2023-2024學(xué)年八年級語文下冊備考期末總復(fù)習(xí)（南京專用）專題07綜合性學(xué)習(xí)1．學(xué)校開展了“摘抄?做筆記”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，你參與其中并完成任務(wù)。(1)為提高寫作能力，某同學(xué)摘抄了《登勃朗峰》中的語句，你認(rèn)為下列哪項(xiàng)摘抄沒有達(dá)到目的（

）A．前往勃朗峰的途中，我們先坐火車去了馬蒂尼。B．只見一股清流急湍其間。環(huán)顧四周，巖壁巉峻，丘崗蔥綠，美不勝收。C．白云繚繞，輕歌曼舞。那朵朵白云精美柔細(xì)。宛如游絲蛛網(wǎng)一般。D．他總是面不改色。和顏悅色地說：“……正如我說的，我就是車王?！?2)學(xué)校擬展示同學(xué)們的優(yōu)秀讀書筆記，為收集到更多的作品，請你幫忙擬寫一則宣傳標(biāo)語。（不超過16字）(3)參觀讀書筆記的你接受了校園記者的采訪，就“寫好讀書筆記”做了即席講話。（不超過30字）2．漢字起源于圖畫，象形文字即是以圖為文。漢字“馬”是一個象形文字。(1)下列象形文字中表示“馬”字的一項(xiàng)是（

）A．A B．B C．C(2)請寫出兩個帶“馬”字的成語：_________，_________。3．請你和小昕踏青桃湖公園，完成后面任務(wù)。(1)小昕拍下了桃湖公園桃花盛開的美景，請你用比喻句仿寫，為其配上恰當(dāng)?shù)奈淖?。桃湖公園桃花開明鏡一樣，是碧青的湖水；_________一樣，是__________________一樣，是_________(2)公園正在評選“最佳宣傳標(biāo)語”，小昕向工作人員詢問，了解到如下信息：桃湖公園原名劉家湖，曾作為魚塘、雨水匯集、農(nóng)田灌溉水源以及部分居民生活污水排放使用，水質(zhì)持續(xù)惡化，嚴(yán)重影響到周圍居民的日常生活?，F(xiàn)在的桃湖公園環(huán)境優(yōu)美、配套完善，徹底改變了劉家湖片區(qū)原來雜亂無章的面貌，成為當(dāng)?shù)氐囊惶庯L(fēng)景名片。公園引入了75個品種共計(jì)上萬株桃樹，并點(diǎn)綴各類喬木、灌木、草坪，打造南京最大的桃花觀賞基地。小昕草擬了A、B兩則宣傳標(biāo)語，你認(rèn)為哪個更好，說說理由。A．人間仙境何處尋？桃湖勝過武陵源。B．桃湖舊貌換新顏，十里芳菲盡春色。我認(rèn)為()（填選項(xiàng)）更好，因?yàn)開____為了充分呈現(xiàn)“和”的內(nèi)涵，班級開展討論交流，請根據(jù)要求回答問題。

老師：同學(xué)們！一個“和”字，內(nèi)涵豐富，請大家談?wù)剬λ睦斫?。何萍：。（眾笑）老師：謝謝！何萍同學(xué)不僅巧借自己的姓名表達(dá)了觀點(diǎn)。還表達(dá)了美好祝愿！同學(xué)們還有其他認(rèn)識嗎？小玄：我覺得探求內(nèi)涵，還可以到成語中去挖寶啊，單就“和”讀作第二聲時(shí)，含有“和”字的成語很多呢！自然界有“”，社會生活中有“”，都給人以美好愉悅的感覺。4．運(yùn)用“即席講話”的相關(guān)知識，結(jié)合語境，填寫何萍同學(xué)的發(fā)言內(nèi)容。5．依次填寫兩個成語，補(bǔ)全小玄的發(fā)言。（1）_________（2）_________某班級開展了以“和”為主題的討論會，以下是討論會上所用的材料?！静牧弦弧渴讓脕喼尬拿鞔髸?月22日閉幕。大會標(biāo)志極具特色。圖案主體部分由牡丹花衍生而來，①六瓣互動的花瓣圖形代表亞洲六個分區(qū)，并將抽象的人的形態(tài)融入其中，②產(chǎn)生人與人之間手牽手連接溝通的視覺效果，③象征亞洲不同文明之間的交流對話，④體現(xiàn)了亞洲人民攜手搭載的命運(yùn)共同體。紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七彩顏色體現(xiàn)了亞洲各國國旗的色彩，也象征亞洲文明的絢麗多彩。圖形中間嵌入了亞洲文明對話大會英文譯名的縮寫的首字母?！静牧隙堪嗉壟e行漢語周讀書演講活動，學(xué)習(xí)委小忠和語文課代表小永在書目的選擇上各執(zhí)一詞，互不相讓，最后發(fā)生爭吵。6．【材料一】中劃線語的分句存在搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．① B．② C．③ D．④7．課堂上幾位同學(xué)根據(jù)【材料一】對“和的內(nèi)涵”進(jìn)行了探討，請將對話補(bǔ)充完整。小忠：“命運(yùn)共同體”概念的提出，體現(xiàn)了“和”的內(nèi)涵。小永：我認(rèn)為亞洲文明大會的標(biāo)志的設(shè)計(jì)的形態(tài)、視覺效果、______、______、______等也體現(xiàn)了“和”的內(nèi)涵。8．【材料二】中，小忠和小永發(fā)生爭吵，班主任讓你勸和他倆，你將怎么勸？9．按照要求修改作文片段：位于南京秣陵路21號的“二樓南書房”，居處在一片平靜的居民樓內(nèi)。它由三間書房組成，面積不大，拉開門、進(jìn)入書房，再輕輕合上，這樣一來，就與外面嘈雜的世界隔開了。這里的人不多，來看書的幾乎都是大學(xué)生，即便沉迷書中的人不小心擋住了路，只要你輕輕說一句“”，便會安靜地讓開一隙，接著沉浸在書中。這二十四小時(shí)對外開放的書屋，如同永不關(guān)滅的燈，讓屋中讀書人的心，永遠(yuǎn)炙熱、真誠。（1）根據(jù)語境，下面_____（填序號）更適合填入原文橫線處，理由是______。①對不起，麻煩您了！請讓我過去一下可以嗎？

②抱歉，借過。（2）語段中有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯誤，找出來并在橫線上修改。_________________10．按要求修改文字。快樂的人，在黑夜中也會綻出笑容；悲傷的人，即使睡著了，夢中也滴淚。心情對于我們來說是那樣重要。只有擁有好心情，我們才可能收獲健康、美麗、財(cái)富，如果沒有一份好心情一切都無從談起?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜給你好心情；“開軒面場圃，把酒話桑麻”的歡悅給你好心情；“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的意外給你好心情。學(xué)會每天對自己說：“今天我的心情很好！”（1）在第二句空白處，用一個比喻句形容好心情的重要性。（2）將劃線句改寫成一個反問句。11．同學(xué)們開展“尋覓春天的蹤跡”綜合實(shí)踐活動，張慧宛同學(xué)輯錄了關(guān)于春天的古詩，編成了一本詩集。下面是這本詩集的部分內(nèi)容，請你為這本詩集取一個名字，限4字。①青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（張志和《漁歌子》）②春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）③小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。（陸游《臨安春雨初霽》）詩集名稱：12．班級開展“與文學(xué)有約”采訪實(shí)踐活動，閱讀下面的材料并參與活動。2022年8月23日，第八屆魯迅文學(xué)獎獲獎作品公示，四名南京籍作家及其作品榜上有名。自小在南京長大的葛亮奪得中篇小說獎。葛亮創(chuàng)作的中篇小說《飛發(fā)》圍繞理發(fā)行業(yè)及其傳統(tǒng)展開，看似日常生活化的內(nèi)容里，包含著頗具考證價(jià)值的歷史風(fēng)貌。作者筆下悉心寫出的老香港城市圖景和理發(fā)行業(yè)的大小物事，讓讀者仿佛看到了老港劇里琳瑯滿目的影棚。在他精心營造的景象中，傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展變遷、每一位從業(yè)者的個人命運(yùn)、歷史的無常推進(jìn)都成為真實(shí)而又沉重的命題，展示在讀者面前?！浴褒埢⒕W(wǎng)”報(bào)道《魯迅文學(xué)獎揭曉！南京四位作家獲獎》，有刪改(1)你決定推薦葛亮為本次活動的采訪對象，請向全班同學(xué)講述推薦理由。(2)結(jié)合活動主題，補(bǔ)充下面的采訪提綱。“與文學(xué)有約”采訪實(shí)踐活動嘉賓采訪提綱時(shí)間2022年11月1日（周二）8：00-10：00采訪對象第八屆魯迅文學(xué)獎中篇小說獎獲得者葛亮采訪目的①_______________________采訪方式“騰訊會議”連線采訪采訪用具電腦（含攝像頭、麥克風(fēng)）、網(wǎng)絡(luò)、紙、筆采訪問題得知獲獎感受如何？②______________________③______________________13．“南京頭條”公眾號發(fā)布了一篇《一到秋天，溧水就美成了中山！》的文章，引起了廣大市民的熱評。（【注】：中山，古溧水的雅稱，因“中山兔毫”貢筆而得此雅稱。）(1)你作為溧水都市報(bào)小記者，在景點(diǎn)隨機(jī)采訪了幾位市民。其中比較符合新聞采訪要求的一組問題是（

