-2024學(xué)年浙江省七年級語文下學(xué)期期中試卷一、基礎(chǔ)知識綜合1．閱讀以下語段，完成任務(wù)。祥子一路上遇見了很多人，他們對祥子產(chǎn)生了不同的影響。孫偵探將他所有積蓄一洗而光，這對于祥子來說是一個晴天霹靂；高媽給祥子出高利貸和起會的主意，祥子卻①（A.不以為然

B.深惡痛絕）；虎妞雖是生活伴（lǚ）②，卻與他毫無精神上的默③（A.鍥

B.契）；后來，小福子的去世埋（zàng）④了他最后的希望……這一切，都讓人感嘆不已。(1)根據(jù)語境，選擇①③處正確的選項。(2)根據(jù)拼音，寫出②④處正確的漢字。二、名著閱讀2．以下是小語探究《駱駝祥子》的任務(wù)單，請完成任務(wù)。生活變故與曹先生的交往多角度批注加點字句虎妞誘騙【再遇曹先生】曹先生笑著點了點頭?！拔艺f祥子，你要是沒在宅門里的話，還上我那兒來吧？……”“先生，我?guī)變荷瞎つ兀俊薄澳鞘裁?，”曹先生想了想，“后天吧?！毕樽油纯斓靡w起來，這些日子的苦惱全忽然一齊鏟凈，像大雨沖過的白石路。（第7章）【修辭角度】②①_____【重回曹宅】“啊，祥子！”曹先生在書房里立著，穿著短衣，臉上怪善凈的微笑?！白拢∧恰彼肓藭海骸拔覀冊缇突貋砹?，聽老程說，你在——對，人和廠。……坐下！你怎樣？事情好不好？”祥子的淚要落下來。（第20章）【語氣角度】此時祥子失去了虎妞，又賣掉了車，他內(nèi)心充滿了沒有人能理解的痛苦。加點句語氣詞“啊”和“！、？”等標(biāo)點符號寫出了曹先生對祥子家人一般的關(guān)懷。小福子去世【再別曹宅】……回到車廠，他懊睡了兩天。決不想上曹宅去了，連個信兒也不必送，曹先生救不了祥子的命。（第23章）【副詞角度】③【探究結(jié)論】曹先生對祥子生活的影響：④(1)補(bǔ)充①處祥子生活主要變故(2)參考示例，補(bǔ)充批注②③。(3)聯(lián)讀以上材料，完成④處【探究結(jié)論】。三、詩歌鑒賞3．詩人們以多樣的抒情方式抒發(fā)內(nèi)心情感，請完成表格。抒情方法古詩詞名句借用典故此夜曲中聞?wù)哿?）

。（李白《春夜洛城聞笛》）借用敘事故園東望路漫漫，（2）

（岑參《逢入京使》）運用（3）

（4）

，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）借景抒情（5）

，（6）

。（王維《竹里館》）宿建德江①［唐］孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人?！咀⑨尅竣俦驹娮饔诠?30年，詩人仕途失意，離鄉(xiāng)漫游之時。（7）詩歌前兩句借用

、

等景物表達(dá)了詩人的愁緒。（8）請選擇表格中的一種抒情方法，賞析詩歌后兩句。我選擇(

)，

四、文言文閱讀閱讀文言文可以發(fā)現(xiàn)一些有趣的古人，請完成以下任務(wù)。洪景盧①自矜周密洪景盧居翰苑②日，嘗入直③，值制詔沓至，自早至晡④，凡視二十余草⑤。事竟，小步庭間，見老叟負(fù)暄⑥花陰。誰何之？云：“京師人也，累世為院吏，今八十余，幼時及識元祐間諸學(xué)士，今子孫復(fù)為吏，故養(yǎng)老于此?！币蜓裕骸奥劷袢瘴臅醵啵瑢W(xué)士必大勞神也?！焙橄财溲?，曰：“今日草二十余制，皆已畢事矣。”老者復(fù)頌云：“學(xué)士才思敏捷，真不多見?！焙轳嬷疲骸疤K學(xué)士⑦想亦不過如此速耳?！崩险撸?/p>

