第第頁(yè)實(shí)習(xí)感想心得體會(huì)（優(yōu)秀10篇）紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。實(shí)習(xí)，即在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，或者說(shuō)當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時(shí)候，我們需要了解本身的所學(xué)應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)踐中。下面是整理的實(shí)習(xí)感想心得體會(huì)（優(yōu)秀10篇），希望能夠予以您一些參考與幫忙。大同學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一回想起大三剛剛?cè)?shí)習(xí)時(shí)，還是由老師親自組織班干部接我們幫我們買票，聯(lián)系公司派專車接送。就像對(duì)待小同學(xué)一般，對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加。不僅學(xué)校老師掛念，連公司領(lǐng)導(dǎo)也時(shí)不時(shí)的問(wèn)我們?cè)谶@里習(xí)慣嗎？飲食如何（由于我們是北方人，去南方實(shí)習(xí)在飲食上有相當(dāng)大的差距），并在過(guò)年期間給我們發(fā)放年貨，祝福我們新年歡快，讓我們倍感暖和。其實(shí)我們明白假如不是學(xué)校在保護(hù)我們，假如我們不是實(shí)習(xí)生，場(chǎng)內(nèi)和公司的領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)如此掛念我們，猶記得實(shí)習(xí)期，我的一位同學(xué)在值夜班時(shí)曾不當(dāng)心吸入甲醛氣體（夜班辦公室隔壁在進(jìn)行甲醛消毒），蹲在地上起不來(lái)而且一直大口吸氣，連路都無(wú)法走動(dòng)，直接被領(lǐng)導(dǎo)送往醫(yī)院進(jìn)行治療，這事不僅驚動(dòng)了組長(zhǎng)連廠長(zhǎng)也連夜趕過(guò)來(lái)了，萬(wàn)幸經(jīng)過(guò)醫(yī)生治療，我的這位同學(xué)才終究轉(zhuǎn)危為安。而且由于這次事件的發(fā)生，場(chǎng)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)連夜組織開(kāi)會(huì)，商討讓我們這些實(shí)習(xí)生以后晚上不再進(jìn)行值班。人人都說(shuō)步入實(shí)習(xí)期就相當(dāng)于接觸到了社會(huì)的一角，這句話一點(diǎn)都不錯(cuò)。實(shí)習(xí)中我和一位同學(xué)曾因工作壓力過(guò)大接連兩三個(gè)月夜間值班（這是在我同學(xué)發(fā)生事件之前，廠長(zhǎng)默許下）差點(diǎn)顯現(xiàn)精神幻覺(jué)，多顯現(xiàn)想要提前離開(kāi)公司念頭。最后還是在同學(xué)的勸慰勸導(dǎo)下才咬牙堅(jiān)持住，可以說(shuō)論忍耐力我和我的那位同學(xué)算得上數(shù)一數(shù)二的。不過(guò)并不是廠里全部的人都這樣不近人情的，有位大哥我對(duì)他印象極深，由于他和他的妻子曾經(jīng)在場(chǎng)內(nèi)幫忙過(guò)我很多次。大哥曾對(duì)我說(shuō)做這樣一句話，讓我印象特別深刻，他說(shuō)：“咱們都是外出給別人打工的，所以在外面能多幫別人點(diǎn)就幫別人點(diǎn)，由于只有我?guī)土四?，你才?huì)幫忙我，我們之間沒(méi)有必需相互難為，誰(shuí)都有困難的時(shí)候?！焙芨兄x那位大哥和他的妻子，曾在我最無(wú)助的時(shí)候幫忙了我。他們不冷不熱可親的模樣仍時(shí)常呈現(xiàn)在我的腦海中。誰(shuí)都有犯錯(cuò)的時(shí)候，我也在工作中顯現(xiàn)過(guò)很大的紕漏，最嚴(yán)重的一次被組長(zhǎng)訓(xùn)斥了半個(gè)小時(shí)，由于疫苗注射錯(cuò)誤（我實(shí)習(xí)期擔(dān)負(fù)的職務(wù)是獸醫(yī)，負(fù)責(zé)為養(yǎng)殖場(chǎng)內(nèi)的小豬注射狂犬疫苗），導(dǎo)致緊三十頭小豬相繼發(fā)生狂犬病癥狀，假如不適時(shí)遏制病情，可能整個(gè)場(chǎng)內(nèi)的小豬都會(huì)被感染，所以我們立刻進(jìn)行挽救小豬撲滅疫情源，連午飯都未曾吃一口，也因這件事讓我明白了什么是擔(dān)當(dāng)，什么是職責(zé)。