）A．你：您好，有人說“秋天的溧水，才更符合中山這個雅稱”，您怎么看？市民甲：我想秋色是溧水這座具有1400多年歷史古都最美的風(fēng)景吧。你：我剛才為您和您身后的美景拍了一張照片，可以上傳嗎？市民甲：嗯，好吧，可以吧。B．你：您好，我是溧水都市報(bào)小記者，看到您剛才在拍照，您認(rèn)為溧水秋景怎么樣？市民乙：我覺得秋天的溧水是最美的。你：有人說“秋天的溧水，才更符合中山這個稱呼”，您怎么看？市民乙：“無想景幽遠(yuǎn)，山屏四面開。”你看層林盡染火紅橘黃的山景，唯有這秋色，才能襯托出溧水厚重的氣質(zhì)。C．你：您好，有人說“秋天的溧水，才更符合中山這個稱呼”，您怎么看？市民丙：中山這個雅稱正如這人間秋色中流淌出來的古韻，寧靜，淡然，美好。你：您覺得溧水的秋天美嗎？市民丙：我覺得特別美，顏色特別豐富。(2)面對大美秋色，也有市民出現(xiàn)景點(diǎn)逃票、違規(guī)停車等行為。為此，你寫了一篇通訊，報(bào)道此類現(xiàn)象并強(qiáng)調(diào)“誠信”，適合作為通訊標(biāo)題的是（

）A．輕諾必寡信，天生橋曝光逃票者身影惹眾怒。B．三杯吐然諾，五岳倒為輕。C．被曝光！誠信缺失會帶來不良影響。D．尋找守信之人，反思失信之害。為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)誠實(shí)守信的意識，班級將舉辦主題演講活動。14．作為本次活動的主持人，小語將展示三張圖片，完成如下任務(wù)：誠信是我們的良師益友，從小到大，一直陪伴著我們學(xué)習(xí)與成長。小學(xué)的時(shí)候，誠信是一朵鮮艷的小紅花，我們從中學(xué)會了講真話、辨是非；中學(xué)的時(shí)候，誠信是_______________；大學(xué)畢業(yè)后，誠信就是我們求職的敲門磚，我們從中學(xué)到了求職者不能摻水分、走捷徑。（1）依據(jù)圖片，仿照畫線句，補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容作為開場白。誠信是________________________，_________________________（2）如果讓你去采訪圖三中的人物，你會分別問他們什么問題呢？①問招聘者：“________________________________”②問求職者：“________________________________”15．請你為本次演講活動設(shè)計(jì)一條主題標(biāo)語，要求：①不超過15個字；②富有號召力。16．學(xué)校開展“倡導(dǎo)低碳生活”主題活動，請你參與，完成任務(wù)。(1)閱讀下面材料，請你從兩方面概括實(shí)行“低碳生活”的必要性。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入、現(xiàn)代化生活水平的提高，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排放，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球氣候變暖使得南、北極冰川開始加速融化，導(dǎo)致海平面升高，沿海城市和低海拔島國將被海水淹沒。據(jù)預(yù)測，按現(xiàn)在的速度本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。水溫升高將導(dǎo)致藍(lán)藻過度繁衍，從供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。(2)為了讓“低碳生活”理念更深入人心，請你設(shè)計(jì)一個活動內(nèi)容。(3)為響應(yīng)“低碳生活”的號召，學(xué)校餐廳不再向大家提供一次性餐具，下面是餐廳里的一則提示語，請你幫助他們修改得更為溫馨、委婉一些。提示語：餐廳里一律不提供一次性餐具。修改為：_______________________________17．八年級（1）班將舉辦“倡導(dǎo)低碳生活”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。【了解低碳生活】低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影響生活質(zhì)量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，從而減低碳的排放量，達(dá)到減少大氣污染、減緩生態(tài)惡化的目的。“低碳生活”作為一種生活方式，代表著一種更為健康、更為自然的生活態(tài)度，意味著人類要負(fù)起保護(hù)地球的責(zé)任和義務(wù)。(1)你從材料中了解到“低碳生活”的核心內(nèi)涵是：______【宣傳低碳生活】(2)活動中，你所在的小組準(zhǔn)備向全校師生發(fā)出“低碳校園”倡議，請你完善倡議提綱。你所在的班級開展了“綠色環(huán)?！さ吞忌睢钡木C合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加并完成下列任務(wù)。18．為營造活動氛圍，請你為本次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語。19．班級準(zhǔn)備制作一期海報(bào)，請你再幫助設(shè)計(jì)三個欄目。欄目一：擬低碳標(biāo)語欄目二：__________欄目三：__________欄目四：___________20．作為班長，請你向同學(xué)們提兩條建議，以實(shí)現(xiàn)“低碳生活”。21．倡導(dǎo)低碳生活，人人有責(zé)假如你遇到一位農(nóng)民爺爺正準(zhǔn)備焚燒秸稈。你會怎么勸說他？22．班級開展“低碳生活，你我做起”綜合實(shí)踐活動，請你參與并完成任務(wù)。(1)下面是小明同學(xué)收集的三則新聞標(biāo)題，請你簡要分析這三則新聞標(biāo)題的共同特點(diǎn)。材料：多一份低碳少一份“霾”怨——人民網(wǎng)垃圾分類一小步低碳生活一大步——新華網(wǎng)廁所“小”改造低碳“大”提升——百度網(wǎng)(2)小明同學(xué)在活動中準(zhǔn)備在班級公眾號上推送一期“綠水青山秀家鄉(xiāng)”電子報(bào)，下面是兩幅圖片，你覺得哪一幅適合做本期電子報(bào)的插圖呢？請你選擇一幅并結(jié)合畫面內(nèi)容和新聞主題，有順序地介紹畫面內(nèi)容。要求：抓住畫面特征，層次清晰，不少于80字。23．學(xué)校開展“以和為貴”綜合實(shí)踐活動，請你參與，完成相關(guān)任務(wù)。(1)小鄭同學(xué)要參加“以和為貴”系列活動之一的演講比賽，為了印證“和而不同”，他在演講詞中列出了下列語句，請你幫他找出其中不適合的一句是（

）A．五色交輝，相得益彰；八音合奏，終和且平B．和羹之美，在于合異C．海納百川，有容乃大D．萬物并育而不相害，道并行而不相悖(2)小鄭同學(xué)在探究學(xué)習(xí)中有感而發(fā)，寫了如下文字，請你幫他補(bǔ)寫完整。日月星辰，從白晝到黑夜，謂之和；春夏秋冬，從花開到葉落，謂之和；_____，_____，謂之和；____，______，謂之和。(3)小濰同學(xué)從報(bào)刊上發(fā)現(xiàn)了以下資料：世衛(wèi)組織對中國疫苗的安全性和有效性高度認(rèn)可，今年5月初，將中國新冠疫苗納入“緊急使用清單”。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前中國國內(nèi)疫苗接種已經(jīng)超過5億劑次，中國還向80多個國家提供疫苗援助，向43個國家出口疫苗，人們接種中國疫苗后，不良反應(yīng)案例非常少，大量事實(shí)證明了中國疫苗的安全性和有效性。讀了以上資料后，小濰同學(xué)認(rèn)為：有些國家對我國新冠肺炎疫苗公然抹黑，造成很大負(fù)面影響，中國應(yīng)借此機(jī)會狠狠教訓(xùn)一下這些國家，不給他們提供疫苗，讓他們知道中國人是不好惹的。你的觀點(diǎn)與小濰不同，你認(rèn)為：中國自古提倡“以和為貴”精神，_____________。24．學(xué)校開展“以和為貴”的主題班會，學(xué)習(xí)委員收集并整理了一些材料。請參與活動，完成小題。在浩繁的漢字中，“和”字是一個結(jié)構(gòu)簡單、人人共識的字，但是_________，_________，體現(xiàn)了中國思想文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長。大篆、小篆、楷書三種不同字體的“和”，并非單純的印刷技術(shù)的象征性表演，_________，又傳遞出中國“和文化”的核心理念，向世界宣揚(yáng)了今日中國以和為貴的友好姿態(tài)。（摘編自網(wǎng)絡(luò)）(1)依據(jù)上下文將下面三句話依次填入材料一的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①它根植于中國人的血脈深處，滲透著中國人幾千年來待人接物的原則與智慧②它既表達(dá)了中國文字從篆體到宋體、從宋體到簡體的演變歷程③它又是一個內(nèi)涵豐富、意境深遠(yuǎn)的字A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③①②(2)在搜集到的下邊的名言中，“和”的含義與其他三項(xiàng)不一致的一項(xiàng)是（