）曰：“蘇學(xué)士敏捷亦不過如此，但不曾檢閱書冊耳?！焙闉轸鋈?，自知失言。嘗對客自言如此，且云：“人不可自矜，是時使有地縫，亦當(dāng)入矣?！保ㄟx自《齊東野語卷十》，有刪改）【注釋】①洪景盧：南宋文學(xué)家洪邁，字景盧。②翰苑：翰林院的別稱。③入直：官員入宮值班供職。④晡（bū）：申時，即下午三點鐘到五點鐘的時間。⑤視二十余草：起草了二十多道詔書。⑥負(fù)暄：冬天受日光曝曬取暖。⑦蘇學(xué)士：即蘇軾。把握字詞，疏通文義。原文方法釋義事竟，小步庭間同義類推：皆已畢事矣竟：

今子孫復(fù)為吏課內(nèi)遷移：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（《孫權(quán)勸學(xué)》）為：

洪為赧然內(nèi)容推理，上下文聯(lián)系。赧：

5．小語同學(xué)用【甲】【乙】兩圖來表示洪景盧的情感變化，你贊成哪一幅？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。

6．聯(lián)系語境，在括號中填充老者說話時的動作、神態(tài)或語氣，并結(jié)合內(nèi)容闡述理由。老者（

）曰：“蘇學(xué)士敏捷亦不過如此，但不曾檢閱書冊耳?！?．文中的老者和賣油翁都讓人印象深刻，請結(jié)合內(nèi)容比較這兩個人物形象的異同點。五、現(xiàn)代文閱讀班級某興趣小組計劃用《老哥哥》一文制作人物短片，請你參與完成任務(wù)。◎素材準(zhǔn)備老哥哥臧克家①老哥哥活了七十多歲，在我家勞動了五十多年。他二十幾歲到我家作長工，論年紀(jì)比我曾祖父還略長，曾祖父以哥哥稱呼他。我祖父、父親都是從他眼底下長起來的，都叫他老哥哥。我也是這樣。他姓李，沒有名字，他是我家四輩的老哥哥，好像這就是他的名字似的，老哥哥叫起來多親切、多好聽啊。②從我記事開始，老哥哥已經(jīng)老了，但我聽說他壯年的時候是一條鐵漢子，干起活來像條牛。秋收季節(jié)，四斗布袋在他的肩頭打挺。老哥哥為人非常和善，孩子們都喜歡他。老哥哥對我可真好呀，時常和藹地帶著笑容撫摸我的頭，講梁山伯祝英臺的故事給我聽，我覺得天下的老人再沒有比老哥哥更善良的了。聽說他的家就在焦家莊子，緊靠我們的臧家莊?？墒?，他從來沒回過家，我也不知道他家里有什么人。他會說故事，雖然嘴并不巧，但故事對孩子的吸引力是強(qiáng)大的。我小時候央求他講故事總是說：“老哥哥，這時你對我好，長大了，我賺錢養(yǎng)你的老”，他聽了當(dāng)真的高興，然而這話曾祖父小時曾說過，祖父小時也曾說過了?？墒?，到了祖父當(dāng)家作主的時候，他成了老哥哥的“四老爺”，老哥哥呢，卻變成為他口中的“老李”了。我父親成了“大相公”，我被稱為“少相公”了。③我祖父為人十分嚴(yán)厲、苛刻，整天板著一張鐵臉，不多說話，對老哥哥無情無義。在他眼目中，老哥哥成了一個吃閑飯、多余的廢料了。老哥哥每次趕集回來，我看到他站在地下，向躺在鴉片煙燈旁邊的祖父報賬的狼狽樣子，心中難過，但不敢言。為了一個銅板對不起賬來，或是為了買的魚不新鮮，就得受無言的申斥，他已經(jīng)神經(jīng)麻木了，站在那里像一塊木頭。難受的是旁觀的我。④他的工作就是趕趕集，喂喂驢，掃掃院子，七十多歲了，精力已經(jīng)用盡，像一棵甘蔗，甜水給人家吮咂盡了，而今只剩一點殘渣了。