品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測菩薩兵26第二課時1.理解課文內(nèi)容，體會朱總司令和紅軍戰(zhàn)士對藏族同胞的關(guān)心與愛護，感悟軍民之間的魚水深情。（重點）2.理解“要讓我們播下的種子在這里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果……”這句話的含義。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。核心問題：藏族同胞為什么稱紅軍為“菩薩兵”？串珠問題：1.藏族同胞為什么一聽說軍隊來了就躲起來了？2.朱總司令對藏族同胞的關(guān)心表現(xiàn)在哪幾個方面？3.全文是按照什么順序來寫的？4.全文歌頌了朱總司令和紅軍的什么品質(zhì)？表達(dá)了藏胞怎樣的情感？

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。一天，朱德同志把翻譯找來，對他說：“這么多天了，藏胞還在山里，怎么受得了呢？得想辦法動員他們回來呀！”朱總司令的話表現(xiàn)了他對藏胞的擔(dān)心，“得想辦法動員他們回來呀”進(jìn)一步體現(xiàn)了朱總司令對藏胞的無比關(guān)切。品析：語言描寫朱總司令說：“這也怨不得他們，他們是讓反動軍隊糟蹋怕了?，F(xiàn)在已經(jīng)是春耕的時候了，節(jié)氣不饒人哪，得趕緊幫助藏胞把地?fù)尫N上?！睆闹炜偹玖畹脑捴锌梢泽w會到他對藏族同胞深深的體諒和同情。他時刻把藏胞的安危、冷暖和饑飽放在心上，表現(xiàn)了朱總司令對藏胞的關(guān)心。理解：語言描寫第二天的春耕動員會上，朱德同志對大家說：“不能讓藏胞來年挨餓，我們要像種自己的地一樣，盡心盡力地把藏胞的地種好。要讓紅軍播下的種子在這里發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果……”這句話一語雙關(guān)，其表面含義是紅軍幫藏胞春耕，讓種子發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果；深層含義是要讓紅軍一心為民的形象在藏胞的心中發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果，讓藏族同胞知道紅軍是人民的軍隊，是全心全意為人民服務(wù)的軍隊。理解：雙關(guān)幾天以后，藏族同胞得知這一消息，一個個悄悄地返回了家園。藏胞為什么要“悄悄地”返回？藏胞深受反動軍隊的蹂躪之苦，以為紅軍也會對他們不善，當(dāng)他們聽說紅軍幫助他們種地的消息時，非常懷疑，就試探性地、悄悄地返回家園。表現(xiàn)了藏胞在沒有親自證實消息之前半信半疑的心態(tài)。當(dāng)他們看到紅軍把院子打掃得干干凈凈，土地整治得平平展展的時候，全都流下了感激的淚水?！叭剂飨铝烁屑さ臏I水”說明了什么？這句話說明紅軍戰(zhàn)士以自己的實際行動完全贏得了藏族同胞的感激和信任。他們說：“幾時見過這菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵呀！”。篇末點題，這是藏族同胞對紅軍的最高評價，贊揚了朱總司令與紅軍戰(zhàn)士一心為老百姓著想的高尚品質(zhì)。語言描寫概念：在文章結(jié)尾時用一句話或一段話直接寫出文章的主題，使文章的主題上升到一定的高度。作用：這樣既能概括全文主要內(nèi)容，又能給讀者留下深刻的印象。認(rèn)識篇末點題同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!核心問題：藏族同胞之所以稱紅軍為“菩薩兵”，是因為他們發(fā)現(xiàn)紅軍與反動軍隊有本質(zhì)上的區(qū)別。紅軍急藏胞之所急，想藏胞之所想，為藏胞耕種土地、打掃院子，對他們像親人一樣，簡直就像菩薩一樣心地善良、救苦救難。藏族同胞為什么稱紅軍為“菩薩兵”？1.藏族同胞為什么一聽說軍隊來了就躲起來了？因為藏族同胞吃盡了反動軍隊的苦頭，他們以為紅軍是反動軍隊，所以誰也不敢露面。串珠問題：2.朱總司令對藏族同胞的關(guān)心表現(xiàn)在哪幾個方面？朱總司令對藏族同胞的關(guān)心體現(xiàn)在：藏胞待在山里，朱總司令擔(dān)心他們受不了；朱總司令體諒藏胞是讓反動軍隊糟蹋怕了，才一見到紅軍戰(zhàn)士就跑的；朱總司令號召大家?guī)椭刈逋训負(fù)尫N上。3.全文是按照什么順序來寫的？全文是按時間順序?qū)懙?，記敘了事情的前后?jīng)過?！耙惶臁薄暗诙臁薄皫滋煲院蟆钡缺硎緯r間的詞交代了時間段，使文章的條理十分清晰。4.全文歌頌了朱總司令和紅軍的什么品質(zhì)？表達(dá)了藏胞怎樣的情感？通過寫朱總司令和紅軍對藏胞的關(guān)心和愛護，歌頌了他們?nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)的高尚品質(zhì)。表達(dá)了藏胞對紅軍的信任與感激。課文結(jié)構(gòu)菩薩兵起因：經(jīng)過感激流淚結(jié)果：動員藏族同胞返回幫助藏族同胞耕種土地魚水情深一心為民返家躲進(jìn)深山藏胞吃盡苦頭本文通過講述在長征途中，朱德總司令帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫助藏族同胞春耕春種，以實際行動使藏族同胞返回家園，從而贏得了藏族同胞的信任和感激的事情，反映了朱總司令和紅軍戰(zhàn)士對藏族同胞的關(guān)心和愛護，贊頌了其全心全意為人民服務(wù)的高尚品質(zhì)。課文主旨推薦閱讀最珍貴的禮物

