商貿(mào)系教案一、教學(xué)基本情況課程名稱商業(yè)文化素養(yǎng)授課教師授課班級(jí)授課時(shí)數(shù)2授課地點(diǎn)授課時(shí)間第十四周教學(xué)內(nèi)容專題五團(tuán)隊(duì)合作第一講個(gè)人角色認(rèn)知授課教材《商業(yè)文化與素養(yǎng)》，中國(guó)人民大學(xué)出版社學(xué)情分析大一新生們對(duì)商業(yè)文化素養(yǎng)課程普遍持有積極的態(tài)度。他們認(rèn)識(shí)到這門課程對(duì)于未來職業(yè)發(fā)展的重要性，因此在學(xué)習(xí)過程中能夠保持較高的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣方面，學(xué)生們表現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)。一部分學(xué)生傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，他們能夠認(rèn)真聽講、積極思考，并通過查閱相關(guān)資料來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。另一部分學(xué)生則更喜歡通過小組討論和合作來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，他們認(rèn)為這樣能夠更好地發(fā)揮集體智慧，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)具備個(gè)人角色認(rèn)知的意識(shí)，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)角色類型、團(tuán)隊(duì)的作用。用、團(tuán)隊(duì)合作的要素、高效團(tuán)隊(duì)的特征能力目標(biāo)能夠運(yùn)用團(tuán)隊(duì)合作理論，結(jié)合自身找準(zhǔn)角色定位，在團(tuán)隊(duì)中合作共贏。合作共贏素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，弘揚(yáng)集體主義精神，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。進(jìn)自身成長(zhǎng)成才。教學(xué)重點(diǎn)在團(tuán)隊(duì)中正確定位，理解團(tuán)隊(duì)精神內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)在團(tuán)隊(duì)中正確定位，理解團(tuán)隊(duì)精神內(nèi)涵。教學(xué)方法講授法，案例教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法二、教學(xué)過程（一）課前教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)（主要介紹課前教師做的準(zhǔn)備工作或給學(xué)生布置的任務(wù)等）設(shè)計(jì)意圖(課程思政、信息化手段、目標(biāo)達(dá)成情況等)課前準(zhǔn)備創(chuàng)建學(xué)習(xí)通班級(jí)群，設(shè)置簽到手勢(shì)、主題討論和作業(yè)。（二）課中（包括復(fù)習(xí)提問、導(dǎo)入新課、新課講授、歸納總結(jié)、布置作業(yè)、確定預(yù)習(xí)內(nèi)容等環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的時(shí)間分配）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)（主要介紹課中教學(xué)內(nèi)容、師生活動(dòng)等，若屬學(xué)生參與度較高的課程可加入學(xué)生活動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖(課程思政、信息化手段、目標(biāo)達(dá)成情況等)復(fù)習(xí)提問提問的技巧有哪些？贊美的技巧有哪些？承上啟下，課后作業(yè)與本次課程的銜接。導(dǎo)入新課導(dǎo)入案例：《一場(chǎng)別開生面的招聘會(huì)》引導(dǎo)學(xué)生思考：1.團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性有哪些？學(xué)生回答，教師總結(jié)?！舅颊亍客ㄟ^案例分析，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性，具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)。新課講授一、認(rèn)清自己的角色（一）角色的含義（二）個(gè)人角色的認(rèn)知的內(nèi)涵（三）角色定位錯(cuò)誤類型（四）在團(tuán)隊(duì)中如何正確定位課堂討論：找找自己在班級(jí)的定位？老師引導(dǎo)，學(xué)生思考，回答。二、團(tuán)隊(duì)角色的類型（一）智多星（二）外交家（三）審議員(四）協(xié)調(diào)者（五）鞭策者（六）凝聚者（七）執(zhí)行者（八）完成者（九）專業(yè)師課堂討論：根據(jù)團(tuán)隊(duì)類型特點(diǎn)，對(duì)照自己屬于哪種角色類型。教師引導(dǎo)，學(xué)生思考，回答。三、高效團(tuán)隊(duì)的特征（一）清晰的目標(biāo)（二）相互的信任（三）相關(guān)的技能（四）一致的承諾（五）良好的溝通（六）談判的技能（七）恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)（八）內(nèi)部與外部的支持四、團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素（一）目標(biāo)（二）人（三）定位（四）權(quán)限（五）計(jì)劃五、團(tuán)隊(duì)精神（一）團(tuán)隊(duì)精神的定義（二）團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵【思政元素】認(rèn)清自己在團(tuán)隊(duì)中的角色定位。歸納總結(jié)一、認(rèn)清自己的角色二、團(tuán)隊(duì)角色的類型三、高效團(tuán)隊(duì)的特征四、團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素五、團(tuán)隊(duì)精神布置作業(yè)P1821.在團(tuán)隊(duì)中如何正確定位？2.高效團(tuán)隊(duì)的特征有哪些？