修煉“沒有最好，只有更好”——擅長反思登新高，我始終記憶猶新。記得曾經(jīng)有這樣一個(gè)例子，堅(jiān)守老師這一崗位，會(huì)出現(xiàn)的兩種迥然不同的現(xiàn)象。一種是幾十年如一日地重復(fù)勞動(dòng)，從黑發(fā)熬到白發(fā)，毫無樂趣可言，這種人只是充當(dāng)了教書匠的角色;另一種是每天都帶著主動(dòng)的心態(tài)去發(fā)覺教化的樂趣，幫助學(xué)生挖掘自身的潛力，這樣是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的老師。這是一個(gè)學(xué)者型老師。是選擇教書匠還是學(xué)者型老師，我想誰都不會(huì)選擇無所作為。

雖然不行能人人都成為最優(yōu)秀的老師，但人人都有權(quán)利追求優(yōu)秀。書中提到的“最好”是相對(duì)的，是恒久沒有止境的追求，每天都不是最好，甚至每天都有缺憾，但每天的都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，追求更好，我們便不斷地向“最好”的境界走近。這就須要我們帶著一顆思索的大腦從事每天平凡的工作。在反思中享受教化的歡樂，在實(shí)踐中豐富教化的才智。這些都是我以前所沒有想到和沒有做好的。“沒有最好，只有更好”，擅長反思才能登高，給了我啟發(fā)和希望，為我今后的教化生活找到了目標(biāo)。我們應(yīng)當(dāng)好好把握每一天，思索每一天教學(xué)中的得與失，在豐富學(xué)生學(xué)問的同時(shí)不斷反思、充溢自我，不做靜默無聞的教書匠，去做一個(gè)創(chuàng)新而又擅長反思的老師，與學(xué)生一起共同成長!

本書最吸引我的還有其次輯“做華蜜的老師”。朱永新教授的《新教化》中也曾提到過這一點(diǎn)，教化就是生活、教化生活應(yīng)當(dāng)是華蜜的和完整的。本書的作者也用生動(dòng)活潑的語言，富有寓意的小故事，告知我們?nèi)绾螌W(xué)做華蜜的老師。如作者說：“不是你面對(duì)的東西確定你的華蜜，而是你面對(duì)的方式確定你的華蜜”。在學(xué)會(huì)陽光思索這一節(jié)中，作者教給我們要學(xué)會(huì)看到光明、學(xué)會(huì)良性對(duì)比、學(xué)會(huì)看到擁有、學(xué)會(huì)接納殘缺，我們每天都重復(fù)著很多相同的工作，難免有些枯燥乏味，與其每天苦痛的接受，還不如打起精神熱忱的擁抱，不能“選你所愛”的，那就“愛你所選”的。要讓教化生活過的華蜜，我覺得最重要的就是將心比心，有愛支撐。干了很多年老師，我體會(huì)到要追求的目標(biāo)其實(shí)很簡潔：努力工作，和學(xué)生們一起同成長，共歡樂。記得尚校長在一次例會(huì)中曾經(jīng)說過，要微笑著去面對(duì)每一個(gè)孩子，其實(shí)你自己就是一面鏡子。當(dāng)你真正歡樂時(shí)，你會(huì)用你歡樂的言行去感染學(xué)生，讓學(xué)生和你一起沉醉歡樂。

換位思索一下，假如我們是學(xué)生，當(dāng)然也不愿成天看到肅穆的、沒有朝氣的面孔，學(xué)生又有什么理由能夠喜愛你呢。其實(shí)想想每天在校內(nèi)里可以做許多歡樂的事情，面對(duì)一個(gè)個(gè)童真的面孔，我沒有理由拒絕和他們放開心扉，促膝溝通;細(xì)心設(shè)計(jì)自己的每一節(jié)課，用美麗的動(dòng)作和親切的話語來感染和激勵(lì)他們，和孩子們一起在音樂的海洋里暢游;把生活的感悟與孩子們一同共享也是一種歡樂……在課堂中我漸漸學(xué)習(xí)著寬容，學(xué)習(xí)著理解。其實(shí)有時(shí)候?qū)W生對(duì)我們的要求并不高，只要我們真心一點(diǎn)，同等一點(diǎn)，他們就會(huì)心滿足足。在以后的日子里我會(huì)用一顆真誠的心，努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話，也努力著去用自身的行動(dòng)，去影響他們。我喜愛學(xué)生的微笑、學(xué)生的贊揚(yáng)。我能從孩子們身上學(xué)會(huì)純真，學(xué)會(huì)了作為老師應(yīng)有的儲(chǔ)備歡樂的理由，也感受到了教化生活中平淡而又耐人尋味的華蜜。

教化是值得我們探究一生的課題，生活中到處是教化。我情愿做一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙，和學(xué)生一起閱讀，一起成長。

讀一本好書，如同同一位為高尚的智者交談，使人受益匪淺。《做卓越的.老師》就是這樣一本充溢才智的好書。在這本書中，，彭興順大師從“做卓越的老師”、“做華蜜的老師”、“做會(huì)育人的老師”、“做會(huì)上課的老師”、“做會(huì)寫作的老師”、“做會(huì)當(dāng)家長的老師”等等方面論述了如何做卓越的老師，為老師專業(yè)發(fā)展指明白前進(jìn)的道路。寒假里拜讀、品嘗《做卓越的老師》，我對(duì)教化、對(duì)老師的工作有了更深更新的相識(shí)。

“做卓越的老師”強(qiáng)調(diào)：“教化是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的勝利、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教化所終極追求的目標(biāo)，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教化!”能夠從學(xué)生長遠(yuǎn)來分析考慮，真正體現(xiàn)了教化為學(xué)生的終身發(fā)展奠基?！耙嘤吭降膶W(xué)生，就必需有卓越的老師!

卓越是老師專業(yè)發(fā)展的志向境界。追求卓越是老師體驗(yàn)職業(yè)華蜜的過程，是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華?！币胱呦蜃吭?，必需自覺從六個(gè)方面進(jìn)行修煉：差異有限，潛能無限;不能離開，好好愛她;勇于實(shí)踐，擅長積累;博覽群書，以書為友;沒有最好，只有更好;加強(qiáng)探討，勤于寫作。書中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例，講解并描述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故事，彭老師深化淺出的對(duì)這六個(gè)方面作誕生動(dòng)詳盡的講解。

“一個(gè)人想要自己成為怎樣的人，他就能成為怎樣的人”。“今日做事的看法，確定了明天存在的狀態(tài)。”做老師，就要努力做卓越的老師，這不僅僅是老師個(gè)人事業(yè)的追求，更是更是一份責(zé)任，是一份沉甸甸的責(zé)任。今后，在自己的教學(xué)中，我將會(huì)根據(jù)書中講的六個(gè)方面修煉自己，更加酷愛教化事業(yè)，“愛我所選終不悔”;多讀書、讀好書，“腹中有書氣自華”，以書為友，不斷豐富完善自己;在日常的教化生活中，更加注意教研與反思，積累教化教學(xué)閱歷，留意多磨“斧子”，在反思實(shí)踐中使自己的教化教學(xué)水平不斷“登新高”，走向卓越。

讀得一本好書，猶如結(jié)交一位摯友，賜予志氣和信念;認(rèn)知一位智者，如同荒漠渴飲甘泉，獲得力氣和希望。今年暑假期我讀了彭興順老師所著的《做卓越的老師》，本書分六輯，其中其次輯“做華蜜的老師”最吸引我，作者用輕松的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語言奇妙地將教化學(xué)、心理學(xué)等理論融入其中，告知我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做華蜜的老師。如作者說：“不是你面對(duì)的東西確定你的華蜜，而是你面對(duì)的方式確定你的華蜜”。作者教給我們的方法有：學(xué)會(huì)陽光思索，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)快樂工作，學(xué)會(huì)快樂生活，尤其是如何學(xué)會(huì)快樂地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名老師，我們每天重復(fù)著很多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，假如我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去探討，去追求，我們就會(huì)覺得生活是那么的美妙，工作是那么的歡樂!在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，我們就能體會(huì)“工作著是歡樂的!”的內(nèi)涵。

讀完這本書后，我認(rèn)為要使自己感到華蜜，首先要做到的是：

一、心中有愛。

愛，能讓我們產(chǎn)生力氣，因?yàn)閻?，自己才?huì)樂意去做，自己情愿做的事情才會(huì)覺得不累，沒有愛就沒有教化。一名老師只有酷愛自己的學(xué)生，才會(huì)專心和學(xué)生交摯友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有方法與學(xué)生進(jìn)行正常的溝通，也就沒有方法真正的了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。所以，做到愛學(xué)生，愛自己的職業(yè)，你才會(huì)感到自己的工作是華蜜的。

二、正視壓力。

每一份工作都有壓力，特殊是我們的教化事業(yè)，有教學(xué)工作的壓力，有學(xué)生平安的壓力等。但無論如何，有任務(wù)就有壓力，怎樣對(duì)待工作任務(wù)，持什么樣的看法，是迎接挑戰(zhàn)還是躲避?我們要正確看待任務(wù)，歡心接受任務(wù)。對(duì)待任務(wù)看法不正，屈于權(quán)力的壓力，憋著心去干，不能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，往往會(huì)令自己心情不開心，并不會(huì)有真正的收獲?？捶ㄕ耍词箾]有勝利的閱歷，也有失敗的教訓(xùn)，勝利和失敗都是一筆很大的財(cái)寶。要知道，自己盡力了，也無愧于心。

讓我們抱著良好的心態(tài)，樂觀的看法去對(duì)待工作，做一名真正華蜜的老師吧!