印象最深的便是，組長(zhǎng)曾對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話：“我不管你以前在哪工作（實(shí)習(xí)期換過(guò)組長(zhǎng)），你們以前的組長(zhǎng)如何對(duì)你們，在我這里只看結(jié)果，假如出了錯(cuò)誤，那你們本身挽救，我是不會(huì)幫忙你們的，沒(méi)有人有義務(wù)幫忙你們挽救錯(cuò)誤?！苯M長(zhǎng)和我說(shuō)這句話時(shí)，我的確又做錯(cuò)了一件事情，線內(nèi)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤，導(dǎo)致養(yǎng)殖場(chǎng)內(nèi)小豬喂食飼料調(diào)配不均，這次沒(méi)有誰(shuí)能幫到我，只我本身來(lái)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，一下午的時(shí)間都在東跑西跑，借同學(xué)線上的多余的飼料本身找車過(guò)來(lái)搬運(yùn)，也因這件事讓我懂得了，做錯(cuò)了事情就得勇于承當(dāng)，沒(méi)有人會(huì)為你所犯下的錯(cuò)誤承當(dāng)責(zé)任，本身的事情本身做沒(méi)有人會(huì)在你需要幫忙的時(shí)候適時(shí)的顯現(xiàn)，唯一能靠得住的只有本身。大三為期半年的實(shí)習(xí)結(jié)束后，當(dāng)我再次回到學(xué)校中時(shí)，我的室友以及同學(xué)們見(jiàn)到我后，都說(shuō)我成長(zhǎng)了不少，變得有擔(dān)當(dāng)起來(lái)了。雖然我曾在實(shí)習(xí)期埋怨過(guò)激憤過(guò)，但不可否認(rèn)的是半年的實(shí)習(xí)生活我的確真真正正的成長(zhǎng)了不少。特別感謝大三的實(shí)習(xí)期，它讓我更早的接觸到社會(huì)，也讓我成長(zhǎng)很多。雖然大三實(shí)習(xí)早已結(jié)束，我已經(jīng)步入社會(huì)，但實(shí)習(xí)期發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都將永久牢記在心，猛然回想起來(lái)。發(fā)覺(jué)無(wú)論是我所感謝的人還是我所厭惡的人，我都應(yīng)當(dāng)對(duì)他們說(shuō)聲感謝，多謝他們?cè)?jīng)顯現(xiàn)在我的生命中，讓我學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了承當(dāng)，沒(méi)有他們的顯現(xiàn)，我也不會(huì)進(jìn)步飛速。實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二不知不覺(jué)，我們已經(jīng)在文一街小學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)星期了。大家也漸漸適應(yīng)了小學(xué)的生活，正一步步走向正式老師。第二周，我們文一實(shí)習(xí)小組有了不同的任務(wù)，也有了不同的感受心得。時(shí)間過(guò)得飛速，不知不覺(jué)，第二周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這一周中我的緊要內(nèi)容還是教育見(jiàn)習(xí)，緊要是在本身的實(shí)習(xí)班級(jí)接近、察看同學(xué)和聽(tīng)實(shí)踐引導(dǎo)老師陳老師的課。在上一周的實(shí)習(xí)中，更多的是諳習(xí)學(xué)校和聽(tīng)公開(kāi)課，因此在實(shí)習(xí)班級(jí)的時(shí)間很少，與同學(xué)的接觸也不多。而在這周的實(shí)習(xí)中，我和三年六班的同學(xué)接觸開(kāi)始多了起來(lái)，對(duì)同學(xué)的諳習(xí)程度也漸漸提升。雖然還有些同學(xué)的名字和人對(duì)應(yīng)不起來(lái)，但是大部分同學(xué)的名字都已經(jīng)知道了，我也在努力地將同學(xué)們的名字一一記下來(lái)。