2.1大氣的組成和垂直分層教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高中地理人教版（2019）必修第一冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2.1大氣的組成和垂直分層

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中地理人教版（2019）必修第一冊

3.授課時(shí)間：具體上課時(shí)間

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)等教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握大氣的組成成分，如氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、水汽等，并理解各組分的含量和作用。學(xué)生能夠描述大氣的垂直分層結(jié)構(gòu)，包括對流層、平流層、中間層、熱層和外層空間的特點(diǎn)和功能。

2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過觀察和分析天氣現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識解釋大氣中的現(xiàn)象，如為什么我們會(huì)感受到氣溫的變化，為什么會(huì)有風(fēng)和云的存在。學(xué)生能夠運(yùn)用大氣垂直分層的知識，分析不同高度的大氣層對天氣和氣候的影響。

3.情感目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)Υ髿獾慕M成和垂直分層產(chǎn)生興趣，并認(rèn)識到大氣的重要性，從而更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)和氣候變化問題。學(xué)生能夠通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的核心內(nèi)容是大氣組成和垂直分層。首先，學(xué)生需要掌握大氣的組成成分，包括氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、水汽等，以及各組分的含量和作用。其次，學(xué)生需要描述大氣的垂直分層結(jié)構(gòu)，包括對流層、平流層、中間層、熱層和外層空間的特點(diǎn)和功能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

（1）大氣組成成分的理解

學(xué)生可能對大氣組成成分的含量和作用難以理解，例如，氮?dú)庹即髿饪偭康?8%，但為什么氧氣含量更高？為了解決這個(gè)難點(diǎn)，教師可以通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生理解大氣組成成分的含量和作用。

（2）大氣垂直分層結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和功能

學(xué)生可能對不同高度的大氣層對天氣和氣候的影響難以理解，例如，為什么對流層對天氣影響最大？為了解決這個(gè)難點(diǎn)，教師可以通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生理解大氣垂直分層結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和功能。

（3）大氣對天氣和氣候的影響

學(xué)生可能對大氣對天氣和氣候的影響難以理解，例如，為什么大氣中的水汽是影響氣候變化的重要因素？為了解決這個(gè)難點(diǎn)，教師可以通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生理解大氣對天氣和氣候的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。學(xué)生需要有高中地理人教版（2019）必修第一冊，以便于跟隨教師的講解和進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準(zhǔn)備大氣的組成成分的圖片和圖表，幫助學(xué)生直觀地理解大氣的組成；準(zhǔn)備大氣的垂直分層結(jié)構(gòu)的圖片和圖表，幫助學(xué)生形象地理解不同高度的大氣層的特點(diǎn)和功能；準(zhǔn)備大氣對天氣和氣候的影響的圖片和圖表，幫助學(xué)生深入地理解大氣對天氣和氣候的作用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備溫度計(jì)、濕度計(jì)等儀器，讓學(xué)生進(jìn)行大氣溫度和濕度的測量實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生更直觀地了解大氣的組成和垂直分層。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。例如，設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)學(xué)生的思考和合作；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，加深對大氣的組成和垂直分層的理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示一些日常生活中的天氣現(xiàn)象，如晴天、陰天、降雨、降雪等，引發(fā)學(xué)生的興趣，并提問：“你們知道這些天氣現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的嗎？”引出本節(jié)課的主題——大氣的組成和垂直分層。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

教師利用多媒體資源，展示大氣的組成成分，如氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、水汽等，并講解各組分的含量和作用。同時(shí)，教師通過圖片和圖表，形象地展示大氣的垂直分層結(jié)構(gòu)，包括對流層、平流層、中間層、熱層和外層空間的特點(diǎn)和功能。

3.學(xué)生活動(dòng)（15分鐘）

學(xué)生通過小組討論，分享自己對大氣的組成和垂直分層的理解，并提出自己的疑問。教師在學(xué)生討論過程中，給予指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、填空題等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，檢驗(yàn)自己對大氣的組成和垂直分層的掌握程度。

5.總結(jié)反饋（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)大氣的組成和垂直分層的重要知識點(diǎn)，并回答學(xué)生在討論和練習(xí)中提出的問題。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)30分鐘，教師需要確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理，保證教學(xué)過程的連貫性和實(shí)施性。知識點(diǎn)梳理1.大氣的組成

-主要成分：氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、水汽等?/p>

-含量：氮?dú)饧s占78%，氧氣約占21%，其他氣體約占1%。

-作用：氮?dú)?、氧氣為生物提供呼吸所需的氣體；二氧化碳是溫室氣體，對氣候有重要影響；水汽是云和降水的主要成分，對氣候有重要影響。

2.大氣的垂直分層

-對流層：距地面0-12公里，氣溫隨高度增加而降低，對天氣變化影響最大。

-平流層：距地面12-50公里，氣溫隨高度增加而升高，臭氧層位于此層，對地球生物有保護(hù)作用。

-中間層：距地面50-85公里，氣溫隨高度增加而降低，對天氣影響較小。

-熱層：距地面85-500公里，氣溫隨高度增加而升高，對無線電通訊有影響。

-外層空間：距地面500公里以上，溫度極高，對地球影響較小。

3.大氣對天氣和氣候的影響

-氣溫變化：大氣的組成和垂直分層影響氣溫的變化，如對流層對氣溫變化影響最大。

-云和降水：水汽是云和降水的主要成分，大氣的垂直分層影響云和降水的形成。

-氣候變化：二氧化碳等溫室氣體對氣候有重要影響，導(dǎo)致全球氣候變暖。

4.大氣環(huán)境保護(hù)