“敬重、信任、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件?！弊x著一句句令人深思、催人奮進(jìn)的警言、醒語，我的第一感受是：醍醐灌頂、振聾發(fā)聵。當(dāng)然《做卓越的老師》一書中的經(jīng)典語還有許多許多，可謂數(shù)不勝數(shù)!如上妙語、佳句，無不折射出兩個(gè)“字”，一個(gè)是“情”字，另一個(gè)是“思”!字雖兩個(gè)有限，意卻多層無限，它要求我們老師具備的素養(yǎng)是全方位的、立體式的，那就是：老師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)心理健康的人，是一個(gè)培育學(xué)生的人，是一個(gè)會(huì)上課的人，是一個(gè)會(huì)寫作的人，是一個(gè)會(huì)當(dāng)家長的人……只有符合了這樣的素養(yǎng)，我們的老師才能成為一個(gè)華蜜的老師，也才能華蜜地做一個(gè)老師!有鑒于此，我結(jié)合個(gè)人的通讀和理解，個(gè)人認(rèn)為老師應(yīng)當(dāng)做到用情施教專心思索，這樣才能真正成為一個(gè)卓越的老師!

彭興順老師在書中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“愛心是好老師的基本條件”，“沒有愛，便沒有教化”。這并不是創(chuàng)新觀點(diǎn)，從孔子的“愛之，能勿勞乎?忠之，能勿誨乎”到魯迅的“教化根植于愛”，從羅素的“凡是老師缺乏愛的地方，無論品行還是才智都不能充分的活自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“教化的全部奇妙，就在于愛兒童”。古今中外，教化家的教學(xué)思想雖不盡相同，教化風(fēng)格也各有千秋，但對(duì)學(xué)生的情感都離不開一個(gè)“愛”字。

教化上的愛，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教化的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教化的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，更會(huì)潛移默化地浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈?？傊?，冷漠的心、生硬的看法，恒久也不行能換來心與心的真誠溝通，從今以后我會(huì)多試著從學(xué)生的角度考慮問題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn)，用情去施教，用愛去開導(dǎo)，像全部優(yōu)秀老師那樣，用真情、愛心換來學(xué)生們純真的笑容，贏得學(xué)生們的敬重和愛戴。

卓越老師的培訓(xùn)心得體會(huì)

一學(xué)年來，我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作情景匯報(bào)如下：

一、德。

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的老師，首先須要擁有高尚的師德。我進(jìn)取參與學(xué)校支配的每次思想教化活動(dòng)，也進(jìn)取學(xué)習(xí)十八大精神，在實(shí)際的工作中找尋一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正，工作看法好。從各方面嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。

二、能。

工作中，我仔細(xì)備好每一節(jié)課，改好每一次作業(yè)，關(guān)切每一名學(xué)生。常常給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題剛好調(diào)整教化教學(xué)策略。本學(xué)年，我任教九年級(jí)四班政治教學(xué)，我以親善可親的看法與學(xué)生相處，以敏捷多變的教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，所以受到了學(xué)生的寵愛。

工作之余，我不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多讀書，多鉆研，進(jìn)取撰寫教化教學(xué)論文。在教務(wù)和校務(wù)工作中，我堅(jiān)固樹立服務(wù)意識(shí)，盡全力做好自我的工作。

三、勤。

我每一天堅(jiān)持在學(xué)校仔細(xì)工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，仔細(xì)履行學(xué)校的調(diào)課和請假制度，做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作。

一年來，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)取參與學(xué)校組織的校本教研活動(dòng)和各類上級(jí)組織的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng)。

四、績。

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情景先任命了班干部經(jīng)過一個(gè)月的表現(xiàn)，以及經(jīng)過各種渠道了解他們的具體的成長改變情景，本著用人唯賢，選出了新的、得力班干部，組成班委。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干部，支配好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，效果不錯(cuò)。

總結(jié)成果之余，我也進(jìn)取反思自我的不足，在今后的工作中，我將揚(yáng)長避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，做好工作安排，有條理地開展工作，不負(fù)老師這個(gè)光榮稱號(hào)。

卓越法律培訓(xùn)心得體會(huì)

近期，我參與了一場名為“卓越法律培訓(xùn)”的活動(dòng)，這次培訓(xùn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)習(xí)和參加溝通，我不僅獲得了關(guān)于法律學(xué)問的豐富補(bǔ)充，更感受到了卓越法律培訓(xùn)的獨(dú)特魅力。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的全面總結(jié)和心得體會(huì)。

首先，卓越法律培訓(xùn)引人入勝的內(nèi)容給我?guī)砹松羁痰乃妓?。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了法律的基本學(xué)問，還涉及到了現(xiàn)實(shí)生活中的各種法律問題。例如，關(guān)于勞動(dòng)法和合同法的講座讓我對(duì)雇主和雇員之間的權(quán)益有了更深刻的了解。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了刑事法和民事法的基本原則以及憲法的重要性。這些學(xué)問的深化學(xué)習(xí)使我能夠更好地應(yīng)對(duì)日常生活中的法律問題，提高了法律意識(shí)和素養(yǎng)。

其次，卓越法律培訓(xùn)注意實(shí)踐操作，讓我受益匪淺。除了理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，我們還參加了各種模擬案件的解決過程。通過角色扮演和小組探討等形式，我們不僅了解了案件的詳細(xì)細(xì)微環(huán)節(jié)，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法律理論來解決爭議。這種真實(shí)案例的模擬使我更加深化地理解了法律的應(yīng)用，并培育了我分析問題和解決問題的實(shí)力。這對(duì)于我將來從事法律工作是特別有益的。

此外，在卓越法律培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的摯友，并建立了良好的人際關(guān)系。在培訓(xùn)過程中，我們一起學(xué)習(xí)、探討問題，相互幫助。這種合作氛圍讓我感到特別暖和和舒適。在小組活動(dòng)中，我們彼此共享了自己的觀點(diǎn)和閱歷，相互啟發(fā)和激勵(lì)。這種溝通與合作使我拓寬了視野，學(xué)到了更多學(xué)問。同時(shí)，我們還建立了深厚的友情，為以后的生活和工作供應(yīng)了珍貴的資源和支持。

此外，卓越法律培訓(xùn)的師資力氣特別強(qiáng)大，讓我印象深刻。在這次培訓(xùn)中，我們邀請了很多來自知名律師事務(wù)所和法學(xué)院的專家來授課。他們教授的學(xué)問不僅獨(dú)具深度和廣度，還強(qiáng)調(diào)實(shí)際案例和解決方案的分析。通過與這些專家的互動(dòng)，我不僅學(xué)到了更多好用的法律學(xué)問，還培育了獨(dú)立思索和批判性思維的實(shí)力。他們的精彩演講和激情激勵(lì)了我對(duì)法律事業(yè)的酷愛和追求。

最終，卓越法律培訓(xùn)的目標(biāo)是培育高素養(yǎng)、國際化的法律人才，這也是我參加這次培訓(xùn)的初衷。通過這次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到了法律職業(yè)的宏大和重要性。我堅(jiān)信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能成為一名卓越的法律從業(yè)者。因此，我會(huì)接著努力，加倍投入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)實(shí)力。

總之，卓越法律培訓(xùn)不僅為我供應(yīng)了珍貴的法律學(xué)問，還培育了我解決問題和合作的實(shí)力，并結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同行。這次培訓(xùn)使我更加酷愛法律專業(yè)，并為將來的發(fā)展鋪就了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我肯定能夠成為一名卓越的法律從業(yè)者。

卓越幼教培訓(xùn)心得體會(huì)