）A．致中和，天地位焉，萬物育焉。（《禮記中庸》）B．子曰：“君子和而不同，小人同而不和”。（《論語·子路》）C．風(fēng)日清和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。（徐元杰《湖上》）D．克明俊德，以親九族。九族既睦，平章百姓，百姓昭明，協(xié)和萬邦。（《尚書·堯典》）(3)在我們的生活中，遇到雙方見解不同時(shí)，有人認(rèn)為“君子和而不同”，應(yīng)該堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)；也有人認(rèn)為“和為貴”，應(yīng)該顧全大局，選擇退讓。你贊同哪種觀點(diǎn)？請闡述理由。25．班級開展“以和為貴”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面任務(wù)。活動一：解讀“和”之義小組內(nèi)同學(xué)搜集了下面關(guān)于“和”字起源的資料請你和他們一起解讀。材料一：“和”字源于“龢（hé）”。而“龢”又從“龠（yuè）”，“禾”聲?！墩f文解字》：“龠，樂之竹管，三孔，以和眾聲也?！辟呤侵袊糯裰频拇底鄻菲鳎畛踔挥腥?，后來發(fā)展為多孔，即今所謂的排簫。“龢”以左旁的“龠”表形，以右旁的“禾”表聲，表示吹時(shí)，從長短不同的竹管發(fā)出的“和和”樂音以調(diào)和眾聲。材料二：和，相應(yīng)也，從口，禾聲。（《說文解字》）材料三：和，順也，諧也，不堅(jiān)不柔也。（《康熙字典》）(1)通過閱讀這些資料，你推測“和”的起源和________，它的本意可能是________，由此引申出的意思有________等?；顒佣毫谐觥昂汀敝葜v稿提綱(2)下面是“以和為貴”演講稿提綱，三則材料作為分論點(diǎn)的論據(jù)，把字母序號填在相應(yīng)的橫線上。A．是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（《禮記》）B．事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓。（徐禎稷《恥言》）C．選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長……（《禮記》）中心論點(diǎn)：以和為貴，“和”是修身之道，是興家之本，是強(qiáng)國之根。分論點(diǎn)一：“和”體現(xiàn)修身正己，推己及人的道德觀。

________分論點(diǎn)二：“和”體現(xiàn)和睦孝順，融洽和美的家庭觀。

________分論點(diǎn)三：“和”體現(xiàn)世界大同，天下為公的理想觀。

________26．中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長、豐富多彩。班級開展以“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。(1)【書寫名言】請將下面文字，正確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內(nèi)。禮之用，和為貴(2)【補(bǔ)寫標(biāo)語】為營造活動氛圍，請你根據(jù)已給出的內(nèi)容，將活動標(biāo)語的下句補(bǔ)充完整。上句：和諧社會水秀山青人亦親下句：文明世界__________________________________(3)【設(shè)計(jì)活動】班長圍繞“以和為貴”的主題，已經(jīng)設(shè)計(jì)出活動一，請你設(shè)計(jì)活動二和活動三?；顒右唬号e行“以和為貴”征文比賽活動二：__________________________________活動三：__________________________________(4)【制作海報(bào)】在制作宣傳海報(bào)時(shí)，同學(xué)們搜集了兩張圖片選做封面，你認(rèn)為哪一幅圖效果更好？請結(jié)合選圖闡述理由。要求：理由充分，語句通順。27．綜合性學(xué)習(xí)“和”文化也是和諧文化，是以和諧的內(nèi)涵為理論基礎(chǔ)的文化體系，是中國乃至當(dāng)今世界最先進(jìn)的思想文化，是創(chuàng)建和諧社會的前提條件。只有在和諧文化的引導(dǎo)下，才能創(chuàng)造出和諧的政治與和諧的經(jīng)濟(jì)；只有用和諧文化培養(yǎng)出來的人，才能自覺地去創(chuàng)建和諧社會。八年級10班準(zhǔn)備開展一次“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成以下任務(wù)。(1)請寫出兩個帶“和”的成語或俗語。(2)請根據(jù)以下示例，解讀“和”在不同語境中的內(nèi)涵。A同學(xué)說：“和”是“和煦”，是春風(fēng)溫暖，陽光明媚。B同學(xué)說：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。C同學(xué)說：“和”是“______”，是______，______。(3)請你作為此次活動的主持人，為此次活動擬寫一段開場白。28．綜合性學(xué)習(xí)活動。世間萬物，因“和”而美麗，因“和”而溫馨。中國文化崇尚“和”，“和”既被視為誕育萬物的本原，也被看作傳統(tǒng)文化修德齊家的關(guān)鍵、社會交往的準(zhǔn)繩，更被奉為國家共處的原則。“和”字已滲透在我們生活的各個角落。我校八（1）班擬開展以“以和為貴”為主題的系列活動，請你參加并完成下列任務(wù)。（1）【集“和”名言】班級征集“和”的名言，請選出不符合主題的一句()A．其曲彌高，其和彌寡。B．和者，無乖戾之心；同者，有阿比之意。C．克明俊德，以親九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，協(xié)和萬邦。D．夫大人者，與天地合其德，與日月合其明，與四時(shí)合其序。（2）【酬“和”之詩】日本捐贈武漢的物資，留言“山川異域，風(fēng)月同天”；日本舞鶴捐贈大連的物資，留言“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”。請你用王勃《送杜少府之任蜀州》兩句詩“__________________，__________________”酬答之。（3）【講“和”之事】八（1）班將圍繞“以和為貴”這一主題舉行演講比賽，請你為主持人設(shè)計(jì)一段開場白，要求在其中穿插一個“以和為貴”的概括性故事。______________________________________________________________________________29．閱讀下面新聞材料，回答問題。央視科教頻道（CCTV-10）《味道》欄目組到東臺魚湯面館古鎮(zhèn)店拍攝特色美食——魚湯面，用鏡頭聚焦西溪的特色美食和本土特色文化。東臺人杰地靈，自然資源豐富，美食獨(dú)具風(fēng)味、富有特色，成了宣傳東臺、留住游客、拉動消費(fèi)的亮麗名片。央視攝制組從食材選取、烹飪特點(diǎn)、滋補(bǔ)養(yǎng)生、味蕾體驗(yàn)等每道環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致入微的錄制，充分挖掘東臺深厚的飲食文化，力求全方位、多角度地把東臺最具特色的美食文化展現(xiàn)在電視觀眾面前。(1)請用一句話概括這則新聞的內(nèi)容。(2)請你給央視科教頻道《味道》這個欄目設(shè)計(jì)一個宣傳口號。(3)一位顧客非常喜歡這里的魚湯面，于是想要認(rèn)識制作面條的師傅。老板對她說：“假如你吃了個雞蛋覺得不錯，何必認(rèn)識下蛋的母雞呢？”請你簡要評價(jià)老板采用的應(yīng)對技巧。30．中國是一個詩的國度，名家輩出，佳作如林，漫步其中，含英咀華，倍受滋養(yǎng)。班級準(zhǔn)備舉辦一期“古詩苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成以下任務(wù)。【古詩苑·我策劃】(1)為了營造活動氛圍，請你擬寫一條簡潔優(yōu)美、富有感染力的宣傳標(biāo)語。(2)學(xué)校準(zhǔn)備辦一期黑板報(bào)，要策劃活動版塊，請你再設(shè)計(jì)兩個版塊。版塊一：詩人故事會

