4.2地貌的觀察教學設(shè)計（2）-人教版高中地理必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4.2地貌的觀察教學設(shè)計（2）-人教版高中地理必修第一冊教學內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自人教版高中地理必修第一冊，主要涉及地貌的觀察教學設(shè)計。學生通過本章節(jié)的學習，將了解和掌握以下知識點：

1.地貌的概念和類型，包括平原、山地、丘陵、盆地、高原等。

2.地貌的形成原因，包括地質(zhì)構(gòu)造、外力作用、人類活動等。

3.地貌的觀察方法，包括地形圖的閱讀、實地考察、遙感圖像的解讀等。

4.地貌對人類活動和環(huán)境的影響，包括農(nóng)業(yè)、交通、城市規(guī)劃等。教學目標1.知識目標：通過本章節(jié)的學習，學生能夠了解地貌的概念和類型，包括平原、山地、丘陵、盆地、高原等；掌握地貌的形成原因，包括地質(zhì)構(gòu)造、外力作用、人類活動等；掌握地貌的觀察方法，包括地形圖的閱讀、實地考察、遙感圖像的解讀等；了解地貌對人類活動和環(huán)境的影響，包括農(nóng)業(yè)、交通、城市規(guī)劃等。

2.能力目標：學生能夠運用地貌的觀察方法，進行地形圖的閱讀和實地考察，提高觀察和分析地貌的能力；能夠運用所學知識，對地貌進行合理規(guī)劃和利用，提高解決實際問題的能力。

3.情感目標：學生能夠認識到地貌對人類活動和環(huán)境的重要影響，提高對自然環(huán)境的保護意識；能夠培養(yǎng)對地貌的興趣和熱愛，提高對地理學科的學習熱情。

4.價值觀目標：學生能夠樹立正確的人地關(guān)系觀念，認識到人類活動與自然環(huán)境之間的相互影響和協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性；能夠培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念，為我國的生態(tài)文明建設(shè)做出貢獻。教學難點與重點1.教學重點

（1）地貌的概念和類型

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生了解和掌握地貌的概念和類型，包括平原、山地、丘陵、盆地、高原等。教師在教學過程中應(yīng)針對性地進行講解和強調(diào)，讓學生能夠準確識別和區(qū)分不同的地貌類型。

（2）地貌的形成原因

本節(jié)課的重點內(nèi)容是讓學生掌握地貌的形成原因，包括地質(zhì)構(gòu)造、外力作用、人類活動等。教師在教學過程中應(yīng)引導(dǎo)學生分析不同地貌的形成原因，并通過實例進行講解，幫助學生理解和掌握。

（3）地貌的觀察方法

本節(jié)課的重點內(nèi)容是讓學生掌握地貌的觀察方法，包括地形圖的閱讀、實地考察、遙感圖像的解讀等。教師在教學過程中應(yīng)教授學生如何運用這些方法進行地貌觀察，并通過實例進行講解，幫助學生掌握觀察方法。

（4）地貌對人類活動和環(huán)境的影響

本節(jié)課的重點內(nèi)容是讓學生了解地貌對人類活動和環(huán)境的影響，包括農(nóng)業(yè)、交通、城市規(guī)劃等。教師在教學過程中應(yīng)引導(dǎo)學生分析地貌對人類活動和環(huán)境的具體影響，并通過實例進行講解，幫助學生理解和掌握。

2.教學難點

（1）地貌的形成原因

本節(jié)課的難點內(nèi)容是讓學生掌握地貌的形成原因，包括地質(zhì)構(gòu)造、外力作用、人類活動等。學生可能難以理解地質(zhì)構(gòu)造和外力作用的復(fù)雜過程，教師應(yīng)采取有效的教學方法，如借助圖表、模型等工具，幫助學生突破難點。

（2）地貌的觀察方法

本節(jié)課的難點內(nèi)容是讓學生掌握地貌的觀察方法，包括地形圖的閱讀、實地考察、遙感圖像的解讀等。學生可能缺乏實際操作經(jīng)驗，教師應(yīng)組織實地考察等活動，讓學生親身體驗地貌觀察的方法，幫助學生突破難點。