第一段：引言（101字）。

幼兒教化是培育兒童全面發(fā)展的關(guān)鍵階段，老師的專業(yè)素養(yǎng)對(duì)幼兒教化的質(zhì)量起著確定性的作用。為了提高自己的幼教水平，我參與了一次卓越幼教培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)幼兒教化的理論學(xué)問和實(shí)踐閱歷，并有了一些深刻的體會(huì)。

其次段：理論學(xué)問的學(xué)習(xí)（200字）。

在培訓(xùn)中，我首先學(xué)習(xí)了關(guān)于兒童心理學(xué)、兒童發(fā)展和幼兒教化方法論等方面的理論學(xué)問。這些科學(xué)的學(xué)問讓我更加了解了幼兒的特點(diǎn)和需求，從而能夠更好地滿意他們的成長和學(xué)習(xí)須要。比如，我了解到幼兒期是兒童特性形成的關(guān)鍵時(shí)期，須要老師在教化中注意引導(dǎo)和激發(fā)兒童的主動(dòng)性和創(chuàng)建性。通過學(xué)習(xí)這些理論學(xué)問，我能夠更好地理解幼兒的行為和心理狀態(tài)，為他們供應(yīng)更有針對(duì)性的教化。

第三段：實(shí)踐閱歷的共享（300字）。

在培訓(xùn)中，我也有機(jī)會(huì)參觀了一些優(yōu)秀的幼兒教化機(jī)構(gòu)，觀摩了一些老師的課堂教學(xué)和實(shí)際操作。通過視察和溝通，我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教化實(shí)踐的閱歷和技巧。比如，在幼兒園的實(shí)踐中，我看到老師在設(shè)立環(huán)境時(shí)注意有序性和敏捷性，通過創(chuàng)設(shè)各種嬉戲和活動(dòng)場景，激發(fā)幼兒的愛好和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。我也看到老師在課堂上注意啟發(fā)式提問和引導(dǎo)思索，通過讓幼兒親自實(shí)踐和體驗(yàn)，啟發(fā)他們主動(dòng)的學(xué)習(xí)和探究。這些實(shí)踐閱歷對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我在日后的教化工作中能夠更加有效地開展教學(xué)活動(dòng)。

第四段：心理素養(yǎng)的提升（300字）。

在培訓(xùn)中，我還了解到幼兒老師須要具備肯定的心理素養(yǎng)，才能更好地應(yīng)對(duì)工作中的壓力和困難。因此，我也參與了一些心理素養(yǎng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了一些應(yīng)對(duì)壓力和心情管理的方法。通過這些培訓(xùn)，我漸漸明白了自己在工作中的一些不足和不健康的心態(tài)，并學(xué)會(huì)了更好地調(diào)整自己的心情。在實(shí)踐中，我發(fā)覺當(dāng)我能夠保持良好的心態(tài)和主動(dòng)的心情時(shí)，我的教學(xué)效果明顯提高，孩子們也更加主動(dòng)參加和投入。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過這次卓越幼教培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)幼兒教化的理論學(xué)問和實(shí)踐閱歷，還提升了自己的心理素養(yǎng)。這些學(xué)問和閱歷對(duì)我個(gè)人職業(yè)發(fā)展和幼兒教化事業(yè)的發(fā)展都有著重大意義。我將會(huì)將這些學(xué)習(xí)到的理論和實(shí)踐運(yùn)用到我的工作中，為幼兒的成長和發(fā)展供應(yīng)更好的教化服務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，追求教化事業(yè)的卓越，為孩子們的將來貢獻(xiàn)力氣。

這篇文章以我參與卓越幼教培訓(xùn)的心得體會(huì)為主題，從理論學(xué)問的學(xué)習(xí)、實(shí)踐閱歷的共享和心理素養(yǎng)的提升三個(gè)方面綻開敘述。文章通過豐富的內(nèi)容和實(shí)際案例，全面展示了我在卓越幼教培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)，同時(shí)也有對(duì)將來的期望和展望。

卓越課程老師培訓(xùn)心得體會(huì)

參與卓越課程老師培訓(xùn)，我深刻感受到了其中的價(jià)值和重要性。首先，培訓(xùn)使我對(duì)教化的目標(biāo)和理念有了更加清楚的相識(shí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，傳統(tǒng)的教化模式已經(jīng)無法滿意學(xué)生的需求。卓越課程強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力、合作精神和實(shí)踐實(shí)力，培訓(xùn)課程也圍繞這一理念綻開。通過學(xué)習(xí)和研討，我相識(shí)到教化應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的發(fā)展全面實(shí)力，而不僅僅是傳授學(xué)問。在實(shí)施卓越課程后，我自己也有了更廣袤的視野和更高的教學(xué)水平。

二、駕馭敏捷的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的愛好。

卓越課程的培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用敏捷的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在培訓(xùn)中，我們通過角色扮演、小組合作、實(shí)踐探究等方式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)力。我發(fā)覺，學(xué)生在這樣的教學(xué)氛圍中表現(xiàn)出更高的主動(dòng)性和主動(dòng)性。他們情愿主動(dòng)思索問題，發(fā)散思維，和小組成員共同探討解決方案。這種教學(xué)方法不僅培育了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通實(shí)力，也提升了他們的學(xué)習(xí)成果。通過卓越課程的培訓(xùn)，我明白了教化應(yīng)當(dāng)是學(xué)生主體，教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)是多元化和創(chuàng)新的。

三、加強(qiáng)老師團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

卓越課程老師培訓(xùn)讓我更深刻地相識(shí)到老師團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)中，我們和其他老師一起參加講座、探討和探討，共同共享教學(xué)閱歷和教化理念。通過與其他老師的合作，我增加了對(duì)不同學(xué)科的了解，學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略。在卓越課程的實(shí)施中，我們也組成了老師團(tuán)隊(duì)，共同制定教學(xué)安排和評(píng)估體系。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地溝通和合作，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。

四、培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，引領(lǐng)將來。

卓越課程的核心是培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，這也是我們作為老師的責(zé)任和使命。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多培育創(chuàng)新實(shí)力的方法和策略。例如，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維；組織學(xué)生參加實(shí)踐探究，培育他們的解決問題的實(shí)力。通過這些方法的運(yùn)用，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)學(xué)問，開發(fā)出自己的想法和創(chuàng)新。卓越課程的實(shí)施不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和動(dòng)力，也培育了他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)不斷探究和創(chuàng)新，為學(xué)生的將來發(fā)展供應(yīng)更好的引領(lǐng)和指導(dǎo)。

五、持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自身教化實(shí)力。

參與卓越課程的老師培訓(xùn)，讓我相識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在教化領(lǐng)域，新的理念和方法層出不窮，我們必需不斷跟上時(shí)代的步伐。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多新的教化理念和教學(xué)技巧，也通過實(shí)踐和反思不斷完善自己的教學(xué)方法。我相識(shí)到，教化是一個(gè)永無止境的過程，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自身的實(shí)力，才能更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

總結(jié)起來，卓越課程老師培訓(xùn)給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，提升了教學(xué)水平，駕馭了敏捷的教學(xué)方法，加強(qiáng)了老師團(tuán)隊(duì)合作，培育了學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，提高了自身的專業(yè)水平。我深信，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們才能夠在教化領(lǐng)域中追求卓越，引領(lǐng)學(xué)生走向美妙的將來。

卓越課程老師培訓(xùn)心得體會(huì)

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展和教化的不斷進(jìn)步，卓越課程教化作為一種全新的教化理念和實(shí)踐方式，被越來越多的學(xué)校所接受。為了提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，我參與了一次卓越課程老師培訓(xùn)，并從中深刻地受益。本文將分為五個(gè)部分，詳細(xì)講解并描述我在培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)。

第一段，培訓(xùn)前的期盼和打算。在接到培訓(xùn)通知的那一刻起，我就對(duì)此次培訓(xùn)充溢了期盼。為了更好地打算，我打算了一些相關(guān)的資料和閱讀書籍，以便更好地理解卓越課程教化的理念和教學(xué)方式。我還主動(dòng)聯(lián)系了一些以前參與過卓越課程老師培訓(xùn)的老師們，向他們請教一些閱歷和建議。我信任通過主動(dòng)的打算和期盼，我將在這次培訓(xùn)中收獲更多。

其次段，培訓(xùn)中的學(xué)問和技能。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了卓越課程教化的核心理念和詳細(xì)實(shí)踐。我們了解到卓越課程教化是以培育學(xué)生的創(chuàng)建力、創(chuàng)新實(shí)力和批判思維實(shí)力為目標(biāo)的，通過激發(fā)學(xué)生的愛好和主動(dòng)性，讓學(xué)生在自主探究和合作學(xué)習(xí)中獲得更好的發(fā)展。培訓(xùn)中還介紹了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和工具，如項(xiàng)目學(xué)習(xí)、情景模擬和信息技術(shù)的應(yīng)用等，這些對(duì)于提高老師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有很大的幫助。我深深感受到這種教化方式的獨(dú)特性和價(jià)值。