他有空就躺在小耳屋的炕上，冬天老人怕冷，喜歡個熱炕頭。老哥哥精神不濟(jì)，身子一沾炕就打起呼嚕來了。這個熱炕頭就是他晚年的安樂窩?？墒牵瑸?zāi)難就出在這個熱炕頭上。祖父持家時，我家經(jīng)濟(jì)已困難，冬天燒草是個大問題，老哥哥燒炕的幾把草就牽連到祖父的經(jīng)濟(jì)核算。有一天，老哥哥燒炕不小心，把我小叔叔的一只鞋子燒掉了，祖父大動肝火，把老哥哥趕走了。老哥哥什么話也沒說，也沒哀求，也沒爭取留下，他收拾起衣物，一生的家當(dāng)，只是一個小包包，工資結(jié)算，十二吊錢。他辭別了他為之勞動了一生的別人的家，辭別了給了他溫暖也給他闖了禍的熱炕頭，辭別了我這個小孩子，在夕陽西下的時候，一步一步地，艱難地移動著老邁的雙腿，走上往焦家莊子去的小土徑。我牽著衣角送他，流著眼淚送他，心里想：從來沒聽說老哥哥有家，也沒見過老哥哥的家人來探望過他，今天，他一個日暮殘年的孤老去投奔誰呢？后來，才知道，他有個侄子，為人忠厚，老哥哥去的，就是他侄子的窮家呀。此后的情況，那就不問可知了。⑤一九二九年，我在國立青島大學(xué)補(bǔ)習(xí)班讀書，祖父去世，我回家了，埋葬了祖父之后，我把老哥哥請到家里，和我睡在一個炕頭上。這時，他已老態(tài)龍鐘，疲憊不堪了。我原想和他談?wù)勍?，使他得到一點溫暖，我對他，覺得比祖父還親。我對他的這種真摯深厚的感情，也包涵代替我的祖父向他深致歉意的含意。而他呢，過去的一切，全不放在心上，好像沒有那么一回事似的。對于我的這種熱情招待，反而覺得有點不安。他耳背，說句話象打雷，身子一沾炕便打起鼾來，夜間咳嗽，睡不寧貼。我本想留他多住幾天，與其說使他老人家得到一點享受，還不如說使我自己得到一點安慰。第二天一大早，他便起身告辭；我一再懇切挽留他，他純樸而又真誠地說：“夜里咳吐痰，叫你睡不好，我要回家。你待人真好啊，多大了，還和小時候一樣?！甭犃怂脑挘纯此臉幼?，我沒法再留他了。臨走，我把六塊現(xiàn)大洋塞在他的手里說：“這點錢，你帶著用吧。”我不說明，他會明白我的一點心意，這就是：勞苦了一輩子，不能光著身子入土，買副薄棺材板吧！他滿臉激情，但只是“真是，真是”嘟嚕了兩聲，這“真是”二字，代表這個敦厚老人的千言萬語呀。我送他出了村，站在高處，看他一個人一步一步地下了坡，遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了。從此永別了，我的老哥哥！⑥五年以后，我在臨清中學(xué)教書，有一年暑假我回了家鄉(xiāng)，聽說老哥哥已經(jīng)下世了。我一個人跑到焦家莊子去，找到了他的侄兒——一個樸實厚道的農(nóng)民，讓他帶我到老哥哥的墳?zāi)股先?。在荒涼的阡頭長一抔黃土，墳前連棵小樹也沒有，也沒有一只鳥兒來這兒唱歌。老哥哥在人間活了七十多個年頭，受了七十多個年頭的罪，活著的時候，孤零零一個人，死了，孤零零一口墳。這是老哥哥的命運，也是那個時代的一個縮影呀。我回憶往事，在墳前徘徊又徘徊，心里充滿了悲憤的情感。⑦老哥哥雖然不在人間了，卻永遠(yuǎn)活在我的心上。（有刪減）8．依據(jù)文章內(nèi)容將表格補(bǔ)充完整。角色概括事件內(nèi)容老哥哥事件一：老哥哥壯年干活像條牛，四斗布袋在他的肩頭打挺。事件二：老哥哥帶著笑容撫摸我的頭，講梁山伯祝英臺的故事給我聽。事件三：老哥哥每次趕集回來，給祖父報賬，被刁難。事件四：①

