有關(guān)教師月考總結(jié)（20篇）

有關(guān)教師月考總結(jié)（通用20篇）

有關(guān)教師月考總結(jié)篇1

這次月考是從開始接手班級后開始的第一次月考，成績不太

理想，問題主要出在我身上。

一方面客觀原因：教研組勾畫的考試范圍沒有詳細(xì)地給我說

清楚，這方面我也很抱歉，以至于有8分的試題沒有能夠抓住讓

學(xué)生注意，但是據(jù)說這道試題所出自的課外閱讀書籍是暑假時期

所布置的閱讀作業(yè)，并且在入學(xué)考試的時候已經(jīng)出過一道題了，

所以如果這道題的失分大部分原因在我，還有部分原因也是學(xué)生

學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)。

另一方面主觀原因：存在我的教學(xué)和管理上。

一是教學(xué)方面：本人方面，因為本人是第一次帶班教學(xué)，在

教學(xué)方面確實存在一些經(jīng)驗不足的問題，且大多時間都是自己在

網(wǎng)絡(luò)上查閱資料，較少與其他老師交流，除了聽了節(jié)其他老師的

課以外，大部分都是自己摸著石頭過河，走了不少彎路；學(xué)生方

面，學(xué)生中途新?lián)Q的老師，難免存在陌生，不安甚至排斥的心理，

短期內(nèi)適應(yīng)不了突變的教學(xué)風(fēng)格。

二是在教學(xué)管理上，比較寬松。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上我太信任這些

學(xué)生，沒有從學(xué)生的年齡階段考慮他們心理上的不成熟，總是以

成人的眼光去看待他們的自覺性，這一方面吃了很大的虧，沒有

很嚴(yán)厲地要求他們。

經(jīng)以上分析，我認(rèn)為后一個月的教學(xué)重點是教學(xué)與管理雙管

齊下

1、是在語文授課方面多下功夫，多抽時間聽其他老師的課,

以提升自己的教學(xué)水平，讓他們盡快適應(yīng)自己的教學(xué)風(fēng)格，這應(yīng)

該從學(xué)生角度入手，盡快吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們盡早地適

應(yīng)新老師。

2、對自己和學(xué)生都嚴(yán)厲要求，事事督促，時時監(jiān)察。在課堂

上，要求他們認(rèn)真聽講，講話的受到嚴(yán)厲地懲罰，一堂課上完要

認(rèn)真總結(jié)，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容；課后及時布置作業(yè)，并在規(guī)定時間內(nèi)

完成，沒有完成的也有一定的懲罰措施；背書方面一定要抽人來

背誦，不能光靠小組長；平時有時間就待在辦公室，以備隨時找

學(xué)生抽查。

有關(guān)教師月考總結(jié)篇2

語文教師月考總結(jié)

這次月考是從開始接手班級后開始的第一次月考，成績不太

理想，問題主要出在我身上。

一方面客觀原因：教研組勾畫的考試范圍沒有詳細(xì)地給我說

清楚，這方面我也很抱歉，以至于有8分的試題沒有能夠抓住讓

學(xué)生注意，但是據(jù)說這道試題所出自的課外閱讀書籍是暑假時期

所布置的閱讀作業(yè)，并且在入學(xué)考試的時候已經(jīng)出過一道題了，

所以如果這道題的失分大部分原因在我，還有部分原因也是學(xué)生

學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)。

另一方面主觀原因：存在我的教學(xué)和管理上。

一是教學(xué)方面：本人方面，因為本人是第一次帶班教學(xué)，在

教學(xué)方面確實存在一些經(jīng)驗不足的問題，且大多時間都是自己在

網(wǎng)絡(luò)上查閱資料，較少與其他老師交流，除了聽了節(jié)其他老師的

課以外，大部分都是自己摸著石頭過河，走了不少彎路；學(xué)生方

面，學(xué)生中途新?lián)Q的老師，難免存在陌生，不安甚至排斥的心理，

短期內(nèi)適應(yīng)不了突變的教學(xué)風(fēng)格。

二是在教學(xué)管理上，比較寬松。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上我太信任這些

學(xué)生，沒有從學(xué)生的年齡階段考慮他們心理上的不成熟，總是以

成人的眼光去看待他們的自覺性，這一方面吃了很大的虧，沒有

很嚴(yán)厲地要求他們。

經(jīng)以上分析，我認(rèn)為后一個月的教學(xué)重點是教學(xué)與管理雙管

齊下

1、是在語文授課方面多下功夫，多抽時間聽其他老師的課,

以提升自己的教學(xué)水平，讓他們盡快適應(yīng)自己的教學(xué)風(fēng)格，這應(yīng)

該從學(xué)生角度入手，盡快吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們盡早地適

應(yīng)新老師。

2、對自己和學(xué)生都嚴(yán)厲要求，事事督促，時時監(jiān)察。在課堂

上，要求他們認(rèn)真聽講，講話的受到嚴(yán)厲地懲罰，一堂課上完要

認(rèn)真總結(jié)，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容；課后及時布置作業(yè)，并在規(guī)定時間內(nèi)