第三段，培訓(xùn)中的互動(dòng)和體驗(yàn)。培訓(xùn)中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受學(xué)問的灌輸，更是通過互動(dòng)和體驗(yàn)來深化理解和領(lǐng)悟卓越課程教化的要義。我們進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng)和小組探討，通過和其他老師的溝通和合作，我們相互借鑒和學(xué)習(xí)，從而提高了自己的教化教學(xué)水平。在這個(gè)過程中，我也深刻地意識(shí)到良好的溝通和合作對(duì)于勝利的教學(xué)特別重要。

第四段，培訓(xùn)后的反思和動(dòng)力。培訓(xùn)結(jié)束后，我對(duì)自己進(jìn)行了反思。我意識(shí)到自己在教化教學(xué)中還存在一些問題和不足之處。比如，我有時(shí)過于關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，而忽視了學(xué)生的個(gè)體差異和愛好需求。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)卓越課程教化的核心理念有了更深刻的理解，我也更加明確了自己在教化教學(xué)上的方向和目標(biāo)。這種反思激發(fā)了我改進(jìn)教學(xué)的動(dòng)力，我決心將所學(xué)到的學(xué)問和技能在實(shí)踐中運(yùn)用，為學(xué)生供應(yīng)更好的教化。

第五段，將來的展望和希望。通過這次培訓(xùn)，我深深地感受到了卓越課程教化的魅力和價(jià)值。我信任通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的卓越課程老師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望將所學(xué)到的閱歷和方法與其他老師共享，共同推動(dòng)卓越課程教化的發(fā)展。我信任，通過我們的共同努力，卓越課程教化會(huì)在將來的教化改革中發(fā)揮更大的作用，讓更多的學(xué)生受益。

新卓越培訓(xùn)心得體會(huì)

第一段：培訓(xùn)的背景和目的（約200字）。

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的變革，人們越來越重視個(gè)人和職業(yè)發(fā)展。為了提升員工的素養(yǎng)和實(shí)力，很多企業(yè)選擇進(jìn)行卓越培訓(xùn)。上個(gè)月，我有幸參與了一次新卓越培訓(xùn)，這是一次為期兩天的集中培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是加強(qiáng)我們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神，并供應(yīng)一系列的好用工具和技巧來應(yīng)對(duì)職場挑戰(zhàn)。下面我將共享一下我的心得體會(huì)。

其次段：培訓(xùn)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲（約300字）。

在新卓越培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各種各樣的學(xué)問和技能。首先，我們了解了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性以及如何培育自己的領(lǐng)導(dǎo)力。我們學(xué)會(huì)了如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，如何有效地安排任務(wù)和管理時(shí)間，以及如何與不同特性和文化背景的人合作。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些職場溝通技巧，如有效傾聽、表達(dá)清楚、供應(yīng)反饋等。通過這些技巧的運(yùn)用，我信任我能更好地與同事合作，解決問題。

在培訓(xùn)過程中，我們還進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，如建立模擬公司并完成一項(xiàng)任務(wù)。通過這些活動(dòng)，我們理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會(huì)了如何有效地與團(tuán)隊(duì)成員合作，共享資源和協(xié)調(diào)工作。這對(duì)我來說是一個(gè)珍貴的閱歷，將對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

第三段：培訓(xùn)的啟發(fā)和反思（約300字）。

新卓越培訓(xùn)讓我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和個(gè)人發(fā)展有了新的相識(shí)。在過去，我常常認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是與職位和權(quán)力相關(guān)的，但現(xiàn)在我明白了任何人都可以成為一位領(lǐng)導(dǎo)者，不管是在工作環(huán)境中還是在家庭生活中。領(lǐng)導(dǎo)力包括如何影響他人、如何解決問題和如何激勵(lì)自己和他人。我信任，只要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，每個(gè)人都可以成為一位卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。

培訓(xùn)也讓我反思了自己的職業(yè)發(fā)展。在參與培訓(xùn)之前，我很迷茫，不知道將來應(yīng)當(dāng)往哪個(gè)方向發(fā)展。但通過與其他參訓(xùn)者的溝通和與講師的深化探討，我起先明確自己的職業(yè)目標(biāo)，并制定了一份具體的發(fā)展安排。我確定提升自己的技能和學(xué)問，爭取更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。我信任這個(gè)培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。

第四段：培訓(xùn)的影響和應(yīng)用（約200字）。

新卓越培訓(xùn)為我供應(yīng)了很多珍貴的工具和技巧，我希望能夠?qū)⑺麄儜?yīng)用到日常工作中。首先，我安排與團(tuán)隊(duì)成員共享我在培訓(xùn)中學(xué)到的溝通技巧，以改進(jìn)我們之間的合作方式，提高工作效率。其次，我準(zhǔn)備運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力技巧來激發(fā)我的同事的潛力，使團(tuán)隊(duì)更加協(xié)作和高效。最終，我也會(huì)將培訓(xùn)中的反思和安排用于自身職業(yè)發(fā)展，并主動(dòng)探究新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。

第五段：培訓(xùn)的總結(jié)和展望（約200字）。

新卓越培訓(xùn)對(duì)我來說是一次珍貴的經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作和職場溝通等技能，我意識(shí)到自己的潛力和發(fā)展空間。我對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)更加明確，并制定了具體的發(fā)展安排。我信任通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將變得更加卓越，并為自己和團(tuán)隊(duì)的勝利做出更大貢獻(xiàn)。我期盼著將來更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，以接著提高自己的實(shí)力和素養(yǎng)。

卓越團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx年10月22日晚，當(dāng)我接到培訓(xùn)通知時(shí)，那一刻，我感覺到自己的志向之花最終要綻放了，對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的高校生來說，那種剛經(jīng)驗(yàn)公考失敗又再次實(shí)現(xiàn)勝利的心情是無法用言語來表達(dá)的。那一刻，我堅(jiān)信世界依舊是公允、公正的。那一刻，“投身港口，成就卓越幻想”在我的心里誕生！

培訓(xùn)是為我們成就卓越、實(shí)現(xiàn)幻想搭建的第一座橋梁。卓越團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)讓我們以一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的身份參加了競爭、協(xié)作，體驗(yàn)了共享成敗、同甘共苦，感受了愛與被愛的全過程。讓我們有了足夠的信念、志氣和動(dòng)力投身港口，迎接新的挑戰(zhàn)。

培訓(xùn)的第一天，我們組建了自己的團(tuán)隊(duì)，卓越團(tuán)隊(duì)分成了五個(gè)小組參加將來三天的活動(dòng)。當(dāng)各小組展示結(jié)束時(shí)，老師為我們打了第一個(gè)分?jǐn)?shù)。當(dāng)我們還沒意識(shí)到成就卓越團(tuán)隊(duì)所須要的一切因素時(shí)，殘酷的競爭已經(jīng)起先。生活和工作中，當(dāng)我們一旦投身于一項(xiàng)工作，一項(xiàng)任務(wù)，那即是目標(biāo)的起步，同時(shí)也是競爭的起先。與他人的競爭，與自己的競爭，與過去勝利和失敗的競爭。楊老師讓我們記住的一句話“機(jī)會(huì)是留給有打算的人的”是對(duì)我們幻想起步最好的提示。投身xx區(qū)的事業(yè)建設(shè)，對(duì)于我們自身是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。卓越培訓(xùn)給我們打好了肯定的基礎(chǔ)，但更多的打算須要靠我們自己，比如專業(yè)學(xué)問的打算、將來人生的規(guī)劃、工作閱歷的積累和總結(jié)等。充分的打算讓你更有信念面對(duì)挑戰(zhàn)，讓你更有底氣從事工作，讓你更從容面對(duì)困難，取得勝利。

從組建團(tuán)隊(duì)起，我們就切身體會(huì)著團(tuán)隊(duì)的成長。在選隊(duì)長、想隊(duì)呼、設(shè)計(jì)隊(duì)標(biāo)的過程中，大家集思廣益，相互幫助，一個(gè)由六名巾幗和四名壯士組成的富于特性、創(chuàng)新的cu團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)在眼前。從自我介紹接龍嬉戲到培訓(xùn)結(jié)束，我們始終以一個(gè)團(tuán)隊(duì)的形式在參加競爭。在驚慌、有序的培訓(xùn)過程中，我們從理論到實(shí)踐逐步相識(shí)團(tuán)隊(duì)，了解到高績效團(tuán)隊(duì)是由一群團(tuán)結(jié)主動(dòng)、堅(jiān)毅自信、相互認(rèn)可的成員以良好的心態(tài)向著一個(gè)明確的目標(biāo)為之高度負(fù)責(zé)、努力奮斗的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。在全部的培訓(xùn)活動(dòng)中，沒有一個(gè)活動(dòng)單靠個(gè)人能夠完成的，是團(tuán)隊(duì)的力氣讓我們完成了任務(wù)，體驗(yàn)了每一次勝利。投身港口建設(shè)，我們要以最高度的熱忱、良好的心態(tài)融入我們的xx區(qū)建設(shè)中來，聽從組織的支配和吩咐，向著“刻苦攻堅(jiān)跨更加展三年安排”的共同目標(biāo)努力，為建設(shè)發(fā)展、和諧港口而貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