事件五：②

……◎鏡頭設(shè)置鏡頭一畫面：老哥哥滿臉激情，嘟嚕了兩聲，在他低微的呢喃中，我們告別。配音：“真是，真是”9．“真是”二字，代表這個敦厚老人的千言萬語。請你結(jié)合文本，推測“真是”一詞所蘊含的深意。鏡頭二畫面：“我”在老哥哥墳前徘徊又徘徊。配音：（童聲響起）“老哥哥，這時你對我好，長大了，我賺錢養(yǎng)你的老。”10．運用“成年的我”和“童年的我”兩種敘述視角判斷鏡頭二中畫面與配音的搭配是否合理，并結(jié)合內(nèi)容判斷?！蚱苍O(shè)置11．請從下框中選擇一項作為短片結(jié)束語，并結(jié)合文章內(nèi)容評價該結(jié)束語是否合適。結(jié)束語：A．仁厚黑暗的地母呵，愿在你的懷里永安他的魂靈！B．那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。C．

（自擬）班級開展“關(guān)注身邊小人物”學(xué)習(xí)活動，請你完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。【材料一】【材料二】6月13日，浙江杭州西興大橋上，一名年輕女子跳橋輕生，外賣小哥彭清林從約12米高的橋上一躍而下，把女子從死亡邊緣拉了回來。彭清林跳江救人的視頻被路人用手機(jī)拍下發(fā)到網(wǎng)上，被全網(wǎng)關(guān)注。昨天，杭州警方在病房內(nèi)為彭清林頒發(fā)了一等治安榮譽獎?wù)?；杭州市見義勇為基金會授予彭清林見義勇為積極分子榮譽稱號及獎金3萬元。同時，彭清林還獲得了所在平臺的5萬元獎勵，以及免費上大學(xué)名額。（選自京報網(wǎng)，有刪減）【材料三】詩人王計兵的另一個身份是外賣員，奔跑的行程累計達(dá)15萬公里，相當(dāng)于沿著萬里長城跑了15個來回。在城市穿梭的日子里，他看到更多跟他一樣為生存奔波的人，外賣員、農(nóng)民工、保潔員、保姆……王計兵在奔波的縫隙中寫詩，如同來自民間的行吟詩人。2023年，54歲的他出版了詩集《趕時間的人》，其中有些詩出版前就在網(wǎng)上流傳，曾有單篇詩歌閱讀多達(dá)2000萬人次。（選自微信公眾號“南方周末”，有刪改）【材料四】勞動人民創(chuàng)造美好生活。快遞小哥、環(huán)衛(wèi)工人、出租車司機(jī)等千千萬萬的普通勞動者是美好生活的創(chuàng)造者、守護(hù)者。正是由于他們的辛勤勞動，才實現(xiàn)了中國特色社會主義事業(yè)的飛速發(fā)展。長江兩岸綠意盎然，深圳前海生機(jī)勃勃，上海張江活力四射……還有嫦娥四號探測器發(fā)射，第二航母出海試航，國產(chǎn)大型水陸兩棲飛機(jī)水上首飛，北斗導(dǎo)航向全國組網(wǎng)邁出堅實一步……這些都是勞動人民艱苦奮斗創(chuàng)造的成果，人民創(chuàng)造了美好生活，成為支撐中國的脊梁。（選自搜狐網(wǎng)，有刪改）12．請根據(jù)【材料一】的數(shù)字信息，概括出三條關(guān)于外賣騎手的關(guān)鍵結(jié)論。13．有三位網(wǎng)友在美團(tuán)點評研究院網(wǎng)頁下跟帖。請你結(jié)合材料內(nèi)容，為網(wǎng)友“漁夫17”的觀點補(bǔ)充理由。