-減少溫室氣體排放：通過減少化石燃料的燃燒和使用可再生能源，減少二氧化碳等溫室氣體的排放。

-保護(hù)臭氧層：減少使用含有氯氟烴的化學(xué)品，保護(hù)臭氧層，防止紫外線對地球生物的傷害。

-治理大氣污染：減少工業(yè)排放、汽車尾氣排放等，改善空氣質(zhì)量，保護(hù)人類健康。板書設(shè)計(jì)（1）大氣組成成分及其含量和作用

-氮?dú)猓?8%，生物呼吸

-氧氣：21%，生物呼吸

-二氧化碳：1%，溫室氣體，影響氣候

-水汽：形成云和降水

（2）大氣的垂直分層結(jié)構(gòu)

-對流層：0-12公里，氣溫降低，影響天氣

-平流層：12-50公里，氣溫升高，保護(hù)生物

-中間層：50-85公里，氣溫降低，影響較小

-熱層：85-500公里，氣溫升高，影響通訊

-外層空間：500公里以上，溫度極高，影響較小

（3）大氣對天氣和氣候的影響

-氣溫變化：對流層影響最大

-云和降水：水汽是主要成分

-氣候變化：溫室氣體影響全球變暖

2.藝術(shù)性和趣味性

（1）使用生動(dòng)的圖片和圖表，如云朵、太陽、地球等，展示大氣的組成和垂直分層，提高學(xué)生的興趣。

（2）利用色彩和字體變化，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，如使用紅色標(biāo)注重要成分和分層，使用加粗字體標(biāo)注關(guān)鍵信息，增強(qiáng)記憶。

（3）設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如分組討論、角色扮演等，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中，提高學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解大氣的組成成分和含量上存在一定的困難，尤其是對氮?dú)夂脱鯕庠谏锖粑械淖饔?，以及二氧化碳作為溫室氣體對氣候的影響。為了更好地幫助學(xué)生理解這些概念，我應(yīng)該增加更多的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，以增強(qiáng)他們的直觀感受和理解。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，大部分學(xué)生能夠理解和掌握大氣的組成和垂直分層結(jié)構(gòu)。通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠更好地將理論知識與實(shí)際現(xiàn)象相結(jié)合，提高了他們的思考和分析能力。然而，對于少數(shù)學(xué)生來說，理解大氣的組成和垂直分層結(jié)構(gòu)仍然存在一定的困難。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在下節(jié)課中增加更多的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些概念。

改進(jìn)措施：

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。同時(shí)，我將鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與課堂討論，以提高他們的思考和表達(dá)能力。此外，我還將提供更多的學(xué)習(xí)資源，如在線視頻和閱讀材料，以幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助他們更好地理解和掌握大氣組成和垂直分層結(jié)構(gòu)的知識。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請?zhí)顚懘髿獾慕M成成分及其含量。

答案：大氣的組成成分主要包括氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、水汽等。其中，氮?dú)饧s占大氣總量的78%，氧氣約占21%，二氧化碳約占1%。

2.簡答題：請簡述大氣的垂直分層結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)。

答案：大氣的垂直分層結(jié)構(gòu)包括對流層、平流層、中間層、熱層和外層空間。對流層距地面0-12公里，氣溫隨高度增加而降低，對天氣變化影響最大；平流層距地面12-50公里，氣溫隨高度增加而升高，臭氧層位于此層，對地球生物有保護(hù)作用；中間層距地面50-85公里，氣溫隨高度增加而降低，對天氣影響較?。粺釋泳嗟孛?5-500公里，氣溫隨高度增加而升高，對無線電通訊有影響；外層空間距地面500公里以上，溫度極高，對地球影響較小。

3.論述題：請論述大氣的組成和垂直分層對天氣和氣候的影響。

答案：大氣的組成和垂直分層對天氣和氣候有著重要的影響。首先，大氣的組成成分如氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、水汽等，為生物提供了呼吸所需的氣體，對生物的生存和繁衍具有重要意義。其次，大氣的垂直分層結(jié)構(gòu)對天氣和氣候也有著重要影響。對流層對天氣變化影響最大，平流層對地球生物有保護(hù)作用，中間層對天氣影響較小，熱層對無線電通訊有影響，外層空間對地球影響較小。此外，大氣中的水汽是云和降水的主要成分，對氣候有著重要的影響。二氧化碳等溫室氣體對氣候有著重要的影響，導(dǎo)致全球氣候變暖。

4.計(jì)算題：請計(jì)算大氣中的氧氣含量。

答案：大氣中的氧氣含量約為21%。

5.實(shí)驗(yàn)題：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證大氣的垂直分層結(jié)構(gòu)。

答案：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：

（1）準(zhǔn)備：溫度計(jì)、濕度計(jì)、氣球、剪刀、膠帶等。

（2）步驟：

①剪取一個(gè)氣球，將其分