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林慧鳳張小紅藍(lán)少娟漳浦縣石齋小學(xué)目錄一、單元分析 1（一）課標(biāo)要求 1（二）教材分析 1（三）學(xué)情分析 2二、教學(xué)內(nèi)容 2三、單元設(shè)計(jì)目標(biāo) 3四、單元設(shè)計(jì)說(shuō)明 3五、課時(shí)作業(yè)：5課時(shí) 7第一課時(shí)百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)法 71.課時(shí)目標(biāo) 72.題目屬性 73.課時(shí)設(shè)計(jì)說(shuō)明 74.作業(yè)內(nèi)容 85.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖 86.參考答案及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 8第二課時(shí)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化 121.課時(shí)目標(biāo) 122.題目屬性 123.課時(shí)設(shè)計(jì)說(shuō)明 124.作業(yè)內(nèi)容 135.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖 136.參考答案及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 13第三課時(shí)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化 181.課時(shí)目標(biāo) 182.題目屬性 183.課時(shí)設(shè)計(jì)說(shuō)明 184.作業(yè)內(nèi)容 195.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖 196.參考答案及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 19第四課時(shí)求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少 211.課時(shí)目標(biāo) 212.題目屬性 213.課時(shí)設(shè)計(jì)說(shuō)明 234.作業(yè)內(nèi)容 245.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖 246.參考答案及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 24第五課時(shí)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾 251.課時(shí)目標(biāo) 252.題目屬性 283.課時(shí)設(shè)計(jì)說(shuō)明 284.作業(yè)內(nèi)容 295.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖 296.參考答案及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 29第六課時(shí)求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少 301.課時(shí)目標(biāo) 302.題目屬性 343.課時(shí)設(shè)計(jì)說(shuō)明 344.作業(yè)內(nèi)容 355.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖 356.參考答案及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 35第七課時(shí)單元質(zhì)量檢測(cè)分層作業(yè)1 361.課時(shí)目標(biāo) 362.題目屬性 363.課時(shí)設(shè)計(jì)說(shuō)明 394.作業(yè)內(nèi)容 3935.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖 396.參考答案及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 39第八課時(shí)單元質(zhì)量檢測(cè)分層作業(yè)2 401.課時(shí)目標(biāo) 402.題目屬性 413.課時(shí)設(shè)計(jì)說(shuō)明 414.作業(yè)內(nèi)容 475.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖 476.參考答案及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 473附件3單元作業(yè)設(shè)計(jì)表城鄉(xiāng)分類(lèi)城區(qū)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六年級(jí)冊(cè)次上冊(cè)第幾單元六教材人教版主題百分?jǐn)?shù)（一）單元課時(shí)數(shù)5單元分析課標(biāo)要求問(wèn)題，感受百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)意義。用意識(shí)。3.學(xué)生能在真實(shí)情境中理解百分?jǐn)?shù)的意義，正確解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。知識(shí)和技能遷移到百分?jǐn)?shù)，體會(huì)類(lèi)比的數(shù)學(xué)思想。教材分析1的正確認(rèn)識(shí)的正確認(rèn)識(shí)在課內(nèi)進(jìn)行交流以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣從生活實(shí)際引入引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生的過(guò)程，通過(guò)自主探索、體會(huì)、理解百分?jǐn)?shù)的知識(shí)。學(xué)情分析《百分?jǐn)?shù)（一）》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)小數(shù)特別是分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的它面對(duì)的對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生他們的思維是從具體邏輯思維向抽象邏輯思維過(guò)渡對(duì)于百分學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)這部分知識(shí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)小數(shù)分?jǐn)?shù)的意義和概以及掌握用分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的獨(dú)立思考能力探究能力知識(shí)遷移的能力這些都為本單元提供了能力基礎(chǔ)但是學(xué)生對(duì)于百分?jǐn)?shù)意義以及應(yīng)用還處于模糊跌斷有待進(jìn)一步的提高教學(xué)內(nèi)容序號(hào)課題對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容課時(shí)數(shù)1百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)課本第8-1頁(yè)12百分率和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化課本第82頁(yè)13求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少課本第83頁(yè)14求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾課本第87頁(yè)15求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾是多少課本第88頁(yè)1。2單元設(shè)計(jì)目標(biāo)1.使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，會(huì)用百分?jǐn)?shù)表述生活中的一些現(xiàn)象。2.