（3）地貌對人類活動和環(huán)境的影響

本節(jié)課的難點內(nèi)容是讓學生了解地貌對人類活動和環(huán)境的影響，包括農(nóng)業(yè)、交通、城市規(guī)劃等。學生可能難以將地貌與實際生活聯(lián)系起來，教師應(yīng)通過實例講解，讓學生了解地貌對人類活動和環(huán)境的具體影響，幫助學生突破難點。教學方法與策略（1）講授與討論相結(jié)合

在教學過程中，采用講授與討論相結(jié)合的方法，幫助學生理解和掌握地貌的概念和類型、地貌的形成原因、地貌的觀察方法和地貌對人類活動和環(huán)境的影響等核心內(nèi)容。通過講授，學生能夠系統(tǒng)地學習知識；通過討論，學生能夠積極參與課堂，提出問題和解決問題，提高思維能力和溝通能力。

（2）案例研究與項目導(dǎo)向?qū)W習

設(shè)計具體的教學活動，如案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習，以促進學生參與和互動。通過案例研究，學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際問題相結(jié)合，提高解決實際問題的能力。通過項目導(dǎo)向?qū)W習，學生能夠團隊合作，共同完成任務(wù)，提高團隊合作能力和項目管理能力。

（3）實地考察與遙感圖像解讀

組織實地考察活動，讓學生親身體驗地貌的觀察方法，提高觀察和分析地貌的能力。同時，教授學生如何解讀遙感圖像，通過遙感圖像了解地貌的特征和變化，提高學生對地貌的認識和理解。

（4）使用教學媒體和資源

確定使用教學媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等，以提高教學效果。通過使用PPT，教師能夠清晰地展示地貌的概念和類型、地貌的形成原因等核心內(nèi)容。通過使用視頻，學生能夠直觀地了解地貌的特征和變化。通過使用在線工具，學生能夠進行地形圖的閱讀和實地考察，提高觀察和分析地貌的能力。教學流程1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示不同地貌的圖片，引導(dǎo)學生回顧上節(jié)課所學的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，為新課的呈現(xiàn)做準備。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

教師通過講授的方式，向?qū)W生介紹地貌的概念和類型，包括平原、山地、丘陵、盆地、高原等。同時，通過展示地貌的圖片和圖表，幫助學生更好地理解和記憶。

3.學生活動（5分鐘）

學生通過小組討論的方式，分享自己對不同地貌的理解和記憶，通過互相交流，加深對地貌的認識。

4.鞏固練習（5分鐘）

教師提供一些關(guān)于地貌的練習題，學生通過獨立完成練習題，鞏固所學知識，提高解題能力。

5.實地考察（5分鐘）

教師組織學生進行實地考察，讓學生親身體驗地貌的觀察方法，提高觀察和分析地貌的能力。

6.遙感圖像解讀（5分鐘）

教師教授學生如何解讀遙感圖像，通過遙感圖像了解地貌的特征和變化，提高學生對地貌的認識和理解。

7.總結(jié)反饋（5分鐘）

教師通過提問的方式，了解學生對本節(jié)課的掌握情況，對學生的回答進行總結(jié)和反饋，幫助學生鞏固所學知識。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)本節(jié)課的重難點，幫助學生更好地理解和記憶。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）推薦閱讀書籍：《地貌學》（李四光著）、《地貌與人類》（張光斗著）等。

（2）推薦閱讀文章：《地貌演變與人類文明》、《地貌對城市發(fā)展的影響》等。

2.視頻資源

（1）紀錄片《地貌的故事》：介紹不同地貌的形成原因、特征和演變過程。

（2）科普視頻《地貌與人類》：講述地貌對人類活動的影響和人類對地貌的利用。

3.課后自主學習和探究

（1）學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱更多關(guān)于地貌的知識，了解地貌的最新研究動態(tài)。

（2）學生可以結(jié)合本節(jié)課所學的內(nèi)容，選擇一個感興趣的地貌類型，進行深入研究和探究，如研究平原的形成原因和特征、研究山地對交通的影響等。

（3）學生可以嘗試運用所學知識，分析家鄉(xiāng)的地貌特征和演變過程，了解地貌對家鄉(xiāng)環(huán)境和人類活動的具體影響。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。作業(yè)包括以下內(nèi)容：