鄭成功是我國明代著名的民族英雄。1661年，他帶領(lǐng)兩萬多名將士，乘數(shù)百艘戰(zhàn)船，歷經(jīng)9個月浴血奮戰(zhàn)，把荷蘭殖民者驅(qū)逐出境，收復(fù)了我國的神圣領(lǐng)士—臺灣。收復(fù)臺灣后，鄭成功決定給高山族同胞送去耕牛、犁、鋤，向他們傳授生產(chǎn)技術(shù)，發(fā)展農(nóng)業(yè)，和高山族同胞共同開發(fā)臺灣。當(dāng)鄭成功一行人來到高山族的村寨時，高山族的長老帶領(lǐng)鄉(xiāng)親到村口迎接。他們高興地收下了耕牛、谷種、犁、鋤和布料，還按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗舉行了受禮儀式。鑼鼓響了，民歌唱起來了，在歡歌中，全村老少排列整齊，領(lǐng)頭的長老雙手捧著金、銀、谷、土四盤禮品，恭恭敬敬地獻(xiàn)給鄭成功，作為他們回敬的禮物。鄭成功向高山族鄉(xiāng)親們拱手致意，興沖沖地說：“東渡臺灣，收復(fù)祖國的河山，為的是同心開發(fā)寶島。贈給你們東西，為的是生產(chǎn)興旺，這是應(yīng)該做的事，怎能收你們這樣貴重的禮物呢？”長老們說：“有來有往，兄弟情誼，請收下吧!”鄭成功笑盈盈地說：“尊重高山族兄弟的禮節(jié)，我收下一盤最珍貴的禮品?！闭f著，他雙手接了一盤土。長老們說：“禮品自古是收金收銀，怎么能只收土呢？”鄭成功把手中的一盤土高高舉起，大聲回答：“土地，是我們祖國的!有了土地，就能收谷子，產(chǎn)金銀!”長老翹起大拇指，興奮地說：“收土不收金，我們心連心!”北華收復(fù)賴群雄，猛士如云唱大風(fēng)。自信揮戈能退日，河山依舊戰(zhàn)旗紅。(《贈友人》朱德)

子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！?《論語?為政》)國學(xué)誦讀【我國十大元帥】朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、聶榮臻、葉劍英。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化課堂小結(jié)全文按照故事發(fā)展的順序，雙線并進(jìn)。一條線正面寫朱德領(lǐng)導(dǎo)的紅軍部隊，一條線側(cè)面寫藏胞。寫紅軍部隊，著重寫典型人物的典型語言，從而體現(xiàn)紅軍的菩薩心腸，略寫紅軍怎么找藏胞，怎么搞春耕，詳略得當(dāng)。描紅臨寫點撥：我們在書寫這些漢字的時候需要注意：“途”半包圍結(jié)構(gòu)，內(nèi)部筆畫緊湊，“辶”的捺畫舒展?！岸巍弊筮吂P畫緊湊，第五筆是提，第七筆是豎彎，末筆捺畫舒展。“胞”左窄右寬，末筆豎彎鉤舒展圓潤?！霸恪弊笳覍?，第六筆捺變點，“曹”中間寬?！熬o”上部分在豎中線左右兩側(cè)，豎鉤在豎中線上?！皫汀比龣M分布均勻，第四筆是豎撇，“阝”的豎短，“巾”稍寬，豎在豎中線上?！爸钡谖骞P橫變提，“力”筆畫舒展。“搶”左窄右寬，“人”的捺畫舒展，豎彎鉤圓潤有力。積累運用讀詞語，查字典，理解帶點字的意思。

