第一單元奇妙的生命現(xiàn)象第一章認(rèn)識生命現(xiàn)象生物的基本特征、生物的生活環(huán)境1.生物的基本特征:生物的基本特征示例生物具有新陳代謝現(xiàn)象松鼠攝取食物、鯨浮出水面呼吸生物能夠生長發(fā)育黑豆幼苗不斷長大成熟的生物個體能夠繁殖后代母貓產(chǎn)下小貓生物具有遺傳與變異現(xiàn)象黑色母貓產(chǎn)下的小貓,有的是黑色,有的是白色生物具有應(yīng)激性含羞草受到刺激合攏葉片生物能適應(yīng)并影響環(huán)境仙人掌適于生活在干旱的環(huán)境中,大樹底下好乘涼除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的植物、動物、細(xì)菌和真菌都是由細(xì)胞構(gòu)成的,病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)2.生物的生活環(huán)境:(1)生物圈:(2)棲息地:①概念:生物圈內(nèi)生物生存、居住的場所。②決定棲息地特征的因素:不同的土壤類型、溫度、濕度等環(huán)境因素。③威脅生物生存的關(guān)鍵因素:棲息地的破壞或喪失。④破壞棲息地的重要因素(之一):全球人口數(shù)量劇增,人類對自然資源的掠奪式開發(fā)及不合理利用。1.珊瑚是生物。 (×)2.生物都能進行光合作用制造有機物。 (×)3.只有動物才能對外界刺激作出一定的反應(yīng)。(×)4.生物圈包括整個大氣圈、水圈、巖石圈。 (×)5.大熊貓的棲息地是高山竹林。 (√)由現(xiàn)象推斷生物特征1.細(xì)菌能通過二分裂的形式產(chǎn)生后代。特征:繁殖后代。2.某同學(xué)聽到有人叫自己的名字后抬起頭來。特征:應(yīng)激性。養(yǎng)花時,我們要經(jīng)常給花澆水、施肥、松土,把花放在陽光下,天冷了還要及時把它們轉(zhuǎn)移到室內(nèi)。與上述行為相對應(yīng)的生物生存的基本條件依次是什么?提示:水、無機鹽、空氣、陽光、適宜的溫度。生物學(xué)的探究方法1.巴斯德實驗:(1)探究問題:使肉湯變質(zhì)的微生物是肉湯本身產(chǎn)生的,還是從空氣中進入的?(2)假設(shè):使肉湯變質(zhì)的微生物來自空氣。(4)實驗現(xiàn)象:A瓶內(nèi)肉湯變質(zhì),B瓶內(nèi)肉湯沒有變化。(5)實驗結(jié)論:使肉湯變質(zhì)的微生物來自空氣。2.科學(xué)探究的基本過程:(1)科學(xué)探究的六大環(huán)節(jié):提出問題→作出假設(shè)→制訂計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達交流。(2)探究成功的前提:提出具有研究價值的問題,并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)。(3)探究成功的關(guān)鍵:制訂出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃。3.探究的常用方法:觀察法、實驗法、測量法、調(diào)查法等。1.探究過程首先要作出假設(shè)。 (×)2.對照實驗設(shè)計過程中,只能有一個變量。(√)3.任何一個探究實驗,只要步驟正確,都會得出正確的結(jié)論。 (×)4.實驗法是生物學(xué)研究的唯一方法。 (×)推斷科學(xué)探究的環(huán)節(jié)1.小明認(rèn)為蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤里。探究環(huán)節(jié):作出假設(shè)。2.小明將相似的20條蚯蚓平均分成兩組,一組置于潮濕的土壤里,另一組置于干燥的土壤里,其余條件相同且適宜,過一段時間,統(tǒng)計兩種土壤中的蚯蚓的數(shù)量。探究環(huán)節(jié):制訂計劃、實施計劃。生物學(xué)的研究工具1.顯微鏡的結(jié)構(gòu)與功能:2.顯微鏡的使用:3.成像特點:從目鏡內(nèi)看到的物像是實物的倒像。4.放大倍數(shù)計算:目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積。1.用顯微鏡觀察時,若視野較暗,應(yīng)調(diào)換鏡頭。(×)2.環(huán)境光線較暗時,使用反光鏡凹面對光。 (√)3.目鏡不變,物鏡越長,觀察到的視野越亮。 (×)4.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降過程中,應(yīng)從側(cè)面注視裝片。 (×)依據(jù)操作推斷顯微鏡的調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)1.使鏡筒下降結(jié)構(gòu):粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。2.