溫州肯恩大學(xué)輔導(dǎo)員考試題庫(kù)

一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）

1.我國(guó)教育工作的總方向是（）。

A.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

B.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)

C.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)

D.必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

【答案】：B

2.心理健康的最終目標(biāo)是（）。

A.保持協(xié)調(diào)情緒

B.自我實(shí)現(xiàn)

C.保持人格完整

D.和諧人際關(guān)系

【答案】：C

3.高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則主要內(nèi)容為:志存高遠(yuǎn),堅(jiān)定信念;熱愛(ài)祖國(guó)，服務(wù)人民;勤奮學(xué)習(xí)，自

強(qiáng)不息;遵紀(jì)守法,弘揚(yáng)正氣；明禮修身。團(tuán)結(jié)友愛(ài);勤儉節(jié)約,艱苦奮斗;強(qiáng)健體魄,熱愛(ài)生活（）

A.勇于創(chuàng)新,勤于實(shí)踐

B.愛(ài)護(hù)環(huán)境,珍惜資源

C.誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律己

D.追求真理，崇尚科學(xué)

【答案】：C

4.下列不屬于輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的方式的是（）

A.提供職業(yè)信息

B.幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)評(píng)價(jià)

C.開(kāi)展擇業(yè)咨詢

D.幫助大學(xué)生選擇工作

【答案】：D

5.依法作出不予行政許可的書(shū)面決定，不僅應(yīng)向申請(qǐng)人書(shū)面說(shuō)明理由，還必須告知申請(qǐng)人（）o

A.需要進(jìn)一步補(bǔ)充哪些申報(bào)材料

B.需要獲得哪些審核意見(jiàn)（或考試成績(jī)、聽(tīng)證筆錄等）

C.再次申請(qǐng)行政許可的時(shí)間

D.依法申請(qǐng)行政復(fù)議或提起行政訴訟的途徑和期限

【答案】：D

6.大學(xué)生心理發(fā)展所遇到的矛盾之一是（）。

A.理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾

B.求知欲與識(shí)別力之間的矛盾

C.獨(dú)立性與能力不足的矛盾

D.成人感與經(jīng)驗(yàn)缺乏的矛盾

【答案】：B

7.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會(huì)對(duì)教師哪一方面的職業(yè)角色期待（）。

A.崇高的職業(yè)道德

B.先進(jìn)的教育理念

C.獨(dú)特的人格魅力

D.淵博的專業(yè)知識(shí)

【答案】：C

8.教師根據(jù)教育實(shí)踐中遇到的新情況、新問(wèn)題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理

并取得良好效果的教育行為稱為（）。

A.教育創(chuàng)新

B.教育機(jī)智

C.教育威信

D.教育管理

【答案】：B

9.高等學(xué)校的學(xué)科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。

A.建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識(shí)

B.制定教學(xué)制度

C.整合高深知識(shí)

D.組織教學(xué)形式

【答案】：A

10.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農(nóng)，敏者賈，盲者

卜，僂者績(jī)，跛者紡?！边@體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。

A.理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則

B.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合的原則

C.傳授知識(shí)和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則

D.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則

【答案】：D

11.大學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的（）。

A.高峰期

B.平穩(wěn)期

C.下降期

D.高原期

【答案】：A

12.教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律

及其價(jià)值的根本性判斷和觀點(diǎn)，稱為（）。

A.教師期待

B.教育原則

C.教師信念

D.教育理念

【答案】：D

13.大學(xué)教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1>2的功效

A.研究能力

B.組織管理能力

C.教學(xué)能力

D.溝通能力

【答案】：B

14.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。

A.敬業(yè)愛(ài)生

B.關(guān)愛(ài)學(xué)生

C.愛(ài)國(guó)守法

D.為人師表

【答案】：A

15.實(shí)施世界一流學(xué)科建設(shè)，除了要注重基礎(chǔ)學(xué)科和基礎(chǔ)研究，集中力量技術(shù)先進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科外,

還需要大力促進(jìn)（）

A.應(yīng)用學(xué)科研究

B.跨學(xué)科研究

C.人文學(xué)科研究

D.社會(huì)學(xué)科研究

【答案】：B

16.啟發(fā)個(gè)體自我反省、順應(yīng)其內(nèi)在需要，從而使其行為變?yōu)樽杂X(jué)。這種心理效應(yīng)是（）。

A.南風(fēng)效應(yīng)

B.分化效應(yīng)