使學(xué)生掌握小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間互化的方法。3.使學(xué)生在正確理解、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，正確解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。4.讓學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。單元設(shè)作業(yè)本質(zhì)上是學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程。在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，把握作業(yè)的度與效，既體現(xiàn)質(zhì)的要求，又要注意量的平衡，基于以上思考，我們根據(jù)以下方面整理了作業(yè)設(shè)計(jì)思路。（一）作業(yè)內(nèi)容具有整體性、思維性、應(yīng)用型、新穎性、科學(xué)性1.整體設(shè)計(jì)，體現(xiàn)關(guān)聯(lián)與遞進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)，要注重知識(shí)的“生長(zhǎng)點(diǎn)”“延伸點(diǎn)”。把百分?jǐn)?shù)（一）每課時(shí)的內(nèi)容置于數(shù)與代數(shù)的知識(shí)體系中，注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)和體系，處理好局部知識(shí)與單元整體知識(shí)之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)的整體性，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)性和遞進(jìn)性。2.面向?qū)W生，注重思維過(guò)程3計(jì) 聚焦百分?jǐn)?shù)的重難點(diǎn)，針對(duì)性設(shè)計(jì)，夯實(shí)技能。借助數(shù)形結(jié)合設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)念}組，使學(xué)生思維過(guò)程可視說(shuō)化。明3.再次經(jīng)歷，引發(fā)思考與感悟結(jié)合具體的情景，讓學(xué)生提煉出百分?jǐn)?shù)的意義，在尋找等量關(guān)系中，建議解決問(wèn)題的模型。考查學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與過(guò)程，檢測(cè)學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解，引發(fā)學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程的反思。4.創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系數(shù)學(xué)與生活應(yīng)用于生活。5.學(xué)以致用，落實(shí)數(shù)學(xué)素養(yǎng)形成計(jì)算技能，靈活運(yùn)用，解決問(wèn)題，是計(jì)算學(xué)習(xí)中落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)的重要訴求，因此，采用大任務(wù)式，與生活實(shí)際緊密相連的問(wèn)題情境，多個(gè)相關(guān)聯(lián)的任務(wù)集中在一個(gè)主題下，學(xué)生在問(wèn)題解決的過(guò)程中需要綜合運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指向?qū)W科素養(yǎng)的培育。（二）作業(yè)類(lèi)型豐富，留存差異供選擇4業(yè)時(shí)鞏固新知的同時(shí)實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的二次飛躍，按比例設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)，提升性作業(yè)和拓展性作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的梯度、深度和溫度，具體設(shè)計(jì)體系如下：）過(guò)程與方法基礎(chǔ)能力基礎(chǔ)探究性探究性練習(xí)）綜綜合性作業(yè)()()跨跨學(xué)科性練習(xí)5(三)落實(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)，精準(zhǔn)反饋提素養(yǎng)在經(jīng)歷了“基于課標(biāo)完善目標(biāo)、把握關(guān)鍵設(shè)計(jì)初稿、具體實(shí)施調(diào)整難易、統(tǒng)籌時(shí)間微調(diào)定稿、形成評(píng)價(jià)激勵(lì)成長(zhǎng)”等幾個(gè)環(huán)節(jié)后，我們?cè)O(shè)計(jì)出了5個(gè)課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)和一份單元作業(yè)設(shè)計(jì)，并形成了一套作業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制。采用自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)的方式，使評(píng)價(jià)方式多樣化，讓學(xué)生在做題過(guò)程中提高做題的自信心。自評(píng)請(qǐng)用一個(gè)百分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)下自己吧。開(kāi)心（ ）%滿意（）%收獲（）%進(jìn)步()%他評(píng)請(qǐng)你用一個(gè)百分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)下你同伴吧。態(tài)度端正（ ）%師評(píng)總共得了（）顆星6《百分?jǐn)?shù)的意義和讀、寫(xiě)法》課后練習(xí)本單元第（0001）課時(shí)課題百分?jǐn)?shù)的意義和讀、寫(xiě)法適用類(lèi)型課后作業(yè)本課題第幾課時(shí)1課時(shí)目標(biāo)（可加行)序號(hào)內(nèi)容1能結(jié)合具體的情境理解百分?jǐn)?shù)的意義2會(huì)正確地讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)3會(huì)運(yùn)用百分?jǐn)?shù)表述生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生抽象、歸納、比較、分析的能力。題目屬性（難度系數(shù)為0－1；來(lái)源分為原創(chuàng)、改編；可加行）題號(hào)對(duì)應(yīng)課時(shí)目標(biāo)題型難度系數(shù)預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)來(lái)源課時(shí)設(shè)計(jì)說(shuō)明11，2擇題（1）0.9（2）0.8（3）0.74分鐘原創(chuàng)這節(jié)課的重難點(diǎn)是讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義。根據(jù)學(xué)生易錯(cuò)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，這樣讓學(xué)生在做題中還能受到各種啟發(fā)。7自評(píng)請(qǐng)用一個(gè)百分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)下自己吧。自評(píng)請(qǐng)用一個(gè)百分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)下自己吧。開(kāi)心（ ）% 滿意（ ）%收獲（ ）% 進(jìn)步( )%他評(píng)請(qǐng)你用一個(gè)百分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)下你同伴吧。態(tài)度端正（ ）%師評(píng)總共得了（ ）顆星（4）0.7牢固，思維能力強(qiáng)，愿意挑戰(zhàn)自我的優(yōu)秀學(xué)生。