記同學(xué)名字看起來(lái)是一件小事，但是我覺(jué)得更快地記住同學(xué)的名字更簡(jiǎn)單拉近兩者之間的距離。假如記不住同學(xué)的名字，同學(xué)可能就會(huì)覺(jué)得本身在老師心中沒(méi)有地位，覺(jué)得老師不掛念本身，那么同學(xué)也就不會(huì)親近你。在一次練習(xí)校對(duì)課上我點(diǎn)名了一些同學(xué)，同學(xué)們都很驚詫地問(wèn)：“老師，你怎么這么快就知道我們的名字了呀？老師你能叫出我們?nèi)嗟拿至藛?？”這也讓我感覺(jué)老師是否知道同學(xué)的名字對(duì)他們來(lái)說(shuō)很緊要。在這周教育實(shí)習(xí)中，我還有幸?guī)兔﹃惱蠋熒狭艘淮尉毩?xí)校對(duì)課以及進(jìn)行了午管。雖然不是正式的上課，但是我依舊有些感受。在上練習(xí)校對(duì)課的時(shí)候，由于我準(zhǔn)備得不夠充分，以為只是簡(jiǎn)單地校對(duì)答案，沒(méi)有考慮和預(yù)設(shè)到同學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，在講解到一道選詞填空的練習(xí)題時(shí)同學(xué)提出能否用“叮嚀”代替“叮囑”，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有想到同學(xué)會(huì)問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，事先也沒(méi)有認(rèn)真區(qū)分這兩個(gè)詞的區(qū)分，所以對(duì)于同學(xué)的疑問(wèn)解答得不夠認(rèn)真，只是說(shuō)了“叮囑”相對(duì)“叮嚀”在這個(gè)語(yǔ)境中更加貼切，也沒(méi)有精準(zhǔn)地解釋為什么更加貼切，這讓我感覺(jué)這次練習(xí)課很失敗，也讓我對(duì)于練習(xí)講解課有了新的思考。不管是正式地上新課還是練習(xí)講解課都一樣緊要，兩者都需要老師的充分重視，需要有充分的準(zhǔn)備和充分的預(yù)設(shè)，這樣對(duì)于同學(xué)的疑問(wèn)才能適時(shí)解答，課堂效率才更高。實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三很幸運(yùn)興科幼兒園可以給我們七個(gè)人供應(yīng)一個(gè)向上的進(jìn)展平臺(tái)，無(wú)論從入園接待還是生活方面，園里領(lǐng)導(dǎo)特別掛念我們，甚至可以掛念到我們的每一個(gè)小細(xì)節(jié)，讓我們充分感受到了這個(gè)大家庭的暖和。而且我也被分在了一個(gè)有愛(ài)的班級(jí)里，班里每位老師特別照料我，她們會(huì)耐性的教給我一些不知道的東西，當(dāng)我有做不好的時(shí)候，她們也會(huì)無(wú)條件的寬容我，只要我踏進(jìn)幼兒園和班級(jí)，這一成天都是最快樂(lè)的。在保育工作中，我第一次接觸了幼兒的方方面面，不絕的請(qǐng)教保育老師，也認(rèn)真搭配保育老師。在教育工作中，對(duì)于上課，心里真的有些恐慌，生怕本身講不好，也怕幼兒不感喜好。每次活動(dòng)后，我的師傅就會(huì)耐性的給我引導(dǎo)，她會(huì)告知我哪講的好，哪需要改進(jìn)，而且也會(huì)給我正確的示范，我真的會(huì)學(xué)到很多。幼兒園環(huán)境觀摩活動(dòng)中，看到每個(gè)班都有本身的特色，有的班以乾凈溫馨為主，有的班突出區(qū)域材料的指向性，有的班在材料的供應(yīng)上更具有鄉(xiāng)土特色。而且在觀摩活動(dòng)結(jié)束后，園長(zhǎng)及各位老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，也讓我更清楚了如何創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么，所以環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)很緊要，它起著隱性的教育意義，我們必需重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在這一個(gè)月的時(shí)間里每天對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是充分意義，每天都會(huì)學(xué)到不同的東西，相對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，我們七個(gè)人在跑步前進(jìn)，我們成長(zhǎng)的很快，所以，我信任，將來(lái)可期。