2023年中考語文第三次模擬考試卷（A卷）5.結(jié)合語境補(bǔ)寫句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。（4分）

生活離不開自律。自律是帆，助你遠(yuǎn)航四方；自律

語文

是花，陪你綻放冬夏。自律是優(yōu)秀而美好的品質(zhì)，愿自律成為你飛翔的翅膀。

（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：150分）

6.名著閱讀（6分）

一、語文知識(shí)及運(yùn)用（30分）

【片段A］圓臉，眉眼長(zhǎng)得很勻調(diào)，沒有什么特別出色的地方，可是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)并不難看。上唇很短，

閱讀下面的文字，按要求答題。分）

（6無論是要生氣，還是要笑，就先張了唇，露出些很白而齊整的牙來。

嫦娥奔月、羲和馭日、根河鶴橋相會(huì)，在中華民族悠久的歷史中，從來不缺少探索浩府n（）宇【片段B】大家若是有個(gè)急事急病，只須告訴他一聲，他不含拗，水里火里他都熱心地幫忙，這叫作”字

宙的浪漫傳說。日月星辰，宇宙洪荒，無垠的星空總是令人神往。號(hào)”?！獌芍淮髨A眼，大鼻頭，方嘴，一對(duì)大虎牙，一張口就像個(gè)老虎。個(gè)子幾乎與樣子一邊兒高，頭

和亙（）古不變的日月星辰相比，人的一生真如白駒過隙。但夢(mèng)想的種子一旦在中華民族的精神剃得很亮，沒留胡子。

【片段C】樣子又想了會(huì)兒，沒辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里拘了出來。

血脈里生根，就一定會(huì)有發(fā)芽拔節(jié)的時(shí)候。我們不能忘記，在神舟十三號(hào)載人飛船往返于地球和太空之間、

“我看看！"A笑了，一把將瓦罐接過來，往墻上一碰。

在三位航天員長(zhǎng)期駐留天和核心艙的幕后，有太多的無名英雄dM（）精竭慮、默默奉獻(xiàn)。中國(guó)載人

祥子看著那些錢灑在地上，心要裂開。

航天事業(yè)是一項(xiàng)必須的事業(yè)，也是一項(xiàng)永無止境的事業(yè)。

"就這點(diǎn)？"

1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（3分）祥子沒出聲，只剩了哆嗦。

圖）古浩》（）（）精竭慮

hndan“算了吧！我不趕盡殺絕，朋友是朋友。你可也得知道，這些錢兒買一條命，便宜事兒?！?/p>

【片段D】多少過分的諛詞與奪獎(jiǎng)，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒

2.填入文中橫線上的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

有減少你對(duì)藝術(shù)的謾卑！總算我的教育沒有白費(fèi)，你二十年的折磨沒有白受！只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放

A.目不斜視B.趨之若鷲&心猿意馬D.心無旁瞽了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半或天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，

不怕挫折，不怕打擊一不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的一打擊。

3.把下面句子組成?段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)?項(xiàng)是（）（3分）

①眼下正是春天，星煙是濕泗和低沉的，而秋天的戢煙，會(huì)變得干爽和輕淡，成為秋高氣奐的標(biāo)志°（1）片段A描寫的是片段B描寫的是,片段D中“你”指（3分）

（）探究小說人物，一般可以關(guān)注情節(jié)突變處。如果一個(gè)人突然闖入別人的生活或突然從生活中消失，

②仿佛大山每天呼吸的氣息，升空為云，貼地為煙。2

往往會(huì)導(dǎo)致人物命運(yùn)發(fā)生改變。小說中大兵突然出現(xiàn)，奪走了祥子的新車，讓他長(zhǎng)久的努力化為泡影。請(qǐng)

③嵐煙，就是我們常說的山嵐，那是山中的霧氣。

從《駱駝祥子》中再列舉因人物突然出現(xiàn)或消失而導(dǎo)致祥子命運(yùn)變化的兩個(gè)情節(jié)。分）

④比起炊煙來，嵐煙要■潔白一些。（3

⑤茫茫山嶺是鼠煙的家鄉(xiāng)，大上因?yàn)橛辛肆鲃?dòng)的鼠煙，也就有了氣韻，有了動(dòng)態(tài)的風(fēng)姿。

A.①②④③⑤B.③②①④⑤C.③②④①⑤D.⑤③④①②

7.綜合性學(xué)習(xí)（8分）

4.下列對(duì)文化常識(shí)的表述不正確的?項(xiàng)是（）（3分）

為了讓山更青、水更綠，山城中學(xué)初2023屆語文組擬舉辦“低碳生活?從我做起”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),