評(píng)價(jià)方式如下：21判斷題0.62分鐘改編31操作題0.55分鐘原創(chuàng)41表述題0.61分鐘原創(chuàng)51，3表述題0.55分鐘原創(chuàng)題號(hào)作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖參考答案及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1基礎(chǔ)性作業(yè)（必做題）2022年北京冬奧會(huì)的開(kāi)幕式驚艷亮相，震驚了全世95%是青少年，這也傳達(dá)出“一起向未來(lái)”的清晰理念。（1）95%讀作 。（2）95%是指占 的95%。（3）如果將95%中的%去掉，這個(gè)數(shù)就（呈現(xiàn)冬奧會(huì)這一與青少年有關(guān)的數(shù)據(jù)，考察學(xué)生百分?jǐn)?shù)的讀法和意義，同時(shí)，通過(guò)這則資料的閱讀，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)。第（1）題讓學(xué)生讀出百分?jǐn)?shù)，感受百分?jǐn)?shù)在生活中運(yùn)用。主要考查學(xué)生是否會(huì)讀百分?jǐn)?shù)，第（2題旨在讓學(xué)生明白百分?jǐn)?shù)的意，顆星）第（2）題：開(kāi)幕式參演群體中青少年的人數(shù) 參演總?cè)藬?shù)（兩顆星）第（3）題：A（一顆星）第（4）題：C（一顆星）8A是原數(shù)的100倍 B是原數(shù)的1第（3）題讓學(xué)生明白%在百分?jǐn)?shù)中的意100C大小不變 D無(wú)法確定義和作用，第（4）題讓學(xué)生深層次理（4）青少年的參演人數(shù)占參演群體總?cè)藬?shù)最高可以解百分?jǐn)?shù)在具體情境的意義。達(dá)到（ A95% B50% C100% D200%2基礎(chǔ)性作業(yè)下面說(shuō)法正確的有（ ）個(gè)。這道題設(shè)計(jì)成3道判斷題，意在考查學(xué)AA1 B2 C3 D41.一根繩子用去2米后，還剩下60%米（ 52.最小的百分?jǐn)?shù)是生有沒(méi)有真正理解百分?jǐn)?shù)。第（1）題要讓學(xué)生辨析百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的區(qū)（必做題）3.4%和6%之間只有一個(gè)百分?jǐn)?shù)（ 4.天氣預(yù)報(bào)說(shuō)明天下雨的概率為80%,說(shuō)明明天很100%，小于百分?jǐn)?shù)。第（4）題幫助學(xué)生了解百分識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的隨機(jī)現(xiàn)象，做出判斷。93提升性作業(yè)（必做題）1.用你喜歡的畫(huà)筆涂出以下圓面積的75%。2.以下只顯示長(zhǎng)方形面積的面積畫(huà)完整嗎？這是一道提升題，通過(guò)畫(huà)圖，讓學(xué)生直觀地理解百分?jǐn)?shù)的意義，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，鍛煉他們數(shù)形結(jié)合的思維。75%表示所畫(huà)要占這個(gè)圓的75 這時(shí)學(xué)生需要先100，思考是否需要化簡(jiǎn)下，才能快速涂出在前一題的基礎(chǔ)上進(jìn)行了提升，考查了百分?jǐn)?shù)的意義。每題各兩顆星1、涂三個(gè)小格2、再畫(huà)一個(gè)小長(zhǎng)方形即可4提升性作業(yè)（必做題）二班學(xué)生的近視率為況比較好，請(qǐng)你結(jié)合數(shù)據(jù)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。點(diǎn)，鍛煉學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力。正確答案：人數(shù)都不知道。105拓展這兩題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用百分?jǐn)?shù)喜歡的方式畫(huà)出來(lái)。的能力，特別是要理解具體情境下百分學(xué)做，可以適當(dāng)給學(xué)生加星，1題讓學(xué)生自由尋找生活共有6顆星性作業(yè)（選做水。——愛(ài)迪生干下去還有50%成功的希望，不干便是100%的失敗。——王菊珍中的百分?jǐn)?shù)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，動(dòng)手能力。第2題，結(jié)合兩句名言，讓題）你的感受。學(xué)生談其中一百分?jǐn)?shù)，說(shuō)說(shuō)自己的感受，再一次明確百分?jǐn)?shù)的意義，在表達(dá)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，進(jìn)行思想教育。11《百分率和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化》課后練習(xí)本單元第（0002）課時(shí)課題百分率和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化適用類(lèi)型課后作業(yè)本課題第幾課時(shí)1課時(shí)目標(biāo)（可加行)序號(hào)內(nèi)容1會(huì)解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的問(wèn)題2在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間互化的方法。題目屬性（難度系數(shù)為0－1；來(lái)源分為原創(chuàng)、改編；可加行）題號(hào)對(duì)應(yīng)課時(shí)目標(biāo)題型難度系數(shù)預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)來(lái)源課時(shí)設(shè)計(jì)說(shuō)明12計(jì)算題0.82分鐘改編會(huì)遇到的情境實(shí)到、缺勤，以及睡眠問(wèn)題，讓學(xué)生在具體情境中，實(shí)踐中感受學(xué)科之間的緊密聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。21選擇題0.62分鐘原創(chuàng)31選擇題0.80.5 分鐘改編41，2填空題0.51分鐘原創(chuàng)51，2解決問(wèn)題0.53分鐘原創(chuàng)61，2操作實(shí)踐題0.310分鐘原創(chuàng)12評(píng)價(jià)方式如下：自評(píng)請(qǐng)用一個(gè)百分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)下自己吧。開(kāi)心（ ）% 滿意（ ）%收獲（ ）% 進(jìn)步( )%他評(píng)請(qǐng)你用一個(gè)百分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)下你同伴吧。態(tài)度端正（ ）%師評(píng)總共得了（ ）顆星題號(hào)作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖參考答案及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1基礎(chǔ)性作業(yè)（必做題）我會(huì)填。請(qǐng)你在數(shù)軸上表示出125%、5、1.25。41 2通過(guò)這道題，利用數(shù)形結(jié)合原理，讓學(xué)生更加清晰明了知道這個(gè)三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。答對(duì)得三顆星2基礎(chǔ)性作業(yè)選擇合適的選項(xiàng)。（1）618大促間，果酒銷(xiāo)售量增長(zhǎng)率達(dá)到（ （2）紅秋葵種子的出油率高達(dá)（ 選擇生活中的實(shí)例，在不同生活情境下體會(huì)百分?jǐn)?shù)的意義，在做題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)增第（1）題：B（一顆星）第（2）題：C（一顆星）第（3）題：A（一顆星）13（必物質(zhì)。長(zhǎng)率可以超過(guò)100%、出油率第（4）題：D（一顆星）做（3）為了保障市民舌尖上的安全，漳州市五一前食品不可能達(dá)到100%,合格率最題）抽檢合格率( )。高可以達(dá)到100%.而第（4）題根據(jù)經(jīng)驗(yàn)理解女生比男生A 100% B 120% C 20% D60%多一些，說(shuō)明女生占全班人數(shù)的一半多一些。