六年級下冊道德與法治活動園問題答案★第一框【每個人都應得到尊重】討論交流1:①我最尊重的人是我爸爸。②在學校里，成續(xù)好、表現(xiàn)好的同學令我尊重。③為國爭光的科學家和運動員最讓我尊重。2.我尊重的人可以是我自已嗎?每個人，都應當?shù)玫阶鹬兀ㄗ约骸?.在我們身邊，有很多類似周阿姨這樣的人。你覺得他們值得尊重嗎?為什么?①周阿姨這么多年為街坊鄰居提供便利，她值得我們尊重。②周阿姨靠自己勤勞的雙手踏實地工作，我也覺得她值得尊重。③周阿姨勤勞善良，她值得我們尊重。2.說一說你身邊有哪些值得尊重的普通人，講講他們的故事吧。①勤勞的清潔工，天天辛苦的美化我們的城市。②老師用辛勤的汗水教育了我們。③護士阿姨日夜守護著病人。④工廠里的工人用自己的技術和汗水日夜生產(chǎn)。⑤農(nóng)民伯伯用辛勤的雙手種植糧食。討論交流2:如果每個普通人都能得到應有的尊重，社會將會發(fā)生哪些變化?如果每個普通人都能得到應有的尊重，人與人之間互相平等，生活會更加美好，社會將會更加和諧美好。★第二框【尊重自己】活動園2:劉菲總認為自己沒什么優(yōu)點。無論外表、學習，還是能力，她都覺得自己比不上別人。劉菲認為沒有同學喜歡自己，因此也不主動參加班級活動。在學習上，劉菲很不認真，經(jīng)常不按時完成作業(yè)。老師找她談話，她心想：“學嘴上卻說：“我腦子笨，這種好事可輪不到我頭上，我才不做白日夢....”1.劉菲是用什么樣的眼光看待自己的?你覺得劉菲是一個尊重自己的人嗎?為什么?劉菲是用自我貶低，自卑的眼光看待自己的。她不是一個尊重自己的人。因為每個人都有自己的尊嚴和價值，只有尊重自己，才會獲得別人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自愛和自我接納等方面。相信自己的價值，不自我貶低，不自卑是尊重自己的重要表現(xiàn)。2.幾個同學不愿意看到劉菲這樣消極下去，準備開導她。如果你是其中的一員，你準備對劉菲說些什么?劉菲同學，每個人都有可愛之處，關鍵在于發(fā)現(xiàn)。你能發(fā)現(xiàn)自己的不足，這就是你的優(yōu)點。你要自尊自愛，只有尊重自己，才會獲得別人的尊重。3.在同學們的幫助下，劉菲漸漸發(fā)生了一些變化。在一節(jié)主題為“發(fā)現(xiàn)自己的價值”的班會課上，同學們把許多具體做法寫下來貼在黑板上，下課后劉菲認真閱①每個人都有可愛之處，關鍵在于發(fā)現(xiàn)。②即使喜歡自己的人不多，也要堅信自問題：你的紙條上寫著什么?請把你關于尊重自己的建議送給劉菲吧!每個人都有自己的尊嚴和價值，只有尊重自己，才會獲得別人的尊重。么做呢?①不恰當?shù)男袨椋瑫屛覀劾劾邰诔u作業(yè)被發(fā)現(xiàn)，讓我顏面掃地。③缺乏公德，讓我形象受損。這些行為不僅使我們顏面掃地、形象受損，還是不尊重自己的表現(xiàn)，最終也不會受到別人的尊重?！昂门茪狻毕壬莻€性王國里公認的好好先生。他永遠滿臉笑容，對誰都和和氣氣。開!真礙事!”一邊用力把他推開，搶著擠上公交車?！昂闷狻毕壬念I帶都被擠歪了，他卻只是皺皺眉頭，什么話也沒說。先生搖搖頭，嘆著氣走開了。和氣也是不對的?！蓖狻Ｗ鹬貏e人也是有原則的，面對別人對自己的冒犯甚至侮辱，要采取適當?shù)拇胧┚S護自己的名譽和形象。否則，就是不尊重自己。如果“好牌氣”先生總是這樣做，你覺得以后還可能會發(fā)生什么事情呢?可能面臨別人對他更加嚴重的冒犯和不尊重。2.面對冒犯和不尊重，我心里也很不舒服。我該怎么做呢?應該為“好牌氣”先生支招，告訴他要采取適當?shù)拇胧┚S護自己的名譽和形象。面對冒犯甚至侮辱，我們可以：①指出對方的錯誤②要求對方道歉③必要時拿起法律武器④要求對方恢復自己的名譽①陳剛聽不得批評，每次別人提點意見，他都要找很多理由為自己辯護。