完成，沒有完成的也有一定的懲罰措施；背書方面一定要抽人來

背誦，不能光靠小組長；平時有時間就待在辦公室，以備隨時找

學(xué)生抽查。

有關(guān)教師月考總結(jié)篇3

這次月考說成功了也成功了，說失敗了也失敗了。但總體來

說是失敗大于成功。先說說為什么成功了。因為上次期末考試成

績極差，從全班第五一下降到第七，級部二十降到級部三十三。

這種退步簡直就是聞所未聞的。但這次月考我在班里的排名終于

回去了。但是人的目光不能太短淺，如果僅僅想在班里比那無異

于坐井觀天。雖然級部的排名我不知道，但我知道自己離原先的

二十還有很大的差距。這次月考還暴露了一個初顯的大問題，那

就是偏科。我的成績：語文92B(120)數(shù)學(xué)82B(120)英語98A

(120)物理81B(100)化學(xué)79B(100)政治95A(100)歷史98A

(100)。咱都知道偏科的危害性，但是就是略微的偏了那么一點。

考B的科目都是差一點點到A,但我每次考試都是這樣，所以說

想完成幾分的跨越很難。而且最重要的語數(shù)英三科我有兩科是B,

后果更是不堪設(shè)想。

語文：失利。前面的基礎(chǔ)知識答得不好，原先沒有這個問題。

單單是古詩的默寫我就扣了6分，如果加上這六分就萬事大吉了。

在中考中決不能讓古詩拖后腿！這次拖后腿的原因主要有三個：1

是粗心，看題看的太倉促2是具體哪個字掌握的不扎實3是課外

拓展欠缺。再就是古詩鑒賞，這個得慢慢來。主要是因為讓自己

的印象迷惑了眼睛。閱讀題做得一般。作文寫的太快，題目太俗，

時間掌握的也不好。數(shù)學(xué)：一般。數(shù)學(xué)是我的老毛病了。這也不

是一天能改過來的。但是改了也不止一天了。主要毛病有粗心；

看題不準(zhǔn)；再就是列方程的技術(shù)、解方程的技術(shù)還有待提高。

英語：失利。明明最擅長的英語竟然也失利了。全班第一的

105左右，昔日的佼佼者卻連100都沒過。恥辱！莫大的恥辱！主

要原因應(yīng)該出在作文上，作文書寫不好，語句內(nèi)容可能差點事。

再就是動詞填空的審題不夠。

物理：一分難倒英雄漢。我這就是。物理題扣得太不均勻了，

選擇題錯5個扣了15分，畫圖題錯一個扣了4分。問題出在哪兒

呢？主要是選擇題錯的太多，原因主要是沒有考慮過多的細(xì)節(jié)，

知識掌握不牢穩(wěn)。畫圖題沒有復(fù)習(xí)到，最基本的要素都忘了。

化學(xué)：初戰(zhàn)失敗。第一次化學(xué)考試不理想。原因出在后面,

首先是考慮不周到，這個隨著知識的增加應(yīng)該有好轉(zhuǎn)。再就是粗

心，語言敘述不準(zhǔn)。

政治歷史：首戰(zhàn)告捷。歷史第一次考全級部最高分，我真是

意外啊。還以為考砸了呢。勝利的原因是理解加深了。政治雖然

也挺好，但還是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯。比如說選擇題方面的粗心，

語言論述不到位。

總之，一切都沒有結(jié)束，還在繼續(xù)著。加油！

有關(guān)教師月考總結(jié)篇4

小學(xué)月度考試告別一個段落，是對學(xué)生第一學(xué)期期知識掌握

情況的掌握，作為一名教師認(rèn)識到月度考試過后，還有更重要的

學(xué)期，那就是期末考試，面對我所教的班級月度考試成績，我對

自己進行一個月度考試反思總結(jié)，希望能檢討自己，同時在下一

個學(xué)期也能有出色的提升。

我所教的、兩個班接班時成績不是最好的，甚至有一個班是最

差的!雖然月度考試說明不了什么，但也能反映一些情況：一個班

雖然整體成績還是最差，但我覺得他們在進步。另一個班的優(yōu)秀

率是最多的，但不及格的人數(shù)也是最多的，這也是讓我傷心的地

方?；叵胛业慕處熒模潭虄蓚€多月的時間，我真的很盡力了，

兩個班的數(shù)學(xué)加上一個班的班主任，每天忙得團團轉(zhuǎn)，星期六星

期天甚至來學(xué)校加班，但為什么不及格的人數(shù)還會這么多呢，我

認(rèn)真的反思了。得到了以下幾點：

一、在課堂上過多的關(guān)注優(yōu)等生，而忽視了后進生的接受能

力。

在課堂教學(xué)時，每次講解時沒有留給學(xué)生過多的思考時間，

有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個成績好反應(yīng)

快的同學(xué)有思路，而大多數(shù)同學(xué)還在迷茫階段，還沒有反應(yīng)過來

而我已經(jīng)將答案告知大家。長此以往，哪些反應(yīng)不快，成績不好

的同學(xué)就忘記了思考，每次問題一出來，他們就坐著發(fā)呆，或者

等老師同學(xué)來告訴他們答案。腦子是越用越靈活，但我卻讓他們

喪失了思考的時間和空間！

二、課后輔導(dǎo)沒有到位。

在課堂上之后短短四十分鐘的時間，班內(nèi)的學(xué)生不可能全部

都接受，尤其是后進生，他們最多接受40%,有的甚至不到40%,

因為上課肯定會有開小差的學(xué)生。課堂上如果不注意聽講，課后

就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學(xué)會新知識。但小學(xué)生一

般都貪玩，他們課后不可能全部用來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一次兩次不學(xué)，

慢慢地越積越多，越來成績越差，慢慢地自己也就喪失了學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。對于這樣的學(xué)生我應(yīng)該抓住課后的時間對他們進行一

對一輔導(dǎo)，但我卻忽視了這一點，這也是后進生太多的原因之一!

三、作業(yè)檢查

小學(xué)生自覺性差，必須要老師及時提醒。每個班都有不寫作

業(yè)的學(xué)生，但我卻沒有及時催繳，有時候一忙就忘了，而學(xué)生看

到我沒有催他們，慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習(xí)慣，而數(shù)學(xué)

如果只是課堂是絕對不行的，還需要課后多練習(xí)多鞏固，沒有了

課后的鞏固，數(shù)學(xué)是學(xué)不好的！這也是月度考試不及格人數(shù)多的重

要原因之一。在未來的日子里我一定要在這方面改進！

月度考試也許不能完全反映一個學(xué)生的真實成績，但卻能讓

我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足，月度考試給我敲響了警鐘。新老師

不能為自己的錯誤找借口，而要總結(jié)經(jīng)驗，虛心接受教訓(xùn)，再一

一改進。也許我不是哪個最優(yōu)秀的老師，但我一定會是最認(rèn)真負(fù)