實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四實(shí)習(xí)生活更改了我很多的固有思想。以前想當(dāng)然地認(rèn)為對(duì)人不冷不熱是一件很簡(jiǎn)單的事情。但是真正到了醫(yī)院，卻發(fā)覺(jué)真是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)很難。第一天我熱誠(chéng)高漲，對(duì)每個(gè)病人真的盡本身努力、服務(wù)詳細(xì)。但是隨著一每天的工作強(qiáng)度積累，情緒漸漸有了一些變動(dòng)。每天回答同樣的問(wèn)題上百遍，時(shí)間久了我覺(jué)得本身就像一個(gè)復(fù)讀機(jī)。但是與我一同工作的其他護(hù)士姐姐們卻能保持一如既往的態(tài)度，始終熱心對(duì)待病人。而且她們跟醫(yī)生搭配特別默契，醫(yī)生需要的醫(yī)護(hù)用品，護(hù)士們都會(huì)提前準(zhǔn)備好，這樣診治的效率就特別之高。從她們的身上，我真的學(xué)習(xí)了很多寶貴的職業(yè)精神，我要向她們學(xué)習(xí)，把的精神狀態(tài)呈現(xiàn)給患者，做到醫(yī)者仁心。工作實(shí)習(xí)心得篇五XX年7月，最后踏上社會(huì)了，雖然心里早已有了準(zhǔn)備，但對(duì)于我這樣從同學(xué)到上班族的變化，一時(shí)間還是不能很快的適應(yīng)。但經(jīng)過(guò)近半年的實(shí)踐，讓我把握到了很多閱歷，加深了對(duì)社會(huì)的理解，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，拓寬了我的交際面，也結(jié)交了很多知心的伙伴。凡事都具有兩面性，實(shí)習(xí)也是一樣，盡管一方面我能學(xué)習(xí)到很多新的學(xué)問(wèn)，但另一方面，我也明白憑我此刻的水平，還不能在社會(huì)上立足，還要不絕的學(xué)習(xí)，提高自我的理論與實(shí)踐動(dòng)手操作本領(lǐng)，由于我此刻深深的體會(huì)到，社會(huì)的現(xiàn)實(shí)性——優(yōu)勝劣汰。唯有在工作中不絕的學(xué)習(xí)，才能更實(shí)際的將理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際相結(jié)合，更好的發(fā)揮出自我的水平。離開(kāi)校門，踏上社會(huì)的第一關(guān)——面試。盡管在學(xué)校的我，特別開(kāi)朗好動(dòng)。但同學(xué)的主角必竟與社會(huì)中的上班族各方面大有不一樣。但我仍舊有我的優(yōu)勢(shì)，更加信任自我。于是心里忐忑的我，盡量平穩(wěn)我的思緒，安靜的走進(jìn)面試場(chǎng)，隨后帶著笑意走出考場(chǎng)。如我所愿，我進(jìn)了一家稅務(wù)師事務(wù)所進(jìn)行實(shí)習(xí)。來(lái)到事務(wù)所第一天領(lǐng)導(dǎo)把我布置到了綜合事務(wù)部，那里是開(kāi)具增值稅專用發(fā)票。來(lái)到了工作崗位后第一件事情就是諳習(xí)單位的規(guī)章制度和認(rèn)得增值稅專用發(fā)票的緊要性。接下去就是抄稅，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的帶領(lǐng)下，我認(rèn)真的學(xué)會(huì)了怎樣抄稅。就這樣在領(lǐng)導(dǎo)同事們的帶領(lǐng)下我學(xué)會(huì)了怎樣開(kāi)增值稅專用發(fā)票。如：開(kāi)具正數(shù)專用發(fā)票，帶銷貨清單的專用發(fā)票，折扣的專用發(fā)票，負(fù)數(shù)專用發(fā)票，等等……到了8月中旬時(shí)我學(xué)的也差不多時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)布置我獨(dú)立開(kāi)具增值稅發(fā)票了。在那里工作半年多來(lái)，我學(xué)會(huì)了很多在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的東西。