②王凱給趙明起了一個難聽的外號，趙明一聽就火了，要求王凱向他道歉。③黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天，好朋友方方說張紅跳舞比她還要好，黃曉璐很生氣，覺得傷自尊了，兩個星期都沒理會方方。④老師找楊麗談話，說他最近上課思想開小差，學習退步。聽了老師的話，楊麗⑤吳達喜歡下棋，每次贏了就興高采烈，輸了就生氣發(fā)火，班上誰都不愿意和他2.過度維護自己會帶來哪些不良后果?你認為怎樣才能避免出現(xiàn)過度維護自己的情況?(1)過度維護自己就是不尊重自己的表現(xiàn)，會帶來不良后果，如自己名譽受損、失去友誼等。(2)維護自己應適度：①不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)。②客觀評價自己，既相信自己的能力，也能認識到別人可能比自己更優(yōu)秀。③理性對待他人意見，分析問題時對事不對人。①張家明和我共簡制作氣象科學小報，他在這方面的知識很豐富。在商量小報的我心里感到很舒服，覺得張家明賀很尊重我。今晚我要好好查資料，完威這個任②在報興趣班的問題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見。從內(nèi)容到時間安排，我們都互相商量，幾個興趣班都是我去試聽過才作出決定的。爸爸媽媽的做法讓我2.思考：在什么情況下，你感受到了別人對你的尊重?當時對方是怎么做的?你的感受是怎樣的?感覺被別人尊重時，你會有什么樣的表現(xiàn)?老師批評我之前，讓我陳述我做錯的理由和當時的想法。我感受到了老師對我的尊重。我內(nèi)心為老師的做法而感動，也為自己的錯誤行為感到羞愧。我向老師誠懇地承認錯誤，并努力改正，向老師保證不再犯錯。1.案例：古時候有個醫(yī)生。有一天，他被召到皇宮給國王看病。國王說：“你給①病人在與醫(yī)生相處時，會有什么樣的感受?當醫(yī)生把每個病人都當作國王來對待時，他自己的地位降低了嗎?為什么?病人在與醫(yī)生相處時，會覺得與眾不同，高高在上。當醫(yī)生把每個病人都當作國王來對待時，他自己的地位并沒降低，因為醫(yī)生尊重了病人，病人也會更加尊重②在生活中，你是怎樣尊重別人的?結(jié)合你與人相處的經(jīng)歷，談談尊重會給對方帶來什么。尊重別人更應該落實在行動上。與人交往時，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關注他人需要。這往往會給別人帶來溫暖和鼓勵，同時自己也受到了別人的請用你的眼晴和心靈作相機，拍下生活中那些不尊重他人的場景，引以為戒。①不是就自己想唄!你這智商，估計給你講你也聽不明白。②當殘疾人的面，說有損殘疾人尊嚴的話。③清潔工掃完地后，少數(shù)同學亂扔垃圾。1.根據(jù)下列情境和提示，在橫線上寫出恰當?shù)恼Z言。尊重的語言：謝謝，我暫時不需要。②殘疾人：小朋友，對不起，我擋住了你上樓梯的路。尊重的語言：沒關系，我扶你先上樓梯。③同學：我怎么總是沒有你設計得好呢?我不服氣!2.在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪些?收集這些話語，看一看它們有什么共同的特點。共同的特點：理解、尊重。六(3)班的班規(guī)中有一條：如果上課遲到，應在教室前門處喊“報告”,經(jīng)老師允負責紀律的秦波問他：“你是怕老師發(fā)現(xiàn)你遲到吧?這樣做老師和同學們的思路都會被打斷，這才是不尊重大家。我建議修改這條班規(guī)。”熱，男青年口渴難耐，買了一瓶飲料。他以前從來沒有喝過易拉罐飲料，不知如何打開。這時，他忽然聽見坐在對面的女士對兒子說：“童章，把飲料給媽媽拿易拉罐，女士看著拉環(huán)，余光注視著男青年，只聽