責(zé)的老師！

有關(guān)教師月考總結(jié)篇5

本次八年級英語月考從試卷上看考察知識面較廣，題型較豐

富，靈活運用程度接近中考。題的難易程度適中。題出得比較好，

但學(xué)生答得不好，高分不多，平均分較差，主要存在以下幾方面

問題：

1.聽力測試失分原因?qū)W生平時不習(xí)慣背誦句型，課文等，再

加上沒有聽力材料練習(xí)，故失分嚴(yán)重。

2.選擇題失分原因?qū)W生對知識點的掌握不準(zhǔn)確不扎實，再加

上審題不仔細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生自己認(rèn)為會得題沒有拿分。

3.完型填空和閱讀理解學(xué)生失分最多。原因是學(xué)生詞匯量太

少看不懂，更不能正確理解文章內(nèi)容。

4.補全對話失分因為學(xué)生不能按平時的指導(dǎo)去做，把握不住

做題要領(lǐng)。

5.動詞運用題學(xué)生沒有達到靈活運用，平時練得少。

6.寫作能力太差，平時練得少，教師指導(dǎo)的也不夠。

今后的教學(xué)我想從以下幾方面改進：

1.提高課堂教學(xué)質(zhì)量，備課一定要充分，教學(xué)方法靈活多樣。

2.加強課下對學(xué)生的追蹤力度，采用“兵教兵”“兵追兵”。

3.加大對重點知識的練習(xí)力度，練得學(xué)生一看就知道答案。

4.完型填空和閱讀理解，補全對話平時多加強對學(xué)生的做題

指導(dǎo)，主要是方法指導(dǎo)。每天讓學(xué)生背十個單詞，翻譯五個句子。

5.寫作方面多練多批多改。

6.對學(xué)生進行做題技巧訓(xùn)練，避免因粗心錯題。

有關(guān)教師月考總結(jié)篇6

今天第一節(jié)晚自習(xí)我讓學(xué)生寫我們上周月考的個人總結(jié)。大

部分學(xué)生寫的還很認(rèn)真、反省總結(jié)的比較深刻與具體，有些學(xué)生

也寫出來自己下次月考的分?jǐn)?shù)范圍，決心下次一定要進步。比如

宋一同學(xué)，還寫了些英文，如“總結(jié)自己這次考試失敗的主要原

因是自己太careless,自己missedagoodchance,what

ashame!”學(xué)以致用，她是我班第一個試著用英語來表達的學(xué)生，

值得我們大家學(xué)習(xí)。對于我校英語基礎(chǔ)比較差的現(xiàn)實，這可以作

為一個很好的學(xué)習(xí)英語的方法來推廣，雖然是英漢交叉，及時還

有語法錯誤，但是它是一種比較好的記英語的方法。對于學(xué)生反

映記憶英語單詞太難、太枯燥的問題，我今天晚自習(xí)的.時候，有

給八學(xué)生出一有趣的記單詞的方法一一給生活當(dāng)中遇見的物品貼

上英語標(biāo)簽，比如在校園里垃圾箱上貼上dustbin,樹上貼上tree,

窗戶上貼window等等。還有在平時學(xué)生請假時我都要求他們寫英

文的請假條，這也是督促他們用英語的一種途徑。

當(dāng)然也有學(xué)生的總結(jié)純屬是在應(yīng)付老師檢查，了了的幾行，

還不免有許多錯別字，口語化嚴(yán)重。比如張一說語文試卷出的都

是課外閱讀時，他這樣寫“英文閱讀只凈是課外的“。我看了半

天才看明白他說的是什么意思。還有意的學(xué)生郭一在說自己這次

英語考試結(jié)果時他寫道：“這次英語試題我一概不知，我出乎意

料的考了一個意想不到的分?jǐn)?shù)，我下次一定要考一個我能想到的

分?jǐn)?shù)”