在社會(huì)大家庭中我學(xué)到了不少的處事閱歷，培育了良好的交際本領(lǐng)與他人和順相處。期望再加努力能完全融入這個(gè)社會(huì)中。實(shí)習(xí)心得體會(huì)1000字篇六這次的見(jiàn)習(xí)不僅讓我鞏固了口腔醫(yī)學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，而且了解到了口腔醫(yī)學(xué)在臨床上是如何如何應(yīng)用的。這次見(jiàn)習(xí)讓我深刻感受到用“心靈手巧”這幾個(gè)字形容口腔醫(yī)生是再合適不過(guò)的了。他們用的器械大部分也是很小的很精密的，必需要手很巧才能完成這樣的操作。一個(gè)根管直徑不過(guò)一二毫米，卻要填充進(jìn)去很多牙膠尖和其他材料。而老師們的操作很嫻熟，就可以在細(xì)細(xì)的根管里活動(dòng)自若，快捷地填補(bǔ)和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。還有一次看到一個(gè)老師補(bǔ)牙。用跟牙齒顏色特別接近的材料代替缺損的牙齒，把材料充填到相應(yīng)的地方，再用工具依照牙齒原來(lái)的形態(tài)，多次修飾、從各個(gè)角度查看調(diào)磨。最后做出來(lái)的牙齒真的是可以以假亂真。大約只有口腔醫(yī)生本身才能看的出來(lái)是一顆假牙齒。我覺(jué)得他們治療一個(gè)病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細(xì)琢，過(guò)程有可能很漫長(zhǎng)很耗費(fèi)時(shí)間和心思，但是最后看著做出來(lái)的成品，本身心里卻體會(huì)到了最大的喜悅。這次見(jiàn)習(xí)還讓我體會(huì)到了一個(gè)詞“學(xué)無(wú)止境”我覺(jué)得醫(yī)學(xué)這個(gè)科目真是一個(gè)讓人可以，而且必需終身學(xué)習(xí)的科目。經(jīng)過(guò)進(jìn)入大學(xué)校門之前十幾年的寒窗苦讀，和進(jìn)入大學(xué)以后七年或者更長(zhǎng)的漫長(zhǎng)求學(xué)之路，等到畢業(yè)的那時(shí)候我們可能覺(jué)得本身已經(jīng)很了不起了，在別人眼里經(jīng)過(guò)這么多年學(xué)習(xí)的醫(yī)生也已經(jīng)很厲害了。但是其實(shí)我們剛畢業(yè)的那個(gè)水平和這些高水平的專家們還是有很大差距的。在這之后的人生路上我們還要不絕學(xué)習(xí)，要學(xué)的東西還有很多。同時(shí)這幾次的見(jiàn)習(xí)我看到了病人的“弱者”形象。來(lái)醫(yī)院的病人，不管工作崗位、社會(huì)地位、個(gè)人收入、生活環(huán)境如何，在這里相像都是同一個(gè)形象。他們都很尊敬地對(duì)待醫(yī)生，臉上總寫(xiě)著一臉焦慮焦急，醫(yī)生要求陳述病情的時(shí)候總是盡力地多說(shuō)一點(diǎn)，直到醫(yī)生說(shuō)好幾次“知道了”才會(huì)停下。在一個(gè)病人的工作崗位和生活圈子里，他或許是一個(gè)很優(yōu)雅的人，或許是一個(gè)很張揚(yáng)的人，或許是一個(gè)很靜默的人，但是在醫(yī)院里，全部這些性格特點(diǎn)相像都看不出來(lái)。在面對(duì)本身的身體時(shí)，人往往是最本質(zhì)的，最真實(shí)的。在醫(yī)院里，來(lái)看病的人，不管是誰(shuí)，他們面對(duì)的是本身的缺陷，本身的身體發(fā)膚。這時(shí)候他們是弱者。是柔弱的。而能夠挽救他們?nèi)毕莸?，就是醫(yī)生。這個(gè)想法每每讓我反思本身對(duì)病人的態(tài)度，讓我想起希波克拉底誓言那穩(wěn)重的誓詞。健康所系，性命相托，面對(duì)此時(shí)的“弱者”我們醫(yī)生擔(dān)負(fù)這很困難也很神圣的任務(wù)。而且這次導(dǎo)醫(yī)讓我接觸到的東西可以對(duì)以后的學(xué)習(xí)有所幫忙。另外還要注意本身的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)、交流溝通本領(lǐng)。這些對(duì)于一個(gè)醫(yī)生來(lái)講也是至關(guān)緊要的。實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇七一、實(shí)習(xí)資料：在實(shí)習(xí)期間，我在公司人事行政部里擔(dān)負(fù)一名簡(jiǎn)單的管理人員，人事行政部總體上負(fù)責(zé)公司的日常行政，進(jìn)行人力資源管理。