初中音樂(lè)教學(xué)促進(jìn)民族音樂(lè)文化繼承的研究初中音樂(lè)教學(xué)促進(jìn)民族音樂(lè)文化繼承的研究摘要隨著社會(huì)發(fā)展和全球化的進(jìn)程，民族音樂(lè)文化在一定程度上面臨著淡化和遺忘的風(fēng)險(xiǎn)。作為一種強(qiáng)調(diào)繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化的教育領(lǐng)域，音樂(lè)教育在初中階段起到了非常重要的作用。本研究旨在探討初中音樂(lè)教學(xué)如何促進(jìn)民族音樂(lè)文化的繼承，通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的梳理和案例分析，提出了一些有效的教學(xué)方法和策略。結(jié)果表明，尊重和弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化、靈活運(yùn)用教學(xué)手段和資源、加強(qiáng)實(shí)踐和體驗(yàn)性教學(xué)，是有效促進(jìn)初中學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)文化繼承的途徑。關(guān)鍵詞：初中音樂(lè)教學(xué)；民族音樂(lè)文化；繼承；教學(xué)方法1.引言音樂(lè)是人類文化的重要組成部分，而民族音樂(lè)則是一個(gè)國(guó)家與地區(qū)獨(dú)有的寶貴資源。然而，隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步和全球化程度的加深，民族音樂(lè)文化在一定程度上面臨著淡化和遺忘的風(fēng)險(xiǎn)。尤其是對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們往往更多地接觸到流行音樂(lè)和外國(guó)音樂(lè)，缺少對(duì)民族音樂(lè)的了解和認(rèn)同。因此，在初中音樂(lè)教育中，如何促進(jìn)民族音樂(lè)文化的繼承就顯得尤為重要。本研究旨在探討初中音樂(lè)教學(xué)如何促進(jìn)民族音樂(lè)文化的傳承，以期為相關(guān)教育工作者提供參考和借鑒。2.相關(guān)理論2.1音樂(lè)教育與文化傳承的關(guān)系音樂(lè)教育作為傳承和發(fā)展民族文化的一種教育形式，具有重要的價(jià)值和意義。通過(guò)音樂(lè)教育，學(xué)生能夠接觸到傳統(tǒng)民族音樂(lè)的藝術(shù)形式和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)的了解和認(rèn)同。同時(shí)，音樂(lè)教育還能夠鍛煉學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)其對(duì)美的感知能力和創(chuàng)造性思維。因此，音樂(lè)教育與文化傳承是緊密相連的，互為促進(jìn)的關(guān)系。2.2初中音樂(lè)教學(xué)的特點(diǎn)初中音樂(lè)教學(xué)是中小學(xué)階段音樂(lè)教育的重要環(huán)節(jié)，其特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)和音樂(lè)素養(yǎng)偏低；二是學(xué)生的審美觀念和音樂(lè)品味不夠成熟；三是學(xué)生處于個(gè)體發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要采用適合他們特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段。3.初中音樂(lè)教學(xué)促進(jìn)民族音樂(lè)文化繼承的有效方法3.1尊重和弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化在初中音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)該尊重和弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化，使學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生興趣和認(rèn)同?？梢酝ㄟ^(guò)帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)唱民歌、演奏傳統(tǒng)樂(lè)器、觀賞民族音樂(lè)表演等方式，讓學(xué)生親身參與其中，感受到民族音樂(lè)的獨(dú)特魅力和文化內(nèi)涵。3.2靈活運(yùn)用教學(xué)手段和資源在初中音樂(lè)教學(xué)中，教師可以靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和資源，以吸引學(xué)生的興趣和注意力?？梢允褂枚嗝襟w教學(xué)工具呈現(xiàn)豐富的民族音樂(lè)資源，例如利用電腦播放民族音樂(lè)作品、展示音樂(lè)家的生平故事等。同時(shí)，還可以讓學(xué)生自己動(dòng)手制作樂(lè)器，進(jìn)行樂(lè)器制作的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的親近感和體驗(yàn)感。3.3加強(qiáng)實(shí)踐和體驗(yàn)性教學(xué)初中音樂(lè)教學(xué)中，應(yīng)該注重實(shí)踐和體驗(yàn)性教學(xué)的過(guò)程，讓學(xué)生親身參與其中，感受到民族音樂(lè)的魅力和樂(lè)趣。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行合唱活動(dòng)，讓他們共同合唱一首民歌；可以組織學(xué)生進(jìn)行合奏活動(dòng)，讓他們一起演奏傳統(tǒng)民樂(lè)器；可以組織學(xué)生觀賞音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)劇等文化藝術(shù)活動(dòng)，讓他們感受到民族音樂(lè)的藝術(shù)魅力。4.結(jié)論初中音樂(lè)教學(xué)對(duì)于促進(jìn)民族音樂(lè)文化的傳承有著重要的作用。通過(guò)尊重和弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化、靈活運(yùn)用教學(xué)手段和資源、加強(qiáng)實(shí)踐和體驗(yàn)性教學(xué)，可以有效提高初中學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)文化的認(rèn)同和理解。因此，在實(shí)施初中音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)造性思維，讓他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到民族音樂(lè)文化的獨(dú)特魅力。參考文獻(xiàn)：1.張小紅.初中音樂(lè)教學(xué)中發(fā)揚(yáng)民族音樂(lè)文化的思考[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2017,(08):103-104.2.孫華.初中音樂(lè)教學(xué)促進(jìn)民族音樂(lè)文化傳承的策略探析[J].哈爾濱廣播電