調(diào)節(jié)光線強弱結(jié)構(gòu):遮光器、反光鏡。生物與非生物的常考示例及生物特征判斷的誤區(qū)1.生物與非生物的?？际纠?2.生物特征判斷的誤區(qū)提醒:(2021·濱州學(xué)業(yè)考)中央電視臺《中國詩詞大會》欄目深受人們喜愛,古詩詞中不乏對生命現(xiàn)象的描述,下列詩句中不包含生命現(xiàn)象的是 ()A.落紅不是無情物,化作春泥更護花B.幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥C.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知D.孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低【關(guān)鍵點】識別生物與非生物:A項中的花、B項中的早鶯、樹、新燕及C項中的桃花、鴨都是生物,生物能表現(xiàn)出生命現(xiàn)象;D項中的山、亭、水、云都不是生物,沒有生命現(xiàn)象。答案:D。1.生物最基本的特征:新陳代謝是生物最基本的特征,包括生物從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)、排出體內(nèi)的代謝廢物等。在新陳代謝的基礎(chǔ)上,生物才能表現(xiàn)出生長、發(fā)育、繁殖等其他生命現(xiàn)象。2.生物體的一部分不能叫做生物:舉例:一片綠葉、要移植的心臟、鮮血中的紅細(xì)胞和白細(xì)胞等,具有生命,但不是生物。顯微鏡使用及成像特點1.區(qū)分物鏡和目鏡的方法:鏡頭特點圖示物鏡有螺紋,鏡筒越長,放大倍數(shù)越大目鏡無螺紋,鏡筒越短,放大倍數(shù)越大2.顯微鏡下成倒像:(1)顯微鏡下倒像的判斷:方法一:將實物水平旋轉(zhuǎn)180°時的狀態(tài);方法二:將實物上下、左右顛倒時的狀態(tài)。(2)移動方向:顯微鏡下物像移動方向與玻片標(biāo)本中實物移動方向相反。(3)將物像移至視野中央的方法:物像往哪偏,玻片往哪移。3.低倍鏡與高倍鏡的比較:比較項目物像大小物像數(shù)量視野明暗視野范圍鏡頭距標(biāo)本的距離低倍鏡小多亮大遠高倍鏡大少暗小近(2021·臨沂學(xué)業(yè)考)如圖是觀察人的口腔上皮細(xì)胞時在顯微鏡下看到的幾個視野,以下分析正確的是 ()A.觀察到視野④后,該同學(xué)向右上方移動裝片可觀察到視野②B.要使視野①變清晰,需要轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋C.按照正確的操作順序,該同學(xué)觀察到的視野依次是③④②①⑤D.由②到⑤的過程中先后經(jīng)歷了轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、對光等【關(guān)鍵點】(1)辨析五個視野:圖中,①是高倍鏡下較暗的物像、②是低倍鏡下視野中央的物像、③是對光后的白亮視野、④是偏視野左下方的低倍鏡物像、⑤是高倍鏡下清晰的物像。(2)明確觀察順序:顯微鏡的使用要求先對光,再用低倍鏡觀察,然后把需要重點觀察的部分調(diào)至視野的正中央,再轉(zhuǎn)換高倍鏡進行觀察。故其正確順序為③④②①⑤。(3)物像移動規(guī)律:顯微鏡下物體和像的移動方向相反,視野④中,物像在視野的左下方,應(yīng)向左下方移動裝片,才能看到視野②。(4)低倍鏡換為高倍鏡注意點:由②低倍鏡到⑤高倍鏡的過程中先后經(jīng)歷了轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,但不需要重新對光,只需要增大視野亮度即可。答案:C。1.不要誤認(rèn)為顯微鏡下細(xì)胞質(zhì)流動方向與實物中細(xì)胞質(zhì)流動方向相反:流動方向相同,可將實物水平旋轉(zhuǎn)180°后觀察、驗證。2.將視野左上方的氣泡移走,最快捷的方法:向右下方移動裝片,氣泡才能向左上方移動,從而移出視野。實驗室有如下一些鏡頭:要想使觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多與最少,應(yīng)該分別選用哪一組鏡頭?提示:要想使觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選用物鏡4×、目鏡5×;要想使觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少,應(yīng)選用物鏡40×、目鏡16×。由低倍鏡換高倍鏡的方法(1)一移:將要觀察的物像移至視野中央;(2)二轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡;(3)三換:換用凹面鏡和大光圈,使視野變亮;(4)四調(diào):調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更加清晰?？