實(shí)在包含人才的聘請(qǐng)考核錄用；設(shè)置激勵(lì)薪酬和培訓(xùn)制度；完善和執(zhí)行新員工的試用培訓(xùn)工作；負(fù)責(zé)員工考勤考核工作；對(duì)公司緊要檔案資料進(jìn)行管理；維持公司日常運(yùn)行秩序。在xx公司的實(shí)習(xí)階段中，實(shí)習(xí)的緊要工作：1，做好部分員工的日常行政和人力資源的基礎(chǔ)，完成公司領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)還要做好員工思想的安置工作。2，做好員工與公司的交流，還要用心反映員工對(duì)公司提出的看法。3，在實(shí)習(xí)的同時(shí)我還擔(dān)負(fù)本班團(tuán)支書(shū)一職，隨時(shí)隨刻注意本班及本校同學(xué)的一系列情形，如有不適者適時(shí)向公司反映并要求其批假休息。4，透過(guò)崗位分析與設(shè)置，做好每位同學(xué)的崗位確定工作，防止一些工作量太大不適應(yīng)同學(xué)們的條件，適時(shí)找有關(guān)部門經(jīng)理協(xié)調(diào)。5，為適應(yīng)公司戰(zhàn)略和員工個(gè)人進(jìn)展需要適時(shí)搭配公司對(duì)新員工的培訓(xùn)與調(diào)配，在培訓(xùn)規(guī)劃與協(xié)調(diào)方面做了相應(yīng)的工作。二、實(shí)習(xí)感想：起初剛到實(shí)習(xí)的公司時(shí)的情景還歷歷在目。在xx公司實(shí)習(xí)剛開(kāi)始時(shí)，我應(yīng)對(duì)的全是新面孔，心想：我被分到人事部了，接下來(lái)的兩個(gè)多月就要和我的新同事共事了，不明白我們會(huì)否合作得來(lái)呢？很快，我的疑問(wèn)已經(jīng)解開(kāi)了。我和那些老員工合作的特別歡樂(lè)，雖然某些時(shí)候在溝通上顯現(xiàn)小許問(wèn)題，導(dǎo)致工作上顯現(xiàn)錯(cuò)誤。但是經(jīng)過(guò)重新溝通后，問(wèn)題很快就解決了。雖然我所實(shí)習(xí)的與我原來(lái)所學(xué)的專業(yè)不一致，但是讓我體會(huì)到作為一名管理人員也是不簡(jiǎn)單的。三、實(shí)習(xí)心得：透過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從無(wú)知到認(rèn)知，到深入了解，漸漸的我愛(ài)好上這份工作，讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的過(guò)程是最美的，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我每一天都有很多的新的體會(huì)，新的想法，想說(shuō)的很多，我總結(jié)下來(lái)緊要有以下幾點(diǎn)：多聽(tīng)、多看、多想、多做、少說(shuō)。我到公司工作以后，要明白本身能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你本身對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度對(duì)了，即使本身以前沒(méi)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)也能夠在工作中漸漸的把握。態(tài)度不好，就算本身有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)也不會(huì)把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個(gè)崗位工作，根本不清楚該做些什么，而且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)沒(méi)有必定的聯(lián)系，剛開(kāi)始我覺(jué)得很頭痛，可經(jīng)過(guò)工作過(guò)程中多看別人怎樣做，多聽(tīng)別人怎樣說(shuō)，多想本身就應(yīng)怎樣做，然后本身親自動(dòng)手去多做，最后在短短幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)得，漸漸的本身也能夠完成相關(guān)的工作了，所以，我們今后不管干什么都要端正本身的態(tài)度，這樣才能把事情做好。