14．上大學(xué)的表哥計劃參與暑期社會實踐，請結(jié)合以上相關(guān)信息和生活常識寫一段話推薦他做外賣小哥。要求語言得體，有說服力，120字左右。六、作文15．寫作經(jīng)過上述學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了老哥哥、外賣小哥等小人物。在你的身邊肯定也有這樣的小人物。請你以“我身邊的小人物”為話題寫一篇敘事性文章。要求：①選材典型，運用細(xì)節(jié)描寫，寫出人物的精神。②運用恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞?，抒發(fā)真情實感。③不少于600字。④題目自擬。⑤不得抄襲套作，不得透露個人信息。參考答案：1．(1)①A

③B(2)②侶

④葬【詳解】（1）本題考查詞語。第一處。不以為然：不認(rèn)為是對的，表示不同意（多含輕視意）。深惡痛絕：極端地厭惡、痛恨。此處指祥子對高媽的提議不認(rèn)為是對的，因此用“不以為然”恰當(dāng)。故選A。第二處。默契：心靈相通，配合得很好。契：契合。鍥：用刀子刻。故選B。（2）本題考查字形。伴侶（bànlǚ）：是指同在一起生活、工作或旅行的人，亦指夫妻。埋葬（máizàng）：掩埋尸體。比喻消滅。2．(1)①虎妞難產(chǎn)而死(2)②【修辭角度】此時祥子正被虎妞誘騙，心中充滿苦惱。“要飛起來”和“像大雨沖過的白石路”運用了夸張和比喻的修辭，寫出了祥子要去曹宅時的欣喜之情。③【副詞角度】此時小福子去世，祥子失去了他對生活最后的希望，他再也不相信曹先生能帶給他希望或改變他的命運，“決不想”意思是堅決不去想，表達(dá)了祥子的內(nèi)心已經(jīng)完全失去了活下去的希望。(3)④曹先生的出現(xiàn)曾經(jīng)給了祥子希望，讓他有了家人般的感覺，讓他覺得有人關(guān)心，生活有了希望；但虎妞難產(chǎn)，車輛被迫賣掉，小福子的死去等苦難使他最終走向了絕望。他徹底明白，這個社會不讓人好好活下去，曹先生也最終無法挽救這個爛到根的社會，給祥子希望。【詳解】（1）本題考查故事情節(jié)識記。結(jié)合提示“此時祥子失去了虎妞”可知，事件是虎妞難產(chǎn)而死。（2）本題考查做批注?！拘揶o角度】結(jié)合情節(jié)提示“虎妞誘騙”分析，此時祥子正被虎妞誘騙，心中充滿苦惱?！跋樽油纯斓靡w起來，這些日子的苦惱全忽然一齊鏟凈，像大雨沖過的白石路”中“要飛起來”和“像大雨沖過的白石路”運用了夸張和比喻的修辭，因為曹先生許諾祥子可以再來自己家里拉包月，這里寫出了祥子要去曹宅時的愉悅之情?！靖痹~角度】結(jié)合情節(jié)提示“小福子去世”分析，“決不想上曹宅去了，連個信兒也不必送，曹先生救不了祥子的命”，小福子的死是繼虎妞難產(chǎn)而死后給祥子的又一次的打擊，也是壓死祥子希望的最后一根稻草。小福子的死使祥子由一位淳樸、正直、善良、能吃苦的青年最終變?yōu)閼卸?、麻木的行尸走肉、“社會病胎里的產(chǎn)兒”。祥子再也不相信曹先生能改變他的命運，“決不想”意思是堅決不去想，表現(xiàn)出祥子徹底放棄了對生活的追求。（3）本題考查名著閱讀對人物分析。曹先生對祥子的人生產(chǎn)生了重大影響。在曹家，祥子得到極大尊重和厚待，有自己睡覺的屋子，還能和曹先生一家一起吃飯。曹先生家里清平安靜的環(huán)境，以及對待祥子的親切平等，讓祥子心境平和，覺得生活滿足，慢慢攢錢買車的可能性也大了。他一直把曹先生當(dāng)救世主。不久后曹先生被其學(xué)生阮明告發(fā)，攜全家逃到上海避難，臨行匆忙沒有顧上安排祥子，致使祥子遇上逮捕曹先生卻撲空的孫偵探，被敲詐走辛苦攢的30來塊錢，徹底斷送了祥子攢錢買車的希望?；㈡とナ篮?，祥子走投無路，找到了曹先生，曹先生許諾祥子可以再來自己家里拉包月，祥子提到小福子，曹先生又答應(yīng)小福子可以來家里做傭人，提供食宿。曹先生幫他重燃生活的信心，祥子從曹先生那里得到人性的溫暖與關(guān)愛。但小福子的死，徹底讓祥子失去了這點希望。3．何人不起故園情