键c一生物的基本特征、生物的生活環(huán)境1.(2021·菏澤學(xué)業(yè)考)生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。下列不屬于生命現(xiàn)象的是 (B)A.春天楊柳發(fā)芽 B.智能機器人吟詩作畫C.蝴蝶翩翩起舞 D.游人觀賞盛開的牡丹花2.(2020·濰坊學(xué)業(yè)考)同一株水毛茛,裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉,能表現(xiàn)出兩種不同的葉形,這體現(xiàn)了生物基本特征的 (D)A.能夠生長和發(fā)育B.能對各種刺激作出反應(yīng)C.具有新陳代謝現(xiàn)象D.對環(huán)境有一定的適應(yīng)性3.(2019·菏澤學(xué)業(yè)考)下列各項中,屬于生物都具備的特征是 (B)A.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.能繁殖后代C.能進行反射活動 D.能將無機物合成有機物4.(2021·臨沂學(xué)業(yè)考)下列語句所描述的生命現(xiàn)象與所體現(xiàn)的生物的特征,相符的是 (A)選項語句生物的特征A螳螂捕蟬,黃雀在后生活需要營養(yǎng)B含羞草受到觸碰葉片合攏排出體內(nèi)的廢物C鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱生長發(fā)育D破殼而出的幼鱷對外界刺激作出反應(yīng)5.(2020·濟南萊蕪學(xué)業(yè)考·易錯陷阱題)在我國北方,梧桐樹到了秋天會落葉,這體現(xiàn)了生物的哪些特征 (C)①具有生長現(xiàn)象②能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物③具有應(yīng)激性④能適應(yīng)環(huán)境⑤能繁殖后代 ⑥具有遺傳和變異現(xiàn)象A.①②③ B.①②⑥C.②③④ D.③④⑤考點二生物學(xué)的探究方法6.(2021·贛州學(xué)業(yè)考)提出問題往往比解決問題更重要。下列不能作為科學(xué)探究問題的是 (C)A.怎樣測定種子的發(fā)芽率B.鼠婦喜歡生活在怎樣的環(huán)境中C.校園中哪種植物最漂亮D.花生仁和核桃仁哪個含能量多7.(2020·南通學(xué)業(yè)考)曉玲為探究廢舊電池對水質(zhì)的影響,設(shè)計的實驗方案如表:項目對照組實驗組加入無污染河水的量/毫升1500①加入7號廢舊電池的數(shù)量/節(jié)不加1放入同種生長狀況一致的金魚的數(shù)量/條55該方案中的①應(yīng)為 (C)A.500 B.1000 C.1500 D.20008.(2021·眉山學(xué)業(yè)考)某生物興趣小組準(zhǔn)備以鼠婦為實驗材料,探究光對鼠婦分布的影響。下列是同學(xué)們在小組討論實驗方案時的發(fā)言,錯誤的是 (A)A.每組用一只鼠婦進行一次實驗,就可獲得可靠的結(jié)果B.實驗組和對照組中的濕度、溫度等條件應(yīng)適宜且相同C.實驗過程中,實驗組和對照組所用的鼠婦應(yīng)大小相同D.實驗結(jié)束后,應(yīng)將實驗動物放回適合它們生存的環(huán)境9.(2019·濟寧學(xué)業(yè)考·核心素養(yǎng)題)科學(xué)探究是生物學(xué)課程的重要組成部分,探究過程不僅給我們帶來了樂趣,還是領(lǐng)悟科學(xué)研究方法、提升科學(xué)思維的基礎(chǔ)。毅豪興趣小組發(fā)現(xiàn)當(dāng)人們移開花盆時,鼠婦(又稱潮蟲)會很快爬到其他隱蔽的地方。這是為什么呢?為探究“非生物因素對鼠婦生活的影響”,興趣小組開展了如下實驗:實驗步驟:步驟1:實驗裝置的中央放入10只生理狀況基本相同的鼠婦,在溫度適宜且明亮的環(huán)境中靜置5分鐘,分別統(tǒng)計明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量,并記錄。步驟2:再按步驟1的方法重復(fù)操作4次。步驟3:求5次實驗的平均值。請回答下列問題:(1)該小組探究的問題是光(光照)對鼠婦分布的影響;實驗設(shè)計體現(xiàn)了對照(單一變量)原則。

(2)實驗步驟中重復(fù)操作4次,并求平均值的原因是提高實驗結(jié)果的可靠性(減小實驗誤差,避免偶然因素的干擾)。

(3)分析圖示數(shù)據(jù)統(tǒng)計,可以得出的實驗結(jié)論是鼠婦適合生活在陰暗的環(huán)境中,光對鼠婦生活有影響(答出一點即可)。

(4)該小組為繼續(xù)探究水分對鼠婦分布的影響,把實驗裝置中透明玻璃板一側(cè)的濕土換成了干燥土壤,你認(rèn)為還需要改變什么條件?把玻璃板換成黑紙板。

