第七講

古典詩歌閱讀與鑒賞（一）把握形象，把握情感主講：尹龍國1/35考點透視鑒賞形象評價語言表示技巧思想內容觀點態(tài)度2/35幾個關鍵點形象與情感命題與讀題解題與答題3/35命題與讀題1.提問簡練明確，指向景情尾聯(lián)描寫了一幅什么樣圖景？（07全國2）

請從“情”和“景”角度對這首詞作一賞析。(07全國1)“一時放春入”表現(xiàn)了怎樣情景？

（07天津）

這三篇作品均經過

意象，表示了深沉

之感。

（07浙江）

本詩首聯(lián)描繪了一幅畫面，請為這幅畫面擬一個小標題。

（07四川）結合下片句子，分析詞人表示了怎樣思想感情。

（07安徽）

前人讀這首詩說：重復諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩，眼前出現(xiàn)了什么樣景象？請概括描述。（07北京）兩詩中都有“獨坐”，而作者心境不一樣。試簡明分析。

（07遼寧）作者為何要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一個什么樣情懷？

（07海南）兩首詩各表示了作者什么樣思想感情？

（07湖北）4/35命題與讀題2.名家觀點引導，為其作注狄葆賢《平等閣詩話》認為此詩“只二十八字，而傲岸之氣溢于言表”。請結合這首詩所表示情感內容，談談你了解。（06山東）

錢鐘書稱此詩表現(xiàn)了某種“情味”，請結詩句作簡明分析。（05江西）古人作詩主張“外師造化，中得心源”，請指出在這首詩中最能表達這一主張一聯(lián)詩句，并說說它表達了作者怎樣思想情趣。（04重慶）5/35簡析“大江東去水悠悠”與蘇東坡“大江東去浪淘盡，千古風流人物”表示不一樣情感。（05天津）詞中“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表示思想感情有何異同？（05京）3.兩句詩文比較，關注同異命題與讀題蘇軾《海棠》與白居易《惜牡丹花》一樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā)感情有何不一樣?

（07重慶）6/35上闕中“數(shù)枝幽艷濕啼紅”一句展現(xiàn)是一貼什么樣畫面，作者寫這句是為惜春傷懷嗎？為何？（06全國2）

4.選取詩文片斷，分析情感“竹窗斜漏補衣燈”這一耐人尋味畫面中蘊含了哪些感情？請簡明賞析。06川命題與讀題請結合全曲簡明分析“卻原來儂家鸚鵡洲邊住”所蘊含思想情感。（06浙江）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋二分之一山”，蘊含了什么樣思想感情?

（07江蘇）7/355.勉勵發(fā)表看法，答案多元

關于這首詞表示內容，有些人認為是“游子思歸鄉(xiāng)”，有些人認為是“思婦盼歸人”，也有些人認為二者兼有。你看法怎樣?請簡明說明理由。（04浙江）你認為這幅“竹石牧牛”圖在作者心目中含意是什么？有些人認為作者在詩中“厚于竹而薄于石”，你對此有什么看法？請說明。（06全國）

有些人認為這首詩洋溢著詩人自強不息精神，也有些人認為這首詩表示了詩人怨憤之情，你同意哪種看法？請說明理由。亦可另抒己見。（04廣東）命題與讀題8/356.表述思想感情，有賞有析“竹窗斜漏補衣燈”這一耐人尋味畫面中蘊含了哪些感情？請簡明賞析。06川兩詩借此表示又是怎樣心緒?請結合詩詳細內容簡明賞析。（05遼寧）這首詞明寫眼前實景，暗寓歷史滄桑。詞中“水無情”、“空有姑蘇臺上月”兩句含有深意。試結合全詩加以賞析。（04全國）命題與讀題9/35形象與情感常見意象--花木鳥禽類楊柳：表現(xiàn)離情別恨或柔情梧桐：表現(xiàn)寂寞、惆悵、凄苦楊花：象征離散梅花：象征高潔或不屈不撓蘭花：象征高潔、美好菊花：象征隱逸、高潔、脫俗竹：象征正直、不俗向上、有氣節(jié)桃花：形容美女容顏牡丹：表現(xiàn)富貴、美好松柏：表現(xiàn)堅強、堅貞有生命力綠葉：表現(xiàn)希望、活力黃葉：象征新陳代謝或表現(xiàn)美人遲暮禾黍：對昔盛今衰感嘆草：①表現(xiàn)生生不息和希望②表現(xiàn)荒涼、偏僻