讀完以后你如果不知道他的英語成績，你能明白他這次考得

結(jié)果是好還是壞嗎？看完之后我哭笑不得?，F(xiàn)在有些學(xué)生用漢語都

不能把自己的意思清楚地表達出來了，讓他用英語來說話也真難

為他了。

有關(guān)教師月考總結(jié)篇7

親愛的同學(xué)，各位老師、領(lǐng)導(dǎo)：

我很榮幸做為老師代表發(fā)言！

首先我想告訴你們，你們每一個人都很棒，你們每個人都可

以成為很優(yōu)秀的人。請你們相信你們是肩負(fù)歷史使命的人，所以

你們一定要努力、務(wù)必要拼搏，向陋習(xí)辭別，向文明致敬！我們可

以進步很慢，但要保證每天都在前進；我們可以犯錯，但要學(xué)會

在犯錯后去汲取教訓(xùn)，去爭做一個追求進步的人！

總有一種感動讓人怦然心動，總有一種情感秒殺無堅不摧！

從高一開學(xué)到現(xiàn)在我對你們中的部分學(xué)生有過憤怒、生氣，但更

多的是感動和敬仰，因為有很多同學(xué)的一舉一行深深地讓我感動

過，老實、勤勞、努力、拼搏、尊重在你們中的很多人身上得到表

達。我想說：高中三年是拼搏的歲月，是改變命運的兮水嶺，天

道酬勤，只要你努力就一定會有回報。合抱之木，生于毫末，九

層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。不管今天我們身在什

么高度，只要踮起腳尖，就可以看到燦爛的陽光、只要一直努力

拼搏成績就一定會進步，華美的跌倒勝過無徘徊，不管這次考試

是好還是不好，請你們不要喪失前進的勇氣，因為倒下就是懦夫，

放棄就是軟弱。

1：抓根底單詞，從黑體字單詞開始，黑體字沒有掌握一個都

不要看斜體字，每天用心去背單詞，有的同學(xué)說：“老師單詞記完

就忘。"我想說你們離成功很近很近，在多記一遍說不定你就可

以完全掌握這個單詞。

2：和用好參考書讓你們背課文難度太大，你們可以吃透參考

書認(rèn)真研究書上的短語與句型！因為大家可以發(fā)現(xiàn)試卷的內(nèi)容在

參考書上都可以找到對應(yīng)的考點，多劃多背你就一定可以掌握。

3：買一本高考必備，老師不可能講所有的'內(nèi)容，遇到不認(rèn)識的

單詞與短語，用高考必備去解決，上面的圖片清晰辨析、明了。

10幾塊錢不多，但卻可能改變你一生的命運。

最后我想用我們高一一位老師的話完畢我的這次月考發(fā)言：

同學(xué)們我們喪失了昨天不要緊，因為我們還有明天！喪失了今天

金錢更無所謂，但前往別喪失了夢想和前進的勇氣。希望你們的

每個人都去超越自己，展翅高飛！

謝謝大家！

有關(guān)教師月考總結(jié)篇8

初三的第一個月也已經(jīng)向我們揮手告別，在這每天兩點一線

的緊張生活中一個月的時光已經(jīng)悄悄流逝。作為一名即將中考的

學(xué)生，初三的課業(yè)繁重是我所始料未及的。經(jīng)過暑假比較艱苦的

翻花訓(xùn)練，對于新的學(xué)期的開始有了很好的鋪墊。

在新學(xué)期開學(xué)時也為分班的事情著急，就更加堅定了初三這

一年提高成績的決心。對于新的環(huán)境，新的老師，新的課程安排

等等，經(jīng)過這一個月的學(xué)習(xí)也已經(jīng)逐漸適應(yīng)。本次月考成績相對

于前兩年也有了提高。更重要的是在老師們的指導(dǎo)下學(xué)會了知識

更好的應(yīng)用而且進一步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在這次月考中，取得了班級13名，年級18名，還算比較讓

自己滿意的成績（歷史第二高）。語文，化學(xué)名次分別是8名，16

名。數(shù)學(xué)，外語，物理分別是27名，57名，19名。對比之后發(fā)

現(xiàn)，英語和數(shù)學(xué)是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語

水平在年級里也屬于一般，就是學(xué)的不扎實，這次也是歷史最低

的78分，在英語方面首先要保證基礎(chǔ)不扣分，同時提升閱讀和完

形，要背的東西多了，就更要在平時下功夫，基礎(chǔ)才能不丟分。

在數(shù)學(xué)方面，92分的成績確實不能讓自己滿意。

究其原因，我覺得細(xì)節(jié)與知識的'結(jié)合還有漏洞，在以前沒有

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對概念的模糊，都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露

了。還有就是思維沒有充分發(fā)散，一道題半個小時也沒想出來。

壓軸題上不去，細(xì)節(jié)還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是必須要

摒棄的。

物理與數(shù)學(xué)相同，學(xué)習(xí)知識就要新舊結(jié)合，同時還要鍛煉思

維的嚴(yán)謹(jǐn)性，把知識點學(xué)透不能摸棱兩個。只有把只是學(xué)透了，

思維才能得到充分的發(fā)散。并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，細(xì)節(jié)絕

不放松。語文和化學(xué)在這一個月要背的很多，雖然成績都還不錯，

但都有可惜的分?jǐn)?shù)。所以更要在學(xué)習(xí)完知識之后加緊復(fù)習(xí)和及時

的總結(jié)相信都會有所提高。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我的目標(biāo)就是在所有考試中不丟讓自己覺

得遺憾的分。學(xué)習(xí)而不思考，等于吃假不消化，我相信對于學(xué)習(xí)

中的問題，有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在經(jīng)過自己的思考和總結(jié)一定會

提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

有關(guān)教師月考總結(jié)篇9

從學(xué)生試卷可看出，初中生物教學(xué)還是存在一些問題，需要

認(rèn)真研究與反思

1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強教研，不斷提高教育教學(xué)水平，

用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。

2、狠抓基礎(chǔ)知識的落實，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊

密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會的學(xué)生不一定會，要用生活中鮮活的事

例使書本知識常識化，寓教于樂，把初中生物課上成學(xué)生喜歡的

課。

3、盡可能充分利用實驗室的教具和一些掛圖，能夠很好的挖

掘?qū)W生的觀察能力和培養(yǎng)思維能力。

4、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)

需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率。

相信我們更加努力，學(xué)生的成績會與日俱增??！

有關(guān)教師月考總結(jié)篇10

作為一名新上崗的英語教師，經(jīng)過了這次月考，從我任教的

兩個班級來看，差別很大，成績很不平均，八（12）班英語平均分

學(xué)年第七，八（n）班英語平均分很不理想，兩個班的成績有一定

的差距，而且與其他老師的班級成績有很大的差距，作為教師，

我還有很多要學(xué)習(xí)和進步的地方，現(xiàn)將具體情況總結(jié)為以下各個

方面：

1.月考成績分析：這次考試試卷出題原則是以檢測前3單元

基礎(chǔ)知識為目的，試卷難度不大。而從學(xué)生的卷面答題情況來看，

有很大差異。12班100分（總分120分）以上的同學(xué)有15名，11

班為7名。11班在英語尖子生上實力相對處于劣勢。11班45人

有21人不及格，12班52人同樣是21人不及格。從這一部分不

及格的同學(xué)試卷上來看，英語基礎(chǔ)知識不過關(guān)。

2.學(xué)情分析：八（11）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極同時

也容易失控，后進生較多，有些同學(xué)屬于對英語一竅不通，尖子

生同時相對較少。更關(guān)鍵的是班級中等生后勁不足，明顯對學(xué)習(xí)

欠缺興趣，而八（12）班的同學(xué)相對比較沉靜，雖然尖子生、中等

生比11班比例大，但中下層面而也廣。由于之前對學(xué)生了解認(rèn)識

的不夠深入，備課開始階段沒有注意到這些差別，因此教學(xué)效果

不理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，學(xué)生之間的

個體差異，對于教學(xué)有直接的影響。

3.月考反思：針對以上問題，我的反思如下：

1）師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教學(xué)成敗的一個重要因素。

良好的師生關(guān)系能夠提高課堂效率，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

課上要多鼓勵學(xué)生，課下融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，達到亦師亦友的

關(guān)系。

2）情境教學(xué)。在情境教學(xué)這一方面，我這一階段的教學(xué)工作

不夠理想。英語作為外語，如果在課堂45分鐘內(nèi)沒有創(chuàng)設(shè)出吸引

學(xué)生參與的話題，很難達到交際的目的。從今后的備課環(huán)節(jié)中，

我應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備，虛心向其他教師請教，設(shè)置生動有趣的話題，