請(qǐng)你積極參與，并完成以下任務(wù)。

A.《樂府詩集》是繼《詩經(jīng)?風(fēng)》之后，一部總括中國(guó)古代樂府歌辭總集，由北宋郭茂倩所編?！赌咎m詩》

【宣傳低碳生活】

與《孔雀東南飛》被稱為“樂府雙璧”。

（1）請(qǐng)補(bǔ)充完整宣傳標(biāo)語。要求：字?jǐn)?shù)一致，詞性相對(duì)。（2分）

B.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代的故事。

倡導(dǎo)低碳生活，o

C.銘：古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。

【了解低碳生活】

D.中華是禮儀之邦，在交往中常用謙辭，如：稱自己為"鄙人"，稱自己的文章"拙作”。（2）我們擬邀請(qǐng)著名環(huán)境保護(hù)專家陳教授來我校給同學(xué)們做講座，下面是邀請(qǐng)函的初稿，它在格式、表

述上有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來并改正。（3分）

主題詞古詩文名句

邀請(qǐng)函

陳教授：您好！安得廣廈千萬間，（1）________________________（杜甫《茅屋為秋

為了增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，我校初2022屆語文組將開展以《倡導(dǎo)低碳生活》為主憂國(guó)傷時(shí)風(fēng)所破歌》）

題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。您在生態(tài)環(huán)保方面有深入研究，特地邀請(qǐng)您周…:下午兩點(diǎn)在我校學(xué)（2）____________?（3）______________。（文天祥《過零丁洋》）

術(shù)報(bào)告廳有幸為我校師生做“低碳生活?從我做起”的專題講座，敬請(qǐng)蒞臨。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）

2023年4月15日

山城中學(xué)初2023屆語文組⑷（5）___________,燕然未勒歸無計(jì)。（范仲淹《漁家傲?秋思》）

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？（6）______________________。（崔潁《黃鶴樓》）

①;

（7）____________.18）___________________。（王維《使至塞上》）

②;

賞心美景野芳發(fā)而幽香，0__________________。（歐陽修《醉翁亭記》）

③.

春冬之時(shí)，（10）_______________,回清倒影。（酈道元《三峽》）

【踐行低碳生活】

（3）請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的表格內(nèi)容，說說你從中獲得的啟示。（3分）

生活中減排二氧化碳的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（15分）

事項(xiàng)名稱（以年計(jì)算）減排量（千克）送東陽馬生序（節(jié)選）

宋演

每年少買兩件不必要的衣服5

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，

隨手關(guān)燈4.7

手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益

夏季每臺(tái)空調(diào)在26°C基礎(chǔ)上調(diào)高1°C21

募圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其

少用50個(gè)塑料袋5室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言

五層以下，用爬樓梯代替電梯216以復(fù)；俟其代悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)筐曳庭行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚軟裂而不知。至舍，四支僵勁

手洗衣物108

不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人H再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，

每月少開一天車98

裁朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，輝然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無幕艷意。以

中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。

9.下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.吸遇其叱咄事異二者之為

B.與冬烈風(fēng)所識(shí)方乏者得我與

二、古詩文積累與閱讀（25分）

C.大雪深數(shù)尺數(shù)月之后

（一）古詩文積累。

D.色愈恭，禮愈至其遠(yuǎn)而無所至極耶

8.根據(jù)古詩文積累填空，完成下面表格。（10分）

10.翻譯下列句子。（5分）

（1）既加冠，益慕圣賢之道。（2分）片植物的名字。

②花開了又謝，人們每次來游玩時(shí)，總說那是薰衣草。漸漸的，藍(lán)花鼠尾草開始感到有些委屈，它們

（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（3分）和薰衣草是不同的啊，顏色有區(qū)別，葉子有區(qū)別，花瓣和花梗也是不同的。

③晚上，藍(lán)花鼠尾草對(duì)著天空，唉聲嘆氣，A.花朵紛紛掉落，葉子也黃了一些,才剛剛?cè)胂?，它?/p>

11.下列對(duì)文章理解與分析正確的一項(xiàng)是（）（3分）竟好像要枯萎了?；ń郴帕松?那片草他已經(jīng)管理了很多年，怎么回事呢？花匠百思不得其解。

