健康游戲課教案模板7篇健康游戲課教案篇1活動目標(biāo)：1.鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。2.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。使用材料：籃球、塑料圈、紙棍等?；顒舆^程：1.單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。2.雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多。3.拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住;兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。4.乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。5.轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時間最長。6.頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。7.夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達(dá)目的地為勝。8.運球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳;兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加有趣。9.螃蟹運球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運球走。10.趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達(dá)目的地。11.拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?2.胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習(xí)。13.蝸牛旅行：把球放進輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒又姓l的球掉下來為輸。文章.出自教案網(wǎng).14.轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。15.投球：幼兒持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進球為勝。16.教師根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演。健康游戲課教案篇2設(shè)計意圖：鳥兒是幼兒喜歡的動物，學(xué)鳥兒飛更是幼兒樂意的事。為了鍛煉幼兒的身體，發(fā)展幼兒的基本動作，增強其體質(zhì)。體驗與同伴合作的快樂、設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?biāo)1、喜歡參加戶外活動，練習(xí)屈膝下蹲、單腳站立等基本動作。體驗與同伴合作活動的樂趣。2、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)金絲鳥的動作和造型。并能夠創(chuàng)造性的做出多種動作造型?；顒訙?zhǔn)備1、課前幼兒了解有關(guān)金絲鳥的外形特征和生活習(xí)性等方面的常識。2、金絲鳥頭飾每人一個、易拉罐許多(當(dāng)樹林)。歡快的背景音樂磁帶?；顒舆^程1、熱身運動：放音樂磁帶《健康歌》幼兒和老師一起做左三圈、右三圈，脖子扭屁股扭扭，大家一起來做放松運動等準(zhǔn)備動作。2、創(chuàng)設(shè)情景，自由探索(1)教師提示：我們要到樹林里去學(xué)本領(lǐng)，路途很遙遠(yuǎn)中途需要休息，讓幼兒親自嘗試，探索多種動作造型，教師個別指導(dǎo)。(2)請幼兒展示自己做出的動作造型，如：屈膝半蹲、屈膝下蹲做展翅動作，單腳站立做展翅動作等，幼兒相互欣賞并集體練習(xí)。(3)教師示范講解動作要領(lǐng)，幼兒集體練習(xí)基本動作。并腿屈膝半蹲：雙腳并立，膝蓋彎曲，上身稍向前傾，雙臂側(cè)后舉。：單腳站立，另一只腳提起貼在立著的腿上，抬頭挺胸，兩臂側(cè)平舉。3、游戲：《快樂的一家》老師和幼兒一起布置游戲場地，將易拉罐分散擺放到場地上做“樹”。向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒自由組合成一家，(爸爸、媽媽、孩子)一家可組成三個人，也可四個或五個人。音樂響起，金絲鳥在“樹林”里自由飛翔。尋找自己的家人或給自己家人在樹上找蟲子吃。但不能碰到“樹”，否則將被淘汰下去;當(dāng)音樂停止時，金絲鳥做出動作造型。(或自己、或一家人合作造型)在歡快的音樂背景下，幼兒進行游戲。當(dāng)音樂停止時，教師進行講評，強調(diào)游戲規(guī)則，幼兒稍做休息，再次游戲?；顒友由欤豪蠋煯?dāng)“鳥媽媽”帶幼兒回家，離開活動場地，飛回教室。