③象征地位、身份卑微杜鵑：表哀怨、凄惻、思歸冤魂悲鳴黃粱：表現(xiàn)虛幻事或欲望破滅花開：象征希望、人生美好花落：表現(xiàn)失意、人生挫折惜春之情鴛鴦：常喻夫妻，表現(xiàn)夫妻情深鴻雁：表現(xiàn)書信、兩情交往思鄉(xiāng)之情鷓鴣：襯托荒涼破敗或惆悵落寞10/35形象與情感常見意象--花木鳥禽類猿猴：表現(xiàn)凄厲、哀傷鷹：表現(xiàn)剛勁、自由或大志魚：表現(xiàn)自由、閑適烏鴉：不祥之物或比喻小人、凡夫俗客沙鷗：表現(xiàn)人生飄零或傷感愁懷青鳥指代情人使者11/35形象與情感常見意象—日月雨雪類朝陽：表現(xiàn)希望、活力夕陽：比喻年老或失落時光流逝月亮①象征人生圓滿、缺憾；②表現(xiàn)親人團圓、分離；③寄托思鄉(xiāng)、思親之情；④表現(xiàn)曠達、瀟灑

細雨：表現(xiàn)生機、活力或纏綿友情暴雨：象征熱情或殘酷，蕩污穢力量露：比喻人生短促、生命易逝雪：象征純潔、高潔或表環(huán)境惡劣霜：象征人生無常易老，表前路坎坷春風：表現(xiàn)希望、曠達、歡娛西風：表落寞、惆悵、思歸、襯托衰敗云：表現(xiàn)游子漂泊，“濃云”表現(xiàn)愁腸壓抑晴天：表現(xiàn)光明、歡娛陰天：表現(xiàn)壓抑、愁苦、寂寞12/35形象與情感常見意象—其它類玉：象征高潔、脫俗

吳鉤：佩帶刀劍，“看吳鉤”表現(xiàn)建功立業(yè)理想桑梓：故鄉(xiāng)，表現(xiàn)懷鄉(xiāng)之情

尺素：指代書信珍珠：表現(xiàn)漂亮、純潔無瑕西樓：排遣憂傷或遙望故國、故鄉(xiāng)、愛人、友人難過之樓樓蘭：西域古國名，表現(xiàn)衛(wèi)國立功關山：指遙遠地方，多用以表現(xiàn)懷鄉(xiāng)、思人陽關：古地名，指代離別送行歌13/35詩歌題材整體把握——觀其大略需要基本思維能力——緣象入境需要基本文化貯備——人世物象把握情感一條捷徑——情語優(yōu)先解讀詩歌必經之路——化韻為散關注詩歌信息提醒——題目序注解題與答題14/35解題與答題詩歌內容整體把握——觀其大略羈旅愁思題材送親別友題材懷親念友題材邊塞征戰(zhàn)題材山水田園題材懷古詠史題材詠物言志題材即事感懷題材寫景敘事題材憂國傷時題材建功報國題材生活雜感題材15/35解題與答題邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。夜歸周密夜深歸客依筇行,冷磷依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。江寧夾口三首?王安石落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。側出岸沙楓半死，系船應有去年痕。