少埋怨。有的人會(huì)覺(jué)得公司那里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，常常埋怨，這樣只會(huì)影響本身的工作情緒，不僅做不好工作，還加添了本身的壓力，所以，我們就應(yīng)少埋怨，要看到公司好的一面，對(duì)存在的問(wèn)題就應(yīng)想方法去解決而不是去埋怨，這樣才能持續(xù)工作的有序進(jìn)行。在工作過(guò)程中，我們會(huì)碰到很多問(wèn)題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向老員工請(qǐng)教，我們就應(yīng)虛心的理解。四、總結(jié)：在這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我以一種特別的方式在公司中實(shí)習(xí)。每一天像一名正式員工一樣，過(guò)著朝八晚六的生活。實(shí)習(xí)期間，我既能夠?qū)嶋H參加工作，也能夠和上上下下的人員溝通交流；既切身體會(huì)，又冷眼察看。透過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我了解到了一個(gè)公司從起步到進(jìn)展強(qiáng)大所經(jīng)過(guò)的艱辛歷程；看到了一個(gè)公司日常運(yùn)作的一個(gè)基本模式；學(xué)習(xí)到了個(gè)人與公司同事之間持續(xù)怎樣的關(guān)系最為有利；感受到了本身身上的很多優(yōu)點(diǎn)和不足之處。最后，我想一個(gè)人實(shí)習(xí)的目的無(wú)外乎兩點(diǎn)：一個(gè)是感受公司，一個(gè)是認(rèn)清自我。在這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)期生活中，用心體會(huì)之后，我得到了本身該得到的。實(shí)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)篇八2月24號(hào)，上完早上的課，在辦公室休息的時(shí)候，引導(dǎo)老師老師驀地叫我，說(shuō)是去備課室進(jìn)行語(yǔ)文的備課，沒(méi)顧得上想，拿起桌上的教課書(shū)，就跟著老師去了，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)心里挺驚詫的，第一次備課就帶著我？還帶著一絲絲的古怪，“集體備課”是怎樣一個(gè)形式?。吭趺磦€(gè)備法??？還沒(méi)想明白個(gè)一二三呢，就到了備課室，我跟著引導(dǎo)老師到的時(shí)候，其他四位教八班級(jí)的老師都已經(jīng)到了，主備老師簡(jiǎn)單的跟我說(shuō)了一下他們是怎樣備課的之后，就對(duì)已講過(guò)的文章進(jìn)行了簡(jiǎn)單的梳理，做了總結(jié)。今日是對(duì)文言文的第二節(jié)課《五柳先生傳》進(jìn)行備課。準(zhǔn)備用三課時(shí)的時(shí)間去講解，老師們簡(jiǎn)單的將各自的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)進(jìn)行了敘述，四個(gè)老師，對(duì)講課的側(cè)重點(diǎn)，對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握，對(duì)字詞的理解，都有著本身獨(dú)到的想法，在文言文的翻譯上，老師們還會(huì)在一個(gè)字或一句話上“咬文嚼字”，直到全部的老師覺(jué)得那樣的解釋合理，能講通，才會(huì)再往下翻譯，再去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，然后在解決問(wèn)題，匆忙兩節(jié)課的時(shí)間在老師的探討中靜靜過(guò)去，備課也進(jìn)入了尾聲，對(duì)這篇片文言文進(jìn)行主備的老師總結(jié)梳理了講課的步驟和脈絡(luò)之后，備課就結(jié)束了。我的第一次備課與我而言，是收獲頗豐的，原來(lái)沒(méi)有筆記的書(shū)上寫(xiě)滿了解釋，本身拿在手上的本也記著老師們很多的不同講法，一堂備課下來(lái)，原來(lái)模糊不清的脈絡(luò)，瞬時(shí)間就清楚了不少，我學(xué)到了怎樣去將文言文，學(xué)到了怎樣去對(duì)文言文“咬文嚼字”，我很感謝這些老師，感謝他們能把本身總結(jié)的閱歷告知我，讓我清楚怎么去做，感謝她們樂(lè)意聽(tīng)我的思路，然后把我講的不好的點(diǎn)，模糊的脈絡(luò)給我捋清楚，告知我?？