A.本文是作者寫給同鄉(xiāng)后學(xué)馬生的一篇贈(zèng)序，本文夾敘夾議，其目的在于體現(xiàn)作者虛心求學(xué)、誨人不倦、④一天晚上,花匠輕聲問道：“花兒們，你們?yōu)槭裁磭@息呢？有什么不開心的事嗎？”

教導(dǎo)后備的可貴品質(zhì)。⑤"哎，"離他最近的一株鼠尾草說，“我們年年開花，把美麗留給人類，但是除了你之外，沒有人知

B.本文記述了作者成年之后求學(xué)的艱苦，先寫了物質(zhì)的匱乏，再寫了求師的不易，之后描寫了嚴(yán)酷的自道我們叫鼠尾草，他們都當(dāng)我們是策衣草?！笔笪膊菡f完，又嘆了一聲。

然環(huán)境下求學(xué)的具體情形。⑥花匠用手輕輕摸了摸那株鼠尾草?！霸瓉砟銈兪菫檫@個(gè)啊。"他說，"那，如果所有人都知道你們是

C.本文中作者將自己的“嗜學(xué)”和同舍生的“用心于學(xué)”相比較，形成反比，從而突出強(qiáng)調(diào)了作者勤苦求學(xué)、鼠是草，你們會(huì)開心嗎？其實(shí)，我可以在周圍弄很多標(biāo)牌，為上‘籃花鼠尾草‘?！?/p>

專心治學(xué)的形象。⑦“肯定會(huì)的，"鼠尾草開心地說，“被人誤解實(shí)在太難受了，你就給我們弄上標(biāo)牌吧?！?/p>

D.本文人物描寫生動(dòng)形象，”未嘗稍降辭色”寫出先生的嚴(yán)厲，"被""戴〃"腰"等動(dòng)詞連用，著力勾畫富家子⑩“呀，怪不得沒有香味，”第三個(gè)人說，"你們看，我搜了一下，茶衣草和籃花鼠尾草不是同一種?！?/p>

弟服飾的華美。?“哎呀，反正拍出來好看就行了，才不管它是什么草呢?！钡谝粋€(gè)說。

12.選文和【鏈接材料】都是前輩寫給后學(xué)者的贈(zèng)文，兩文讀來均無說教之感，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析其原?后來又來了好幾撥人，有的人對(duì)標(biāo)牌熟視無睹，有的人看到了，態(tài)度和那一撥人差不多，也有的人

因。（4分）說，“這花不如叫‘假薰衣草'，長(zhǎng)得那么像?！庇谑蔷陀腥税选凹俎挂虏荨边@名叫開了。

【鏈接材料】回藍(lán)花鼠尾草聽人叫自己"假薰衣草”，B.花朵掉落了更多,葉子也更黃了。

見足下①題字，以為是必磊落人也。如是已逾年，恨未識(shí)是下面耳。庭堅(jiān)少孤，雖早知從先生長(zhǎng)者學(xué)?“怎么還是不開心呢，寶貝兒們？”花匠問遒。

問，而偏親②白發(fā)，不得已而從仕。故少之日得學(xué)之功十五③，而從仕之日得學(xué)之功十三，衰懦④不進(jìn)，至?“本來只是想讓人們知道我們真正的名字，這下好了，他們不光沒記住，還給兔了個(gè)假名，難道我

今落諸公之后也。窈觀足下天資超邁，有親以為之依舊,未三十刻意于德義經(jīng)術(shù)當(dāng)不止此耳。非敢謂足們真的不如薰衣草嗎？”最近的一棟鼠尾草說。

下今日所有不足以豪于眾賢之間，但為未及古人，故為足下惜此日力⑥耳。天難于生才，而才者須學(xué)問球?“可是，他們知不知道你們的名字，真的有這么重要嗎？”花匠問。

磨，以就晚成之器。?那林鼠尾草低下了頭："也許吧。”它開始在心里嘀咕：“真的那么重要嗎？那些人，只是一年來那

（節(jié)選自《黃庭堅(jiān)集?答李幾仲書》，有刪改）么一兩次，甚至幾年都不來一次，他們，賣的重要嗎？他們的看法，真的重要嗎？”