鷓鴣天晏幾道十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。題材相近，意象相近，情感相近，舉一反三詩歌內容整體把握——觀其大略16/35解題與答題詩歌內容整體把握——觀其大略送別惜別憂國憂民建功報國懷古傷今蔑視權貴不甘寂寞懷才不遇壯志難酬寄情山水歸隱田園清高孤傲優(yōu)游閑適飄零淪落思鄉(xiāng)念親隱逸高潔孤寂凄涼哀傷愁苦相知相思離愁別怨孤獨寂寞失落惆悵淡泊恬淡羈旅之愁高潔堅貞憂憤悲憤喜愛贊美悲涼凄惻傷春惜春閨怨思夫別情邊愁憐愛喜悅憂國傷時閑情逸趣樂觀曠達亡國悔傷17/35解題與答題把握情感一條捷徑——情語優(yōu)先閱讀下面這首宋詞，然后回答下列問題。(全國卷I)

望江南

超然臺①作

蘇軾

春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。

寒食②后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華。［注］①超然臺：在密州(今山東諸城)城北。當初蘇軾任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。

18/35解題與答題“整體、直覺、取象比類是漢民族主導思維方式”

——張岱年·《中國思維偏向》需要基本思維能力——緣象入境19/35解題與答題意象特征——強烈約定俗成性什么是意象——主觀情意和客觀物象統(tǒng)一體意象作用——解讀詩歌主要突破口需要基本思維能力——緣象入境20/35解題與答題古典詩歌中形象包孕著詩人感情單個意象抒情詩中抒情主人公敘事詩中塑造形象人物形象景物形象多意象組合而結構出情境需要基本思維能力——緣象入境21/35解題與答題需要基本思維能力——緣象入境人（言行）事（表現(xiàn)）物（特征）景（特征）象塑造境復現(xiàn)如聞其聲如觀其色如嗅其味如感其溫如觸其質語言：動態(tài)性、描述性詞語是讀者與詩人對話平臺情體悟想像力感知覺角度描述22/35解題與答題（遼寧卷）閱讀下面兩首古詩，然后回答下列問題。秋夜獨坐（節(jié)選）唐王維獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。

雨中山果落，燈下草蟲鳴。夜深宋周弼虛堂人靜不聞更，獨坐書床對夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘月一溪冰。（2）兩詩中都有“獨坐”，而作者心境不一樣。試簡明分析。答：王詩寫是悲傷孤獨心境。一、二句寫是人獨坐孤寂和歲月流逝悲涼；三、四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲傷。周詩寫是寧靜安適心境。一、二句寫是人獨坐燈下苦讀，不覺夜深；三、四句用“不知”室外景色改變襯托了是人夜讀時投入和專注。需要基本思維能力——緣象入境23/35解題與答題解讀詩歌必經之路——化韻為散示例:

淅瀝新雨洗刷出空寂青山。青山彌漫著泥土芬芳，飄散著落葉清香，醞釀出秋氣息。松間月華是水中舞動水草，水中碎片是空中閃耀星輝，點破了寧靜，照淡了黑暗。清澈泉水在巖石上流淌，汩汩溪流如跳躍音符，和著喧嘩笑語，撒在姑娘們走過竹林間，為青山增添了一抹靈動。

