小學(xué)數(shù)學(xué)論文小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)的妙招內(nèi)容摘要：一場(chǎng)疫情來襲，我們的教學(xué)方式發(fā)生了大變化每一位教師、學(xué)生都期盼著我們盡快回到寬敞明亮的教師們請(qǐng)把這份期盼：化為線上教學(xué)的動(dòng)力，讓學(xué)生在家“學(xué)有所得”。切實(shí)使學(xué)生身心健康不斷發(fā)展，家校共育不們線上教學(xué)也會(huì)異彩紛呈。我們的國家也一定會(huì)克服最艱迎接美好的明天關(guān)鍵詞：平臺(tái)精心互動(dòng)趣味輔導(dǎo)總結(jié)一場(chǎng)疫情來襲，我們的教學(xué)方式發(fā)生了大變化。特殊時(shí)期們“停課不停學(xué)”“停課不停教”，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，全體老師時(shí)開展了線上教學(xué)活動(dòng)。怎樣保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)達(dá)到良好的教學(xué)效果呢?在經(jīng)過多次的實(shí)踐、交流和不斷改進(jìn)后，我們對(duì)線上教式等環(huán)節(jié)進(jìn)行了不斷的優(yōu)化，總結(jié)出了一套行之有效的一、建立平臺(tái)，精心新學(xué)期我選擇了我校自建的教學(xué)平臺(tái)，參加了多個(gè)平臺(tái)前熟悉操作流程。創(chuàng)建自己的課程，為保證課程順利開應(yīng)用人數(shù)過多，出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象，將微信群、QQ群作為備選授課形式及師生互動(dòng)途徑，保障正常開課。要磨教學(xué)內(nèi)容，選后，進(jìn)入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確定教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)設(shè)內(nèi)容由淺入深，重難點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)邏輯清晰。例如；上教學(xué)時(shí)，三年級(jí)的家長(zhǎng)們紛紛提出自己對(duì)孩子的擔(dān)憂：孩子年齡小，“線上授課”能專心聽講嗎？能理解并學(xué)會(huì)新知識(shí)嗎？針對(duì)這種情況，我們決定從知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)開始，給學(xué)生和家長(zhǎng)一個(gè)過年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)在最初安排了《年、月、日》的相關(guān)知識(shí)論本節(jié)課復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、復(fù)習(xí)的方法和題型設(shè)計(jì)形象生動(dòng)的課件、錄制微課，讓課堂的整體盡量和別不大。課前展示復(fù)習(xí)的目標(biāo)和聽課注意點(diǎn)，讓孩子們方向和正確的學(xué)習(xí)方法；課中留給孩子們思考和合作答控制教學(xué)時(shí)間；課后，老師們借助微信群QQ群等渠道在各班答解惑。家長(zhǎng)和孩子們感覺老師就在身邊，交經(jīng)過這樣的復(fù)習(xí)課教學(xué)，孩子和家長(zhǎng)們漸漸適應(yīng)了線上教并且不斷為老師的教學(xué)提出好的建議，配合和協(xié)助老二、借助平臺(tái)，師生互在課前十分鐘進(jìn)行學(xué)生簽到以及采取隨機(jī)點(diǎn)名和發(fā)布投票的方式檢驗(yàn)學(xué)生的出勤情況。與學(xué)生共同觀看上傳的錄課視頻并與學(xué)生時(shí)時(shí)互動(dòng)，隨時(shí)詢問學(xué)生聽課效果，為學(xué)生答學(xué)習(xí)任務(wù)等。以便及時(shí)調(diào)整語速、進(jìn)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)子們適應(yīng)了線上的教學(xué)模式“新知預(yù)習(xí)”為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做了銜接，我們?cè)O(shè)計(jì)了每課的《自主學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)單》，進(jìn)行前置性學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)單設(shè)計(jì)成闖關(guān)的形式，很好地激發(fā)了學(xué)生的興趣，計(jì)了四個(gè)挑戰(zhàn)關(guān)：基礎(chǔ)回顧關(guān)，理解題意關(guān)，解決問題關(guān)。每一關(guān)都力求切中目標(biāo)，問題明晰，時(shí)時(shí)提問，啟發(fā)例如，有一節(jié)課程是對(duì)圓的學(xué)習(xí)，教師在講授的時(shí)候可活中和圓有關(guān)的事物進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué)，可以利用多媒體將狀進(jìn)行展示。