休整同胞動員盡心盡力整治趕緊搶種熱火朝天點撥：本題考查的是新詞的讀記和多義字的知識。我們要結(jié)合具體的語境給多義字選擇合適的釋義。..參考答案：xiūzhěnɡ

tónɡbāo

dònɡyuán休整同胞動員jìnxīnjìnlì

zhěnɡzhì

ɡǎnjǐn

盡心盡力整治趕緊qiǎnɡzhònɡ

rèhuǒcháotiān搶種熱火朝天

整，當(dāng)意思是整理、整頓的時候，組詞為整頓、休整、整裝待發(fā)；當(dāng)意思是使吃苦頭的時候組詞為整治、整人。讀句子，注意表達(dá)的語氣。1．這么多天了，藏胞還在山里，怎么受得了呢？2．得想辦法動員他們回來呀！3．現(xiàn)在已經(jīng)是春耕的時候了，節(jié)氣不饒人哪，得趕緊幫助藏胞把地?fù)尫N上。點撥：第1句是一個反問句，表達(dá)的意思是藏胞在山里受不了。這句話流露出朱德同志對藏胞的關(guān)心之情。第2句是感嘆句，這是朱德同志在得知藏胞躲進(jìn)山里受罪時表的態(tài)，要讀出堅定的決心。第3句的意思是節(jié)氣不會等待人們，可是藏胞不從山里回來就無法春耕，因此朱德同志決定要幫助藏胞春耕。加點詞用焦急無奈的語氣來讀。...理解表達(dá)朗讀課文，復(fù)述課文。點撥：首先借助漢語拼音把課文讀正確，然后多讀幾遍把課文讀流利，最后歸納每個自然段的段意并用自己的話連起來就是復(fù)述課文。參考答案：長征途中朱德同志聽說因為紅軍在藏民居住區(qū)休整把藏族同胞嚇跑的事情后非常著急。他把翻譯找來告訴翻譯一定要想辦法把藏族同胞動員回來。翻譯帶著幾個戰(zhàn)士進(jìn)山后，藏族同胞見到他們就跑。朱德同志知道后，動員戰(zhàn)士們先幫藏族同胞把地種上。然后朱德同志帶領(lǐng)大家熱火朝天地干了起來。藏族同胞得知這一消息后悄悄地跑回家，看到家里里里外外都被打掃得干干凈凈，感激得流著淚說“幾時見過這菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵呀！”。從哪些詞句可以感受到朱總司令和紅軍戰(zhàn)士就像菩薩一樣？點撥：本題考查的是抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容的能力。首先理解題干中的關(guān)鍵詞的意思：“菩薩”是比喻心腸慈善的人。文中指朱總司令和紅軍戰(zhàn)士如同菩薩一樣對待藏族同胞。然后再帶著問題朗讀課文，找出文中描寫朱總司令和紅軍戰(zhàn)士像菩薩一樣的詞句。參考答案：這么多天了，藏胞還在山里，怎么受得了呢？得想辦法動員他們回來呀！現(xiàn)在已經(jīng)是春耕的時候了，節(jié)氣不饒人哪，得趕緊幫助藏胞把地?fù)尫N上。盡心盡力、熱火朝天。一、用“——”畫出帶點字的正確讀音。菩薩(pú

pó)糊涂(tú

tu)抱怨(yuān

yuàn)求饒(láo

ráo)翻譯(yè

yì)糟蹋(tà

tā)﹒﹒﹒﹒﹒﹒二、看拼音，寫字詞。

túzāotóngbāo

路蹋

jǐnqiǎngbāngzhù

趕種幫助同胞途糟緊搶三、查字典填空?！罢弊钟靡粜虿樽址ǎ瑧?yīng)先查大寫字母______，再查音節(jié)________?！罢弊衷凇罢麧崱薄罢巍眱蓚€詞語中分別可以解釋為______、________，請再用“整”組兩個詞________、________。Zzhěng整齊整頓整頓整齊四、照樣子，寫詞語。盡心盡力(ABAC式)___