這也是學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，置于同一道題，方便學(xué)生對(duì)比。3基礎(chǔ)墩墩用101顆種子做發(fā)芽試驗(yàn)時(shí)，全部發(fā)芽，那么這些這是道基礎(chǔ)題，學(xué)生看到題正確答案B（兩顆星）性作種子的發(fā)芽率( )。目全部發(fā)芽時(shí)，會(huì)把總數(shù)拿業(yè)A101% B100% C99%來(lái)當(dāng)百分?jǐn)?shù)的分子，沒(méi)有真（必正理解百分率的真正含義。做題）4提升將含糖率為2g的糖和8g通過(guò)這道題，讓學(xué)生再次理正確答案性作么含糖率是（ 解含糖率的含義，訓(xùn)練孩子C （兩顆星）業(yè)A降低 B升高 C不變 D無(wú)法確定的數(shù)學(xué)思維。（必做14題）5拓展2022年3月23以天宮課堂的實(shí)驗(yàn)為情境，記憶猶新吧！美麗的太空冰雪實(shí)驗(yàn)，精彩的液橋演示實(shí)激發(fā)學(xué)生探索的欲望，接下可以適當(dāng)給學(xué)生加星，共有6顆星驗(yàn)，奇妙的太空拋物實(shí)驗(yàn)……看得我們都驚嘆不已！天去讓學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，注宮課堂結(jié)束后，大家肯定還意猶未盡。其實(shí)我們可以在重跨學(xué)科融合，提高學(xué)生學(xué)生活中找材料，在實(shí)踐中尋奧秘，共話“科技?jí)簟?。?xí)的興趣，在動(dòng)手探索的過(guò)雞蛋放進(jìn)鹽水中會(huì)發(fā)生什么?是漂浮于咸水中還是下沉?程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感愛(ài)思考的你趕緊來(lái)實(shí)驗(yàn)下吧。受各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系，鍛性作煉學(xué)生的科學(xué)思維。最后讓業(yè)學(xué)生求實(shí)驗(yàn)中鹽水的含鹽（選率，實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。做題）材料： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)： 實(shí)驗(yàn)步驟1. 2. 3. 15實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 溫馨提醒：記得提前記好清水的體積及加入食鹽的質(zhì)量。請(qǐng)你算下你在實(shí)驗(yàn)中含鹽率為多少？16《百分率和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化》課后練習(xí)本單元第（0003）課時(shí)課題百分率和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化適用類(lèi)型課后作業(yè)本課題第幾課時(shí)2課時(shí)目標(biāo)（可加行)序號(hào)內(nèi)容1會(huì)解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的問(wèn)題2在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間互化的方法。題目屬性（難度系數(shù)為0－1；來(lái)源分為原創(chuàng)、改編；可加行）題號(hào)對(duì)應(yīng)課時(shí)目標(biāo)題型難度系數(shù)預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)來(lái)源課時(shí)設(shè)計(jì)說(shuō)明12計(jì)算題0.82分鐘改編會(huì)遇到的情境實(shí)到、缺勤，以及睡眠問(wèn)題，讓學(xué)生在具體情境中，實(shí)踐中感受學(xué)科之間的緊密聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。21選擇題0.62分鐘原創(chuàng)31選擇題0.80.5 分鐘改編41，2填空題0.51分鐘原創(chuàng)51，2解決問(wèn)題0.53分鐘原創(chuàng)61，2操作實(shí)踐題0.310分鐘原創(chuàng)17分分?jǐn)?shù)0.5%7.%數(shù)0.251.24數(shù)9523評(píng)價(jià)方式如下：自評(píng)請(qǐng)用一個(gè)百分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)下自己吧。開(kāi)心（ ）% 滿意（ ）%收獲（ ）% 進(jìn)步( )%他評(píng)請(qǐng)你用一個(gè)百分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)下你同伴吧。態(tài)度端正（ ）%師評(píng)總共得了（ ）顆星題號(hào)作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖參考答案及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1基礎(chǔ)性作業(yè)（必做題）我會(huì)填。提供具有一定代表性的數(shù)，有大于1的，有分子除以分母除不盡的，有百分?jǐn)?shù)的分子小于和大于1,讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，進(jìn)行互化時(shí)要體現(xiàn)方法的多樣性。0.5%62.5%180%7.5%66.7%124%0.0050.6251.80.0750.6671.24120058415340231625評(píng)價(jià)采用得星方式，每答對(duì)一空得一顆星，提高做題的趣味性。182基礎(chǔ)將鹽和水以1：10的比例進(jìn)行混合，則這杯鹽水的含鹽含鹽率是指鹽占鹽水的百分正確答案：9.1%（兩顆星）性作率為 。之幾。學(xué)生在平時(shí)做題時(shí)，業(yè)會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)易錯(cuò)題，第一是（必看到做數(shù)，第二個(gè)沒(méi)有理解含鹽率題）的含義。3提升3月21日是國(guó)家睡眠日，教育部“睡眠令”明確要求小這題以睡眠令這一情境，對(duì)正確答案（兩顆星）2、16÷9×100%≈177.8%（兩顆星）3=60人460×1=15人4(12+15）÷60×100%≈45%（三顆星）4、言之有理即可（一顆星）學(xué)生的睡眠時(shí)間應(yīng)該達(dá)到10小時(shí)。對(duì)此，張老師對(duì)合唱學(xué)生就行科普，接著以統(tǒng)計(jì)組的3學(xué)生的睡眠時(shí)間展開(kāi)了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：圖出示，考查學(xué)生圖形結(jié)合4能力，會(huì)篩選相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行性作做題，第三小題，讓學(xué)生說(shuō)業(yè)理，談自己的感受，鍛煉學(xué)（必生的語(yǔ)言表達(dá)能力。做題）1、請(qǐng)你幫忙算下參加調(diào)查的學(xué)生睡眠時(shí)間的達(dá)標(biāo)率為19多少？2、調(diào)查中學(xué)生睡眠9小時(shí)的人數(shù)是睡眠8小時(shí)人數(shù)的百分之多少？3、如果合唱組未參加調(diào)查學(xué)生的睡眠時(shí)間都達(dá)到10小時(shí)，那么合唱組學(xué)生達(dá)標(biāo)率是多少呢？4、你的睡眠時(shí)間合理嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受。4拓展性作業(yè)請(qǐng)你調(diào)查下你所在班級(jí)同學(xué)的睡眠時(shí)間，并做好如下記通過(guò)讓學(xué)生調(diào)查同學(xué)的睡眠錄。1、參加調(diào)查的學(xué)生數(shù)有 人2、參加調(diào)查的學(xué)生睡眠時(shí)間達(dá)標(biāo)率為 時(shí)間，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)收集的一般方法，并進(jìn)一步鞏固求達(dá)標(biāo)率的方法。可以適當(dāng)給學(xué)生加星，共有6顆星（選3、那你預(yù)測(cè)下你們學(xué)校六年段學(xué)生的睡眠時(shí)間達(dá)標(biāo)的有做題） 人。