版塊二：詩歌朗誦會板塊三：____________

版塊四：____________【古詩苑·詩林漫步】下面是一位同學(xué)提供的一個片段，有幾處問題，請你修改。古典詩詞朗朗上口，字字珠璣，意境優(yōu)美，思想深刻，【甲】不僅能陶冶學(xué)生美的視野，開拓學(xué)生美的情操，還能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和欣賞能力。古詩文教學(xué)與一般閱讀性文章教學(xué)比較，又有其特殊性。【乙】為了讓學(xué)生能更多地接受傳統(tǒng)詩歌的侵蝕，古詩文教學(xué)有必要進(jìn)行拓展。(3)【甲】處畫線句子應(yīng)改為____________________________________________________________(4)【乙】處畫線句子應(yīng)改為____________________________________________________________(5)請分別寫出描寫“雨”和“花”的一組兩句連續(xù)性詩句。描寫“雨”的詩句：____________，____________。描寫“花”的詩句：____________，____________。31．學(xué)校決定開展以“古詩苑漫步”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。(1)【活動一】學(xué)校開展“分門別類輯古詩，別出心裁薦詩集活動”。你們小組要編輯一本詩集，參加學(xué)校的評選。請從下列主題中任選一個并寫一段參評詩集“最佳策劃獎”的推薦語（不超過100字）。參考主題：古詩中的春夏秋冬

古詩中的風(fēng)花雪月

古詩中的名勝古跡古詩中的湖光山色

古詩中的離情別緒(2)【活動二】仿寫句子，完成詩集的寄語。讀古詩，如同擁抱美妙的世界。你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔；你能聆聽水的回旋：有的婉轉(zhuǎn)低回，______________；你能欣賞花的姿容：__________，有的燦爛盛開。32．綜合性學(xué)習(xí)·古詩苑漫步。《中國詩詞大會》是央視一檔全民參與的詩詞節(jié)目，以“賞中華詩詞，尋文化基礎(chǔ)，品生活之美”為宗旨，力求通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。八（1）班準(zhǔn)備開展一次“我愛中華詩詞”的語文活動?，F(xiàn)在請你和我們一起漫步古詩苑，完成下面的題目。(1)請你為這次活動擬寫富有詩意的開場白。(2)仿照示例寫出詩句，并寫出詩中的成語。示例：詩句：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

成語：柳暗花明詩句：折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

成語：(3)請根據(jù)畫面內(nèi)容，分別配上相關(guān)詩句。①②33．綜合性學(xué)習(xí)中國，自古就是一個詩的國度。詩的歷史源遠(yuǎn)流長，流派眾多，詩人輩出，風(fēng)格多姿多彩，從思想到藝術(shù)都產(chǎn)生了極高的成就。如同浩瀚的大海，有采摘不盡的珊瑚珠寶。旭日中學(xué)九年級（3）班準(zhǔn)備開展“漫步古詩苑”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成以下任務(wù)。(1)為營造活動氣氛，動員大家積極參與，請你為此次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。（要求：句式對稱，有感召力，20字以內(nèi)）(2)班委會準(zhǔn)備將教材中出現(xiàn)過的詩句分類編輯，下列詩句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的一句是（

）A．烽火連三月，家書抵萬金。 B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。C．念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。 D．故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。(3)請你以主持人的身份，寫一段不少于50字的結(jié)束語，要求至少運(yùn)用一種修辭手法。參考答案1．(1)D(2)示例：尋覓知識海洋，共享書香空間。(3)示例：把描寫同類事物的語句分類別地寫下來，經(jīng)常翻閱，對寫作有很大幫助。【解析】（1）本題考查根據(jù)課文內(nèi)容賞析句子。A.敘事簡潔、明了；B.總寫景色優(yōu)美，長短句結(jié)合，讀起來朗朗上口；C.用比喻修辭手法，生動形象地寫出白云漂浮的特點(diǎn)；D.語言描寫，脫離語境，讓人無法理解；故選D。（2）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。擬寫宣傳標(biāo)語的目的是為了讓觀眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳標(biāo)語要圍繞活動主題，中心明確，語言簡潔有力，易懂易記，可用對偶的修辭。解答此題，要仔細(xì)閱讀題干要求，扣住活動的主題“摘抄?做筆記”來擬寫宣傳標(biāo)語，還要注意使用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。示例：書香伴我成長，閱讀圓我夢想。（3）本題考查口語交際。結(jié)合自己平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，介紹自己做讀書筆記的方法即可。結(jié)合題目中的要求，語句要通順，注意字?jǐn)?shù)限制。示例：兩段摘錄之間留下適當(dāng)空白，便于將來翻閱、運(yùn)用時(shí)可以作批記。2．(1)B(2)

帶“馬”字的成語，示例：天馬行空

塞翁失馬、快馬加鞭、馬到成功、龍馬精神、駟馬難追等。【解析】（1）考查對漢字文化的了解。ABC三個象形字分別是：虎、馬、犬。故選B。（2）考查學(xué)生的日常積累。從積累中找出兩個帶“馬”字的成語作答即可。如：千軍萬馬、馬到成功、走馬觀花、騎馬找馬、指鹿為馬、懸崖勒馬、人困馬乏、人仰馬翻、馬馬虎虎、單槍匹馬、兵荒馬亂、金戈鐵馬等。答案是多元的。3．(1)

綠氈一樣，是柔嫩的草地；

火苗一樣，是怒放的桃花；

游龍一樣，是蜿蜒的水流；

秀發(fā)一樣，是舒展的枝條。(2)

示例一：A句更好，A句運(yùn)用了設(shè)問，起到引起人們興趣的作用，同時(shí)使用對比的手法，借傳說中的桃花源來襯托桃湖之美。

示例二：B句更好，B句運(yùn)用對比，說明了桃湖前后風(fēng)貌的變化，表現(xiàn)桃湖春色之美。【分析】(1)本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。考生首先要從桃湖公園桃花盛開的美景，如嫩綠的草地、燦爛的桃花、彎曲的水流、柔美的枝條等展開聯(lián)想，然后分析示例的特點(diǎn)，運(yùn)用比喻，按“兩字喻體+一樣，是+五字偏正短語的本體”的句式進(jìn)行仿寫。示例：綠綢一樣，是柔嫩的草地；朝霞一樣，是燦爛的桃花；絲帶一樣，是飄拂的枝條。(2)本題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。這道題屬于個性化考題，考生可以回答A好，也可以回答B(yǎng)，只要能言之有理即可。答題時(shí)，首先要明確表態(tài)“A句更好”或者“B句更好”，理由可以從標(biāo)語的表達(dá)效果進(jìn)行分析。如果認(rèn)為A句更好，因?yàn)椤叭碎g仙境何處尋？桃湖勝過武陵源”運(yùn)用設(shè)問修辭手法，引起人們注意和興趣；且“桃湖勝過武陵源”使用對比、用典的手法，把“桃湖”和“武陵源”作對比，借陶淵明筆下的桃花源來襯托桃湖之美。如果認(rèn)為B句更好，因?yàn)椤疤液f貌換新顏”運(yùn)用對比手法，把桃湖以前的臟亂差和現(xiàn)在的優(yōu)美面貌作對比，說明桃湖前后風(fēng)貌的變化。“十里芳菲盡春色”，表現(xiàn)桃湖春色之美。4．“和”有和平的意思。大家知道我為什么叫“何萍”嗎？因?yàn)槲业母改赶Ｍ澜绾推健?/p>

5．

示例：（1）風(fēng)和日麗

和風(fēng)細(xì)雨

春和景明；

（2）和睦相處

和藹可親

和衷共濟(jì)【分析】4．考查根據(jù)語境補(bǔ)齊對話。根據(jù)老師對何萍話語的點(diǎn)評“何萍同學(xué)不僅巧借自己的姓名表達(dá)了觀點(diǎn)。還表達(dá)了美好祝愿！”可知，她的發(fā)言有兩個內(nèi)容，一個是結(jié)合自己的姓名表達(dá)了自己對于“和”字的理解，還表達(dá)自己對于世界和平的美好祝愿。據(jù)此擬寫，言之成理即可。5．考查成語積累。開放類試題，符合語境，書寫正確即可。第一空：如：惠風(fēng)和暢、風(fēng)和日麗等。第二空：如：和顏悅色、和而不同等。6．D