雙袖龍鐘淚不干

修辭或擬人楊花榆莢無才思

獨坐幽篁里或深林人不知

彈琴復(fù)長嘯或明月來相照

煙渚

日暮我選擇（借景抒情）作者描寫了一幅人與自然和諧相處的畫面，原野無邊無際，遠(yuǎn)處的天空比近處的樹林還要低；江水清清，明月仿佛與人相親，這些景致排遣了作者仕途失意后的內(nèi)心寂寞苦悶。【詳解】本題考查古詩名句默寫與詩歌鑒賞。①②④考查古詩文名句默寫。注意“何、園、袖、榆、莢”等字的正確書寫。③“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”運用擬人的修辭手法，描寫花草樹木得知春天不久就要歸去，想要留住它，于是使出渾身解數(shù)，吐艷爭芳，形成萬紫千紅、繁花似錦的景象，就連那乏色少香的楊花、榆莢也不甘寂寞，來湊熱鬧，因風(fēng)起舞，化作雪飛，加入了留春的行列，表達(dá)了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應(yīng)抓住時機(jī)，乘時而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來之意。⑤⑥王維的《竹里館》中的“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”借景抒情，詩人獨自坐在這個幽深、靜謐的地方，彈琴和長嘯，表達(dá)了他對世俗紛擾的超脫和對自然生活的向往。詩中的“深林人不知，明月來相照”也是借景抒情，詩人身處深林之中，無人知曉，只有明月相伴。這里的“深林”和“明月”都是詩人內(nèi)心情感的投影，深林象征著詩人內(nèi)心的幽深和孤獨，而明月則象征著詩人對高潔情操的追求和對自然的熱愛。既體現(xiàn)了詩人對自然的敬畏和親近，也體現(xiàn)了詩人對人生的思考和追求。所以這兩空填哪兩句也可以。注意“幽、篁、彈、琴、嘯、相”等字的正確書寫。⑦⑧“煙渚”，詩人將舟船停泊在煙霧籠罩的小洲邊。這里的“煙”不僅描繪了江面的朦朧景象，也象征著詩人內(nèi)心的迷茫和不安?！颁尽眲t是指水邊的小塊陸地，這個景象常常與孤獨、寂寞等情感聯(lián)系在一起；“日暮”，這個時間點通常與衰老、消逝等意象相關(guān)，詩人在此處使用“日暮”來渲染一種凄涼、落寞的氛圍，進(jìn)一步加劇了他的愁緒。⑨⑩“野曠天低樹，江清月近人”這兩句詩運用了借景抒情的方法，描寫了一幅人與自然和諧相處的畫面?！耙皶缣斓蜆洹泵枥L了一片廣闊無垠的田野，天空低垂，樹木稀疏，形成了一種空曠、寂寥的氛圍。這種氛圍與詩人內(nèi)心的孤獨、寂寞情感相呼應(yīng)，進(jìn)一步加深了詩人孤獨感受的抒發(fā)。“江清月近人”則描繪了一幅清澈的江面上，月亮倒影在江水中，與江水融為一體，仿佛月亮也與詩人近在咫尺。這種景象給人一種寧靜、親近的感覺，這些景致排遣了作者仕途失意后的內(nèi)心寂寞苦悶之情。完成，完結(jié)

做，擔(dān)任

羞愧

5．我贊成甲圖，一開始洪景盧因為自己一天之內(nèi)起草了二十多道詔書，自負(fù)才學(xué)高，“喜”不自勝；后來聽見老者夸贊自己才思敏捷就得意忘形起來，自我炫耀的心思就流露出來了；最后老者說出了蘇軾的事實，讓他一下子就明白了自己的差距，于是羞愧難當(dāng)。洪景盧的心情經(jīng)歷了從喜悅到得意再到羞愧的過程，與甲圖的曲線變化趨勢一致。