C.犯錯(cuò)誤效應(yīng)

D.超限效應(yīng)

【答案】：A

17.根據(jù)工作方式和任務(wù)，可以將人才劃分為（）

A.杰出人才與通用人才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.精英人才與合格人才

D,通才與專才

【答案】：B

18.高等學(xué)校的課程開(kāi)發(fā)主要包括新增課程和（）。

A.課程改編

B.課程管理

C.刪減課程

D.課程計(jì)劃

【答案】：A

19.一般來(lái)說(shuō)，教師勞動(dòng)的社會(huì)效益往往要在學(xué)生步入社會(huì)以后才能得到最終的驗(yàn)證，這反映

了教師勞動(dòng)的（）特征

A.長(zhǎng)效性

B.獨(dú)立性

C.示范性

D.復(fù)雜性

【答案】：A

20.如果說(shuō)一個(gè)人的智力超常，則其智商必須超過(guò)（）。

A.100

B.80

C.130

D.95

【答案】：C

21.小剛一按時(shí)做完作業(yè)，家長(zhǎng)就不再批評(píng)他，使他逐漸養(yǎng)成按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，這是運(yùn)用了

行為原理的（）。

A.呈現(xiàn)性懲罰

B.負(fù)強(qiáng)化

C.取消性懲罰

D.正強(qiáng)化

【答案】：B

22.認(rèn)為心理健康的模式為“自我實(shí)現(xiàn)的人”的是（）。

A.英格里士

B.奧爾波特

C.馬斯洛

D.羅杰斯

【答案】：C

23.提出“學(xué)而不厭，誨人不倦”主張的是（）。

A.孟子

B.荀子

C.孔子

D.墨子

【答案】：C

24.（）已被視為與國(guó)家科技成果三項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)并列的國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

A.教育部高校自然科學(xué)獎(jiǎng)

B.省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)

C.國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)

D.教育部高校人文社科獎(jiǎng)

【答案】：C

25.關(guān)于人的行為的說(shuō)法正確的是（）。

A.人的行為是一種受高級(jí)意識(shí)支配但缺乏周密的計(jì)劃

B.人的行為完全是由其自然需要引起的

C.人不能將自己和環(huán)境區(qū)別開(kāi)來(lái)

D.人的行為是一種積極能動(dòng)的自主活動(dòng)

【答案】：D

26.社會(huì)知覺(jué)最早是由哪位心理學(xué)家提出的（）

A.斯滕伯格

B.布魯納

C.弗洛伊德

D.洛克

【答案】：B

27.洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)、開(kāi)創(chuàng)高等教育新紀(jì)元是在（）

A.1862年

B.1810年

C.1957年

D.1898年

【答案】：B

28.任何一個(gè)高級(jí)專門(mén)人才的養(yǎng)成，絕不是一二個(gè)教師的作用，而是全體任課教師、甚至包括

教學(xué)管理人員和工勤人員共同勞動(dòng)和影響的結(jié)果。這段話體現(xiàn)高校教師勞動(dòng)的（）o

A.創(chuàng)造性

B.復(fù)雜性

C.示范性

D.群體性

【答案】：D

29.高等學(xué)校據(jù)（）制定培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行招生、教學(xué)、畢業(yè)生分配等項(xiàng)工作。

A.學(xué)校需求

B.課程

C.專業(yè)

D.學(xué)生需求

【答案】：C

30.高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定及權(quán)重的大小，要遵循高等教育的特點(diǎn)，把高等學(xué)校的職能

和戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)細(xì)化成教師個(gè)體的發(fā)展目標(biāo)。這體現(xiàn)的是高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)的（）原則。

A.導(dǎo)向性

B.科學(xué)性

C.簡(jiǎn)易性

D.客觀性

【答案】：A

31.在美國(guó)，開(kāi)展前瞻性研究，探索本學(xué)科的前行方向，屬于（）的高等教育中介組織。

A.評(píng)估認(rèn)證型

B.戰(zhàn)略規(guī)劃型

C.研究咨詢型

D.自律互益型

【答案】：C

32.多元智能理論的提出者是（）。

A.柯?tīng)柌?/p>

B.比納

C.加德納

D,推孟

【答案】：C

33.關(guān)于“教材”，表達(dá)適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。

A.落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介

B.教師教學(xué)用書(shū)

C.學(xué)校教學(xué)的惟一依據(jù)