7．

象征含義（標(biāo)志內(nèi)涵）、

七彩顏色、

英文縮寫。

8．示例：小忠，小永，你們好，咱們都是為班級服務(wù)，既然目的一致，還是應(yīng)該以和為貴。不同人有不同的閱讀喜好，我們不妨在保留自己的意見基礎(chǔ)上聽聽同學(xué)們的想法吧？【解析】6．第④句“體現(xiàn)了亞洲人民攜手搭載的命運(yùn)共同體”搭配不當(dāng)。“搭載”改為“構(gòu)建”或“共建”即可。所以選D項(xiàng)。7．考查根據(jù)題干要求從材料中提取相關(guān)信息的能力。注意對關(guān)鍵句的分析概括。如“象征亞洲不同文明之間的交流對話”一句說的是象征含義；“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七彩顏色體現(xiàn)了亞洲各國國旗的色彩”是說七彩顏色；而“圖形中間嵌入了亞洲文明對話大會英文譯名的縮寫的首字母”是說英文縮寫。這些方面都體現(xiàn)了“和”的內(nèi)涵。8．勸說時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要動之以情曉之以理，有理有據(jù)，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等），文明得體，表達(dá)清楚明白。不能偏離“和為貴”這一勸說主題。9．(1)選②，

因?yàn)椤敖柽^”是謙辭，意為請別人讓路，說話客氣，語言得體。同時(shí)此句簡潔，根據(jù)上文中讓路人沉迷書中的特點(diǎn)，所以選擇較簡潔的表達(dá)可以避免打擾他人閱讀。

(2)“拉開門、進(jìn)入書房”中的“頓號”改為“逗號”【詳解】試題分析：（1）這要看好上文的內(nèi)容。上文中讓路人沉迷書中的特點(diǎn)，所以選擇較簡潔的表達(dá)可以避免打擾他人閱讀。所以選②“抱歉，借過”。情境決定說話的方式。（2）“拉開門、進(jìn)入書房”是兩個并列的動詞性短語，所以要把“頓號”改為“逗號”，只有名詞性短語在并列的時(shí)候才用頓號。10．（1）例如：好心情是人生天空的陽光。好心情是從心底涌出的蜜糖，讓生活變得甜美。好心情能把生活釀成蜜糖。

（2）如果沒有一份好心情一切從何談起呢？【詳解】（1）試題分析：考查比喻句的語言組織能力。內(nèi)容是要“形容好心情的重要性”。還要顧及上下文。例：好心情是人生天空的陽光。好心情是從心底涌出的蜜糖，讓生活變得甜美。好心情能把生活釀成蜜糖。（2）試題分析：把陳述句改寫成一個反問句。要將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等），句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號?！耙磺卸紵o從談起”，把“無從”改為“從何”，后面加上“呢”。11．命名要切合活動主題和材料內(nèi)容，字?jǐn)?shù)要符合要求。示例：春雨雅韻雨中覓春……【詳解】試題分析：學(xué)生就研究話題，進(jìn)行活動設(shè)計(jì)，屬開放性較強(qiáng)的一類試題，不設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和答案，學(xué)生只要緊扣活動主題，設(shè)計(jì)合理都能得分。考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。12．(1)示例：同學(xué)們，大家好！我推薦的采訪對象是小說作家葛亮。葛亮剛剛獲得第八屆魯迅文學(xué)獎，他的中篇小說《飛發(fā)》也很特色，采訪他就可以真正做到“與文學(xué)有約”。最后，葛亮就生活在南京，也便于后續(xù)采訪的安排，話題交流也有共同語言。(2)

示例：訪問獲獎作者，了解文學(xué)創(chuàng)作奧秘；

為什么將小說創(chuàng)作的目光投向理發(fā)行業(yè)？

相對愛好文學(xué)閱讀和有興趣參與文學(xué)創(chuàng)作的青少年說些什么？【詳解】（1）本題考查材料內(nèi)容概括和語言運(yùn)用。推薦葛亮為本次活動的采訪對象，要結(jié)合材料，從葛亮的文學(xué)成就方面說明理由。材料中葛亮的文學(xué)成就主要有“奪得魯迅文學(xué)獎中篇小說獎”“葛亮創(chuàng)作的中篇小說《飛發(fā)》圍繞理發(fā)行業(yè)及其傳統(tǒng)展開，看似日常生活化的內(nèi)容里，包含著頗具考證價(jià)值的歷史風(fēng)貌”。示例：同學(xué)們，我推薦的采訪對象是南京作家葛亮。魯迅文學(xué)獎是我國非常重要的文學(xué)獎項(xiàng)，葛亮獲得了最新一屆的中篇小說獎，可見他的文學(xué)成就是非常高的。葛亮的獲獎中篇小說《飛發(fā)》，是一篇頗具考證價(jià)值的小說。采訪葛亮先生，與實(shí)踐活動“與文學(xué)有約”的主題完全吻合。還有，葛亮是我們南京的作家，采訪安排比較方便。（2）本題考查采訪提綱的擬定。“采訪目的”，要與采訪對象和文學(xué)有關(guān)，如：訪問獲獎作者，學(xué)習(xí)文學(xué)創(chuàng)作方法?！安稍L問題”，可就葛亮的文學(xué)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)、獲獎作品的創(chuàng)作過程等方面設(shè)計(jì)問題。如：請問您是從什么時(shí)候?qū)ξ膶W(xué)產(chǎn)生濃厚興趣的？您從小在南京長大，《飛發(fā)》中對香港城市圖景和理發(fā)行業(yè)的大小物事卻描摹得生動細(xì)致，請問您是怎樣做到的？13．(1)B(2)A【詳解】（1）本題考查采訪詞。本采訪詞要符合文章主題“一到秋天，溧水就美成了中山！”。A.“我剛才為您和您身后的美景拍了一張照片，可以上傳嗎？”表現(xiàn)的是對是否侵犯個人隱私的詢問，不符合文章的主題；C.“您覺得溧水的秋天美嗎？”問題過于簡單，沒有采訪價(jià)值；故選B。（2）本題考查通訊標(biāo)題。要求符合“報(bào)道此類現(xiàn)象（逃票、違規(guī)停車等行為）并強(qiáng)調(diào)‘誠信’”，因此，標(biāo)題應(yīng)表現(xiàn)出對這種行為的譴責(zé)和批判。A.“輕諾必寡信”“惹眾怒”表現(xiàn)出對這種行為的譴責(zé)和批判；B.幾杯熱酒下肚，便慷慨許諾，愿為知己兩肋插刀，一諾重于泰山。表現(xiàn)的是諾言的重要性，不是對這種行為的譴責(zé)和批判；C.“帶來不良影響”應(yīng)是后續(xù)報(bào)道，不是本通訊的內(nèi)容；D.“尋找守信之人”偏離了通訊對這種行為的譴責(zé)和批判的內(nèi)容，“反思失信之害”應(yīng)是新聞評論的標(biāo)題；故選A。14．