讓學(xué)生參與，活學(xué)活用，發(fā)展學(xué)生運用英語交際的能力。

3）轉(zhuǎn)化英語后進生。初二的部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了興趣,

甚至有些學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。課上老師所講的知識完全聽不

懂，課下也很少拿出英語書學(xué)習(xí)，作業(yè)上亦是不夠認(rèn)真。那么，

針對這個情況，我應(yīng)該積極鼓勵同學(xué)們，跟他們聊天，談心，消

除對英語的厭煩態(tài)度。我應(yīng)該告訴同學(xué)們，只要你付出努力，堅

持不懈，一定會學(xué)好，老師也會非常耐心的幫助你。在對待這些

后進生上，我要注意自己的情緒，不能急躁，不能遷怒于同學(xué)，

應(yīng)該捕捉到學(xué)生們身上的閃光點，多鼓勵他們，逐漸提高學(xué)生們

的信心。

4）英語尖子生的培養(yǎng)。兩個班級都有幾個比較突出的尖子生,

平時的交談可以感覺出來，學(xué)生們對于英語學(xué)習(xí)興趣濃厚。作為

教師，在培養(yǎng)后進生的同時，亦不能忽略對尖子生的培養(yǎng)。英語

尖子生在基礎(chǔ)知識過關(guān)的情況下，可以多閱讀英文版短篇文章，

擴大其詞匯量；除此之外，應(yīng)該注重對學(xué)生口語的訓(xùn)練。一些英語

尖子生僅僅是卷面成績突出，但口語能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達到要求，反

映出“高分低能，啞巴英語”的現(xiàn)象。

雖然只有近2個月的教學(xué)，但我深刻的認(rèn)識到教師這個職業(yè),

不僅要有過硬的專業(yè)知識，而且要有愛心耐心，更重要的是管理

學(xué)生的能力。并不是每個人都能勝任教師這個神圣而又偉大的職

業(yè)。作為初入教育行業(yè)的我，無論在教學(xué)經(jīng)驗上還是在管理上欠

缺的東西太多。幸好學(xué)校給我分配了指導(dǎo)教師，在教學(xué)上給予我

很大的幫助與支持，使我在教學(xué)方面不斷的成長起來。我自己還

要積極進取，不斷的提高自身素質(zhì)，多聽有經(jīng)驗老師的課，取其

精華，并將其運用到自己的教學(xué)當(dāng)中，不斷反思自己教學(xué)中的不

足，更新觀念，更快的進步。

有關(guān)教師月考總結(jié)篇11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

今天很榮幸能夠作為班主任代表在這里發(fā)言，在這么多經(jīng)歷

豐富的班主任面前談自己的經(jīng)歷，實在是心虛，不敢當(dāng)。因為我

始終認(rèn)為我做的事情大家也都在做，而且甚至比我做的還要好！

下面我就將開學(xué)以來，自己班級管理工作的開展情況向大家做一

簡單匯報，全當(dāng)是拋磚引玉吧！

8月22日，在學(xué)生軍訓(xùn)完畢的第一天晚上，就召開了以“責(zé)

任”為主題的第一次班會，讓我們的學(xué)生明白，進入高中，我們

的目的就是要考上大學(xué)！我們要志存高遠(yuǎn)，心有多大，舞臺就有

多大！讓每一位學(xué)生都認(rèn)為自己有潛力，只要敢想、敢干、敢拼

就一定能圓夢大學(xué)。讓每一位學(xué)生都知道，我們坐在這里學(xué)習(xí)，

我們的身后還承載著父母和家人的希望和期待。讓每位同學(xué)都告

訴自己：努力，就能遇見最好的自己！

俗話說，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，班級里沒有一個好的紀(jì)律，就

不能創(chuàng)造出一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)初，我們班就在全班學(xué)生的

努力之下制定了我們自己的班規(guī)，實行以個人為單位的班級量化

積分管理，獎懲嚴(yán)格按照班規(guī)執(zhí)行。在這里，我要感謝我們班的

班干部，是他們不辭辛苦，認(rèn)真做好班級記錄，能讓我及時的.發(fā)

現(xiàn)班級中所存在的情況。

每天早上堅持前十后五的記錄，每周以短信的形式向家長匯

報本周孩子每天早上的出勤情況；要求課代表將每天早上的讀書

任務(wù)詳細(xì)的寫在黑板上，每天最少要寫出兩門學(xué)科；在班里標(biāo)準(zhǔn)

讀書姿勢，強調(diào)讀書聲音，每個同學(xué)都必須提起精神大聲讀，在

他們讀書期間，我就在班里巡視，隨時糾正部分學(xué)生的不標(biāo)準(zhǔn)讀

書習(xí)慣。

班級建立中，打造屬于我們18班特色的班級文化，比方月考

后我們班學(xué)生定下的期中考試奮斗目標(biāo)，以及我們我要當(dāng)學(xué)霸的

主題板報。在班里，潛移默化的為他們創(chuàng)造一種積極向上、比學(xué)

趕超的學(xué)習(xí)氣氛。

不將目光只放在前十名的身上，關(guān)注班里的每一個同學(xué)。我

經(jīng)常與他們進展學(xué)習(xí)和生活上的談心交流，根據(jù)他所在的不同層

次，為他提供有效的問題解決方法，拉近與學(xué)生的間隔，讓他們

對我們二高產(chǎn)生歸屬感，到達親其師，信其道的目的。

“眾人劃槳開大船”，大家知道，一個班級的成績的提高，

僅靠班主任一個人努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一句諺語說得很好，“一

個人可以走得很快，但不可能走得很遠(yuǎn)，只有一群人才能走得更

遠(yuǎn)”。因此，我在班級管理中特別強調(diào)團隊意識。我們九位任課

老師針對學(xué)生出現(xiàn)的情況及時進展溝通解決。在此，我向高一18

班的各位任課老師給予的大力配合，真誠地說聲：謝謝！并向在

工作上給予我大力幫助和支持的張三山主任、陳玉東主任、秦小

平老師、張新峰老師、唐玲鴿老師等諸位老師表示真誠的感謝！

最后，我堅信，在以車校長為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)

下，全校上下，心往一處想，勁往一處使，同心協(xié)力，必將創(chuàng)造二

高新的輝煌！

最后，我堅信，在以車校長為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)