培訓(xùn)過程中，讓我最難忘最深受感動(dòng)的是“分組報(bào)數(shù)”嬉戲中每個(gè)人的表現(xiàn)。作為一名組長，我體驗(yàn)了職責(zé)、信念、承諾、責(zé)任、苦痛、喜悅、失敗、勝利的全過程。當(dāng)隊(duì)員們在報(bào)數(shù)時(shí)我是面帶微笑的，因?yàn)槲蚁Ｍ约旱膹娜?、?zhèn)靜能打消他們心里的壓力，使他們削減失誤。但我心底里是驚慌的和擔(dān)憂的，我膽怯 因自己的指導(dǎo)不利而導(dǎo)致小組的失敗。我的小組最終還是失敗了，我沒有遲疑擔(dān)當(dāng)了責(zé)任，做了128個(gè)俯臥撐。當(dāng)我俯下身時(shí)，我的組員包括獲勝對(duì)方的全部組員也跟著我做起了俯臥撐。淚水不自覺地嘩嘩流了下來，那是感動(dòng)的淚水，我在心里為自己打著氣，我肯定要堅(jiān)持究竟。我深知我假如放棄了，我就放棄了自己，也拋棄了全部的組員，我不能！128個(gè)俯臥撐是苦痛的，但得到全部團(tuán)隊(duì)成員的信任和支持是暖和的，流下的眼淚是華蜜的。每個(gè)人的生命不是個(gè)體，不能只對(duì)自己負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任更神圣、更艱難，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)者，方能在失敗和遭受挫折的時(shí)候仍能接著得到信任和支持，才能帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)重新站起來！

培訓(xùn)中“勝利之門”是一個(gè)很簡潔的嬉戲，但這樣一個(gè)簡潔的任務(wù)卻不是全部人都能精彩的完成。我們要以一種前人沒有運(yùn)用過的方式通過勝利之門，其實(shí)就是要用自己獨(dú)特的方式去走好人生的道路。前人的閱歷可以借鑒，但一個(gè)人只能做你自己。我選擇用一個(gè)拉丁舞步走過了勝利之門。在大家看來，這是一個(gè)新穎的方式。但在我自己看來這是最適合我的方式，因?yàn)槌尸F(xiàn)了真實(shí)的自我，也呈現(xiàn)了我別出心裁的一面，我想這就是創(chuàng)新。生活和工作中，創(chuàng)新精神是必不行少的，有創(chuàng)新發(fā)展才不會(huì)止步；有創(chuàng)新，工作才會(huì)更有激情；有創(chuàng)新，生活才會(huì)更精彩。

第三天的拓展訓(xùn)練，是最艱難的一天也是最好玩味的一天。不同的拓展項(xiàng)目，讓我們得到了耐力、意志力、反應(yīng)實(shí)力的磨練，鑄造了一個(gè)真正堅(jiān)不行摧的團(tuán)隊(duì)。

這里的幾項(xiàng)活動(dòng)，假如我們有足夠的時(shí)間足夠的體能，每個(gè)團(tuán)隊(duì)每個(gè)人都能精彩的完成。但是時(shí)間是有限的，體能也是有限的，唯有精神、耐力和激勵(lì)是無限的。敢于和時(shí)間競跑，是英勇者的嬉戲；敢于和艱難險(xiǎn)阻抗?fàn)?，是超越自我的最高表現(xiàn)。在“運(yùn)水關(guān)卡”和“特別使命”中我們做到了，且我們做得很好?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們的生命是有限的，敢于同時(shí)間競跑，我們才能用有限的生命創(chuàng)建無限的將來。

培訓(xùn)雖然僅有三天半的時(shí)間，但在這三天半的時(shí)間里，我經(jīng)驗(yàn)了成長以來從未經(jīng)驗(yàn)過的考驗(yàn)、體驗(yàn)了人生最精彩的時(shí)間。短暫的三天半給了我多數(shù)次瞬間的感動(dòng)；給了我與害怕、軟弱、沖動(dòng)做挑戰(zhàn)的信念；給了我與時(shí)間競走的志氣；讓我做了一次最勝利、最堅(jiān)毅、最英勇的自己。

我堅(jiān)信：風(fēng)生水起不是幻想，春潮涌動(dòng)就在眼前！摯友們，來吧，投身港口吧！就讓年輕的我們與同樣年輕的xx區(qū)一起努力，一起成就我們的卓越幻想，一起續(xù)寫xx區(qū)更輝煌絢麗的明天！

卓越老師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得

首先，我要感謝__市__區(qū)新聘干部卓越團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)班的主講老師姚部長、班主任徐部長、主持助教楊老師以及幾位助教，您們辛苦了!在這三天的培訓(xùn)中讓我學(xué)到在高校五年時(shí)間和在三年多的工作中沒有學(xué)到了學(xué)問，讓我對(duì)“團(tuán)隊(duì)的凝合力”有了更深化的感悟，以主動(dòng)的心態(tài)和良好的心理投入到港口的建設(shè)事業(yè)中去，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值?！澳o我一個(gè)舞臺(tái)，我會(huì)全力以赴把自己的學(xué)問和實(shí)力發(fā)揮得淋漓盡致”是我追求的人生目標(biāo)。伯樂不常有，而千里馬常有，珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)。

其次，感謝我的團(tuán)隊(duì)——“卓越二班”，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中讓我讀懂了怎樣才能做到卓越。一個(gè)團(tuán)隊(duì)要獲得巨大的勝利離不開團(tuán)隊(duì)中的每一位成員，更重要的是全隊(duì)中要有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心，要做到群龍有首，把隊(duì)員緊密聯(lián)系在一起。隊(duì)員和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系要錯(cuò)綜困難，領(lǐng)導(dǎo)和隊(duì)員之間、隊(duì)員和隊(duì)員之間的關(guān)系要和諧，實(shí)現(xiàn)共同的奮斗目標(biāo)而努力。

這次的培訓(xùn)，讓我感悟的東西太多太多。下面我就把我最感悟的東西同大家共享吧：

一、要懷著一顆感恩的心回報(bào)自己、回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)。一個(gè)人不懂得感恩，回報(bào)自己、回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)就等于開了一張空口支票。其實(shí)我們來到人世間夠不簡單的，首先要感謝您的父母，是他們給了你來到這人世間的機(jī)會(huì)，沒有他們的哺育之恩，我們不行能成才。其次是社會(huì)這個(gè)大家庭對(duì)我們的教化，讓我們更好地融入到這個(gè)社會(huì)大家庭中去。懷著一顆感恩的心，您才會(huì)有高度的責(zé)任感、高度的使命去做事情。有了崇高的志向才不為小肚雞腸的事情苦惱，不為一件小事情耿耿于懷。多一份包涵少一份埋怨。其實(shí)社會(huì)對(duì)每一人都是很公允的，我們努力了總會(huì)有收獲勝利的喜悅的一天的，因?yàn)闄C(jī)會(huì)是留給有所打算的人。

二、努力了不肯定能夠勝利，放棄了注定要失敗。這句話始終牢記在我心中，讓我懂得了社會(huì)競爭之殘酷。每一個(gè)人都是很厲害的，就拿這次走到最終的50名同志來說真得不簡單，別人上了你就得下來。我們走到了現(xiàn)在，前面我們始終都在努力，希望把努力的精神接著發(fā)揚(yáng)光大，投身到港口的建設(shè)事業(yè)中去，永不放棄。雖然我們有時(shí)候面對(duì)的是艱苦的工作環(huán)境，沒有在大城市的生活那么滿意、那么舒適，但是我們要懷著是來基層熬煉的心態(tài)就行了。

三、看法確定命運(yùn)，同時(shí)確定你的高度。一件事情的勝利與否很大關(guān)鍵是你的看法問題，主動(dòng)心態(tài)投身到工作中去，要有認(rèn)同感和歸屬感，明確發(fā)展方向才能在工作中有所作為。常言道：愛好是最好的老師。假如一個(gè)人干著自己不情愿干的事情是對(duì)人身心的一種熬煎，是萬分苦痛的，會(huì)讓人工作的熱忱走下坡路，自信念在下降，離勝利的終點(diǎn)越走越遠(yuǎn)。