誠信是一張待填寫的答卷

我們從中懂得了守信用、講道德

示例1：面對不誠信的求職者，您會錄用嗎？示例2：求職者誠信缺失，您會如何應(yīng)對？

示例1：您為什么給自己的求職簡歷“注水”？示例2：您考慮過“注水”簡歷被識破后，對您求職的影響嗎？

15．示例：講誠信故事，做誠信少年；以誠信為本，做誠信之人；文明校園，誠信有我；誠實(shí)有信，有你有我：以誠待人，以信立身【解析】14．（1）本題考查語句連貫。分析圖一可知，圖一的左側(cè)是誠信讀書角，站在講臺上的老師對拾金不昧的同學(xué)提出表揚(yáng)，并給予小紅花獎勵，同學(xué)們看到了紛紛鼓掌，他們也想向這名同學(xué)學(xué)習(xí)。所以圖一對應(yīng)的故事是：小學(xué)的時(shí)候，誠信是一朵鮮艷的小紅花，我們從中學(xué)會了講真話、辨是非。據(jù)此分析圖二，由學(xué)生們整齊的校服著裝和奮筆疾書的姿態(tài)可知，這是正在教師進(jìn)行的一場緊張的考試。而教室內(nèi)部除了奮筆疾書的學(xué)生，并沒有監(jiān)考老師，可見圖中的中學(xué)生對待考試都能做到守信用、講道德。示例：誠信是一份等待填寫的答卷，我們從中懂得了守誠信、明道德。（2）本題考查情境表達(dá)。①分析圖三“注水”簡歷的內(nèi)容可知，一位求職者拿著一份厚重的簡歷，輕輕一捏就擠出了好多水，坐在招聘臺的招聘者不禁感嘆到：“水分好多！”由此可見，在招聘者的心中，這位求職者顯然是不誠信的。可以針對招聘者提出問題：面對這種喪失誠信的求職者，您會如何處理呢？②求職者的簡歷“注水”嚴(yán)重，可能存在多方面的原因。例如對自己的簡歷不夠自信，擔(dān)心自己的簡歷過于簡單會無法得到招聘公司面試考核的機(jī)會。但是這種對簡歷“注水”的行為，就是對招聘公司的欺騙，沒有好好考慮這一行為對自己日后求職的不利影響。所以可針對求職者提出問題：您為什么會選擇給自己的求職簡歷“注水”呢？這樣做對您以后的求職生涯可能會留下不良影響，您考慮過嗎？15．本題考查主題標(biāo)語的擬寫。標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔、具有宣傳性和鼓動性。本次活動主題是“誠信伴我成長”，突出活動的影響或意義即可。示例：以誠信立身，做美德少年；文明校園，從誠信做起；人無信不立，國無信不存。16．(1)緩解海平面升高淹沒陸地的速度，抵制水體污染引發(fā)的疾病。(2)示例：制作“低碳城市、低碳經(jīng)濟(jì)、低碳社會”科普宣傳圖。(3)示例：同學(xué)們，為了你的健康，為了我們的綠色家園，請使用自備的餐具。【詳解】（1）本題考查概括能力。依據(jù)“全球氣候變暖使得南、北極冰川開始加速融化，導(dǎo)致海平面升高，沿海城市和低海拔島國將被海水淹沒”可以概括為：實(shí)行“低碳生活”的必要性是能緩解海平面升高淹沒陸地的速度；依據(jù)“水溫升高將導(dǎo)致藍(lán)藻過度繁衍，從供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病”實(shí)行“低碳生活”的必要性是能抵制水體污染引發(fā)的疾病。（2）本題考查活動設(shè)計(jì)能力。注意圍繞主題“低碳生活”設(shè)計(jì)，可行性強(qiáng)。示例1：舉行“倡導(dǎo)低碳生活”演講比賽示例2：舉辦“倡導(dǎo)低碳生活”公益講座（3）本題考查你寫提示語的能力。擬寫提示語要做到語言得體，語氣委婉、親切友善、充滿人文關(guān)懷，讓人能愉快接受。示例：同學(xué)們，關(guān)愛健康，從身邊小事做起。請自備餐具包，共建綠色校園。17．(1)低排放、低能耗、低污染(2)倡導(dǎo)內(nèi)容：杜絕長明燈（人走燈滅）/少用不用一次性物品/步行或公交上下學(xué)/合理使用空調(diào)。發(fā)出號召：抵制浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的行為，共同營造低碳環(huán)境，爭做綠色守護(hù)者。【詳解】（1）本題考查內(nèi)容理解與提煉。根據(jù)“盡量減少生活和工作中耗用的能量”可提煉“低能耗”；根據(jù)“達(dá)到減少大氣污染、減緩生態(tài)惡化的目的”可提煉“低排放、低污染”。（2）本題考查列提綱。我們所需補(bǔ)充的是倡議的內(nèi)容，列舉實(shí)現(xiàn)“低碳校園”的舉措，合理即可；還需補(bǔ)充發(fā)出的號召，圍繞踐行低碳生活展開即可。示例：倡導(dǎo)內(nèi)容：及時(shí)關(guān)閉水龍頭、電燈；綠色出行，步行或騎自行車上下學(xué)。發(fā)出號召：節(jié)約資源，減少浪費(fèi)，低碳生活，做“低碳”宣傳員。18．示例：①低碳生活，讓我們的生活更美好?、跍厥倚?yīng)我不要，低碳生活我擁抱。

19．

講低碳故事

畫低碳圖畫

提低碳建議

20．示例：①節(jié)約用水、用電；②外出時(shí)選擇乘坐公共交通工具；③少用一次性紙巾、筷子。

21．示例：老爺爺，您好！您知道嗎？焚燒秸稈，會造成嚴(yán)重的大氣污染，危害您和他人的身體健康。再說，我市正在創(chuàng)建文明城市。您焚燒秸稈，還會影響文明城市的創(chuàng)建。請您不要燒了，好嗎？【分析】18．本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔、具有宣傳性。本題擬寫時(shí)要以“綠色環(huán)?！さ吞忌睢睘橹行?，宣傳標(biāo)語要能表述活動的形式或意義，如擬寫為“低碳生活，詩意生活”。19．本題考查設(shè)計(jì)海報(bào)欄目。海報(bào)的主題“綠色環(huán)?！さ吞忌睢保覀冎灰獓@給定的主題設(shè)計(jì)欄目即可。從內(nèi)容上看，要與活動主題密切相關(guān)；從形式上看，要做到簡潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動性和號召力。語言應(yīng)簡練、概括性強(qiáng)。如過低碳生活；做低碳達(dá)人；編低碳劇目等。20．本題考查提建議。建議符合“綠色環(huán)?！さ吞忌睢钡囊螅侠砑纯?。如在家里和教室，白天盡量不開燈；一些電器不用的時(shí)候拔掉電源；還有廢物利用，比如將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本﹔有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活；洗澡及洗漱時(shí)，水要省著用，尤其是熱水，既能節(jié)水也間接節(jié)電低碳。21．本題考查擬寫勸說詞。注意勸說對象：農(nóng)民爺爺；針對情況：一位農(nóng)民老大爺正準(zhǔn)備焚燒秸秸稈；結(jié)合“綠色環(huán)?！さ吞忌睢钡闹黝}，結(jié)合焚燒秸稈造成的危害（造成嚴(yán)重的大氣污染，危害自己和他人的身體健康，影響文明城市創(chuàng)建）組織語言進(jìn)行勸說。勸說時(shí)要注意有稱呼語，說話得體有禮貌，語氣委婉。22．(1)示例一：三則新聞標(biāo)題都運(yùn)用了對比手法。第一個通過“多”與“少”，突出低碳生活與霧霾的關(guān)系；第二個通過“一小步”與“一大步”的對比，突出垃圾分類對低碳生活的影響；第三個通過“小”與“大”的對比，突出廁所改造對低碳生活的影響。示例二：三則標(biāo)題都運(yùn)用了修辭手法，表達(dá)生動形象。第一個采用諧音，突出低碳生活與霧霾的關(guān)系；第二、三個新聞標(biāo)題通過對仗，分別突出了垃圾分類、廁所改造對低碳生活的影響。(2)示例一：選擇A。整幅畫面是一只手托起綠水青山的畫面。畫面上端是白云綠樹環(huán)繞中的高樓大廈，畫面的中間部分是肥沃的土地，土地上方是“綠水青山就是金山銀山”字樣。整幅畫面突出“綠水青山”，符合電子報(bào)“綠水青山秀家鄉(xiāng)”的主題。示例二：選擇B。畫面正中是倒下的GDP大山，山流出清澈的泉水，形成瀑布。山上有快樂飛行的三只小鳥，瀑布下的小河邊是一個伸著雙手的人，在河的對岸有一只小鹿。整個畫面符合電子報(bào)綠水青山秀家鄉(xiāng)”的主題。【詳解】（1）本題考查新聞標(biāo)題。新聞標(biāo)題“多一份低碳少一份‘霾’怨”，“多”與“少”形成鮮明對比，強(qiáng)調(diào)低碳生活會減少霧霾現(xiàn)象的發(fā)生，突出低碳生活與霧霾的關(guān)系；同時(shí)“‘霾’怨”是“埋怨”的諧音，運(yùn)用了修辭手法；新聞標(biāo)題“垃圾分類一小步低碳生活一大步”，“一小步”與“一大步”的鮮明對比，強(qiáng)調(diào)很簡單的垃圾分類對于低碳生活有很多的好處，突出垃圾分類對低碳生活的影響；且“垃圾分類”“低碳生活”均為主謂短語結(jié)構(gòu)相對，“一小步”與“一大步”相對，運(yùn)用了對仗的修辭手法；新聞標(biāo)題“廁所‘小’改造低碳‘大’提升”，“小”與“大”形成鮮明對比，強(qiáng)調(diào)對廁所的改造很小但是對低碳生活的影響很大，突出廁所改造對低碳生活的影響；且“廁所”與“低碳”均為名詞，“小”與“大”均為形容詞，“改造”與“提升”均為動詞，結(jié)構(gòu)相對，運(yùn)用了對仗的修辭手法；據(jù)此可知三則新聞標(biāo)題都運(yùn)用了對比手法，都運(yùn)用了修辭手法。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)化。明確所選插圖，結(jié)合結(jié)合畫面內(nèi)容和新聞主題表述理由即可，注意在描繪畫面時(shí)要遵循一定的順序。圖A，描繪的畫面是一只大手拖住了寫有“綠水青山，就是金山銀山”的一片天地，肥沃的土地上是樹木環(huán)繞，大廈林立的城市，上方是漂浮的白云。畫面體現(xiàn)了擁有“綠水青山”，符合電子報(bào)“綠水青山秀家鄉(xiāng)”的主題。環(huán)境自然是美好的主題，圖B，描繪的畫面是英文GDP像高山一樣，清澈的泉水從高處瀉下，形成瀑布，山上有三只歡快的舞動翅膀的小鳥，瀑布下的小河邊有一位伸著雙手的人，河的對岸有一只小鹿。體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與“綠水青山”并不違背，符合電子報(bào)綠水青山秀家鄉(xiāng)”的主題。23．(1)C(2)