下，全校上下，心往一處想，勁往一處使，同心協(xié)力，必將創(chuàng)造二

高新的輝煌！

謝謝大家！

有關(guān)教師月考總結(jié)篇12

其實作為一個新老師，一個職場小白，沒有任何經(jīng)驗可言，

更多的只能說是大家相互之間的一個交流—O

作為語文老師，在七二班上課還好畢竟是班主任有那么一丟

丟權(quán)威，紀(jì)錄問題不用怎么管，但也有可能因為是自己班級里的

學(xué)生看哪哪不順眼，也會浪費一點點時間管理紀(jì)律。在七一班上

課和七二班完全不同的感覺，學(xué)生本身也比較活躍，愛開玩笑，

語文課我也不希望上成死氣沉沉的樣子，所以比較輕松愉悅，但

是也因此會造成玩笑開完之后收不住，但是也好在我本身可能比

較嚴(yán)厲，在班里也是陰晴不定，所以對紀(jì)律嚴(yán)格控制一下就收住

To

至于作業(yè)方面，我對作業(yè)的要求首先應(yīng)該是保量，數(shù)量保證,

每個人的作業(yè)都完成的前提下再要求質(zhì)量，在開學(xué)之后連續(xù)一個

月的嚴(yán)格檢查作業(yè)的情況下，現(xiàn)在七二班和七一班的作業(yè)的完成

度基本可以保證。下一步的目標(biāo)應(yīng)該就是嚴(yán)格要求保證作業(yè)完成

質(zhì)量。

語文課文中大量的.背誦默寫部分，剛開始的時候，很想掌握

每個同學(xué)的背誦情況，于是第一課的背誦，我一人聽了4遍，這

之后有的同學(xué)可能還是不會，但是我都已經(jīng)能夠背誦了。隨著接

下來課時以及班主任工作的繁忙，到第四課古詩背誦的時候，我

只能擠時間，就算在樓道里抓到一個學(xué)生也在跟著我背誦，就這

樣也只聽了一個班里的一部分同學(xué)，在和其他老師交流經(jīng)驗之后，

我決定背給組長，組長背給課代表，我隨機抽取學(xué)生提問。默寫

方面，我利用晚自習(xí)的時間默寫，然后挑取錯別字較多的學(xué)生抽

空就找我來默寫，直到?jīng)]有錯別字為止。

作為二班班主任感覺自己更多的是以班主任的姿態(tài)來和他們

溝通，缺少了語文老師的身份。另一方面作為一班的語文老師，

這可能也是我對劉老師較為愧疚的地方，很多不寫作業(yè)默寫錯的

多的學(xué)生都是劉老師在幫我督促和教育，作為任課教師與學(xué)生溝

通方面應(yīng)該是我下一步要向在座各位優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和加強的地方。

以上簡短而又粗略的發(fā)言，純屬小小的—和交流，還望各位

給予批評指正，謝謝大家?

撰寫人：

日期：__________

有關(guān)教師月考總結(jié)篇13

一、基本情況：

本次總分100分，期中優(yōu)秀分?jǐn)?shù)為85分，及格分?jǐn)?shù)為60分。

三班45人參加考試，達到優(yōu)秀的有11人，優(yōu)秀率為24.44%,達

到及格的有25人，及格率為55.56%。四班45人參加考試，達到

優(yōu)秀的有9人，優(yōu)秀率為20.00%,達到及格的有20人，及格率

為44.44%。比較來看，三班優(yōu)秀、及格都比四班稍高，四班成績

不是很理想。與其它兩個兄弟班級比較，優(yōu)秀略高而及格略低。

二、存在問題：

學(xué)生方面：

1、對基礎(chǔ)知識掌握不牢，基本題型沒有掌握。尤其是后半部

分的學(xué)生，基礎(chǔ)太差。

2、學(xué)生粗心毛病嚴(yán)重，因計算丟分的很多，像童寬、原紹華、

劉昊東、張笑燕，張麗虹，閆怡文，臧亞楠，趙立君等。

3、學(xué)生答卷不科學(xué)，時間分配不合理，通過觀察、調(diào)查，有

些學(xué)生前面的題用的時間過多，后面的一些大題來不及做，再者

很少有學(xué)生檢查的。

4、學(xué)生畏難心理嚴(yán)重，不愿動腦，從平常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)

生遇到稍難一點的題目就不做，缺乏自主探究的能力，只等教師

講，且只滿足于記答案，要結(jié)果，而不是從教師的講解中總結(jié)思

路、方法、思想等，導(dǎo)致再遇到此類問題仍然不會。

作為教師，主要存在以下幾點：

1、教師忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

2、由于只忙著趕課，教師復(fù)習(xí)鞏固的不及時，造成遺忘。

3、知識和經(jīng)驗沒有很好的結(jié)合，一些教學(xué)思想、方法、思路

教師雖然在講課時滲透了，但缺少練習(xí)鞏固，因此在學(xué)生的頭腦

中不能形成思想方法，遇到問題就無從下手。

4、在講解一些習(xí)題時，速度有些快，學(xué)生無思考的余地，應(yīng)