四、聽從原則，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交代的事情。要打造一個(gè)卓越團(tuán)隊(duì)，離不開每一位成員的分工合作，才能圓滿完成任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)交代的事情要懷著是對(duì)自己實(shí)力熬煉的想法完成任務(wù)，要更好圓滿地完成任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的話要肯定的聽從，聽從指揮。

五、要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)自己犯下錯(cuò)誤的責(zé)任，同樣的錯(cuò)誤不能犯其次次。自己犯下的錯(cuò)誤有主觀緣由還有客觀緣由讓我們沒有完成任務(wù)，歸根結(jié)底是我們在找理由推卸自己的責(zé)任。這樣做的后果是挫敗了我們的主動(dòng)性，責(zé)任感丟失。

六、讓領(lǐng)導(dǎo)省心，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。領(lǐng)導(dǎo)終究是領(lǐng)導(dǎo)，尤其獨(dú)特的組織方法和獨(dú)到的領(lǐng)導(dǎo)才能，我們要信任領(lǐng)導(dǎo)所做的確定，讓領(lǐng)導(dǎo)身心、讓領(lǐng)導(dǎo)放心。怎樣才能讓領(lǐng)導(dǎo)身心、讓領(lǐng)導(dǎo)放心呢?要把握好領(lǐng)導(dǎo)的用意，揣摩好領(lǐng)導(dǎo)的心思，多向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)。高度的責(zé)任感去完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)和事情，做到能讓領(lǐng)導(dǎo)大膽把事情交接給我，讓領(lǐng)導(dǎo)省心、讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

七、要主動(dòng)同同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通。其實(shí)人世間許多沖突都是溝通不暢，理解所造成的偏差產(chǎn)生的。因?yàn)槊恳粋€(gè)人成長的環(huán)境不一樣，形成的辦事風(fēng)格不一樣，人的性格不一樣，沖突是難以避開的。出現(xiàn)了沖突沒關(guān)系，我們可以剛好主動(dòng)通過化解沖突，營造一個(gè)和諧的工作氛圍是特別重要的。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把事情交給我辦的時(shí)候，通過自己的理解后剛好反饋給領(lǐng)導(dǎo)后，得到確認(rèn)意圖無誤后去圓滿完成任務(wù)，做到領(lǐng)導(dǎo)和我的信息兩條線暢通無阻。

最終，來個(gè)總結(jié)。這三天培訓(xùn)時(shí)間雖短暫，讓我值得感悟的事情太多太多……我把自己學(xué)到的東西用一句話概括出來：聽從組織的支配，以飽滿的熱忱投身到港口的建設(shè)事業(yè)中去，接著發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，多一份包涵少一份埋怨圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，以主動(dòng)的心態(tài)做好每一件事情，讓領(lǐng)導(dǎo)省心、讓領(lǐng)導(dǎo)放心。我是學(xué)水產(chǎn)養(yǎng)殖的，三年多時(shí)間以來始終都在廣西沿海三地市從事海水養(yǎng)殖技術(shù)服務(wù)，我會(huì)接著以這種熱忱投身到__區(qū)的海洋漁業(yè)中去，看到農(nóng)夫增收臉上洋溢勝利的喜悅是我最快樂的時(shí)刻。

投身到__區(qū)的建設(shè)事業(yè)中去，來吧!我打算好了。遇到困難險(xiǎn)阻主動(dòng)應(yīng)對(duì)，克服困難，勝利就在彼岸。堅(jiān)持!堅(jiān)持!再堅(jiān)持!

卓越培訓(xùn)心得體會(huì)

寓教于樂，滿分投入，這是我對(duì)這次體驗(yàn)式培訓(xùn)的直觀評(píng)價(jià)。通過每一次入場式的創(chuàng)新，我看到了大家在培訓(xùn)中的釋放和投入，在這里，沒有課桌，沒有筆記，沒有教程，沒有瞌睡，只有嬉戲和體會(huì)。同樣的一個(gè)道理，一個(gè)領(lǐng)悟，不是老師教我應(yīng)當(dāng)怎么樣，而是我自己告知自己我應(yīng)當(dāng)怎么樣，這才是主動(dòng)的學(xué)習(xí)。以下，是我對(duì)這一次培訓(xùn)收獲到的感悟，這些都不是老師告知我的，而都是自己切身的體會(huì)，以及從其他學(xué)員共享的過程中，獲得的領(lǐng)悟：

第一次共享心得時(shí)，感受到機(jī)會(huì)的那種稍縱即逝的感覺，對(duì)許多事的看法是觀望，習(xí)慣了等待時(shí)機(jī)，總覺得等一等再上也不遲，但最珍貴的機(jī)會(huì)往往只有一次，你不抓住，當(dāng)你看到別人利用這次機(jī)會(huì)獲得勝利時(shí)，只能在心里嘆息，“要是當(dāng)時(shí)我有這個(gè)機(jī)會(huì)我也能勝利”，這樣只能恒久在原地停留。抓住機(jī)遇，時(shí)刻做好打算！

從過電網(wǎng)的嬉戲中體會(huì)到，一個(gè)目標(biāo)清楚，流程標(biāo)準(zhǔn)，風(fēng)控嚴(yán)格的團(tuán)隊(duì)力氣是多么強(qiáng)大，每個(gè)人會(huì)有自己明確的分工，有各自的優(yōu)勢和劣勢，但只要通過領(lǐng)導(dǎo)者的資源整合，戰(zhàn)略謀劃，全部人都能發(fā)揮出最擅長最杰出的一面，而劣勢的短板可以由其他成員填補(bǔ)，團(tuán)隊(duì)便體現(xiàn)出1+12的效應(yīng)。

在這個(gè)嬉戲的最終一名成員通過旁邊的助教勝利穿越電網(wǎng)時(shí)，我很快就意識(shí)到我的思想其實(shí)始終被禁錮住了，過多的約束讓我的思維難以有突破性，其實(shí)許多可利用的資源就在身邊，而我會(huì)習(xí)慣性的忽視，這也反襯出我并沒有專心解讀嬉戲和工作中的規(guī)則，讓許多本可以簡化的流程困難化。解放思維，工作中要有創(chuàng)新的志氣和對(duì)可利用資源的充分利用。

首先向報(bào)數(shù)嬉戲中兩位女隊(duì)長的表現(xiàn)致敬，起初我只認(rèn)為這也是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的嬉戲，但最終我意識(shí)到，兩位女隊(duì)長在明白自己很有可能擔(dān)當(dāng)重罰的狀況下，依舊自告奮勇，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)走向成功，這是一股負(fù)責(zé)任的志氣和魄力，在她們接受懲處時(shí)，我深深地被她們感到觸動(dòng)。在今后的工作中，肯定會(huì)有讓我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)的機(jī)會(huì)，肩上的一份責(zé)任，其實(shí)是團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人賜予的信任。承受這一份責(zé)任，你會(huì)失去舒適，失去安逸，失去閑暇，但你收獲到的，是信任，是成長，是感動(dòng)。

節(jié)約60秒的“劉娟流程”，看似簡潔，事實(shí)上是一位員工對(duì)本職工作精益求精的精神給予了巨大的創(chuàng)建力，短短的60秒為整個(gè)招商銀行創(chuàng)建了3億元的年價(jià)值。每個(gè)人都能成為劉娟，但我們?nèi)狈Φ氖菍?duì)自己高一點(diǎn)點(diǎn)的要求，缺乏的是對(duì)工作多一絲絲的熱忱，不要忽視我們每一個(gè)微小的進(jìn)步，或許這一點(diǎn)微小的成長，給我們聯(lián)社帶來的是質(zhì)的改變。正如報(bào)數(shù)嬉戲中，b隊(duì)最終以0.03秒的劣勢惜敗于a隊(duì)，這0.03秒分解到24位隊(duì)員身上，或許就是多增加的那一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)頭速度，或許就是多集中的那一點(diǎn)點(diǎn)留意力，或許就是多投入的那一點(diǎn)點(diǎn)熱忱，每個(gè)人身上的量變都能成為確定成敗的因素。不要忽視工作中的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，不要輕視自己付出的每一份力氣，團(tuán)隊(duì)是我，我就是團(tuán)隊(duì)。