（三）課后教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)（主要介紹課后教師布置的作業(yè)或拓展性活動(dòng)等）設(shè)計(jì)意圖(課程思政、信息化手段、目標(biāo)達(dá)成情況等)課后拓展三、教學(xué)總結(jié)與反思教學(xué)總結(jié)教學(xué)反思商貿(mào)系教案一、教學(xué)基本情況課程名稱商業(yè)文化素養(yǎng)授課教師授課班級(jí)授課時(shí)數(shù)2授課地點(diǎn)授課時(shí)間第十五周教學(xué)內(nèi)容專題五團(tuán)隊(duì)合作授課教材《商業(yè)文化與素養(yǎng)》，中國(guó)人民大學(xué)出版社學(xué)情分析大一新生們對(duì)商業(yè)文化素養(yǎng)課程普遍持有積極的態(tài)度。他們認(rèn)識(shí)到這門課程對(duì)于未來職業(yè)發(fā)展的重要性，因此在學(xué)習(xí)過程中能夠保持較高的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣方面，學(xué)生們表現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)。一部分學(xué)生傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，他們能夠認(rèn)真聽講、積極思考，并通過查閱相關(guān)資料來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。另一部分學(xué)生則更喜歡通過小組討論和合作來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，他們認(rèn)為這樣能夠更好地發(fā)揮集體智慧，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)具備個(gè)人角色認(rèn)知的意識(shí)，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)角色類型、團(tuán)隊(duì)的作用。用、團(tuán)隊(duì)合作的要素、高效團(tuán)隊(duì)的特征能力目標(biāo)能夠運(yùn)用團(tuán)隊(duì)合作理論，結(jié)合自身找準(zhǔn)角色定位，在團(tuán)隊(duì)中合作共贏。合作共贏素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，弘揚(yáng)集體主義精神，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。進(jìn)自身成長(zhǎng)成才。教學(xué)重點(diǎn)如何提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。教學(xué)難點(diǎn)沖突的處理。教學(xué)方法講授法，案例教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法二、教學(xué)過程（一）課前教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)（主要介紹課前教師做的準(zhǔn)備工作或給學(xué)生布置的任務(wù)等）設(shè)計(jì)意圖(課程思政、信息化手段、目標(biāo)達(dá)成情況等)課前準(zhǔn)備創(chuàng)建學(xué)習(xí)通班級(jí)群，設(shè)置簽到手勢(shì)、主題討論和作業(yè)。（二）課中（包括復(fù)習(xí)提問、導(dǎo)入新課、新課講授、歸納總結(jié)、布置作業(yè)、確定預(yù)習(xí)內(nèi)容等環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的時(shí)間分配）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)（主要介紹課中教學(xué)內(nèi)容、師生活動(dòng)等，若屬學(xué)生參與度較高的課程可加入學(xué)生活動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖(課程思政、信息化手段、目標(biāo)達(dá)成情況等)復(fù)習(xí)提問高效團(tuán)隊(duì)的特征？團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素？承上啟下，課后作業(yè)與本次課程的銜接。導(dǎo)入新課導(dǎo)入案例：《女主編的工作方法》引導(dǎo)學(xué)生思考：1.此事件中誰是最大的受益者？學(xué)生回答，教師總結(jié)?！舅颊亍客ㄟ^案例分析，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到合作的重要性，具備合作意識(shí)。新課講授一、促進(jìn)合作的四大基礎(chǔ)（一）建立信任（二）鼓勵(lì)良性的沖突（三）堅(jiān)定地執(zhí)行（四）彼此負(fù)責(zé)二、提升團(tuán)隊(duì)凝聚力（一）塑造團(tuán)隊(duì)文化，確立團(tuán)隊(duì)使命與愿景（二）要發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在團(tuán)隊(duì)凝聚力中的維系作用（三）團(tuán)隊(duì)激勵(lì)課堂討論：在班級(jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，思考如何自己需要做什么才能夠提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。教師引導(dǎo)，學(xué)生思考，回答。三、沖突危機(jī)處理（一）團(tuán)隊(duì)沖突的含義及類型（二）團(tuán)隊(duì)沖突的原因（三）團(tuán)隊(duì)沖突的處理方法補(bǔ)充內(nèi)容：沖突的幾種類型小組活動(dòng)：案例分析課堂討論：這個(gè)案例說明了什么問題？你有什么好的解決辦法。教師引導(dǎo)，學(xué)生小組討論，思考，回答。四、如何實(shí)現(xiàn)合作共贏（一）認(rèn)識(shí)到合作的重要性（二）要有一個(gè)共同的目標(biāo)（三）加強(qiáng)溝通【思政元素】通過學(xué)生思考、討論，共同把班級(jí)建設(shè)好，從而提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。歸納總結(jié)一、促進(jìn)合作的四大基礎(chǔ)二、提升團(tuán)隊(duì)凝聚力三、沖突危機(jī)處理四、如何實(shí)現(xiàn)合作共贏布置作