組織幼兒欣賞有關(guān)鳥類的光碟，使幼兒進一步感受鳥類美麗的造型?；顒臃此迹罕敬位顒?，幼兒的身體得到了鍛煉，懂得了游戲的規(guī)則，體驗了和同伴合作的快樂。使幼兒進一步感受鳥類的美麗和保護大自然的愿望。健康游戲課教案篇3活動目標(biāo)：1.認(rèn)識2個橋頭游戲，了解民間游戲的變遷。2.初步了解健康的小常識。3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：兩條長繩，長板凳8條?；顒舆^程：游戲一：《小船過橋》1、游戲玩法：用一根繩子系在兩棵樹或兩樣?xùn)|西之間當(dāng)小橋，繩子離地的高度為60厘米，離小橋兩米或三米處為小船出發(fā)點，可劃一條橫線做記號。參加者一起念兒歌做搖櫓劃船動作向前行走，至小橋處輕輕地鉆過去，然后再做搖船狀到終點。先到者為勝。2、游戲規(guī)則：◆幼兒必須聽清口令同時出發(fā)?！舯仨毨@過小橋，從另一邊返回。游戲二：《過段橋》1、游戲玩法：幼兒排隊，一個跟一個在間隔5公分的斷橋（長凳做橋面）上走過。待幼兒熟悉之后，分兩隊進行游戲。以一組團體成績來計分，最先到達(dá)者獲勝。2、游戲規(guī)則：要求幼兒在游戲中互相幫忙，不推不擠。附：兒歌小船過橋搖搖搖，搖櫓劃小船，鉆鉆鉆，鉆過小橋。教學(xué)反思：活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。興趣是最好的老師，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。小百科：游戲是所有哺乳類動物，特別是靈長類動物學(xué)習(xí)生存的第一步。它是一種基于物質(zhì)需求滿足之上的，在一些特定時間、空間范圍內(nèi)遵循某種特定規(guī)則的，追求精神世界需求滿足的社會行為方式，但同時這種行為方式也是哺乳類動物或者靈長類動物所需的一種降壓減排的方式，不管是在出生幼年期，或者發(fā)育期，成熟期都會需要的一種行為方式。健康游戲課教案篇4游戲名稱：?小雞吃米》游戲目標(biāo)：教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的動作靈敏性。喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。游戲準(zhǔn)備：小硬紙片游戲玩法：在地上畫一個圓圈當(dāng)雞舍，扮演小雞的幼兒站在圓圈內(nèi)。另選一名幼兒扮演飼養(yǎng)員，手拿一些小紙片站在圈外。前奏時做好準(zhǔn)備，歌曲開始，"飼養(yǎng)員"邊唱邊隨節(jié)奏圈外撒"米"，唱到"你也撿，我也拾"時，"小雞"出圈爭拾。音樂結(jié)束，拾得多的人家勝并當(dāng)"飼養(yǎng)員"。教學(xué)反思：在活動前期，我們進行了大量的圓的練習(xí)，小朋友們基本掌握了畫圓的技巧，這就為表現(xiàn)小雞身體的形態(tài)做了最基礎(chǔ)的能力準(zhǔn)備。健康游戲課教案篇5一、活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)從高處往下跳，嘗試擺造型。2、積極參與體育游戲活動，感受集體游戲的快樂。二、活動準(zhǔn)備歡快的音樂以及安靜的音樂。凳子每人一張三、活動過程1、熱身活動幼兒跟著老師做健康操2、基本部分（1）教師示范從高處往下跳。教師講解并示范從高處往下跳的動作要領(lǐng)：雙腳并齊，從高處往下跳，腳尖先著地，輕輕羅下。幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，落地時膝蓋彎曲。（2）示范講解游戲：小鳥找食物老師扮演鳥媽媽站在場地中央，鳥寶寶站在周圍的凳子上當(dāng)做巢，待鳥媽媽發(fā)出指令：孩子們，我們一起去找食物吧，雙腳并齊，輕輕從凳子上跳下，做鳥飛、吃蟲等動作，鳥媽媽說，天黑了，小鳥回家了的指令時，幼兒回到各自的凳子上。3、放松活動跟著老師一起做，然后，小鳥們自由飛出場地，活動結(jié)束反思：健康是一切活動的基礎(chǔ)，只有健康的體魄，其他的活動才能開展，所以健康活動是幼兒必不可少的。這次活動大部分幼兒都比較活躍，能夠積極參與活動，但仍然有一部分幼兒還是不怎么喜歡體育活動的，只是坐在凳子上看，由于活動時間有限，所以沒有太強調(diào)這些幼兒，但是接下來的日?；顒又袝⒁庥^察這部分幼兒，私下引導(dǎo)他們多運動，這樣才能身體好。由于場地的原因，幼兒園的綠化比較少，夏天太陽也比較強烈，所以選擇在沙池里面開展這個活動，但是效果一般。有的幼兒只顧著玩沙子，注意力不是很集中，關(guān)鍵的一點是由于是沙子，所以幼兒在跳下來的時候沒有照著老師說的膝蓋彎曲，而是隨意的自己想怎么跳就怎么跳了，所以以后這個活動場合還是要注意選擇的好。經(jīng)過這次活動反思，意識到很多問題，將在以后組織活動時盡量給予改正，希望能組織得更好。健康游戲課教案篇6設(shè)計意圖孩子們都很喜愛戶外活動，在五項技能里，爬行的方式比較單一，但孩子們是很喜歡爬行的，因此為了鍛煉幼兒身體的靈活性，老師設(shè)計了這么一節(jié)課?；顒幽繕?biāo)1、喜歡爬行的游戲，敢于積極參與挑戰(zhàn)。2、模仿蛇爬行的動作，學(xué)習(xí)身體著地爬行的方法。