當(dāng)我第一次接到通知要報(bào)名這次兩天兩夜的《卓越團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營》的時(shí)候，其實(shí)我是拒絕的，在共享一件我被迫所做事情的環(huán)節(jié)時(shí)，我向我的搭檔共享的正是這件事，我說我給了別人一個(gè)承諾，但因?yàn)檫@一次的訓(xùn)練使得我無法兌現(xiàn)這個(gè)承諾，所以我說我來這次訓(xùn)練營實(shí)屬被迫。但最終，我還是以最飽滿的熱忱，全程投入了這一次的培訓(xùn)，用八句勝利法則中我們六中隊(duì)共享的其中兩句，“面對(duì)事實(shí)，自律堅(jiān)持”，我接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，并且剛好做出了失約的說明和狀態(tài)的調(diào)整，遵從了聯(lián)社的支配，堅(jiān)持了兩天兩夜的高強(qiáng)度培訓(xùn)。當(dāng)我看到大家從一起先的散漫游離，熟人抱團(tuán)，到訓(xùn)練時(shí)的激情參加，真情流露，到課間時(shí)的群情激揚(yáng)，打成一片，到結(jié)束時(shí)的意猶未盡，戀戀不舍，信任每個(gè)人表露出的感情都是最真實(shí)的，發(fā)自內(nèi)心最深處的，沒有那種完成任務(wù)式的無奈和敷衍。感謝聯(lián)社重視我們員工的素養(yǎng)培育，為我們支配的這一次珍貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，身為灣里聯(lián)社的一員我感到非常的慶幸和傲慢，這是一支充溢活力和激情的卓越團(tuán)隊(duì)，而我，正是這支團(tuán)隊(duì)的一員。

卓越兒童培訓(xùn)心得體會(huì)

近年來，卓越兒童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)漸漸興起，吸引了越來越多的家長選擇將孩子送到這樣的機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。我有幸親身體驗(yàn)了卓越兒童培訓(xùn)的課程，并從中獲得了許多心得和收獲。在這篇文章中，我將共享這些心得體會(huì)，并探討卓越兒童培訓(xùn)的優(yōu)勢和不足之處。

在參與卓越兒童培訓(xùn)課程之前，我對(duì)這種培訓(xùn)模式持有肯定的懷疑看法。然而，通過親自體驗(yàn)后，我才發(fā)覺卓越兒童培訓(xùn)的確能夠?yàn)楹⒆庸?yīng)全方位的學(xué)習(xí)和發(fā)展支持。首先，卓越兒童培訓(xùn)注意培育孩子的創(chuàng)建力和創(chuàng)新思維。在課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)孩子進(jìn)行思索和分析，并激勵(lì)他們獨(dú)立解決問題。這樣的培訓(xùn)方式能夠培育孩子的自主學(xué)習(xí)實(shí)力，幫助他們成為有創(chuàng)建力的思索者。

其次，卓越兒童培訓(xùn)注意培育孩子的綜合素養(yǎng)。課程不僅僅注意學(xué)科學(xué)問的傳授，還注意培育孩子的周邊技能和愛好愛好。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，孩子們也會(huì)進(jìn)行音樂、藝術(shù)等方面的培訓(xùn)。這種多元化的學(xué)習(xí)能夠激發(fā)孩子們的愛好，培育他們的全面發(fā)展和綜合實(shí)力。

然而，卓越兒童培訓(xùn)也存在一些問題和不足之處。首先，培訓(xùn)的成本相對(duì)較高，給很多家庭帶來了經(jīng)濟(jì)壓力。其次，由于培訓(xùn)的時(shí)間密集和高強(qiáng)度，孩子可能會(huì)感到焦慮和壓力過大。最終，產(chǎn)業(yè)化的教學(xué)模式可能會(huì)使孩子丟失了自主學(xué)習(xí)和思索的實(shí)力，過度依靠老師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

綜上所述，卓越兒童培訓(xùn)在培育孩子的創(chuàng)建力和綜合素養(yǎng)方面取得了肯定的成果，但也存在著一些問題和不足。將來，我認(rèn)為卓越兒童培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注培育孩子的內(nèi)在動(dòng)力和自主學(xué)習(xí)實(shí)力。可以通過設(shè)計(jì)更加敏捷和特性化的課程來滿意不同孩子的需求。同時(shí)，家長也要合理引導(dǎo)孩子參與培訓(xùn)，避開過度依靠和過度培訓(xùn)的現(xiàn)象出現(xiàn)。只有充分發(fā)揮培訓(xùn)的優(yōu)勢，同時(shí)化解其中的問題，我們才能更好地為孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的卓越幻想。

卓越課堂培訓(xùn)心得體會(huì)

卓越課堂培訓(xùn)是一項(xiàng)幫助職場人員提升技能，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)課程。在參與完這個(gè)培訓(xùn)課程后，我深深意識(shí)到卓越課堂的重要性，因?yàn)樗粌H幫助我成為一名更好的領(lǐng)導(dǎo)者，也幫助我了解如何成為更好的團(tuán)隊(duì)成員。

其次段：改進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。

在卓越課堂培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多改進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的方法，這對(duì)于我們在工作中的表現(xiàn)有著顯著的影響。例如，在一項(xiàng)任務(wù)中，我們必需與來自不同部門的同事一起工作。我意識(shí)到，這種合作須要我具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)和主動(dòng)溝通的實(shí)力。我通過學(xué)習(xí)了解到了如何為團(tuán)隊(duì)制定適當(dāng)?shù)陌才?，并教?huì)大家如何協(xié)調(diào)工作進(jìn)度，以確保任務(wù)的勝利并且高效。

第三段：學(xué)習(xí)有效的領(lǐng)導(dǎo)力與管理技巧。

在卓越課堂培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員，還學(xué)習(xí)了如何成為一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。這些領(lǐng)導(dǎo)技能對(duì)我在管理團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目中發(fā)揮更大的作用。通過學(xué)習(xí)，我了解到了領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)中如何激勵(lì)員工，并運(yùn)用合適的方法和技巧來幫助員工達(dá)到目標(biāo)。

第四段：提升綜合實(shí)力。

卓越課堂培訓(xùn)涵蓋了多方面的技能和學(xué)問，不斷學(xué)習(xí)自我的領(lǐng)導(dǎo)者必需具備這些技能。在培訓(xùn)中，我積累了大量的學(xué)問和技能，如時(shí)間管理、人際關(guān)系、溝通技巧等，這些都為提升綜合實(shí)力供應(yīng)了巨大的幫助。通過這次培訓(xùn)，我獲得了提升自己和幫助團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)勝利的實(shí)力。

第五段：總結(jié)。

卓越課堂培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅學(xué)習(xí)到了如何成為更好的團(tuán)隊(duì)成員和卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，也讓我實(shí)現(xiàn)了自我提升和成長。我發(fā)覺，每個(gè)人都可以通過不斷學(xué)習(xí)來成為更好的自己，并將所學(xué)學(xué)問和技能應(yīng)用到工作中。我信任，在今后的工作和生活中，這些技能和方法都將成為我取得勝利的強(qiáng)大支撐。

卓越老師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得

最近讀到了學(xué)校里舉薦的一本新書《做卓越的老師》。這本書中，作者以教化踐行者的眼光和頭腦，抒發(fā)著他對(duì)于老師專業(yè)成長的一些理解和思索。走進(jìn)他的文章中，樸實(shí)的氣息迎面撲來，書中并沒有華麗的詞藻，也沒有很高深的道理，睿智而從容，通過引用了一個(gè)個(gè)短小而富有哲理的故事，以小見大，從中給我許多啟迪和啟示。這也正是我喜愛此書的緣由。做一個(gè)卓越的老師可能是我們?nèi)坷蠋煹囊粋€(gè)幻想，這本書從“老師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做華蜜的老師”、“做會(huì)育人的老師”、“做會(huì)上課的老師”、“做會(huì)寫作的老師”、“做會(huì)當(dāng)家長的老師”等等一些方面詳細(xì)而詳實(shí)的介紹了做卓越老師的方法，每一個(gè)題目可以說都是我想知道的，都是我可以借鑒的，于是如獲珍寶，把這本書讀了又讀。

在第一輯，書中告知我們做卓越老師首先要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉，開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè)，勇于實(shí)踐、擅長反思、博覽群書、勤于探討等。其中第五項(xiàng)修煉“沒有最好，只有更好”——擅長反思登新高，我始終記憶猶新。記得曾經(jīng)有這樣一個(gè)例子，堅(jiān)守老師這一崗位，會(huì)出現(xiàn)的兩種迥然不同的現(xiàn)象。一種是幾十年如一日地重復(fù)勞動(dòng)，從黑發(fā)熬到白發(fā)，毫無樂趣可言，這種人只是充當(dāng)了教書匠的角色;另一種是每天都帶著主動(dòng)的心態(tài)去發(fā)覺教化的樂趣，幫助學(xué)生挖掘自身的潛力，這樣是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的老師。這是一個(gè)學(xué)者型老師。是選擇教書匠還是學(xué)者型老師，我想誰都不會(huì)選擇無所作為。

雖然不行能人人都成為最優(yōu)秀的老師，但人人都有權(quán)利追求優(yōu)秀。書中提到的“最好”是相對(duì)的，是恒久沒有止境的追求，每天都不是最好，甚至每天都有缺憾，但每天的都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，追求更好，我們便不斷地向“最好”的境界走近。這就須要我們帶著一顆思索的大腦從事每天平凡的工作。在反思中享受教化的歡樂，在實(shí)踐中豐富教化的才智。這些都是我以前所沒有想到和沒有做好的?！皼]有最好，只有更好”，擅長反思才能登高，給了我啟發(fā)和希望，為我今后的教化生活找到了目標(biāo)。我們應(yīng)當(dāng)好好把握每一天，思索每一天教學(xué)中的得與失，在豐富學(xué)生學(xué)問的同時(shí)不斷反思、充溢自我，不做靜默無聞的教書匠，去做一個(gè)創(chuàng)新而又擅長反思的老師，與學(xué)生一起共同成長!