霜露雨雪

從蒼穹到大地

花草樹木

從生根到繁茂(3)對外提供疫苗不是為了自己的利益，而是為了攜手世界各國早日打贏新冠肺炎戰(zhàn)“疫”，實(shí)現(xiàn)全人類的健康、和平、穩(wěn)定與繁榮?！驹斀狻浚?）本題考查對詞語和語句的理解。題干中，“和而不同”意思是和睦地相處，但不隨便附和。A.“五色交輝，相得益彰；八音合奏，終和且平”大意是說，多種顏色交相輝映，在互相映襯下更加彰顯；各種聲音一起合奏，在彼此交響中達(dá)到平衡與和諧。可以印證“和而不同”；B.“和羹之美，在于合異”語出史書《三國志》，意指羹湯之所以美味可口，在于把各種不同的調(diào)料合到了一起，比喻團(tuán)結(jié)各方面的力量，才能把工作做好?？梢杂∽C“和而不同”；C.“海納百川，有容乃大”寓意要像大海能容納無數(shù)江河水一樣的胸襟寬廣，以容納和融合來形成超常大氣。與“和而不同”不一致；D.“萬物并育而不相害，道并行而不相?！币馑际侨f物同時(shí)生長而不相妨害。日月運(yùn)行四時(shí)更替而不相違背。可以印證“和而不同”；故選C。（2）本題考查補(bǔ)寫語句?？煞抡铡叭赵滦浅?，從白晝到黑夜”“春夏秋冬，從花開到葉落”擬寫。示例：衣食住行，從柴米到油鹽。飛禽走獸，從藍(lán)天到莽野。（3）本題考查語言表達(dá)。根據(jù)要求“你的觀點(diǎn)與小濰不同”可知，要對材料內(nèi)容“中國應(yīng)借此機(jī)會狠狠教訓(xùn)一下這些國家，不給他們提供疫苗，讓他們知道中國人是不好惹的”表示反對，表達(dá)出自己的個性化理解。示例：中國人自古講究“以和為貴”“和而不同”，中國希望與世界各國友好相處，對外提供疫苗是為了人民，切實(shí)尊重每個人的生命價(jià)值和尊嚴(yán)，不是為了從他國換取好處，沒有任何政治目的，中國在維護(hù)自身利益的同時(shí)，也努力維護(hù)各世界國人民的共同利益。24．(1)D(2)C(3)示例一：我贊同“君子和而不同”。不能一味講“一團(tuán)和氣”，如果我們都當(dāng)“和事佬”，該堅(jiān)持的原則不堅(jiān)持，社會就不能得到進(jìn)步。示例二：我贊同“和為貴”，如果不是原則性問題，不必非要爭個是非對錯，尊重別人，選擇退讓，是個人良好修養(yǎng)的體現(xiàn)?！驹斀狻浚?）本題考查句子銜接。結(jié)合材料的內(nèi)容進(jìn)行辨析，觀察三個句子，②③句都有關(guān)聯(lián)詞，②句有“既”，表并列，③句有“又”表遞進(jìn)。根據(jù)“既”的常見搭配“既……又……”可知，應(yīng)將②句放在材料中有并列關(guān)系且有“又”這個關(guān)聯(lián)詞的地方，即第三空處，第一空后需填一個轉(zhuǎn)折性的句子，前文講的是“‘和’字是一個結(jié)構(gòu)簡單、人人共識的字”，那么后文的轉(zhuǎn)折應(yīng)該是相反的方面，即第③句“它又是一個內(nèi)涵豐富、意境深遠(yuǎn)的字”，故第一空填③句；第二空后是在講“和”的意義，而①句講的也是“和”的意義，故第二空填①句，正確順序?yàn)棰邰佗?。故選D。（2）本題考查含義理解。A.句意：達(dá)到“中和”的境界，天地便各在其位了，萬物便生長繁育了。和：和諧；B.句意：孔子說：“君子追求與人和諧而不是完全相同、盲目附和，小人追求與人相同、盲目附和而不能和人相處。”和：和諧；C.句意：暖風(fēng)晴和的天氣，人的心情也很好，夕陽里伴著陣陣吹簫擊鼓的聲音一條條船兒興盡而歸。和：晴和；D.句意：(他)發(fā)揚(yáng)大德，使家族親密和睦。家族和睦以后，又辨明其他各族的政事。眾族的政事辨明了，又協(xié)調(diào)萬邦諸侯。和：和諧；故選C。（3）本題考查觀點(diǎn)看法。解答此題，首先要表明自己的觀點(diǎn)，然后言簡意賅地闡述理由，言之有理即可。如：贊同“君子和而不同”，可從要堅(jiān)持原則、不能“一團(tuán)和氣”的角度來闡述；又如：贊同“和為貴”，可從寬容大度、顧全大局的角度來闡述。25．(1)

和樂器、音樂有關(guān)；

調(diào)節(jié)音樂使之和諧；

和諧、和順。(2)

分論點(diǎn)一：C

分論點(diǎn)二：B

分論點(diǎn)三：A【詳解】（1）本題考查探究能力。(1）根據(jù)【材料一】“‘和’字源于‘龢’。而‘龢’又從‘龠’，‘禾’聲?！墩f文解字》：‘龠，樂之竹管，三孔，以和眾聲也。’龠是中國古代竹制的吹奏樂器”可知，“和”的起源和樂器、音樂有關(guān)；(2）根據(jù)【材料一】“從長短不同的竹管發(fā)出的‘和和’樂音以調(diào)和眾聲”和【材料二】“和，相應(yīng)也，從口，禾聲”可知，它的本義可能是調(diào)節(jié)音樂使之和諧；(3）根據(jù)【材料三】“和，順也，諧也，不堅(jiān)不柔也”可知，由此引申出的意思有和諧、和順之意。（2）本題考查論據(jù)補(bǔ)充。(1）根據(jù)C句“選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長”的意思“把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。所以人不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長”可知，體現(xiàn)了修身正己，推己及人的社會理想，可證明分論點(diǎn)“‘和’體現(xiàn)修身正己，推己及人的道德觀”，應(yīng)放在此處；(2）根據(jù)B句“事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓”的意思“對待父母沒有比順從他們更好的，要使兄弟友好沒有比讓著他們更好的”可知，體現(xiàn)了和睦孝順，融洽和美的社會理想，可證明分論點(diǎn)“‘和’體現(xiàn)和睦孝順，融洽和美的家庭觀”，應(yīng)放在此處；(3)根據(jù)A句“是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同”的意思“因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以門從外面帶上，而不從里面門上，這叫做理想社會”可知，體現(xiàn)了世界大同、天下為公的社會理想，可證明分論點(diǎn)“‘和’體現(xiàn)世界大同，天下為公的理想觀”，應(yīng)放在此處。26．(1)禮之用，和為貴(2)示例：源遠(yuǎn)流長根更深(3)

