師范生在小學實結師范生在小學實結20XX年11月21日至12月16日，我校06屆師范生159名同學在長江路小學、成賢街小學、火瓦巷小學、光華門小學、大光路小學、紫竹苑小學、寧工小學、石鼓路小學、莫愁新寓小學等9所小學和鼓樓幼兒園、市幼師附幼、育英幼兒園、小白鷺幼兒園等4所幼兒園展開了為期四周的第一次畢業(yè)實習。10月份起，實訓科開始著手準備這次實習。安排實習工作的宗旨，是希望同學通過實習將課堂里學到的知識運用到施行中去。實習一座橋梁，是理論聯(lián)系實際的橋梁，是同學走入工作的橋梁，是學校聯(lián)系社會的橋梁，是我校教師聯(lián)系社會必需求教學的橋梁，修建好這座橋梁是我們應盡的義務和義不容辭的使命。我們從聯(lián)系實習學校到召開實習小學校長、幼兒園園長座談會；從安排實習生的人數(shù)、專業(yè)到解決實習備課地點、實習生吃飯問題；從安排實習學校的指導教師到安排我校的實習指導教師，都逐一落實，還應對了許多不斷變化的狀況。實習開始后，我們將工作重點轉移到解決實習中的實際問題上。例如與實習單位強化聯(lián)系，督促我校教師到實習單位看望同學，安排公開課，協(xié)調(diào)我校與實習單位的關系等?？上驳氖牵衲甑膶嵙暪ぷ饔辛艘恢碌牧α?，它就是01年級組。實習這類面廣量大的事給了年級組充分發(fā)揮作用的空間，今后年級組在管理實習生方面的'作用還將大大強化。以往的實習，我們是一個專業(yè)的同學分在一個學校，出現(xiàn)了一個小學動輒10個或近20年相同專業(yè)的實習生，4個星期下來，有些同學只上了8節(jié)課，甚至更少。這次實習我們將三個專業(yè)的同學放在一所學校，較好地解決了實習時間相對較短的缺點。從效果來看，絕大多數(shù)實習小學的同學能夠在實習中比、學、趕、幫、超，有的同學準備教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通過指導教師的批準，得到了實習學校和老師的好評。實習按照預定的安排，所有四個專業(yè)英語、音樂、美術、幼教的同學都在實習結束前開設了數(shù)量不等的公開課，我們也安排了02、03級相關專業(yè)的同學去聽課，起到了很好的效果。這次實習我們還有一個新舉措，安排部分同學在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園替換實習，爭取讓她們在不長的時間盡可能接觸到更大的面，學到更多的東西。我們還按10%的比率評比出十幾份優(yōu)秀教案，希望能激勵更多的同學不斷提升自己的水平。同時，我們也碰到了一些新問題。有的實習學校在實習前2天臨時通知我們要求改變實習生的安排，有的實習生在實習前1天臨時要求改變實習專業(yè)，有的實習生在實習期間遲到，甚至缺課。面對這些問題我們一是請班主任配合找同學談話，二是請同學家長來校共同商討解決問題的方法。我們認為這些問題必必需解決，否則不僅耽誤同學的前途，也會給學校的聲譽造成損失，希望相關班主任、任課教師與我們實訓科共同努力將實習工作做得更好。本次實習已經(jīng)結束了，同學們馬上投入到緊張的復習迎考和下學期的實習與擇業(yè)當中，希望同學們好好總結此次實習中暴露出優(yōu)勢和劣勢，以合格的心態(tài)投身自主擇業(yè)、雙向選擇的大潮中去。我們將在校園網(wǎng)中及時公布用人信息，爭取提供更優(yōu)質的服務，幫助XX屆師范畢業(yè)生順利就業(yè)。小學師范實結報告小學師范實結報告小學老師實結3000字幾年來，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范大同學為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的英語理論變?yōu)榻虒W施行，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近一個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自同學的一聲聲老師好;老師好的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近一個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是整個二年級，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。我開始走上講臺，開始了自己的第一次講課，當然，剛開始心情非凡緊張，由于經(jīng)驗不夠和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了麻煩;講課重點不特別，講課順序不清，師生配合不夠默契;等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不夠以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的不夠，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中，我碰到了許多困難：譬如同學的不配合就經(jīng)常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學之間的隔閡，甚至使同學產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是同學們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的同學在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。八、九歲的小孩子很好動，而且注重力非常輕易分散，這樣很輕易開小差，影響教學效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常因為同學在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。俗話說：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好關于一個小同學來說是至關重要的。我的體會是必必需把同學的學習愛好調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上課還是自習，我都采納以同學為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以同學的朗誦和提問為主，然后讓同學充當小老師的角色講評，我再加以補充、改正。因為課堂都是以同學講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由要我學轉化為我要學的教學方式。激發(fā)了同學深厚的學習愛好。小學二年級的同學喜愛炫耀自己，于是我依據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重激勵他們。只要他們答完問題，我都用激勵性的語言對他們說：真好，真響亮，還不錯，等等。他們得到老師的贊揚，積極性提升了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的用棒、棒、你真棒!的激勵話語來激勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學情緒飽滿，起到了很好的教學效果。批改作業(yè)，改正同學的錯誤是非常重要的。我在改正同學每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學的狀況加以激勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給同學改正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。關于各別狀況的同學，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工，就是要有這樣的耐心，才能把同學的缺點改正過來。整個實習期間，我覺得班主任的.工作最令我難以忘懷。由于二年級的同學都還小，自我組織和約束能力都還很差，非凡是后進生更差。這就必需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我非凡注重對后進生的工作，要實現(xiàn)沒有教不好的同學的教育理想，因為我相信沒有教不好的同學，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素養(yǎng)的提升。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文