4、對(duì)此你有什么建議？20《求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少》課后練習(xí)本單元第（0004）課時(shí)課題求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少適用類(lèi)型課后作業(yè)本課題第幾課時(shí)1課時(shí)目標(biāo)（可加行)序號(hào)內(nèi)容1掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的方法。2根據(jù)具體的情境，會(huì)進(jìn)行方法遷移。題目屬性（難度系數(shù)為0－1；來(lái)源分為原創(chuàng)、改編；可加行）題號(hào)對(duì)應(yīng)課時(shí)目標(biāo)題型難度系數(shù)預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)來(lái)源課時(shí)設(shè)計(jì)說(shuō)明11，2選擇題0.81分鐘改編這一課時(shí)重點(diǎn)是要讓學(xué)生掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的21，2解決問(wèn)題0.72分鐘原創(chuàng)31，2解決問(wèn)題0.72分鐘原創(chuàng)41，2解決問(wèn)題0.45分鐘原創(chuàng)2151，2解決問(wèn)題0.45分鐘原創(chuàng)活性。評(píng)價(jià)方式如下：自評(píng)請(qǐng)用一個(gè)百分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)下自己吧。開(kāi)心（ ）% 滿意（ ）%收獲（ ）% 進(jìn)步( )%他評(píng)請(qǐng)你用一個(gè)百分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)下你同伴吧。態(tài)度端正（ ）%師評(píng)總共得了（ ）顆星題號(hào)作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖參考答案及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1基礎(chǔ)性作做題）1瓶500mL）mL。A20% B 100 C 400 D0.1這道題是考查學(xué)生是否掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少。其中A選項(xiàng)是干擾項(xiàng)，很多學(xué)生會(huì)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。正確答案：B（一顆星）2基礎(chǔ)性作欣欣小學(xué)為了了解學(xué)生對(duì)2023年央視春晚節(jié)目的喜愛(ài)情況，從六年3班48個(gè)同學(xué)中隨機(jī)抽取40個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有25%的學(xué)生喜歡《初見(jiàn)照相這道題看似簡(jiǎn)單，但是卻容易將單位1判斷錯(cuò)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題的習(xí)慣。40×（25%-10%）=6人（兩顆星）22做題）的同學(xué)比喜歡《演武》的同學(xué)多多少個(gè)？3基礎(chǔ)實(shí)施乙類(lèi)乙管后，由于當(dāng)前國(guó)內(nèi)新冠病毒感染疫情這道題要讓學(xué)生學(xué)會(huì)將求一個(gè)數(shù)45×（1-80%）=9人性作仍處于不同流行階段，仍需繼續(xù)做好個(gè)人防護(hù)，科的百分之幾是多少的方法進(jìn)行遷（兩顆星）學(xué)規(guī)范佩戴口罩。防空小學(xué)六年5班學(xué)生口罩佩戴移。通過(guò)這題，同時(shí)讓學(xué)生明白做題）率為80%，學(xué)生總?cè)藬?shù)為45人，那么還有幾個(gè)學(xué)生后疫情時(shí)代還需科學(xué)佩戴好口沒(méi)帶口罩？罩。4提升性作為貫徹落實(shí)教育部下發(fā)的義務(wù)教育新課標(biāo)，堅(jiān)持德這道題需要學(xué)生要明白判斷一杯（1）30÷(30+90)×100%=25%育為先，提高智育水平，加強(qiáng)體育美育，落實(shí)勞動(dòng)糖水甜不甜，不單單看糖放入多28÷(28+52)×100%=35%教育，德縣路小學(xué)開(kāi)展了一系列勞動(dòng)課程的學(xué)習(xí)。少，應(yīng)該關(guān)注糖水中的含糖率，25%<35%，所以安安的糖水比較甜，六年2我知道”糖水制作活動(dòng)。下面是兩位同學(xué)在制作過(guò)程中采用材料的情況。率是否理解，若有學(xué)生求糖和水不同意。（四顆星）（2）100×35%=35g，35g>25g,所做題）康康同學(xué)：30g糖，90g的水安安同學(xué)：28g糖，52g的水含糖率和糖水的質(zhì)量，就是糖的質(zhì)量，再進(jìn)行判斷。通過(guò)做這道以不健康。（兩顆星）題，拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生初喝？你同意嗎？請(qǐng)用數(shù)據(jù)說(shuō)明你的觀點(diǎn)。步建立健康飲食的觀念。23（2）中國(guó)居民膳食指南參考了世界衛(wèi)生組織的建議，一個(gè)人一天糖的攝入量最好不要超過(guò)25g，那如果一下子喝了100g安安制作的糖水，請(qǐng)問(wèn)健康嗎？5拓展為了宣傳“共建綠水青山就是金山銀山”理念，環(huán)這是一道拓展題，創(chuàng)設(shè)情境，培1、80×（1-87.5%）=10棵保老師帶領(lǐng)六年級(jí)的同學(xué)們一起去植樹(shù)，總共種了養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題，考（兩顆星）80棵，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)成活率是87.5%，查學(xué)生的綜合能力。需要學(xué)生先顆星）性的補(bǔ)種的全部成活，學(xué)生很容易產(chǎn)作業(yè)生成活率為100%的慣性思維，其（選實(shí)這題，需要算下總成活的棵樹(shù)做題）現(xiàn)在環(huán)保老師說(shuō)死了幾棵樹(shù)，就補(bǔ)種幾棵，除以全部植樹(shù)棵樹(shù)。1.現(xiàn)在還要補(bǔ)種多少棵？2.如果補(bǔ)種的全部成活了，請(qǐng)你幫忙算下這批樹(shù)的成活率為多少？24《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾》課后練習(xí)本單元第（0005）課時(shí)課題求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾適用類(lèi)型課后作業(yè)本課題第幾課時(shí)4課時(shí)目標(biāo)（可加行)序號(hào)內(nèi)容1學(xué)會(huì)把分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)和技能遷移到百分?jǐn)?shù)。2在理解、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，正確解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。3進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，自主探究知識(shí)的能力以及合作交流的習(xí)慣。題目屬性（難度系數(shù)為0－1；來(lái)源分為原創(chuàng)、改編；可加行）題號(hào)對(duì)應(yīng)課時(shí)目標(biāo)題型難度系數(shù)預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)來(lái)源課時(shí)設(shè)計(jì)說(shuō)明11,2填空題0.72分鐘改編本課時(shí)的目標(biāo)是讓學(xué)生會(huì)通過(guò)理解、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，導(dǎo)學(xué)生要先找準(zhǔn)單位1，所以在習(xí)題設(shè)計(jì)上，基本都涉及到學(xué)生要先找到單位1，其中基礎(chǔ)性作業(yè)的第3題，利用數(shù)形結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖，并借助畫(huà)圖幫助找到單位1。