發(fā)生什么了？報告局長，三位人員的彩虹數(shù)據(jù)丟失

了還不快去找？是！全局已經(jīng)在全力尋找

彩虹管理局由于管理不善，導(dǎo)致3位人員的彩虹生涯數(shù)據(jù)丟失，局長聽聞此事之后，立即召集局內(nèi)人員展開調(diào)查，并且聘請我們班全體同學(xué)參與本次調(diào)查任務(wù)。

經(jīng)過彩虹管理局工作人員的努力，發(fā)現(xiàn)了這3位人員的生涯線索，只要能合理得組合這些線索就能尋回丟失的彩虹數(shù)據(jù)。

局里高度重視本次任務(wù)：特命名為：前情提要生涯規(guī)劃系列課程消失的彩虹管理局專項任務(wù)計劃彩虹a.如何排列彩虹線索b.都是什么角色調(diào)查任務(wù)1：重組線索3min任務(wù)內(nèi)容：1、按照時間順序，依次排列彩虹線索2、概括出該人物在此線索中扮演的角色3、猜測下該人物的人生都發(fā)生了什么？展示要求：1、

按照時間順序從上往下排列

用回形針固定線索到A4紙上2、在每一個線索后寫上該線索體現(xiàn)的角色1、如何排列各個彩虹線索？2、該任務(wù)的生涯中都扮演過什么角色？3、請講述該人物的人生故事調(diào)查小組成果匯報cccc調(diào)查任務(wù)1：重組線索自幼與媽媽生活，長大發(fā)布專輯，開啟歌手職業(yè)生涯。步入婚姻殿堂，成為丈夫，父親，承擔(dān)家庭重任陪伴母親，妻兒休閑放松，成為40歲后的重點原型人物在高中音樂班學(xué)習(xí)，耽誤了學(xué)業(yè)調(diào)查任務(wù)1：重組線索

他1979年出生。自幼與媽媽生活，媽媽看出他音樂的天賦，對他嚴(yán)格要求，這讓他在高中音樂班中耽誤了學(xué)業(yè)，但靠音樂吸引眾人。

1996年，參加“超級新人王”的節(jié)目，被吳宗憲發(fā)現(xiàn)并簽下他。1999年，他完成50首歌曲創(chuàng)作要求，將其中的10首組成了第一張專輯，從此開啟了屬于他的音樂時代，至今還有著非凡的演唱會號召力。

2015年，他走入婚姻的殿堂，成為一名丈夫，2016年成為了一名父親，承擔(dān)家庭重任。陪伴妻兒與母親，休閑放松成為他40歲之后的重點，他開玩笑的說，多休息，提前過退休的生活。華語流行音樂天王

周杰倫調(diào)查任務(wù)1：重組線索中學(xué)時期因瘧疾與肺癆，影響學(xué)習(xí)大學(xué)進入藥學(xué)系，學(xué)習(xí)醫(yī)藥知識丈夫承擔(dān)了本該她承擔(dān)的家務(wù)廢寢忘食，絲毫不敢停歇，怕耽誤研究1971年，人體實驗獲得成功。原型人物調(diào)查任務(wù)1：重組線索

她1930年出生。中學(xué)時期因瘧疾與肺癆，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，后來被中醫(yī)所治愈，由此對中醫(yī)產(chǎn)生興趣。1951年，大學(xué)進入藥學(xué)系，學(xué)習(xí)醫(yī)藥知識。

1969年，接到絕密任務(wù)，這讓她不得不的把大多數(shù)持家的重任托付給丈夫。全心投入研究的她，廢寢忘食，絲毫不敢停歇，將搜集到的3000多種藥方中的600多種較為可信的進行研究。

1971年，研究在人體實驗中成功，1972年治療瘧疾藥品正式誕生。

2000年以來，該研究成果及其相關(guān)治療方案挽救了數(shù)百萬人的生命，2015年她獲得了諾貝爾生物醫(yī)學(xué)獎?？茖W(xué)家，共和國勛章獲得者---屠呦呦調(diào)查任務(wù)1：重組線索1996年主動請纓“超級雜交稻”童年的學(xué)生時代確定自己理想農(nóng)校任教1996年請纓研究，大獲成功養(yǎng)育了三個兒子，照顧好了家庭做為中國公民，熱愛祖國，熱愛人民出生后與父母四處逃難原型人物調(diào)查任務(wù)1：重組線索

他1930年出生后與父母四處逃難，童年的學(xué)生時代，與母親在果園游玩時候確定自己想學(xué)農(nóng)學(xué)的理想，事實也如他所愿，進入農(nóng)學(xué)院學(xué)習(xí)。

大學(xué)畢業(yè)后，到農(nóng)校任教，三年自然災(zāi)害讓他體會到?jīng)]飯吃的苦難，于是投身水稻研究。1996年主動請纓“超級雜交稻”，獲得成功

他的一生養(yǎng)育了三個兒子，照顧好了家庭，孩子們都從事著農(nóng)業(yè)相關(guān)的工作，其中老三完全繼承了他的意志，成為雜交水稻國家實驗室副主任

他做為中國公民，熱愛祖國，熱愛人民，他說：對人民沒有感情就很難成就一番事業(yè)。中國工程院院士，雜交水稻之父

袁隆平調(diào)查任務(wù)1：重組線索子女學(xué)生休閑者公民工作者持家者生涯角色調(diào)查任務(wù)1：重組線索生涯角色投入精力0-15-25-45-65-晚年舒伯-生涯彩虹圖生涯階段調(diào)查任務(wù)1：重組線索你如何評價該人物的生涯？他們何時確定自己的職業(yè)志向？并做出了怎么樣的努力？任務(wù)內(nèi)容：根據(jù)隱藏任務(wù)中的生涯人物事跡與組內(nèi)成員對該人物的了解，再現(xiàn)他們的生涯彩虹圖任務(wù)提示：1、確定各角色的起始與終止時間

2、確定每個角色投入精力的多少

3、完成繪圖4、注意分工調(diào)查任務(wù)2：再現(xiàn)彩虹5min尋找丟失的彩虹數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)找回，錄入成功！尋找丟失的彩虹數(shù)據(jù)

你們干得太漂亮了，出色的觀察力，邏輯分析能力等正是我們彩虹管理局所需要的，在這里你們將得到自己所需要的生涯知識，我僅代表全局，向你們發(fā)出邀請，希望你們能加入我們！暢想我的彩虹生涯子女學(xué)生休閑者公民工作者持家者1、每個角色從何開始從何結(jié)束？2、你會為他們投入多少精力？3、你最滿意的部分是什么？4、你會為彩虹圖取一個什么名字？暢想我的彩虹生涯1、通過你的角色介紹你的人生2、你人生中的主要角色有什么？3、你最滿意的部分是什么？4、你為自己的彩虹圖名叫什么？生涯就是人的一生，它需要我們合理規(guī)劃自己扮演的各種角色，同時生涯的發(fā)展也是動態(tài)的，持續(xù)的人生不止，規(guī)劃不停

本次調(diào)查