考點三生物學(xué)的研究工具10.(2021·濱州學(xué)業(yè)考)顯微鏡是生物學(xué)研究中常用的觀察儀器,它能幫助我們觀察到肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。如圖表示顯微鏡結(jié)構(gòu)和鏡頭,下列說法正確的是(A)A.轉(zhuǎn)動c可使物像更加清晰B.視野最亮的鏡頭組合是①和③C.觀察時,視野中的異物一定位于a或e上D.對光時,應(yīng)轉(zhuǎn)動d使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔11.(2021·蘇州學(xué)業(yè)考改編)某同學(xué)使用顯微鏡觀察蠶豆葉下表皮,圖甲為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,圖乙為低倍鏡下觀察到的一個視野。下列敘述正確的是 (A)A.光線較暗時需用結(jié)構(gòu)③的凹面一側(cè)對光B.看見圖像但不夠清晰只能調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)④C.轉(zhuǎn)動結(jié)構(gòu)②可轉(zhuǎn)換不同倍數(shù)的物鏡D.放大觀察結(jié)構(gòu)⑥時應(yīng)先向左上方移動裝片12.(2021·湘潭學(xué)業(yè)考)用顯微鏡觀察草履蟲時,在不更換目鏡的情況下,依次觀察到如圖甲和圖乙的視野,下列相關(guān)敘述正確的是 (D)A.觀察圖乙所用的物鏡比觀察圖甲的物鏡短B.要從圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙視野應(yīng)先將玻片往右上方移動C.圖甲中出現(xiàn)“A”所示情況的原因是玻片未擦干凈D.圖甲視野中草履蟲的纖毛區(qū)分度不高,可嘗試轉(zhuǎn)換成較小光圈進行觀察13.(2020·深圳學(xué)業(yè)考改編)生物圈是地球上包括人類在內(nèi)所有生物的共同家園。下列關(guān)于生物圈的敘述錯誤的是 (B)A.生物圈中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)B.生物圈中生物的種類和數(shù)量很多且穩(wěn)定不變C.愛護生物,保護生物圈是現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)和行為準(zhǔn)則D.生物圈的范圍包括大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層14.(2021·菏澤學(xué)業(yè)考)下面是某同學(xué)制作并觀察口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,進行的部分操作步驟及在顯微鏡下觀察到的物像(示意圖)。有關(guān)說法正確的是(B)A.圖甲中只能通過[①]調(diào)節(jié)亮度B.欲使觀察到的細(xì)胞數(shù)目多,應(yīng)選圖乙中的[②]C.圖丙所示的操作是滴加生理鹽水D.圖丁的結(jié)構(gòu)[⑥]為支持和保護作用的細(xì)胞壁15.(2020·東營學(xué)業(yè)考·易錯陷阱題)如圖是用顯微鏡“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實驗中的部分圖片,甲是顯微鏡構(gòu)造圖,乙、丙是觀察到的視野。下列有關(guān)分析,正確的是 (D)A.轉(zhuǎn)動甲中④使鏡筒緩緩下降過程中,眼睛應(yīng)注視甲中①B.要將乙中的物像移到視野中央,應(yīng)向右下方移動玻片C.轉(zhuǎn)動甲中②,視野由乙變成丙后,視野的亮度不變D.丙中的黑圈是氣泡,這可能是將蓋玻片垂直蓋下導(dǎo)致的1.(2021·泰安模擬)下列現(xiàn)象與所反映的生物特征,匹配錯誤的是 (B)A.貓捉老鼠——生物的生活需要營養(yǎng)B.狗生狗,貓生貓——生物的遺傳和變異C.燕子低飛帶雨來——生物具有應(yīng)激性D.千里之堤,潰于蟻穴——生物對環(huán)境的影響2.(2021·濰坊模擬)下列活動與所用到的生物學(xué)探究方法對應(yīng)正確的是 (D)A.研究種子的萌發(fā)是否需要光——觀察法B.了解校園內(nèi)生物的種類——觀察法C.研究黑猩猩的生活習(xí)性——實驗法D.檢測同學(xué)們的肺活量——測量法3.(2021·長沙模擬)下列關(guān)于顯微鏡使用說法正確的是 (C)A.顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)+物鏡的放大倍數(shù)B.放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞越多C.視野中看到的是“96”,實際上裝片上也是“96”D.對光時選用高倍鏡4.(古詩詞類)《中國詩詞大會》帶動了全民學(xué)詩熱潮。下列詩句中所描述的,與生殖現(xiàn)象無關(guān)的是 (