示例：活動二：舉行“以和為貴”講故事比賽；

活動三：舉行“以和為貴”演講比賽(4)示例一：圖一效果更好。圖一主體部分是一位年輕的母親，懷抱幸福的嬰兒，手托展翅欲飛的和平鴿，反映了人們追求和平發(fā)展的心愿，與本次“以和為貴”的活動主題密切相關(guān)；畫面生動形象，用它做封面，能更好地激發(fā)同學(xué)們參與本次活動的積極性。示例二：圖二效果更好。這幅書法作品，以“以和為貴”為核心，重點(diǎn)凸顯了“和”字，并對“和”主題進(jìn)行了闡釋——和善、和睦、和順、和諧、和美、和平，與本次“以和為貴”的活動主題一致；畫面直觀，用它做封面，更能引發(fā)同學(xué)們對“以和為貴”這一主題的認(rèn)識?！驹斀狻浚?）本題考查漢字書寫。①用正楷工整美觀書寫；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范；③不寫繁體字。注意“禮”等易錯字的書寫。（2）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。上句中“水秀山青”為并列短語，“人亦親”符合“名詞＋副詞＋名詞”的形式，符合“以和為貴”的主體即可；例如補(bǔ)充：源遠(yuǎn)流長情更濃。（3）本題考查設(shè)計(jì)活動。解答此類試題，首先要結(jié)合主題，然后設(shè)計(jì)具體可行的活動形式，通常情況下我們可以設(shè)計(jì)的活動形式有：朗誦比賽、演講比賽、讀書活動、手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)、專家講座等，要結(jié)合主題具體設(shè)計(jì)。聯(lián)系示例“舉行‘以和為貴’征文比賽”可知整體應(yīng)為動賓短語，符合“動詞＋主題＋形式”的格式，如：舉行“以和為貴”手抄報(bào)比賽，舉行“以和為貴”黑板報(bào)比賽。（4）本題考查圖文轉(zhuǎn)化。明確所選的封面圖，結(jié)合畫面內(nèi)容，主題等表述理由即可。示例一：圖一效果更好。畫面中展現(xiàn)的是一位年輕的母親抱著嬰兒，手中托著想要展翅高飛的和平鴿，表現(xiàn)了人們追求和平發(fā)展的愿景，人們希望和美的生活，切合“以和為貴”的活動主題。示例二：圖二效果更好。本幅書法作品以“以和為貴”為中心，放大了“和”字，體現(xiàn)了“和”的重要性，并從多個角度闡釋了“和”的意思（和善、和睦、和順、和諧、和美、和平），主題明確，能夠引發(fā)學(xué)生對“和”的思考。27．(1)示例：成語：和睦相處、和平共處、和衷共濟(jì)、和而不同等；俗語：“家和萬事興”、“和氣生財(cái)”等。（寫出任意兩個即可）(2)

“和”是“和藹”

是態(tài)度溫和

平易近人(3)示例：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：天地之氣，莫大于和。自孔子以來，我們的民族就形成了“和為貴”的文化傳統(tǒng)。以和為貴，因和而愛，由和而合?！昂汀?，不僅僅是傳統(tǒng)文化里的美德，更應(yīng)是現(xiàn)代社會里的風(fēng)尚。今天，讓我們一起走進(jìn)“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動，感受“和”的魅力吧！我宣布此次活動現(xiàn)在開始！【詳解】（1）本題考查成語識記。寫出兩個帶有“和”字的成語或俗語即可，如：心平氣和，和藹可親，和氣致祥，天時(shí)地利人和，等等。（2）本題考查仿寫。第一空應(yīng)該是含“和”字的二字詞語，第二、三空應(yīng)用四字詞填寫對第一空詞語的理解。示例一：“和”是“人和”，是人心所向，上下團(tuán)結(jié)。示例二：“和”是“和諧”，是人民幸福，社會安定。示例三：“和”是“和美”，是家人幸福，生活甜美。。（3）本題考查開場白擬寫。寫開場白首先要體現(xiàn)活動的主題“以和為貴”，其次要表明活動的意義，設(shè)計(jì)時(shí)語言盡量簡單，這樣鏗鏘有力，富有號召和感染力。示例：親愛的同學(xué)們，大家好！中國是禮儀之邦，孔子曰：“君子和而不同，小人同而不合。”為了更好地傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，今天我們舉行一場別開生面的“以和為貴”的主題演講活動，歡迎大家積極參與。我宣布此次活動現(xiàn)在開始！28．（1）A

（2）海內(nèi)存知己

天涯若比鄰

（3）示例：同學(xué)們，俗話說“家和萬事興”“和為貴”，“和”是當(dāng)今時(shí)代的主題，同學(xué)之間需要和睦相處。戰(zhàn)國時(shí)候，趙國的廉頗和藺相如上演了一場流芳百世的“將相和”。自古以來，“以和為貴”的故事可謂層出不窮。今天我班將舉行“以和為貴”的演講比賽。下面請各位選手一一上臺展示風(fēng)采?！驹斀狻浚?）A.“其曲彌高，其和彌寡”意思是：樂曲格調(diào)越難，能跟著唱的人就越少。原比喻知音難覓?，F(xiàn)多用于比喻言行卓越不凡、藝術(shù)作品等高雅深奧，以至于很少有人能理解或接受。與“以和為貴”的主題不符；故選A。（2）本題考查積累古詩句的能力。日本捐贈物資的留言體現(xiàn)了日本人民對中國人民的友誼，王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是說只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達(dá)的。這兩句成為遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間表達(dá)深厚情誼的不朽名句。所以應(yīng)選“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。（3）本題考查擬寫開場白的能力。要緊扣主題，符合要求，言之有理，富有感染力。示例：同學(xué)們，中國歷來有和氣致祥、和衷共濟(jì)、和顏悅色、和藹可親、和氣生財(cái)、和和美美等富涵哲理的成語，自古以來，“和”就是社會發(fā)展的主題，“以和為貴”的故事層出不窮，清朝禮部尚書張英寫詩勸家人要謙讓鄰里，“六尺巷”的故事是“以和為貴”的見證?，F(xiàn)在我宣布“以和為貴”的演講比賽開始。29．(1)央視《味道》欄目走進(jìn)西溪尋美味。(2)薈萃美食精華，傳播美食文化，讓生活更有味(3)針對顧客的要求，老板沒有直接同意，也沒有一口回絕，而是運(yùn)用“類比法”，委婉地回絕了對方，通俗易懂，詼諧幽默?！驹斀狻浚?）本題考查概括新聞內(nèi)容。新聞內(nèi)容的概括可以根據(jù)新聞的導(dǎo)語來擬定，并且按照“對象＋事件”的形式進(jìn)行概括。結(jié)合導(dǎo)語（首段）“央視科教頻道（CCTV-10）《味道》欄目組到東臺魚湯面館古鎮(zhèn)店拍攝特色美食——魚湯面，用鏡頭聚焦西溪的特色美食和本土特色文化”可知，對象為“央視《味道》欄目”，事件為“走進(jìn)西溪尋美味”，據(jù)此按照形式進(jìn)行概括即可。（2）本題考查宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語要語言簡潔、具有宣傳性。句式簡短、字?jǐn)?shù)較少、表達(dá)準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語要圍繞主題“美食”設(shè)計(jì)，可體現(xiàn)活動的內(nèi)容或意義，可采用對偶等修辭手法擬寫標(biāo)語。示例：舌尖美味，“膳”待天下。（3）本題考查應(yīng)對技巧?！耙晃活櫩头浅Ｏ矚g這里的魚湯面，于是想要認(rèn)識制作面條的師傅”，因?yàn)槭澄镒龅暮?，顧客產(chǎn)生了想認(rèn)識廚師的想法；“老板對她說：‘假如你吃了個雞蛋覺得不錯，何必認(rèn)識下蛋的母雞呢？’”，老板針對顧客的要求，沒有直接否決，而是通過類比的方式，將雞蛋美味不用認(rèn)識下蛋的母雞類比魚湯面美味不用認(rèn)識制作的廚師，委婉地回絕了對方，通俗易懂，詼諧幽默，不傷和氣。30．(1)示例：名篇佳作卷帙浩繁，中華詩篇蔚為壯觀。(2)

示例：詩歌默寫會

示例：詩歌賞析會(3)不僅能開拓學(xué)生美的視野，陶冶學(xué)生美的情操。(4)為了讓學(xué)生能更多地接受傳統(tǒng)詩歌的浸潤，古詩文教學(xué)有必要進(jìn)行拓展。(5)

天街小雨潤如酥

草色遙看近卻無

采菊東籬下

悠然見南山【詳解】（1）本題考查擬寫宣傳語的能力。應(yīng)做到以下幾個方面：字?jǐn)?shù)要適中；內(nèi)容要積極；句式要整齊；修辭要鮮明。示例：汲取古詩營養(yǎng)，品味古詩芬芳。（2）本題考查活動策劃能力。示例：①詩歌創(chuàng)作會

②名詩推薦會（3）本題考查病句辨析與修改能力。經(jīng)辨析，本句語序不當(dāng)，應(yīng)將“視野“情操”的順序顛倒一下。應(yīng)改為：不僅