九年級(jí)語文上冊(cè)第一單元3西花廳的海棠花又開了早讀手冊(cè)全國公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽微課賽課特等獎(jiǎng)_第1頁
九年級(jí)語文上冊(cè)第一單元3西花廳的海棠花又開了早讀手冊(cè)全國公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽微課賽課特等獎(jiǎng)_第2頁
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文檔簡(jiǎn)介

3．西花廳海棠花又開了1/62/6?詞語積累①甬道：文中指是庭院里居中路。②患難與共：在不利處境中，共同承受困難或?yàn)?zāi)禍。③不屈不撓：形容頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，在敵人或困難面前不屈服，不低頭。④浮想聯(lián)翩：形容眾多想象不停地涌出來。聯(lián)翩，連接不停之意。⑤澎湃：原形容波浪相互撞擊，也用來比喻聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉。文中指心情很不平靜。3/6?走近作者鄧穎超(1904～1992)，中國無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家，中國婦女運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人。?寫作背景周恩來總理于1976年1月8日逝世，1988年4月，時(shí)年84歲鄧穎超同志觀賞西花廳海棠花，睹物思人，口述本文，后由身邊工作人員整理而成。1997年3月5日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表了此文。4/6?重難點(diǎn)探究怎樣了解“同志，戰(zhàn)友，伴侶，聽了這些你會(huì)含笑九泉”深刻含義？鄧穎超稱周恩來為“同志”，是因?yàn)樗麄冇泄餐松非?，志同道合；稱他為“戰(zhàn)友”，是因?yàn)樗麄冊(cè)诟锩缆飞弦恢辈⒓鐟?zhàn)斗；稱他為“伴侶”，是因?yàn)樗麄儽舜苏嬲\相對(duì)，患難與共。三個(gè)稱呼表示了鄧穎超對(duì)周恩來一片深情。5/6?寫作借鑒①樸實(shí)自然、情真意切語言。文章沒有去刻意追求波折情節(jié)或新奇形式，卻致力于把已經(jīng)逝去情景再現(xiàn)在我們面前，揭示出人物內(nèi)心感受和精神面貌。語言方面純凈洗練，沒有華麗詞藻，也沒有方言、口語，顯得準(zhǔn)確且富于表現(xiàn)力。②利用了各種抒情方式。A．融情于事。在敘事過程中，融進(jìn)自己情感，使敘述事件、人物都煥發(fā)著感情色彩。B．直接抒情。往事如昨，

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