合作的藝術1/29

故事引領

一名植物學家率領幾名弟子到原始森林中考查，結果迷了路。更不幸是植物學家染上了重病，根本不可能活著走出森林。臨終前，他把幾個弟子叫到面前說：“我就要死了，你們答應我一件事?！彼钢粋€嚴實鐵箱子說：“這是我采集主要標本，非常沉重，要靠你們幾個人共同努力才能運出去，然后交給我妻子，她會讓你們成為名人和富翁。”

老師死后，幾名弟子便抬著這個箱子尋找回去路。這期間，他們屢次發(fā)生矛盾，都想獨吞這些東西，不過，單憑個人力量誰都無法運出去；有幾次也曾想放棄，但想到老師委托還是堅持了下來。就這么歷經(jīng)重重困難，終于走出了原始森林。當植物學家妻子打開鐵箱后，卻發(fā)覺里面除了石頭外，沒有任何東西。幾個弟子感到迷惑，甚至有些生氣。還是老師妻子明白了丈夫用意，她說：“是老師救了你們。”弟子們恍然大悟……請你想一想：弟子們悟到了什么？2/29生活中，我們發(fā)覺……3/29我們一起拼拼看！咱們共同來探究……4/29

流水線上，工人們各司其職，親密協(xié)作……5/29

２００６年６月１５日早晨，上海合作組織組員國元首理事會第六次會議在上海盛大舉行。胡錦濤主席作為國家元首主持會議。會議結束后簽署了《上海合作組織五周年宣言》，發(fā)表了《上海合作組織組員國元首理事會第六次會議聯(lián)合公報》。6/29？

想一想：這幾幅場景告訴了我們什么生活現(xiàn)象？7/29

請回想一下，自己與他人進行過哪些合作？完整地說出一例．8/29友情提示合作是指個人或群體之間為到達共同目標而彼此配合、合作；合作有分工，它要求各方負擔責任、完成各自任務；合作結果屬于大家，由大家共享；任何形式合作都有一定目標，有是為了完成一件有意義事，有則是為了到達其不可告人目標，我們提倡前者，而鄙棄后者。9/29

有個小孩問神仙，終究什么是天堂？什么是地獄？神仙笑著說，你跟我走就知道了。小孩跟著神仙走到一所兩層大房子，進到第一層樓時，他看見一張長長大桌子上擺滿了豐盛佳肴，可是大家手臂受到魔法師詛咒，全都變成直不能彎曲，因而沒有一個人能吃得到，全部些人愁容滿面。神仙對小孩說：“你看到了吧，這就是地獄。”聽故事天堂與地獄

這時，樓上卻傳來歡快笑聲，上去一看，里面完全一樣擺設，也有一群人圍桌而坐，手臂也不能彎曲，不過因為對面人彼此幫助，相互幫對方夾菜，結果大家吃得都很盡興。神仙對小孩說：“你看到了吧，這就是天堂?！?/p>

想一想：這則故事給了我們什么啟發(fā)？10/29生活中，我們體驗……11/29追溯歷史

盡管有種種劣勢，人類卻在自然界中繁衍生息，不停進化發(fā)展，成為超越全部動物“萬物之靈”，原因何在？12/29名人故事

（一）

1844年，馬克思在巴黎認識了恩格斯，共同信仰使彼此把對方看得比自己都主要。恩格斯為了維持馬克思生活，他寧愿經(jīng)營自己十分厭惡商業(yè)，把掙來錢源源不停地寄給馬克思。他不但在生活上幫助馬克思，在事業(yè)上，他們更是相互幫助，親密合作，馬克思答應給一家英文報紙寫通訊稿時，還沒有精通英文，恩格斯就幫他翻譯，必要時甚至代他寫。恩格斯從事著述時候，馬克思也往往放下自己工作，編寫其中一些部分。馬克思和恩格斯合作了40年，共同創(chuàng)造了偉大馬克思主義。13/29名人故事

（二）

楊振寧,著名美籍華裔物理學家。1953年秋天，楊振寧認識了當初還是一名碩士密耳斯。楊振寧主動把關于推廣規(guī)范不變性思想告訴密耳斯，在他思想指導下，密耳斯很快在原有電動力學基礎上，展現(xiàn)出他在計算形式方面天才，在原有麥克斯韋方程上巧妙地加了一項給予修正。從此，楊—密耳斯規(guī)范場理論宣告誕生，并榮獲諾貝爾物理學獎。14/29