接下去在提升性過(guò)程中，提煉出解答此類(lèi)問(wèn)題的模型，并發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。21,2選擇題0.70.5 分鐘改編31,2選擇題0.60.5 分鐘原創(chuàng)41,2,3解決問(wèn)題0.54分鐘原創(chuàng)51,2,3解決問(wèn)題0.63分鐘原創(chuàng)25自評(píng)請(qǐng)用一個(gè)百分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)下自己吧。自評(píng)請(qǐng)用一個(gè)百分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)下自己吧。開(kāi)心（ ）%收獲（ ）%滿意（進(jìn)步(）%)%他評(píng)請(qǐng)你用一個(gè)百分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)下你同伴吧。態(tài)度端正（）%師評(píng)總共得了（）顆星分析的基礎(chǔ)上，提出對(duì)策。評(píng)價(jià)方式如下61,2,3解決問(wèn)題0.55分鐘原創(chuàng)題號(hào)作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖參考答案及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1基礎(chǔ)性作業(yè)（必做題）根據(jù)線段圖回答以下問(wèn)題這題是根據(jù)具體數(shù)量來(lái)解決問(wèn)題，旨在讓學(xué)生通過(guò)比較，明晰一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾分之幾和一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少（帶有數(shù)量）之間的區(qū)別。鞏固數(shù)學(xué)模型，完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。正確答案：1.15 33.3%2.15 25%（一空一顆星）26籃球比足球多 元，多了足球的 %足球比籃球少 元，少了籃球的 %2基礎(chǔ)哥哥的體重是40kg，比弟弟多了5kg,哥哥體重比弟這題主要是要考查學(xué)生做這類(lèi)題正確答案：B（一顆星）性作弟多了百分之幾的算式是（ ）型，要先找準(zhǔn)單位“1”,這題的業(yè)（必A、5÷40 B、5÷(40-5）單位1是弟弟，弟弟的體重題目做C、5÷(40+5）D、(40-5）÷40并沒(méi)有直接給出數(shù)據(jù)，需要先求題）弟弟的體重。3基礎(chǔ)性作本題凸顯數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)正確答案：C（一顆星）學(xué)生利用畫(huà)圖策略幫助思考的能量不加價(jià)”的促銷(xiāo)活動(dòng)，一瓶售價(jià)了4元的400mL力。消毒液，量比原來(lái)增加了25%.下面能正確反映現(xiàn)在的容量與原來(lái)的關(guān)系的是（ 業(yè)（必A原來(lái) B現(xiàn)在做題）C原來(lái) D現(xiàn)在274提升綜合了科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，引導(dǎo)正確答案：咩做實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生要注意學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)（50-45）÷45×100%≈11.1%系，并會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去看待實(shí)（答對(duì)3顆星）下作驗(yàn)數(shù)據(jù)。第1題體積增加了百分只要涉及的百分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并會(huì)業(yè)（必正確解答即可（三顆星）做態(tài)是水，所以應(yīng)當(dāng)是以水的體積題）你能把幫他算出水變成冰體積增加了百分之多少？為單位2你還能根據(jù)這幅圖解決什么跟百分?jǐn)?shù)有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)出數(shù)學(xué)問(wèn)題，這是在發(fā)展學(xué)生開(kāi)題？放性思維和遷移能力。5提升性作生活中哪些問(wèn)題可以用算式（80-20）÷80×100%來(lái)解決，請(qǐng)編寫(xiě)一道。讓學(xué)生根據(jù)這道算式列舉生活中的求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之正確答案：答案可以多樣化（三顆星）業(yè)（必做幾是多少的數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用型，是題）學(xué)生從知識(shí)技能的習(xí)得到生活智慧的生長(zhǎng)。6拓展人間四月的美好，往往由一本好書(shū)開(kāi)啟。4月23日本題旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)變化量和正確答案：性作業(yè)變化率的區(qū)別，引發(fā)“已有變化通過(guò)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)比較兩種書(shū)籍（選做4量的情形下為什么需要產(chǎn)生變化的銷(xiāo)售增長(zhǎng)情況即可。28熱銷(xiāo)類(lèi)熱銷(xiāo)類(lèi)書(shū)籍類(lèi)別2021（本）2022年（本）少兒讀物12002100文學(xué)類(lèi)杜文15002550題）率”的思考，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)“求相差顆星）氛圍。商家對(duì)主要的熱銷(xiāo)圖書(shū)的銷(xiāo)售量做了個(gè)統(tǒng)計(jì)百分率”學(xué)習(xí)的必要性，進(jìn)一步表。分析問(wèn)題中的比較量、參考量等概念。以“學(xué)為中心”，讓學(xué)生真正參與做決策，既促進(jìn)了知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，又培養(yǎng)了學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2023年讀書(shū)日你的決策，請(qǐng)用數(shù)據(jù)說(shuō)明理由。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)和這些數(shù)據(jù)，你有什么感想。29《求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少》課后作業(yè)本單元第（0006）課時(shí)課題求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少適用類(lèi)型課后作業(yè)本課題第幾課時(shí)1課時(shí)目標(biāo)（可加行)序號(hào)內(nèi)容1學(xué)會(huì)分析“求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之就的數(shù)是多少”的解決問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，并能正確回答。2通過(guò)自主探究，合作交流，獲得解決問(wèn)題的有效方法，同時(shí)體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。3通過(guò)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。題目屬性（難度系數(shù)為0－1；來(lái)源分為原創(chuàng)、改編；可加行）題號(hào)對(duì)應(yīng)課時(shí)目標(biāo)題型難度系數(shù)預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)來(lái)源課時(shí)設(shè)計(jì)說(shuō)明11，2、3填空題、選擇題、解決問(wèn)題0.56分鐘原創(chuàng)的實(shí)際問(wèn)題有著重要的意義。