【注】①足下：敬稱，您。②偏親：黃庭堅(jiān)父親早亡，而母親在世，故稱偏親。③十五：十分之五。④?"我想，我知道就夠了。“花匠好像看透了鼠尾草的心事，說道，“我天天陪著你們，給你們澆水、

衰懦：衰弱怯懦。⑤依歸：依靠。⑥日力：歲月。除雜草、施肥。我非常了解你們，"花匠繼續(xù)說，“黃衣草的葉子狹長(zhǎng)，鼠尾草的葉子寬大。米衣草的花瓣

是一個(gè)個(gè)小鼓包，鼠尾草的則是一片片的，薰衣草的花梗是綠色的，鼠尾草的花梗則是紫色的。薰衣草的

味道更香更好聞，但是，你們好種植，花期長(zhǎng)，在我看來，你們就是最美麗的花朵啊。”

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）?聽到這話，整片藍(lán)花鼠尾草都抬起了頭，臉上泛出了又高興又羞愧的紅暈。

（一）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。（22分）?“我想，采花的小蝴蝶也比哪些人重要呢，”花匠又說，“因?yàn)闆]有小蝴蝶，你們就不能授粉。你旁

藍(lán)花鼠尾草的煩惱邊的這株小草，也比他們更要呢，因?yàn)樾〔蓦m然搶奪你的養(yǎng)分，可是，它和你一起看過了多少日出日落，

①在一座小城的邊上，長(zhǎng)著一大片藍(lán)花鼠尾草。夏天的時(shí)候，年輕人紛紛出城，在那片藍(lán)紫色的花海又一起經(jīng)歷了多少晴大雨天啊。天上的月亮重要，因?yàn)槭澜缟线€能有多少東西比月光更美??？陽光重要，

里，嬉笑打鬧，擺出各種姿勢(shì)，把藍(lán)花鼠尾草定格在他們的照片里?？蛇z憾的是,似乎沒有一個(gè)人知道這空氣重要，水重要，你看，°”

?"是啊，"鼠尾草說，“你一直照顧我們，我們連你的姓名也不知道呢?！比绾渭ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣？

?“只要知道我是你們的花匠就可以了，"花匠說，"名字只是一個(gè)代號(hào)。你們叫藍(lán)花鼠尾草還是黃衣草,教育家赫爾巴特認(rèn)為主要是興趣引起對(duì)物體正確的、全面的認(rèn)識(shí)，它導(dǎo)向有意義學(xué)習(xí)。如何激發(fā)和培

有什么關(guān)系呢？重要的是，你們是美麗的花兒啊?！别B(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，一直是備受關(guān)注的話題。下面介紹一些激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方法。

?“我們是美麗的花兒，美麗的花兒，“所有鼠尾草都在竊窈私語。1.激發(fā)內(nèi)部驅(qū)力：激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的求知欲、好奇心、改善和提升自我的意愿等內(nèi)部驅(qū)力，可以促使學(xué)

?C.那片藍(lán)花鼠尾草好像突然復(fù)活了，東倒西歪的枝干立了起來，而且，花梗上有了許多新的小骨朵,生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

似乎要開出一大片藍(lán)紫色的海洋來.與藍(lán)天媲美呢。2.給予積極期望：教師和家長(zhǎng)可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出積極期望，從而給學(xué)生造成某種特定的心理環(huán)境，

13.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，補(bǔ)全下列圖表。（4分）影響學(xué)生的自我概念和學(xué)業(yè)成績(jī)。一個(gè)被寄予低期望的學(xué)生，可能降低自我期望，放松自我要求。教師和

藍(lán)花鼠尾草游人花匠家長(zhǎng)的期望轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需要，必須要貫注真誠(chéng)與愛心，必須建立在相互理解的前提之上。

3.激活崇高動(dòng)機(jī)：如果將學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與國(guó)家和社會(huì)的利益等聯(lián)系在一起，能夠持續(xù)且穩(wěn)定地激勵(lì)學(xué)習(xí)行

煩惱一：①________漠不關(guān)心悉心照料

為。

煩惱二：（2）______③__________④_________4.進(jìn)行目標(biāo)激勵(lì)：可通過目標(biāo)設(shè)置來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)合理，要與學(xué)生的實(shí)際

14.聯(lián)系上下文，按要求回答問題。（6分）發(fā)展水平與需要相符合，使學(xué)生通過努力可以達(dá)成，從而保證學(xué)生對(duì)成功機(jī)會(huì)的預(yù)期處于有利于激發(fā)學(xué)習(xí)