——《山居秋暝》筆意24/35解題與答題需要基本文化貯備——人世物象知人論詩知世論詩知象論詩25/35解題與答題中晚唐國勢式微，邊塞詩中于是夾雜了幾許悲壯和凄愴，邊塞詩最能表達國運興衰盧綸·逢病軍人行多有病住無糧，萬里還鄉(xiāng)未到鄉(xiāng)。蓬鬢哀吟古城下，不堪秋氣入金瘡。李益·從軍北征天山雪后海風寒，橫笛吹遍行路難。磧里征人三十萬，一時回首月中看。李益·夜上受降城聞笛回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。姚合·窮邊詞將軍坐鎮(zhèn)古汧州，水膩山春節(jié)氣柔。清夜?jié)M城絲管散，行人不信是邊關。陳陶·隴西行誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。需要基本文化貯備——知人知世論詩26/35解題與答題南宋淪亡半壁江山，外臨強敵內政頹糜，詩壇和詞苑交織著救亡御侮悲愴呼號！陸游·秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。林升·題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉，直把杭州做汴州。需要基本文化貯備——知人知世論詩27/35解題與答題宋代朝廷先天不足，外交上處于弱勢，儒家理學逐步發(fā)展，詩歌講技巧，重說理。蘇軾·題西林壁橫看成嶺側成峰，遠近高低各不一樣。不識廬山真面目，只緣身在此山中。王安石·登飛來峰飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。朱熹·觀書半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。需要基本文化貯備——知人知世論詩28/35解題與答題需要基本文化貯備——知象論詩（浙江卷）閱讀下面三篇作品，然后回答下列問題。烏衣巷（唐）劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。人月圓(金)吳激①南朝千古難過事，猶唱后庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家？恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。

[中呂]山坡羊·燕子(元)趙善慶來時春社，去時秋社②，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫③，春風堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說。

[注]①北宋亡后，吳激被迫仕金。在一農宴喜上，偶遇流落為歌姬宋朝宗室女子，遂有此作。②春社、秋社：古時祭奠土神普通在立春和立秋后第五個戊日，分別稱春社和秋社。③劫劫：慌忙急迫樣子。

這三篇作品均經過燕子意象，表示了深沉

興亡之感。(2分)29/35解題與答題示例：閱讀下面這首詩，回答下列問題。（07福建）武夷山中（宋）謝枋得①十年②無夢得還家，獨立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？【注】①謝枋得：宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建，后被脅迫至燕京，絕食而死。②十年：宋德祐元年（1275），詩人抗元失敗，棄家如山，第二年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時快要十年。問題：這首詩表達了詩人什么樣思想感情？答：表示了破國亡家痛苦之情，（并借梅花意象）表現(xiàn)了詩人孤傲、堅貞自勵情懷。需要基本文化貯備——知人知世論詩30/35解題與答題

觀書有感（朱熹）半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。問：這首詩經過“源活水清”生活現(xiàn)象，意在說明什么哲理？答：源頭活水乃是方塘明凈如鏡根本原因，據此，只有源源不停地汲取新知識、新思想，才能夠明白事理，才能心明如鏡。關注詩歌信息提醒——題目序注31/35解題與答題關注詩歌信息提醒——題目序注示例：

閨意獻張水部朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿,畫眉深淺入時無？

[注釋]這是朱慶馀參加考試前呈獻給考官水部員外郎張籍，以試探底細詩。問題：探究這首詩歌表示思想感情。答：這是詩人作為一名應試舉子，在面臨關系到自己政治前途一場考試時，表現(xiàn)出所特有不安和期待。32/35解題與答題抒發(fā)……感情反應……現(xiàn)實表現(xiàn)……情趣寄托……情懷表示……追求流露……傾向發(fā)出……感嘆袒露……心跡造就……情致對詩歌內容和情感普通表述（要詳細審題）這首詩經過……描述……形象（情境）12333/35結束頁34/35；/聚星娛樂登錄vcg49wfv還是忐忑和不安。此刻，驢車轉彎了，家門已經望不見了，而他們即將要去地方會是個什么樣子呢？而且他們什么時候才能抵達？全部這一切一切，是誰也不知道?。∷?，伴隨驢車“咕嚕?！崩^續(xù)前行，他們三個心情和表情都無以言表地越來越復雜起來這一切耿老爹都看在眼里，而且他自己內心里邊，也不能說沒有這種憂慮?。〉藭r此刻，他父子們已經是開弓之箭了；所能夠做，唯有充滿信心地向前走了！為了讓孩子們高興起來，耿老爹說：“娃兒們，爹給你們唱上一段兒！”說完，他清清嗓子，甩手一個響鞭后，隨即就信心滿滿地即興吟唱道：晨風那個輕吹啊，日頭要升哪，