題目設(shè)計(jì)注重與教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行整合，孩子準(zhǔn)備的，同時(shí)也激發(fā)了孩子的好勝心，使更多孩子參與進(jìn)來(lái)。評(píng)價(jià)方式如下：21，2、3解決問(wèn)題0.42分鐘原創(chuàng)31，2、3解決問(wèn)0.52分鐘原創(chuàng)30題自評(píng)請(qǐng)用一個(gè)百分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)下自己吧。收獲（ ）% 進(jìn)步( )%他評(píng)請(qǐng)你用一個(gè)百分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)下你同伴吧。態(tài)度端正（ ）%師評(píng)總共得了（ ）顆星題號(hào)作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖參考答案及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1基礎(chǔ)性作業(yè)1.北京冬奧會(huì)吉祥物冰墩墩和種系列在線下商場(chǎng)基本搶劫一空。（1）冰墩墩手辦官方售價(jià)為68這個(gè)課時(shí)以人們所熟悉的北京冬季奧題復(fù)習(xí)了如何求多（或少）百分之幾，進(jìn)行新舊知識(shí)的類(lèi)比。第（2）題考查學(xué)生分析問(wèn)題，理清數(shù)量關(guān)系的能力，強(qiáng)調(diào)是“少了誰(shuí)的生在分?jǐn)?shù)和比的知識(shí)基礎(chǔ)上，使學(xué)生辨（1）正確答案：14.7%；17.2%（兩顆星）(3)正確答案：3158元一只，淘寶售價(jià)每只比官方便宜（ 析分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)，比之間的聯(lián)系，激發(fā)（4）正確答案：A（一顆星）學(xué)生思維的靈活性，從而提高解決和知數(shù)）識(shí)遷移的能力。第（4）題是對(duì)“求連（2）冬奧會(huì)開(kāi)幕前兩年，僅吉祥物毛絨玩具每月的續(xù)一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的改編及（5）正確答案：82萬(wàn)只，加深，考查學(xué)生靈活解決問(wèn)題的能力。162÷（1-10%）=180（元）線下銷(xiāo)售量比線上少第（5）題屬于拔高題，學(xué)生要先明確）的銷(xiāo)售量。明確先求單位“1”的量再解決問(wèn)題，（6）正確答案：（3）某飾品店在美化櫥窗時(shí)，把冰墩墩鑰匙扣和冰進(jìn)一步讓學(xué)生知道找準(zhǔn)單位“1”的重假設(shè)12月份為1。墩墩盲盒按4:5進(jìn)行布置，那么鑰匙扣比盲盒少要性。第（6）題是對(duì)例題的改編，讓?zhuān)?）%。學(xué)生在此經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、（1-0.9775）÷1=2.25%分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”的全過(guò)程，并使答：2月份比12月份降低了，（4）隨著市場(chǎng)價(jià)位的變動(dòng)，冰墩墩手辦先按原價(jià)的學(xué)生從數(shù)學(xué)本質(zhì)上理解各種假設(shè)法的降了150%定價(jià)，又按定價(jià)的80%出售，則售價(jià)比原價(jià)合理性以及內(nèi)在一致性。（ A、多20% B、少20%C、少70% D、少80%32（5）某商店為迎店慶，搞促銷(xiāo)，所有商品一律降低10%出售，小華買(mǎi)了一只冰墩墩玩具花了162元，那么小華省了多少元？（6）新年賀歲版兔墩墩，隨著春節(jié)氛圍的濃厚，1月份售價(jià)比12月份上漲了15%，2月份售價(jià)又比1月份下降月份比12月份是漲了還是降了？變化幅度為多少？2提升2.甲生產(chǎn)線原來(lái)每分鐘可生產(chǎn)400第2題考查學(xué)生是否掌握本課時(shí)的教2、正確答案：性作學(xué)目標(biāo)，又考查了學(xué)生對(duì)“超額”這個(gè)400×（1+25%）=500（只）業(yè)鐘可以超額完成經(jīng)常接觸的字眼的理解能力。（兩顆星）（必少只冰墩墩？做題）3拓展3、乙生產(chǎn)線原來(lái)每分鐘能生產(chǎn)200只冰墩墩，提速第3題在第2題的基礎(chǔ)上，又增加了幾3、正確答案：性作了種解題方法，考查學(xué)生的判斷能力和表晴晴和芳芳兩位同學(xué)的想法業(yè)問(wèn)題時(shí)，3名同學(xué)有了不同的想法：述能力。正確。思路合理即可。（選（五顆星）做33題）芳芳270÷200=135%晴晴1+35%=135%200×35%=70（只） 陽(yáng)陽(yáng)200+70=270（只）200÷270≈74.1%（1）你認(rèn)為哪幾位同學(xué)的方法是正確的？34（2）請(qǐng)選擇一個(gè)你認(rèn)為是正確的解法，說(shuō)說(shuō)解題思路。35《百分?jǐn)?shù)整理與復(fù)習(xí)》課后練習(xí)1本單元第（0007）課時(shí)課題求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾適用類(lèi)型課后作業(yè)本課題第幾課時(shí)1課時(shí)目標(biāo)（可加行)序號(hào)內(nèi)容1復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義，能區(qū)分百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的意義。2復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，并能進(jìn)行熟練的互化。3經(jīng)歷一般百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí)整理過(guò)程，體驗(yàn)靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的方法。題目屬性（難度系數(shù)為0－1；來(lái)源分為原創(chuàng)、改編；可加行）題號(hào)對(duì)應(yīng)課時(shí)目標(biāo)題型難度系數(shù)預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)來(lái)源課時(shí)設(shè)計(jì)說(shuō)明11、2、3填空題0.54分鐘改編課本題目這課時(shí)注重內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，所有的練習(xí)注意目的比中弄清區(qū)別，在辨析中加深理解，在概括中把握聯(lián)系。21、2計(jì)算題0.54分鐘原創(chuàng)31、2、3選擇題0.43分鐘原創(chuàng)41、2、3解決問(wèn)題0.61分鐘原創(chuàng)36評(píng)價(jià)方式如下：自評(píng)請(qǐng)用一個(gè)百分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)下自己吧。收獲（ ）% 進(jìn)步( )%他評(píng)請(qǐng)你用一個(gè)百分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)下你同伴吧。態(tài)度端正（ ）%師評(píng)總共得了（ ）顆星題號(hào)作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖參考答案及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1基礎(chǔ)性作業(yè)（必做題）一系列活動(dòng)。（1）為了迎接運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們做了25面黃旗，403000推廣課外閱讀，現(xiàn)在又增加了（）冊(cè)圖書(shū)。（3）在這次文化節(jié)活動(dòng)中，五年（2）班的60位同90%的同學(xué)參加了合唱團(tuán)，參加合唱團(tuán)的學(xué)生有（）人。嘗試從日常情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用一些知識(shí)加以解決，所以在完成本單元的。