（1）聽到這話，整片藍(lán)花鼠尾草都抬起了頭，臉上泛出了又高興又羞愧的紅暈。（請(qǐng)賞析該句表達(dá)效果）興趣的良好狀態(tài)。

5.創(chuàng)設(shè)激趣環(huán)境：教師創(chuàng)設(shè)特定情境，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)為學(xué)生創(chuàng)造寬松愉說的學(xué)習(xí)環(huán)境，

（2）請(qǐng)結(jié)合上下文，為第?段畫線處補(bǔ)充?句話，使上下文內(nèi)容連貫。有益于學(xué)生逐步培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索知識(shí)的興趣。

6.發(fā)揮榜樣作用：當(dāng)學(xué)生看到與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)取得成功時(shí)，可能會(huì)增強(qiáng)自信心，相信自己

15.文中A、B、C:.處畫線句子能否用以下幾個(gè)句子替換？談?wù)勀愕睦斫?。?分）也可以通過努力獲得成功。相反，當(dāng)學(xué)生看到其他同學(xué)失敗時(shí)，則可能降低自信心，降低自己對(duì)成功的預(yù)

A.他們感到非常沮喪、無精打采。期。

B.傷心不已，難過極了。7.學(xué)會(huì)正確歸因：積極歸因可提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生自尊和自豪等情緒；而消極歸因可能降低學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，

C.那片藍(lán)花鼠尾草好像突然更活了，興奮地開在藍(lán)天下。產(chǎn)生無能、壓抑等情緒。認(rèn)知心理學(xué)家韋納的歸因理論認(rèn)為，人們一般將成敗歸因于六因素：能力高低、

努力程度、身心狀況、工作難度、運(yùn)氣好壞、外界環(huán)境，并將六因素納入三個(gè)維度。一是控制點(diǎn)。指當(dāng)事

人自認(rèn)影響其成敗因素是來自個(gè)人條件（內(nèi)控），抑或來自外在環(huán)境（外控）。二是穩(wěn)定性。是指當(dāng)事人自

16.花匠在文中有何作用？（4分）認(rèn)影響其成敗的因素在性質(zhì)上是否穩(wěn)定，是否在類似情境下具有一致性。三是可控性。是指當(dāng)事人自認(rèn)影

響其成敗的因索在性質(zhì)上是否能由個(gè)人意愿決定。并據(jù)此構(gòu)建了六因素三維度歸因模式，如下表：

六因素能力高低努力程度身心狀況工作難度運(yùn)氣好壞外界環(huán)境

17.花匠說“他們知不知道你們的名字，真的有這么重要嗎？"你認(rèn)為被人知曉名字重要嗎？請(qǐng)結(jié)合這篇童

內(nèi)控因素外控因素

話，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

三維度穩(wěn)定不穩(wěn)定不穩(wěn)定穩(wěn)定不穩(wěn)定不穩(wěn)定

不可控可控不可控不可控不可控不可控

（二）閱讀下面的實(shí)用類文本，完成下面小題。（18分）

【材料一】（摘選自崔允部《有效教學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社.2021年版）

【材料二】請(qǐng)你結(jié)合【材料1中艾依鐘存在的問題，有針對(duì)性地運(yùn)用【材料?】中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的二種方法，幫助

2022年3月23日，“天宮課堂”以天地對(duì)話的形式再次開講！“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富老師寫完小紙條。（5分）

在中國(guó)空間站“天宮”給地面學(xué)生授課。他們憑借得天獨(dú)厚的太空環(huán)境，更加直觀、可信且有趣地演示了

太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)臉、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)，介紹了空間科學(xué)設(shè)施，展示了在空間

站開展科學(xué)研究的基本情形，并設(shè)置了天地互動(dòng)環(huán)節(jié)。這些經(jīng)過“天宮課堂”授課專家組精心選擇的實(shí)臉，

既神奇又非常接地氣，強(qiáng)烈地吸引著青少年的眼球，撞擊著他們的好奇心，感知到了天地間的差異，心中

形成探索宇宙奧秘的原動(dòng)力。中國(guó)航天人從太空“訪客”變“房客”，將“天宮課堂”打造成特別能夠承

載青少年夢(mèng)想的載體，從而引導(dǎo)他們擁有更廣闊、更高遠(yuǎn)的理想，激發(fā)其強(qiáng)國(guó)心、報(bào)國(guó)志。