生活中有很多東西是圓形的，如車輪、碗樣教師可以用自行車的車輪作為切入點(diǎn)，提出問題：“的車輪是圓的而不是方形”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論研究，隨后生多方面的發(fā)言，最后將圓形可以使得自行車在行駛的穩(wěn)。這時(shí)，教師通過多媒體進(jìn)行圓形和方形車輪的效果生在觀看這不同效果中進(jìn)行對(duì)比總結(jié)，使學(xué)生明白和理動(dòng)能夠吸引學(xué)生的注意力放在學(xué)習(xí)上，保證學(xué)生的主體升了教學(xué)效率三、趣味學(xué)習(xí)，拓寬小學(xué)生的心智發(fā)育還不夠完全，愛玩的天性是主要的特征在教學(xué)過程中要抓住小學(xué)生愛玩的特點(diǎn)，進(jìn)行趣味性活可以激發(fā)學(xué)生的積極性，教師再進(jìn)行有效的引導(dǎo)，能極的思維，有效提升教學(xué)的效率。教師可以針對(duì)學(xué)生在日歡去的地方，結(jié)合教學(xué)知識(shí)進(jìn)行游戲提問。以小學(xué)生常例，教師可以這樣提問：“動(dòng)物園里有六只長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)猴子的兩倍，那么猴子有多少只呢？”教師以這樣的方式可以使學(xué)生有效地參與到教學(xué)中來，提高學(xué)習(xí)興趣，提率。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際和年齡特點(diǎn)，三年級(jí)開設(shè)了“數(shù)”“專題學(xué)習(xí)”板塊，利用信息技術(shù)讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)知識(shí)在活中的有趣應(yīng)用。在數(shù)學(xué)趣味課堂《簡(jiǎn)單的邏輯推理》收集網(wǎng)絡(luò)偵探的偵破實(shí)景《金店失竊案》，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情學(xué)習(xí)的興趣；借助希沃白板的點(diǎn)畫、標(biāo)記、書寫功能，一找出嫌疑人話語中的關(guān)鍵“矛盾法”判斷出“一真一假”，引導(dǎo)學(xué)生找到真正的作案者，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)邏輯推理，的趣味性?！皵?shù)學(xué)趣味課”借助信息技術(shù)把我們可以把數(shù)學(xué)多趣味知識(shí)很細(xì)致地呈現(xiàn)出來，數(shù)學(xué)知識(shí)不再變得無聊發(fā)展不再受限制。這一專題活動(dòng)的學(xué)習(xí)極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力得以展現(xiàn)。不少的家長(zhǎng)也參與了學(xué)自己的推理和想法講給父母，家長(zhǎng)把孩子的精彩講解錄習(xí)群和其他孩子一起分享，孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性增寬了。帶領(lǐng)班級(jí)孩子們有創(chuàng)意的開展著數(shù)學(xué)活動(dòng)，用美篇《我班小事》記錄了孩子們對(duì)數(shù)學(xué)研究足足的勁頭，比如孩子疫小妙招，自己當(dāng)小老師講解經(jīng)典例題，曬四、線上教學(xué)，跟蹤對(duì)學(xué)生學(xué)情的認(rèn)識(shí)和本學(xué)科的課程特點(diǎn)，我提前給每班學(xué)習(xí)打卡小組，督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課和背誦知識(shí)期間，每天上課前提前學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，直播途中，了解直播情況，幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的證直播的上課質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收回顧，幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識(shí)重點(diǎn)，并鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后，一對(duì)一批改作業(yè)，單學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。此外，我還專門成立了QQ群，為學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問題，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容拓展延伸，生的學(xué)習(xí)能力。課后要輔五、自我完善，及時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，在總結(jié)的過程中進(jìn)行有效互動(dòng)。教師可以通過提問的方式對(duì)學(xué)生總結(jié)的成果進(jìn)行當(dāng)?shù)墓膭?lì)，或是在總結(jié)過程中，讓學(xué)生開展互動(dòng)，激發(fā)識(shí)，從而有效開展教學(xué)活動(dòng)。我相信我會(huì)更好地利用線上揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)行自己的另一份