所有課程和練習(xí)后，對(duì)課本的練習(xí)進(jìn)行結(jié)合與改編，再一次考查學(xué)生是否能夠主動(dòng)溝通知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，也培養(yǎng)了學(xué)生的分析比較，遷移類(lèi)推的能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的意識(shí)。（1）15；37.5（兩顆星）（2）3360（兩顆星）（3）54（一顆星）（4）11.7（兩顆星）37（4）彩旗飄揚(yáng)，吶喊起伏。隨著一聲哨響，100米績(jī)比以往的最高紀(jì)錄13秒快了10%，王平的成績(jī)是（ ）秒。2基礎(chǔ)性作下面各題，怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。5×1×80% 1÷（2?25%?3）8 9 8 47.8×1+2.2×20% 3.2×125%+6.8÷80%5通過(guò)練習(xí)，再次引導(dǎo)學(xué)生掌握百1；1；2；25（四顆星）分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法，8 2業(yè)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行遷移，（必做類(lèi)推、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和抽象概題）括的能力。3提升廈漳同城大道是連接廈門(mén)和漳州兩地的又一條交通結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提取正確答案：1.B（一顆星）2.D（一顆星）實(shí)現(xiàn)了26公里的快速路互聯(lián)互通，通車(chē)后廈門(mén)到漳再次體會(huì)百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的下作業(yè)州中心區(qū)的行車(chē)時(shí)間由原來(lái)的50分鐘縮短至30分運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生先要關(guān)注生活，（必做題）有重要意義。形成數(shù)學(xué)思維。這兩小題都需要學(xué)生要先學(xué)會(huì)找準(zhǔn)單位“1”,而時(shí)間縮短了（ ）A、50÷30 B、(50-30）÷50需要學(xué)生利用以前學(xué)過(guò)的工程問(wèn)38C、30÷50 D、(50-30）÷30題進(jìn)行解題，即總路程都一樣，速度增加了（ ）當(dāng)作1，那么速度就明白了。A、1÷1 B、(1-1）÷130 50 30 50 30C、(11）÷1 D、(1-1）÷130 50 50 30 50 504提升381以學(xué)生熟悉的實(shí)例為題，感受數(shù)正確答案：(1+1)÷（38+1+1）性作假1人，缺勤率是百分之幾？學(xué)來(lái)源于生活，這道題旨在考查×100%=4%（三顆星）業(yè)學(xué)生缺勤率的含義，需要調(diào)動(dòng)學(xué)（必生的思維先求學(xué)生總?cè)藬?shù)。做題）5拓展一件商品原價(jià)480元，商店做活動(dòng)期間，每滿300這道題不僅為下學(xué)期的折扣做鋪480-120=360（元）性作減120墊，頁(yè)復(fù)習(xí)了怎樣求一個(gè)數(shù)是另360÷480=75%業(yè)分之幾？一個(gè)數(shù)百分之幾，最主要的是要（選找準(zhǔn)單位“1”.做題）39《百分?jǐn)?shù)整理與復(fù)習(xí)》課后練習(xí)2本單元第（0008）課時(shí)課題百分?jǐn)?shù)整理與復(fù)習(xí)適用類(lèi)型課后作業(yè)本課題第幾課時(shí)2課時(shí)目標(biāo)（可加行)序號(hào)內(nèi)容1使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，會(huì)用百分?jǐn)?shù)表述生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象。2在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，探索并能進(jìn)行百分?jǐn)?shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的互化。3習(xí)的樂(lè)趣。4使學(xué)生學(xué)會(huì)把分?jǐn)?shù)、比的有關(guān)知識(shí)和技能遷移到百分?jǐn)?shù)，體會(huì)類(lèi)比的數(shù)學(xué)思想。題目屬性（難度系題號(hào)對(duì)應(yīng)課時(shí)目標(biāo)題型難度系數(shù)預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)來(lái)源課時(shí)設(shè)計(jì)說(shuō)明12計(jì)算題0.81分鐘原創(chuàng)22，3，4填空題0.41分鐘原創(chuàng)40數(shù)為032，3，4填空題0.61分鐘原創(chuàng)－1；感受數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，并滲透“五育并舉”的思想。42，3填空題0.8半分鐘原創(chuàng)來(lái)源從教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)出發(fā)，并結(jié)合學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)、薄弱點(diǎn)52，3，4填空題0.8半分鐘原創(chuàng)分為原創(chuàng)、61，2選擇題0.8半分鐘原創(chuàng)點(diǎn)突破。改編；基礎(chǔ)性作業(yè)的加強(qiáng)后，增加了拓展性作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生分?jǐn)?shù)，比71選擇題0.8半分鐘原創(chuàng)可加行）82，3選擇題0.61分鐘原創(chuàng)發(fā)展數(shù)感。92，3選擇題0.51分鐘原創(chuàng)評(píng)價(jià)方式如下：102，3，4選擇題0.41分鐘原創(chuàng)114解決問(wèn)題0.5第（1）原創(chuàng)分鐘第（2）題2分鐘第（3）題3分鐘自評(píng)請(qǐng)用一個(gè)百分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)下自己吧。自評(píng)請(qǐng)用一個(gè)百分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)下自己吧。開(kāi)（ %收獲（ ）%滿（進(jìn)步(%)%他評(píng)請(qǐng)你用一個(gè)百分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)下你同伴吧。態(tài)度端正（）%師評(píng)總共得了（）顆星124操作題0.53分鐘原創(chuàng)題號(hào)作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖參考答案及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1基礎(chǔ)性作業(yè)5 ）8（填小數(shù)）這道題既復(fù)習(xí)了除法、比、分?jǐn)?shù)三者的關(guān)系，又考查了學(xué)生是否掌握百分?jǐn)?shù)，小數(shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法。在探索互化規(guī)律的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力。正確答案：24；16；62.5；0.625（2顆星）2基礎(chǔ)性作業(yè)疫情放開(kāi)當(dāng)下，全民開(kāi)啟了線上線下的多元消費(fèi)方式，已知線上與線下的消費(fèi)比為是線下的（ ）%，線下消費(fèi)比線上多（ ）%，線上消費(fèi)也讓線下異?；鸨＿@道題以疫情放開(kāi)后人們感興趣的消找準(zhǔn)單位“1”及其數(shù)量關(guān)系來(lái)求百分率及變化幅度。正確答案：80；25（兩顆星）3基礎(chǔ)疫情退去，人民歡喜。黃山景區(qū)2023年一月的旅游人數(shù)高達(dá)36這道題考查了學(xué)生梳理信息的能力，即弄清已知和問(wèn)題，建立數(shù)量關(guān)系，找準(zhǔn)正確答案：15（一顆星）42性作業(yè)年黃山的旅游人數(shù)為（）萬(wàn)人次。分析能力，計(jì)算能力均得到