示例：眼睛盯著洪景盧，語氣輕蔑中帶有嘲諷。因為這時老者見洪邁洋洋得意、執(zhí)迷不悟，還企圖自比蘇軾，故而用眼睛緊盯著對方打擊他的囂張氣焰，用故作輕松的語調(diào)暗含鋒芒促他反省。

7．相同點：兩人都是智者的形象，他們生活閱歷豐富，富有人生智慧，懂得用自己的方式點醒他人。不同點：（1）他們表達(dá)的方式不一樣。文中的老者用語言表達(dá)，賣油翁既有語言又有行動，老者更顯沉穩(wěn)。（2）他們表達(dá)的態(tài)度不一樣。文中老者先是真誠贊頌洪景盧才思敏捷，再因勢利導(dǎo)用蘇軾“不曾檢閱書冊耳”讓對方警醒，從而達(dá)成了良好的效果。賣油翁自始至終態(tài)度比較傲慢，先是“睨之”以示對陳堯咨的輕視，后來用“我亦無他，惟手熟耳”教訓(xùn)對方?！窘馕觥?．本題考查文言文實詞。（1）句意：事情完成后，他（洪景盧）在庭院里小步慢走。這里使用了同義類推的方法。在“皆已畢事矣”中，“畢”表示完成，因此可以推斷“竟”在“事竟”中也有完成、完結(jié)的意思。（2）句意：現(xiàn)在我的子孫又擔(dān)任了官吏。這里采用了課內(nèi)遷移的方法。在《孫權(quán)勸學(xué)》中，“為”作為動詞，表示“做”或“擔(dān)任”。因此，在“今子孫復(fù)為吏”中，“為”也應(yīng)解釋為“做，擔(dān)任”。（3）句意：洪景盧因此感到羞愧。這里使用了內(nèi)容推理和上下文聯(lián)系的方法。在上下文中，洪景盧因為自夸而被老人指出不足，因此感到羞愧。所以，“赧”在這里解釋為“羞愧”是合理的。5．本題考查文言文內(nèi)容的理解和分析。在原文中，洪景盧的情感變化是層層遞進(jìn)的。起初，“洪喜其言，曰：‘今日草二十余制，皆已畢事矣。’”這句話顯示出洪景盧因一天內(nèi)起草了眾多詔書而感到喜悅和自豪。他對自己才學(xué)的自負(fù)在這句話中得到了體現(xiàn)。隨后，“老者復(fù)頌云：‘學(xué)士才思敏捷，真不多見。’洪矜之云：‘蘇學(xué)士想亦不過如此速耳?！边@兩句話描繪了洪景盧聽到老者夸贊后的得意忘形。他不僅滿足于自己的成就，甚至開始與歷史上的大文豪蘇軾相比較，進(jìn)一步顯示了他的自我炫耀心態(tài)。然而，這種得意并沒有持續(xù)多久，“老者（）曰：‘蘇學(xué)士敏捷亦不過如此，但不曾檢閱書冊耳。’”老者的這句話猶如一盆冷水，讓洪景盧立刻清醒過來，意識到自己的差距。最后的“洪為赧然，自知失言”更是直接說明了洪景盧因羞愧而感到尷尬。甲圖的曲線變化趨勢與洪景盧的情感變化完全吻合。起初是上升的曲線，代表洪景盧的喜悅和得意；然后是急劇下降的曲線，表示他因羞愧而心情低落。這種從喜悅到得意再到羞愧的情感變化過程，在甲圖中得到了生動的體現(xiàn)。因此，贊成甲圖，因為它準(zhǔn)確地通過原文中的句子反映了洪景盧在故事中的情感變化過程。6．本題考查人物描寫。在原文中，老者是在聽到洪景盧自夸才思敏捷，甚至自比蘇軾之后發(fā)言的。此時，洪景盧的自負(fù)和得意已經(jīng)達(dá)到了頂點，需要有人來點醒他。老者作為一位歷經(jīng)世事的老人，對于洪景盧的狂妄并不認(rèn)同，因此他選擇用一種輕蔑且嘲諷的方式來提醒洪景盧。