讀了上述兩則名人故事，請你談一談你對“合作”了解和認識。感悟15/29我們故事

請你了解張艷、陳剛和耿杰合作經(jīng)歷，然后思索討論：１、他們?nèi)四男┳龇ㄖ档梦覀兘梃b？２、象這么合作對我們學習和品德涵養(yǎng)有什么幫助？16/29

在工作、學習、生活中與他人進行愉快而有效合作，是一個非常有意義事……回想一下，自己在與他人合作中得到了什么？分享與交流17/29

年10月12日—10月17日，“神州六號”載人航天圓滿成功，無數(shù)航天人心血，乃至全國人民協(xié)作鋪就了這燦爛飛天路……與時俱進話合作中國發(fā)展離不開世界，世界發(fā)展離不開中國！

年5月31日，來自世界各地科學家、鳥類學教授、生物學家和獸醫(yī)在羅馬召開禽流感國際會議上達成共識：防控禽流感需要國際社會深入加強合作。18/29感悟

請你結合圖片內(nèi)容說一說合作對于現(xiàn)在和未來主要意義。19/29收獲與啟迪經(jīng)過本課學習，我對合作有了新認識：在今后學習生活中，我將這么與同學們合作：未來走向社會，我會這么與他人合作：20/29生活中，我們實踐……21/29

請同學們利用課余時間或體育課時間，選擇以下規(guī)則之一合作完成小游戲并交流活動體會。游戲名稱：齊心協(xié)力游戲規(guī)則１：四人一組，手臂相互搭在肩上（自始至終不得分開），單腿著地向前蹦跳２０米，比一比看哪個組跳得快。游戲規(guī)則２：四人一組，手臂相互搭在肩上，將每個同學雙腳綁在一支竹竿上向前蹦跳１０米，比一比看哪個組跳得快。22/29教師寄語合作如歌，深情悠遠；合作似畫，雋永秀麗；世界因合作而漂亮，生活因合作而友好；愿你我共同追求，創(chuàng)造一個合作世界！23/29我的教學設計24/29教材分析競爭最理想結果是“雙贏”平等相待“你我他”感激對手與誠信結伴同行第三單元在合作中發(fā)展合作競爭求發(fā)展合奏好生活樂章心中有他人誠信無價競爭不忘合作生活中處處有合作生活需要合作第五課第六課平等相待“你我他”走出自我豁達待人誠信做人到永遠合作使生活之路更寬暢

第三單元主題是引導學生正確對待生活中競爭與合作，善于與人合作，努力建立良好人際關系，培養(yǎng)學生競爭意識和團結合作、樂于助人良好品質。本課內(nèi)容著重幫助學生了解+合作必要性和需要性，知道生活離不開合作，明白“團結產(chǎn)生力量、凝聚誕生希望”道理，增強學生合作意識。25/29

能正確對待生活、學習中合作與競爭，增強與人合作能力。

結合生活經(jīng)歷體會合作價值，明白生活需要合作；教學目標[情感態(tài)度價值觀目標][能力目標][知識目標]

了解合作主要性，樹立合作意識，養(yǎng)成團結合作良好品質。

了解合作主要性、必要性，知道合作對社會和個人發(fā)展主要意義。26/29教學重、難點生活需要合作

因為團結合作是人類生存、發(fā)展需求，也是當今時代要求，學會合作是21世紀人才必備素質。青少年是未來社會主力軍，必須引導他們知道互助合作主要性，增強其合作意識，提升其合作能力，這也是本課教學根本目標。27/29教學準備[學生]回顧與他人合作經(jīng)歷，體味收獲。[教師]分析教學資源，設計教學流程，制作多媒體課件等。教學方法情景體驗、自主探究、感悟反思等。教學伎倆多媒體28/291、堅持正確價值觀念引導與啟發(fā)學生獨立思索和主動實踐相統(tǒng)一。

思想品德形成和發(fā)展，需要學生獨立思索和生活體驗。本課教學過程貫通“創(chuàng)設情景—感悟反思”教學模式，經(jīng)過選取與教材原理緊密相關文本材料，創(chuàng)設情景，引導學生自主探究，體味反思，促使道德踐行內(nèi)化。最終經(jīng)過設計延展性實踐作業(yè)，使這種內(nèi)化深入加深。

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