3、能主動遵守游戲規(guī)則，提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性。重點難點重點：1、喜歡爬行的游戲，敢于積極參與挑戰(zhàn)。2、模仿蛇爬行的動作，學(xué)習(xí)身體著地爬行的方法。3、能主動遵守游戲規(guī)則，提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性。難點：模仿蛇爬行的動作，學(xué)習(xí)身體著地爬行的方法?；顒訙?zhǔn)備1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對蛇的生長特點和生活習(xí)性有初步的了解。2、物質(zhì)準(zhǔn)備:a、各類食物小卡片若干。b、老鷹頭飾一個。3、環(huán)境準(zhǔn)備：干凈平整的游戲場地?；顒舆^程一、熱身活動1、教師帶領(lǐng)幼兒到游戲場地，模仿小蛇扭動身體，活動身體各關(guān)節(jié)。2、用身體動作表現(xiàn)蛇的特點和習(xí)性。(1)提問：你知道小蛇是怎樣出生的嗎?（啟發(fā)幼兒蜷縮身體模仿蛋型，玩團身滾的游戲。）(2)提問：小蛇是怎樣爬行的?（啟發(fā)幼兒嘗試多種方式爬行，請模仿最像的幼兒示范好方法。）(3)提問：小蛇長大了會怎么樣?（玩直身滾游戲，表示“小蛇蛻皮”。）(4)提問：小蛇最怕誰?如果遇到它的天敵會怎樣?（啟發(fā)幼兒大膽想象，用身體動作表現(xiàn)“卷曲”或“死去”等身體狀態(tài)。）二、爬行練習(xí)指導(dǎo)。1、小蛇去散步：幼兒模仿蛇爬行的方法，在場地自由練習(xí)爬行。2、針對有代表性的問題進行集體討論：這樣爬行像小蛇嗎?怎樣爬更像?你能試試嗎?（教師個別指導(dǎo)身體協(xié)調(diào)性較弱的幼兒練習(xí)。）三、開始游戲1、介紹游戲玩法教師將食物小卡片散落在場地各處，幼兒從指定起點線出發(fā)，邊爬行邊找尋食物(即收集食物小卡片)，在規(guī)定時間(規(guī)定時間內(nèi)還是規(guī)定時間點)到達(dá)指定區(qū)域且收獲食物最多的小蛇為勝。2、幼兒游戲，一輪結(jié)束后及時與幼兒共同小結(jié)出現(xiàn)的問題，商討改進方法。教師以輕松的口吻提醒幼兒遵守爬行的規(guī)則，不爭搶“食物”等。3、加深游戲難度，教師扮演“老鷹”，小蛇爬行找食時，發(fā)現(xiàn)有老鷹臨近必須馬上蜷縮偽裝或直身躺裝死”，老鷹飛走后可繼續(xù)爬行，否則被捉，游戲停玩一次。4、可請幼兒扮演“老鷹”，游戲多次進行。四、放松活動。1、游戲：小蛇的舞。帶領(lǐng)幼兒放松緊張肌肉群，伸展身體。五、活動延伸指導(dǎo)家長協(xié)助個別協(xié)調(diào)性弱的幼兒加強爬行和其他運動技能練習(xí)?；顒涌偨Y(jié)大部分的幼兒能身體協(xié)調(diào)地模仿蛇類爬行，也都能積極參與挑戰(zhàn)游戲，快樂的體驗集體游戲。健康游戲課教案篇7設(shè)計思路：最近正在開展“我在馬路邊”的主題活動，我們帶孩子走出校園，找路，小朋友們認(rèn)識了幼兒園的園牌、標(biāo)志性的圖案、所在的路名和門牌號，由此對標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。中班孩子雖思維較活躍，但發(fā)現(xiàn)問題、大膽提出問題能力相對還有所欠缺。因此這個活動從語言領(lǐng)域中的創(chuàng)意出發(fā)，為他們創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，從孩子感興趣的標(biāo)志人手，帶孩子在猜圖游戲中認(rèn)識標(biāo)志、探索標(biāo)志、感知標(biāo)志在生活中的作用。針對中班孩子的年齡特點、能力差異等，主要運用差異性師幼互動介入策略、分享交流策略等?；顒幽繕?biāo)：1．觀察、理解故事中的標(biāo)志，感受標(biāo)志對我們生活的幫助并愿意關(guān)注。2．能在集體面前分享、表述自己的經(jīng)驗。活動準(zhǔn)備：?兔子先生去散步》大圖書；書中標(biāo)志；生活中常見標(biāo)志?；顒舆^程：一、看看、猜猜標(biāo)志（引起興趣，并初步引發(fā)對標(biāo)志的關(guān)注。）1．教師出示“安靜”的標(biāo)志。提問：為什么你們看見這張圖都不說話了？小結(jié)：哦，原來這是一個安靜的標(biāo)志，它提醒我們別出聲，該安靜了12．猜猜“兔子”標(biāo)志。你們這么聰明，那再給大家看一個標(biāo)志，猜猜可能是什么意思？（直接引導(dǎo)孩子從兔子帶著的領(lǐng)帶中看出是“兔子先生”。）小結(jié)：生活中有很多標(biāo)志，標(biāo)志是圖案也會是文字，標(biāo)志是要仔細(xì)看認(rèn)真猜的。（在互動中告訴孩子怎樣認(rèn)識標(biāo)志。）看看、說說故事《兔子先生去散步》兔子先生要出門去散步，這一路上也有很多標(biāo)志。兔子先生一路會發(fā)生什么有趣的事情呢，讓我們一起來看看故事《兔子先生去散步》。1、看大圖書，解讀書中出現(xiàn)的標(biāo)志與故事情節(jié)之間的關(guān)系。第4頁：這個標(biāo)志畫了什么？是什么意思？第6頁：這次的標(biāo)志畫了什么？這個標(biāo)志想要告