偠灾?，能參加集體備課，能跟老師們多學(xué)學(xué)，能去做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)“好同學(xué)”，我心里是快樂(lè)的。我知道我的頂崗實(shí)習(xí)之路才開(kāi)始，我的“戰(zhàn)爭(zhēng)”還在準(zhǔn)備階段，但我還是抱著對(duì)本身莫大的期望，盡力摸索著前進(jìn)。半年說(shuō)多不多，說(shuō)少不少，可能會(huì)有各種苦難，各種突發(fā)的事情等著我，可我確定會(huì)迎難而上，將我的戰(zhàn)斗進(jìn)行到底。大同學(xué)就業(yè)實(shí)習(xí)心得篇九今年暑假我被導(dǎo)師布置到環(huán)境科學(xué)討論院生態(tài)環(huán)境討論所實(shí)習(xí)，該所緊要承當(dāng)省內(nèi)生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)課題討論，編寫(xiě)各級(jí)生態(tài)規(guī)劃報(bào)告，此外還開(kāi)展環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作。在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我緊要參加了課題討論，并直接參加了報(bào)告的編寫(xiě)工作。在討論工作完成后本身還幫忙所內(nèi)工程師編制完成了兩份環(huán)境影響評(píng)價(jià)表。期間得到的磨練自然不問(wèn)可知。總結(jié)起來(lái)緊要有以下三點(diǎn)收獲：“學(xué)有所用”我的討論領(lǐng)域是環(huán)境評(píng)價(jià)原理與方法，畢業(yè)后假如能投身于環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作中當(dāng)然是最理想的結(jié)果。實(shí)習(xí)期間特別幸運(yùn)，本身不僅可以了解報(bào)告書(shū)（表）編制的整個(gè)工程，還直接參加到兩份環(huán)評(píng)報(bào)告表的編制中，特別是看到平常常常討論的推想模型、推想方法被運(yùn)用到環(huán)評(píng)報(bào)告中，真有一種莫大的欣慰感。不過(guò)，現(xiàn)實(shí)中的環(huán)評(píng)與理論中的環(huán)評(píng)還是有很大區(qū)分的，環(huán)評(píng)報(bào)告中的評(píng)價(jià)方法一般都選用最成熟、最有效的方法，而且在環(huán)評(píng)技術(shù)導(dǎo)則中都有實(shí)在的規(guī)定，從理論上說(shuō)，這些方法都是比較簡(jiǎn)單比較應(yīng)用的方法，我們?cè)诎l(fā)小論文的時(shí)候往往不會(huì)選用這些方法，但在現(xiàn)實(shí)中卻發(fā)揮著巨大的作用。以前導(dǎo)師也說(shuō)過(guò)這兩類環(huán)評(píng)的差異，通過(guò)實(shí)踐本身對(duì)這種差異認(rèn)得的更加形象，這給我今后的討論供應(yīng)了一個(gè)小小的啟發(fā)，那就是嘗試著改進(jìn)現(xiàn)有環(huán)評(píng)方法，使它們?cè)谠u(píng)價(jià)、推想現(xiàn)實(shí)環(huán)境時(shí)更加應(yīng)用、更加精準(zhǔn)?！胺e累閱歷”說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在環(huán)保行業(yè)的就業(yè)情況不是很樂(lè)觀，在實(shí)習(xí)中通過(guò)與一些專家、企業(yè)用人單位交流后發(fā)覺(jué)其緊要癥結(jié)在于：雖說(shuō)我們是所謂“環(huán)境工程”“環(huán)境科學(xué)”專業(yè)的畢業(yè)生，其實(shí)我們并沒(méi)有把握好能勝任這個(gè)行業(yè)的必需技能，一提到環(huán)境工程就是水處理，一提到環(huán)境科學(xué)就是環(huán)境管理、環(huán)境評(píng)價(jià)。這種閱歷缺失其實(shí)就是學(xué)問(wèn)的片面和技能的單一、通過(guò)實(shí)