（2）完成課后練習題，鞏固對地貌的概念和類型的理解，提高解題能力。

（3）閱讀拓展閱讀材料，加深對地貌形成原因的理解，提高閱讀理解能力。

（4）觀看視頻資源，了解地貌對人類活動和環(huán)境的影響，提高視頻觀看和分析能力。

（5）進行課后自主學習和探究，選擇一個感興趣的地貌類型，進行深入研究和探究，提高自主學習和探究能力。

2.作業(yè)反饋

（1）及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

（2）對于課后練習題，反饋學生的解題思路和方法，指出錯誤之處，并提供正確的解題思路和方法。

（3）對于閱讀拓展材料，反饋學生的閱讀理解能力，指出理解不足之處，并提供更深入的理解建議。

（4）對于觀看視頻資源，反饋學生的視頻觀看和分析能力，指出分析不足之處，并提供更深入的分析建議。

（5）對于課后自主學習和探究，反饋學生的自主學習和探究能力，指出研究不足之處，并提供更深入的研究建議。

3.作業(yè)布置與反饋的注意事項

（1）作業(yè)布置要適量，避免過多或過少的作業(yè)量，影響學生的學習效果。

（2）作業(yè)反饋要及時，避免拖延反饋時間，影響學生的學習進步。

（3）作業(yè)反饋要具體，避免泛泛而談，指出具體的問題和不足之處，提供具體的改進建議。

（4）作業(yè)反饋要鼓勵，避免批評和否定，鼓勵學生的學習成果和努力，提高學生的學習積極性。教學反思與總結(jié)整個教學過程中，我嘗試采用了講授與討論相結(jié)合的方法，通過案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習，以及實地考察和遙感圖像解讀等方式，促進學生的參與和互動。我也嘗試使用了教學媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等，以提高教學效果。

回顧整個教學過程，我發(fā)現(xiàn)自己在教學方法和策略上取得了一定的效果，但也存在一些不足。例如，在討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學生深入思考和表達自己的觀點，提高學生的思維能力和溝通能力。在實地考察環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學生的安全，確保學生在考察過程中能夠安全、有序地進行。在作業(yè)布置與反饋環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學生的學習需求，提供更加個性化的作業(yè)和反饋，以促進學生的學習進步。

對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價，我認為學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。學生們能夠理解和掌握地貌的概念和類型、地貌的形成原因、地貌的觀察方法和地貌對人類活動和環(huán)境的影響等核心內(nèi)容。同時，學生們在實地考察和遙感圖像解讀的過程中，提高了觀察和分析地貌的能力。在情感態(tài)度方面，學生們對地貌產(chǎn)生了濃厚的興趣，對自然環(huán)境的保護意識也有所提高。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議。首先，在討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學生深入思考和表達自己的觀點，提高學生的思維能力和溝通能力。其次，在實地考察環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學生的安全，確保學生在考察過程中能夠安全、有序地進行。再次，在作業(yè)布置與反饋環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學生的學習需求，提供更加個性化的作業(yè)和反饋，以促進學生的學習進步。最后，我應(yīng)該更加注重學生的學習反饋，及時了解學生的學習情況和需求，提供更加有針對性的教學和指導(dǎo)。板書設(shè)計①地貌：地表形態(tài)的特征和結(jié)構(gòu)

②地貌類型：平原、山地、丘陵、盆地、高原

2.地貌的形成原因

①地質(zhì)構(gòu)造：地殼運動、巖漿活動等

②外力作用：風化、侵蝕、搬運、堆積等

③人類活動：土地利用、城市建設(shè)等

3.地貌的觀察方法

①地形圖的閱讀：地形圖的識別、地形圖的解讀

②實地考察：觀察地貌特征、記錄地貌數(shù)據(jù)

③遙感圖像的解讀：遙感圖像的識別、遙感圖像的解讀

4.地貌對人類活動和環(huán)境的影響

①農(nóng)業(yè)：土地利用、作物種植、農(nóng)業(yè)布局等

②交通：道路建設(shè)、交通布局、交通影響等

③城市規(guī)劃：城市布局、土地利用、城市發(fā)展等課后拓展（1）閱讀材料：推薦閱讀書籍《地貌學》（李四光著）、《地貌與人類》（張光斗著）等，以及相關(guān)文章《地貌演變與人類文明》、《地貌對城市發(fā)展的影響》等。

（2）視頻資源：推薦觀看紀錄片《地貌的故事》，以及科普視頻《地