本書最吸引我的還有其次輯“做華蜜的老師”。朱永新教授的《新教化》中也曾提到過這一點(diǎn)，教化就是生活、教化生活應(yīng)當(dāng)是華蜜的和完整的。本書的作者也用生動(dòng)活潑的語言，富有寓意的小故事，告知我們?nèi)绾螌W(xué)做華蜜的老師。如作者說：“不是你面對(duì)的東西確定你的華蜜，而是你面對(duì)的方式確定你的華蜜”。在學(xué)會(huì)陽光思索這一節(jié)中，作者教給我們要學(xué)會(huì)看到光明、學(xué)會(huì)良性對(duì)比、學(xué)會(huì)看到擁有、學(xué)會(huì)接納殘缺，我們每天都重復(fù)著很多相同的工作，難免有些枯燥乏味，與其每天苦痛的接受，還不如打起精神熱忱的擁抱，不能“選你所愛”的，那就“愛你所選”的。要讓教化生活過的華蜜，我覺得最重要的就是將心比心，有愛支撐。干了很多年老師，我體會(huì)到要追求的目標(biāo)其實(shí)很簡潔：努力工作，和學(xué)生們一起同成長，共歡樂。記得尚校長在一次例會(huì)中曾經(jīng)說過，要微笑著去面對(duì)每一個(gè)孩子，其實(shí)你自己就是一面鏡子。當(dāng)你真正歡樂時(shí)，你會(huì)用你歡樂的言行去感染學(xué)生，讓學(xué)生和你一起沉醉歡樂。

換位思索一下，假如我們是學(xué)生，當(dāng)然也不愿成天看到肅穆的'、沒有朝氣的面孔，學(xué)生又有什么理由能夠喜愛你呢。其實(shí)想想每天在校內(nèi)里可以做許多歡樂的事情，面對(duì)一個(gè)個(gè)童真的面孔，我沒有理由拒絕和他們放開心扉，促膝溝通;細(xì)心設(shè)計(jì)自己的每一節(jié)課，用美麗的動(dòng)作和親切的話語來感染和激勵(lì)他們，和孩子們一起在音樂的海洋里暢游;把生活的感悟與孩子們一同共享也是一種歡樂……在課堂中我漸漸學(xué)習(xí)著寬容，學(xué)習(xí)著理解。其實(shí)有時(shí)候?qū)W生對(duì)我們的要求并不高，只要我們真心一點(diǎn)，同等一點(diǎn)，他們就會(huì)心滿足足。在以后的日子里我會(huì)用一顆真誠的心，努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話，也努力著去用自身的行動(dòng)，去影響他們。我喜愛學(xué)生的微笑、學(xué)生的贊揚(yáng)。我能從孩子們身上學(xué)會(huì)純真，學(xué)會(huì)了作為老師應(yīng)有的儲(chǔ)備歡樂的理由，也感受到了教化生活中平淡而又耐人尋味的華蜜。

教化是值得我們探究一生的課題，生活中到處是教化。我情愿做一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙，和學(xué)生一起閱讀，一起成長。

新卓越培訓(xùn)心得體會(huì)

近期，我參與了一次名為“新卓越培訓(xùn)”的活動(dòng)，這是一次為年輕人供應(yīng)職業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)中，我獲得了很多珍貴的閱歷和心得體會(huì)。在本文中，我將共享我在新卓越培訓(xùn)中學(xué)到的五個(gè)方面的心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是關(guān)于自我相識(shí)和自我管理的。這部分的內(nèi)容包括了個(gè)人性格分析、優(yōu)勢和劣勢評(píng)估以及目標(biāo)設(shè)定。通過這些活動(dòng)，我更深刻地了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。在以往的工作中，我經(jīng)常忽視自己的優(yōu)勢，并過于強(qiáng)調(diào)自己的不足，這導(dǎo)致了自我懷疑和自卑心理。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了發(fā)掘和充分利用自己的優(yōu)勢，并將其轉(zhuǎn)化為一種主動(dòng)的動(dòng)力。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何相識(shí)和管理自己的劣勢，以找尋和發(fā)展自己的潛力。

其次，培訓(xùn)的其次個(gè)環(huán)節(jié)是關(guān)于有效溝通和人際關(guān)系的。在學(xué)習(xí)溝通技巧的過程中，我意識(shí)到我以前在與他人溝通時(shí)常常出現(xiàn)的問題，例如缺乏傾聽、不善表達(dá)和過于主觀等。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了改進(jìn)和提升自己的溝通實(shí)力。我了解到有效的溝通不僅僅是通過語言溝通，還包括身體語言、表情和姿態(tài)等。此外，我也學(xué)會(huì)了更好地與他人合作和協(xié)調(diào)，增加了團(tuán)隊(duì)合作精神。在今后的工作中，我信任這些技巧將為我建立良好的職業(yè)關(guān)系和有效地與他人合作帶來巨大的幫助。

第三，培訓(xùn)的第三個(gè)環(huán)節(jié)是關(guān)于時(shí)間管理和工作安排的。在這個(gè)部分中，我學(xué)到了如何制定合理的目標(biāo)和安排，并將其分解為可操作的步驟。通過合理支配時(shí)間和資源，我能夠更高效地完成任務(wù)和項(xiàng)目。在以前，我經(jīng)常感到時(shí)間不夠用，經(jīng)常在大量任務(wù)面前手忙腳亂。但是現(xiàn)在，我清晰地知道，合理的時(shí)間管理和良好的工作安排是提高效率的關(guān)鍵。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何更好地利用每一天的時(shí)間，并且意識(shí)到時(shí)間的珍貴性。

第四，培訓(xùn)的第四個(gè)環(huán)節(jié)是關(guān)于創(chuàng)建力和創(chuàng)新的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了如何發(fā)揮自己的創(chuàng)建力和創(chuàng)新思維。在日常工作中，許多時(shí)候我們經(jīng)常只關(guān)注于解決問題本身，而缺乏對(duì)問題的思索和創(chuàng)新。通過培訓(xùn)，我了解到創(chuàng)建力是我們解決問題和應(yīng)對(duì)改變的關(guān)鍵。培訓(xùn)中的一系列創(chuàng)建力和創(chuàng)新活動(dòng)，激發(fā)了我思索問題的新方式和新角度。我信任，這些培訓(xùn)所教授的創(chuàng)建力和創(chuàng)新技能將為我今后的職業(yè)發(fā)展帶來巨大的幫助。

最終，培訓(xùn)的最終一個(gè)環(huán)節(jié)是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和管理實(shí)力的。領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力不僅僅是指領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，也可以是領(lǐng)導(dǎo)自己和領(lǐng)導(dǎo)他人。通過培訓(xùn)，我了解到一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)和技能，例如目標(biāo)設(shè)定、決策實(shí)力和團(tuán)隊(duì)管理等。在今后的職業(yè)發(fā)展中，我將努力發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力，不斷提升自己的管理技能，并且主動(dòng)實(shí)踐這些領(lǐng)導(dǎo)和管理實(shí)力。

總之，新卓越培訓(xùn)賜予了我很多珍貴的閱歷和心得體會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我提高了自我相識(shí)和自我管理實(shí)力，改進(jìn)了溝通技巧和人際關(guān)系，學(xué)會(huì)了有效管理時(shí)間和工作安排，發(fā)揮了創(chuàng)建力和創(chuàng)新思維，同時(shí)也了解了領(lǐng)導(dǎo)力和管理實(shí)力的重要性。這些心得體會(huì)將在我今后的職業(yè)生涯中起到重要的指導(dǎo)作用，幫助我更好地成長和進(jìn)步。我信任，只要