該穩(wěn)扎穩(wěn)拿，不能急于求成。

三、改進措施：

1、針對這次出現(xiàn)的問題，下一階段應(yīng)重點抓好基礎(chǔ)知識的教

學(xué)，不能過高的估計學(xué)生。

2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，選好練習(xí)題，不講求形式，要注重實效。

3、加大檢查力度。對每一個知識點復(fù)習(xí)后，及時的進行檢查，

以便發(fā)現(xiàn)問題及時補救，不能只求速度不求質(zhì)量。抓好落實，做

好輔導(dǎo)，按時檢查，對優(yōu)秀邊際生和及格邊際生進行特別關(guān)注。

4、對學(xué)生進行一些規(guī)律性的教學(xué)，重點教給學(xué)生思考的方法、

解題的技巧，加強學(xué)生應(yīng)變能力、分析問題能力的培養(yǎng)。

5、教給學(xué)生答卷技巧，科學(xué)的答卷。在平時的考試中注意培

養(yǎng)學(xué)生的答卷技巧和應(yīng)試心理。

有關(guān)教師月考總結(jié)篇14

一、從以上數(shù)據(jù)中，105班的及格率較理想，其他班級均有待

提高，優(yōu)秀率比較低；104班優(yōu)秀的不多，高分也少。

二、試卷分析：

1、試題前半部分較容易，后半部比較活。

2、試題覆蓋面大，涉及范圍廣，從九年級上冊的第一單元、

第二單元，既注重對事件的整體把握，同時也注意書中細(xì)節(jié)的描

述。

3、注重能力考查與知識并重，大部分是要求學(xué)生對靈活運用

知識解題的要求，注重學(xué)生分析、比較、理解、歸納運用思品知

識的考查。

三、問題總結(jié)：

1、基礎(chǔ)知識落實不扎實。比如，選擇題第4題、7題難度大，

知識掌握不夠，容易混。

2、審題能力差。如第三題，分析說明題中，劃線部分的啟示，

學(xué)生只是從自己的角度分析，沒有從國家的角度分析。而重點則

就是從國家的角度分析十分嚴(yán)重

3、知識的綜合運用能力差。如實踐探究題，知識綜合能力不

強。失分也比較多。

四、教訓(xùn)總結(jié)

基于以上分析，在今后的工作中，我會著重在以下方面注重

提高自己：

(1)突出重點，突破難點。認(rèn)真分析做題方法與技巧，讓學(xué)生

搞透徹、明白。

(2)因材施教，由于各個班級對知識的理解和把握程度不同，

適當(dāng)調(diào)節(jié)講課的內(nèi)容和深度，在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，不給學(xué)

生增加負(fù)擔(dān)，爭取做到優(yōu)等生吃飽，中層生吃好，特別關(guān)注105班

的尖子生力爭下次考試中，其他兩個班的差距縮小。

(3)注意材料題的練習(xí)，特別是對于綜合性較強的材料題，加

強講解，規(guī)范方法，還要用材料題的方式進行考查，讓學(xué)生靈活

掌握，舉一反三。

(4)繼續(xù)抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，采取多提問，多提醒，多鼓

勵的方式，督促后進生的學(xué)習(xí)，提高班級的整體水平。

(5)加強對小組的管理，小組長要帶組員努力前進，加大對小

組積分獎勵力度。

有關(guān)教師月考總結(jié)篇15

這次考得還不錯吧，可是離全校50名這個目標(biāo)還很遠(yuǎn)，那是

一個，我到達不了的高度，且有無比向往。

我覺得我像一個孤獨的長跑者，憑借著那個若有若無的燈火,

孤獨而又滿足的跑著?？僧?dāng)我越來越接近那個讓我無能為力的考

試時，我又不得不做自我都會疼痛的妥協(xié)。我看著教室外的松柏

在寒風(fēng)中無助的瑟縮著，收回目光，手中是畫滿鋼叉的科學(xué)、英

語試卷。我感到徹頭徹尾的冰涼和悲哀，突然想起三毛的那句話：

夢里花落知多少。

我有一個很好的語文教師，他是一個年紀(jì)不大的男人。他帶

著最普通的眼鏡，鏡片擋住了他藏在眼底的憂傷?？晌铱吹靡?，

也感受的到。很多時候，我看見他在課堂上的活力飛揚，那種睿

智的風(fēng)趣和玩笑為我們打開了一扇未知但美麗的大門，也僅有在

那個時候他的眸子是明亮的，淺褐色的瞳仁閃爍著一種近似火的

瘋狂和滿足。這次我語文成績前面部分做的還能夠，64分，但作

文才36+3分，很是差勁。我反思自我，閱讀扣了6分，就是答案

沒在原文中找，文言文扣1分還是能夠理解的。最大的問題就是

作文了，離題偏題。唉，考試不僅僅是為了自我，要努力呀！

有關(guān)教師月考總結(jié)篇16

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的

工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初

的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理

念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟

地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組

語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

一.理論與實踐相結(jié)合，積極開展新課程改革實驗。

1、要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改年

級還是非課改年級，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革.研究。

在過去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與

反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程

改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達的新的理念，新視角，新要求。

牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目

標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注、雙基的同時，密切關(guān)注學(xué)

生語文學(xué)習(xí)的過程.方法.情感態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加

強語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主.合作.控究的

學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方

式的改革。

2、實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實踐是提高教學(xué)水平的唯一

途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過實踐

課，實驗課，匯報課，研究課，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作

用，集集體智慧，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量。教研組的兩名

骨干教師勇挑重?fù)?dān)，外出福山中心小學(xué)，辛峰小學(xué)進行借班上課

實踐，收到了良好的教學(xué)效果。楊淑娟老師的《三袋麥子》以新

課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢

下的課改邁出了充滿希望的一步。金麗琴老師的《鬧花燈》一課，

從低年級學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多層次，全方位地實施教學(xué)，使

學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范，故

本學(xué)期的實踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，

教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

二、規(guī)范管理，全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、結(jié)合我校進行的勞動分配制度改革，

2、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進一步嚴(yán)格、規(guī)

范了五認(rèn)真工作，

3、及時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進

行了比較全面的檢查，

4、通過隨堂聽課等方式，

5、促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，

6、立足課堂，

7、抓好常規(guī)，

8、努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，

9、充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)

10、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，

11、進行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上，12、

期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研，

13、統(tǒng)考，

14、以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因

此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體

的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強。

教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和

集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，

知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。！

有關(guān)教師月考總結(jié)篇17

一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，在一年來的工作中，我一直做的

很好，我教的班級和我的教學(xué)成績在學(xué)校里都是數(shù)的著的，但是

我并沒有滿足，這些都是暫時的，我會一如既往的努力下去，將

自己的教學(xué)工作繼續(xù)一直不斷的努力下去。

本學(xué)年，本人接手擔(dān)任學(xué)校五年級的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)

年來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精

神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了

不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工

作總結(jié)如下：

一、成績喜人，還須努力。

1、存在的不足及努力方向。班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯，學(xué)習(xí)積極性

空前高漲，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，

還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成績進步顯著，但許多方面還有很

大的提升空間。今后，本人將繼續(xù)本著教到老，學(xué)到老的精神，

不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)