D.學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的

【答案】：A

34.以合理、完善方式組成的一系列外部操作活動(dòng)的方式是（）。

A.動(dòng)作技能

B.思維技能

C.心智技能

D.練習(xí)技能

【答案】：A

35.〃兩個(gè)臭皮匠，抵過(guò)一個(gè)諸葛亮〃反映的群體心理現(xiàn)象是（）

A.社會(huì)助長(zhǎng)

B.從眾

C.社會(huì)惰化

D.群體模仿

【答案】：A

二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）

36.認(rèn)知策略主要包括（）o

A.調(diào)節(jié)策略

B.精加工策略

C.組織策略

D.復(fù)述策略

【答案】:BCD

37.下列選項(xiàng)中，哪些屬于高等教育負(fù)向功能的基本特征？

A.延遲性

B.目的性

C.難以消除性

D.可減低性

【答案】：ACD

38.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件（）

A.等待救援

B.事故善后處理

C.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)人員

D.啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案

E.緊急救護(hù)傷者

【答案】：BCDE

39.創(chuàng)造性的典型心理特征包括（）o

A.精密性

B.流暢性

C.獨(dú)創(chuàng)性

D.靈活性

【答案】：BCD

40.下列對(duì)于誠(chéng)實(shí)守信說(shuō)法正確的是（）。

A.誠(chéng)實(shí)守信與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本目的相矛盾

B.誠(chéng)實(shí)守信要敢于講真話，堅(jiān)持真理

C.誠(chéng)實(shí)守信就是要重承諾、信守承諾，忠實(shí)地履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)

D.誠(chéng)實(shí)守信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在法則

【答案】：BCD

41.高校精品課程建設(shè)的策略有（）o

A.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)

B.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系

C.加大投入和創(chuàng)新管理機(jī)制

D.建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍

E.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段

【答案】：ABCDE

42.教師與家長(zhǎng)的合作存在哪些誤區(qū)？（）

A.排斥家長(zhǎng)

B.向家長(zhǎng)推卸責(zé)任

C.教師一言談

D.利用家長(zhǎng)

【答案】：ABCD

43.行為規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)包括（）。

A.假定

B.指示

C.后果

D.條件

【答案】：ABCD

44.從歷史上看，高等教育的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)職能分別源自（）。

A,中世紀(jì)大學(xué)、柏林大學(xué)和美國(guó)“贈(zèng)地學(xué)院”

B.意大利、法國(guó)和英國(guó)

C.英國(guó)、德國(guó)和美國(guó)

D.中世紀(jì)西歐、德國(guó)和美國(guó)

【答案】：AD

45.加強(qiáng)員工實(shí)踐鍛煉的途徑：（）。

A.建立健全員工多崗位鍛煉制度

B.建立健全深入基層鍛煉制度

C.建立健全調(diào)查研究制度

D.加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育

【答案】：ABC

46.思維的基本特征是（）

A.目的性

B.概括性

C.形象性

D間接性

【答案】：BD

47.以學(xué)科或?qū)I(yè)為基礎(chǔ)，分門(mén)別類地培養(yǎng)高級(jí)專門(mén)人才的教育是（）。

A.專業(yè)教育

B.高等教育

C.基礎(chǔ)教育

D.職業(yè)教育

【答案】：AB

48.文明生產(chǎn)的具體要求包括（）□

A.崗位明確、紀(jì)律嚴(yán)明、操作嚴(yán)格、現(xiàn)場(chǎng)整潔

B.語(yǔ)言文雅、行為端正、精神振奮、技術(shù)熟練

C.相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互支持、共同提高

D.優(yōu)質(zhì)、低耗、高效

【答案】：ABC

49.高等學(xué)校作為各級(jí)各類學(xué)校的最高層次，其基本任務(wù)主要是（）。

A.科研

B.教學(xué)

C.社會(huì)實(shí)踐

D.科技開(kāi)發(fā)

【答案】：ABD

50.心智技能的特點(diǎn)表現(xiàn)為（??）

A.內(nèi)隱性

B.客觀性

C.簡(jiǎn)縮性？

D.觀念性

【答案】：ACD

51.教初三語(yǔ)文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)

生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（）

A.符合按勞取酬，多勞多得的社會(huì)主義分配原則。

B.侵犯學(xué)生的休息權(quán)

C.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。

D.違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定。

【答案】：BD

52.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解

聘。（）

A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的

B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。

C.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

D.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的。

【答案】：ABC

53.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對(duì)自己形成印象的過(guò)程，也叫做（）

A.印