從上下文來看，老者的話中包含了兩層意思：一是肯定洪景盧的才思敏捷，這是為了避免直接打擊他的自尊；二是強(qiáng)調(diào)蘇軾在敏捷的同時還能做到不檢閱書冊，這是為了點出洪景盧與蘇軾之間的真正差距。示例：微微搖頭，眼神中透露出些許失望，語氣中帶有明顯的嘲諷理由：通過老者“微微搖頭”和“眼神中透露出些許失望”的描寫，展現(xiàn)了老者對洪景盧的失望之情；同時，“語氣中帶有明顯的嘲諷”則準(zhǔn)確地傳達(dá)了老者話語中的嘲諷意味，符合原文中老者對洪景盧的態(tài)度。這樣的描寫既符合語境，又能夠生動地展現(xiàn)老者的性格和態(tài)度，使答案更加完整和合理。7．本題考查文言文人物形象。相同點：原文中，無論是老者還是賣油翁，他們都展現(xiàn)了智者的形象。老者通過“蘇學(xué)士敏捷亦不過如此，但不曾檢閱書冊耳”的言論，以及他之前對洪景盧的真誠贊頌，都顯示了他豐富的閱歷和智慧，懂得如何以適當(dāng)?shù)姆绞近c醒洪景盧。同樣，賣油翁也通過自己倒油的熟練技巧和“我亦無他，惟手熟爾”的言論，展現(xiàn)了其深厚的實踐經(jīng)驗和人生智慧。兩者都能以自己的方式啟示他人，使他們領(lǐng)悟道理。不同點：首先，在表達(dá)方式上，老者主要通過“蘇學(xué)士敏捷亦不過如此，但不曾檢閱書冊耳”等語言來傳達(dá)自己的見解，這種方式顯得沉穩(wěn)而內(nèi)斂。而賣油翁除了用“以我酌油知之”的語言解釋外，還通過實際行動——“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”來展示其技藝，這種語言與行動相結(jié)合的方式更為生動直接。其次，在表達(dá)態(tài)度上，老者對洪景盧的態(tài)度是真誠中帶著一絲嘲諷，他先是贊頌洪景盧的才思敏捷，然后再以蘇軾為例，讓洪景盧自我警醒。這種態(tài)度既照顧了洪景盧的自尊，又達(dá)到了提醒的目的。而賣油翁對陳堯咨的態(tài)度則顯得較為傲慢，他先是“睨之”，表示對陳堯咨的輕視，然后直言“我亦無他，惟手熟爾”，這種直接而強(qiáng)硬的態(tài)度雖然也能達(dá)到教訓(xùn)的目的，但可能讓對方感到不適。【點睛】參考譯文：當(dāng)他擔(dān)任翰苑（學(xué)士院）職務(wù)的時候，有一次進(jìn)宮值班，剛好遇到皇帝要他寫很多詔書，從早上一直寫到傍晚，總共起草了二十多份詔書。工作完成后，他就在庭院里散步，看到一位老人坐在花下曬太陽。洪景盧就問他是什么人，老人回答說：“我是京城人，家里世世代代都是學(xué)士院的官吏，現(xiàn)在已經(jīng)八十多歲了。我小時候就認(rèn)識元祐年間的各位學(xué)士，現(xiàn)在我的子孫也都在學(xué)士院當(dāng)官吏，所以我在這里養(yǎng)老?！崩先擞终f：“聽說今天文書特別多，學(xué)士一定很費神吧。”洪景盧聽了很高興，說：“今天我起草了二十多份詔書，都已經(jīng)完成了。”老人又稱贊說：“學(xué)士才思敏捷，真是少見?！焙榫氨R更加得意，說：“蘇學(xué)士（蘇軾）大概也不過像我這樣快吧。”老人（笑了笑）說：“蘇學(xué)士寫東西快，也不過像你這樣，但他從來不用翻閱書本罷了?！焙榫氨R聽了很慚愧，知道自己失言了。他常常對客人說起這件事，還說：“人不能自夸，當(dāng)時如果地