保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，

培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。

2、取得的成績。在本人一個學(xué)年的努力帶動下，本班學(xué)生的

精神面貌煥然一新，一改過去的差、亂的班級形象，形成了積極

向上、樂于進取的新的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我班五年級在幾次的數(shù)學(xué)檢

測中，成績一次比一次提高，在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的比賽中，屢次中獎。

一年來，本人踏實的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家

長的良好口碑。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

本班學(xué)生，前幾年換了好幾任教師，學(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，

普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個學(xué)年，我先是從培養(yǎng)學(xué)生堅持天天

做數(shù)學(xué)練習(xí)題的習(xí)慣入手，并天天檢查。通過學(xué)生天天做數(shù)學(xué)練

習(xí)題，我進一步了解到學(xué)生的知識現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺

陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生的基礎(chǔ)特點。接著，我有的放矢地

根據(jù)本班學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)

家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，等等，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良

好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生

以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。一

年來，成效顯著。

三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的豐富經(jīng)驗自居。本人

積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持

不懈地進行自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我

把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，

以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教

學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還在自己的博

客網(wǎng)上，發(fā)表一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)等等。從中，

我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個主陣

地的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈

地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐，從中不斷地提高教學(xué)效益。

四、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以

師長自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立朋友式的深厚友誼，努力

關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與

生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要

求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。在教學(xué)時，

紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)

愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。

課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀

學(xué)生與待進生實行一幫一結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，

學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)

步提高。

一年來的教學(xué)工作使我成長了很多，學(xué)生的成績很多都提高

了很多，但是這些都是我們一直以來要做好的事情，不過在不斷

的成長中，我們的總體成績都提高了很多。在今后的教學(xué)中，我

還是會繼續(xù)現(xiàn)在不斷的成長，將學(xué)生的成績看到最重，我相信我

會將我的教師工作做好的。

有關(guān)教師月考總結(jié)篇18

一朝一夕，光陰似箭。分科后的新學(xué)期開始也有一個多月了，

我們與新的團體和學(xué)習(xí)生活相遇相知。透過月考的檢驗，不知大

家適應(yīng)的如何此刻我來談?wù)勛晕业母惺堋?/p>

提前分科有利有弊，但我想利是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊的。既然我們已

經(jīng)做出了自我的選擇，那就義無返顧的做出奔向前方。每個人都

有自我的路，讓我們跟隨心中所想

當(dāng)然，我選擇了文科。首先，文科和理科是不一樣的。文科

需要具有的是發(fā)散的理解本事。自然，記憶是必不可少的，但學(xué)

習(xí)文科絕不是背背記記就能行。在背誦的基礎(chǔ)上理解、加工、合

成，變?yōu)樽晕业某恋?。文科學(xué)習(xí)是潛移默化的，提高在于點點滴

滴。

下頭我與大家分享三點：

第一是自習(xí)。有人說，自習(xí)是效率的分水嶺。的確，或許我

們的差距就在自習(xí)中拉開。自習(xí)課是一天的總結(jié)和輸出，是完善

的最終一環(huán)；正如教師們所要求的，安靜與獨立思考是重中之重。

或許你在自習(xí)課不知作何，又或許應(yīng)對一門門的作業(yè)措手不及，

應(yīng)接不暇。這時就需要合理的規(guī)劃，按自我的方式有序進行?；?/p>

由易到難，或由興趣的高低，學(xué)科強弱項的分布，各科交叉學(xué)

習(xí)……各種方式各有千秋，我們每個人都是不一樣的，都是獨特

的自我。

第二是目標(biāo)。關(guān)于目標(biāo)的例子不計其數(shù)，有許許多多成功的

榜樣。正如大家所知的，目標(biāo)有大有小。也許它普普通通“我這

節(jié)課必須不睡覺”，或許志高達遠(yuǎn)”我要成為一個—的人”。又

不得不回歸我們的月考，成績與名次，仔細(xì)審查是否完成了自我

心中的.目標(biāo)是否利于偉大的雄心壯志有了一個明確的目標(biāo)，或許

是嶄新一頁的開始。

最終是心態(tài)。我們總要看看自我的分?jǐn)?shù)與排行，是幾家歡喜

幾家愁。我們應(yīng)關(guān)注的不止是成績表面，更應(yīng)是其背后的點點滴

滴。考好與提高自然值得歡喜，而某重意義上說有待提高的成績

更是收獲。發(fā)現(xiàn)問題，彌補錯誤，不斷完善，是終究登上舞臺的

階石。

一點一滴，花開花落。每個人的明天都多姿多彩，未來充滿

絢爛繽紛。月考已過，期望大家在實現(xiàn)新目標(biāo)的道路上，奮發(fā)向

前！

有關(guān)教師月考總結(jié)篇19

這次月考是從9月16號開始接手班級后開始的第一次月考,

成績不太理想，問題主要出在我身上。

一方面客觀原因：教研組勾畫的考試范圍沒有詳細(xì)地給我說

清楚，這方面我也很抱歉，以至于有8分的試題沒有能夠抓住讓

學(xué)生注意，但是據(jù)說這道試題所出自的課外閱讀書籍是暑假時期

所布置的閱讀作業(yè)，并且在入學(xué)考試的時候已經(jīng)出過一道題了，

所以如果這道題的失分大部分原因在我，還有部分原因也是學(xué)生

學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)。

另一方面主觀原因：存在我的教學(xué)和管理上。

一是教學(xué)方面：本人方面，因為本人是第一次帶班教學(xué)，在

教學(xué)方面確實存在一些經(jīng)驗不足的問題，且大多時間都是自己在

網(wǎng)絡(luò)上查閱資料，較少與其他老師交流，除了聽了節(jié)其他老師的

課以外，大部分都是自己摸著石頭過河，走了不少彎路；學(xué)生方面，

學(xué)生中途新?lián)Q的老師，難免存在陌生，不安甚至排斥的.心理，短

期內(nèi)適應(yīng)不了突變的教學(xué)風(fēng)格。

二是在教學(xué)管理上，比較寬松。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上我太信任這些

學(xué)生，沒有從學(xué)生的年齡階段考慮他們心理上的不成熟，