第第頁(yè)中班菜教案優(yōu)秀5篇中班菜教案篇1教材簡(jiǎn)解：依據(jù)主題《娃娃玩秋》這個(gè)主題為了讓幼兒更好地認(rèn)得秋天，了解秋天的漂亮，引導(dǎo)幼兒去體驗(yàn)、探究、感受秋天的變動(dòng)，知道秋天是個(gè)多彩的季節(jié)。從而激發(fā)幼兒去探究、去酷愛(ài)大自然。并在活動(dòng)中大膽地選用多種顏色在樹(shù)干上天畫(huà)樹(shù)葉，培育幼兒對(duì)顏色的愛(ài)好。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹(shù)干上添畫(huà)樹(shù)葉，培育幼兒對(duì)顏色的愛(ài)好。2、能把握樹(shù)葉的畫(huà)法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每個(gè)幼兒一張畫(huà)有樹(shù)干的圖畫(huà)紙、蠟筆。2、幼兒賞識(shí)過(guò)秋季多彩的樹(shù)葉，察看過(guò)樹(shù)葉的變動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能把握樹(shù)葉的畫(huà)法及大膽選用多種顏色進(jìn)行涂色。教學(xué)方法與手段：談話法、示范講解法、操作法?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)以美妙的故事導(dǎo)入活動(dòng)，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們愛(ài)好。通過(guò)老師與幼兒的交流，從而讓幼兒了解故事的基本內(nèi)容，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)1、通過(guò)故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋娃娃今日要給大樹(shù)媽媽送禮物，你們知道是什么禮物嗎?那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煟呵锿尥迬е灩P來(lái)給大樹(shù)媽媽送禮物。它飛啊飛，看到了一棵大樹(shù)媽媽身邊，它拿出紅畫(huà)筆，圍著大樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，樹(shù)葉變紅了，大樹(shù)媽媽換上了紅衣裳;它飛呀飛，又來(lái)到了一棵大樹(shù)媽媽身邊，這次它拿出了黃畫(huà)筆，圍著大樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，樹(shù)葉邊黃了，大樹(shù)媽媽換上了黃衣裳;秋娃娃飛啊飛，又來(lái)到了一棵大樹(shù)媽媽身邊，它拿出綠畫(huà)筆,圍著大樹(shù)樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，樹(shù)葉變綠了，大樹(shù)媽媽換上了綠衣裳……2、老師提問(wèn)：一、秋娃娃帶著什么東西給大樹(shù)媽媽送禮物?(蠟筆)那它送了什么禮物給大樹(shù)媽媽呀?(其實(shí)秋娃娃給大樹(shù)媽媽送新衣裳的。都送了哪些顏色的衣裳呀?(紅的、黃的、綠的)老師小結(jié)：3、連續(xù)故事:秋娃娃休息了一會(huì)準(zhǔn)備連續(xù)給大樹(shù)媽媽送禮物，這次它帶著彩色的蠟筆飛到大樹(shù)媽媽身邊，你們來(lái)猜猜看這次秋娃娃會(huì)把送給大樹(shù)媽媽什么顏色的衣裳呢?(幼兒回答，待幼兒回答完畢后，老師出示事先準(zhǔn)備好的圖)二、基本部分：(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)老師示范講解如何來(lái)話樹(shù)葉，幼兒能直觀清楚的了解把握樹(shù)葉的畫(huà)法，老師并用美妙的語(yǔ)句，激發(fā)幼兒畫(huà)畫(huà)的愛(ài)好。老師巡回引導(dǎo)的過(guò)程中輔佑襄助本領(lǐng)較弱的幼兒，幫忙其更好的作畫(huà)，同時(shí)激勵(lì)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒把顏色涂得更好，是活動(dòng)氣氛和諧。)1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)添畫(huà)樹(shù)葉及顏色來(lái)給大樹(shù)媽媽穿上彩色衣裳。師：秋娃娃飛得有點(diǎn)累了，你們?cè)覆粯?lè)意幫忙秋娃娃給大樹(shù)媽媽穿上彩色衣裳?2、引導(dǎo)幼兒如何添畫(huà)樹(shù)葉及顏色:那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)本事，首先我們先要幫大樹(shù)媽媽畫(huà)上樹(shù)葉，先畫(huà)一個(gè)橢圓形，再把橢圓形分一半，注意咯要把小尾巴留出來(lái)一點(diǎn)，然后畫(huà)上莖，這樣子一片樹(shù)葉就畫(huà)好了，我們要在樹(shù)干上多畫(huà)幾片樹(shù)葉，畫(huà)的滿滿的，最終幫樹(shù)葉穿上彩色的衣裳。3、交代要求，幼兒開(kāi)始操作，老師巡回引導(dǎo)。師：大樹(shù)媽媽等急了，我們快點(diǎn)給他穿上彩色衣裳吧，比比看誰(shuí)給大樹(shù)媽媽穿的衣裳最美麗。幼兒操作。注意提示幼兒樹(shù)葉的形態(tài)可以是“站直”的，也可以是“躺著”的，大膽使用顏色及涂色勻稱。三、評(píng)價(jià)作品：(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)老師的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，激勵(lì)幼兒介紹本身的作品，提高語(yǔ)言的概括本領(lǐng)，并對(duì)畫(huà)的幼兒進(jìn)行贊揚(yáng)。)作品展現(xiàn)，請(qǐng)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)哪棵大樹(shù)的衣裳最美麗，哪棵大樹(shù)涂得顏色最勻稱。四、結(jié)束：我們小伙伴可真棒，都能幫大樹(shù)媽媽穿上美麗衣裳，回到教室我們把這些美麗的大樹(shù)貼在墻上好不好?中班菜教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。2、了解和把握一些和陌生人相處的方法。3、培育幼兒獨(dú)立自主的性格特點(diǎn)。重難點(diǎn)分析：把握一些和陌生人相處的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、有關(guān)的圖片四張。2、請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)得的阿姨飾演陌生人，并設(shè)置表演情境。3、玩具、果凍、巧克力?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入部分1、敘述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)舒暢院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，陌生人特別感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說(shuō)："沙沙，你做得對(duì)！不過(guò)還有一些事情你要多加注意。"沙沙急忙問(wèn)媽媽："還有什么事情應(yīng)當(dāng)注意的呢？"二、打開(kāi)部分1、集體討論：（1）媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)？（2）我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)當(dāng)注意的事情？2、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小伙伴說(shuō)："小伙伴你真可愛(ài)。我請(qǐng)你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說(shuō)？情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)："我是你媽媽的好伙伴，她今日沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。"老師提示：（1）你認(rèn)得她嗎？（2）倘若你不認(rèn)得她。能不能輕信她的話？（3）那你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)？老師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟陌生人走。3、選擇游戲（每題分a、b兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊）陌生人就是壞人嗎？a、陌生人就是壞人。b、陌生人不肯定是壞人。能不能跟陌生人走？a、能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。b、不能去任何地方。有個(gè)認(rèn)得的阿姨想帶你出去玩。a、可以和她去。b、必需先告知父親媽媽。有個(gè)不認(rèn)得的叔叔給你東西吃：a、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。b、什么都不能吃。下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車送你回家。a、先說(shuō)感謝再上車。b、不能上車。陌生人問(wèn)你的名字。家里有誰(shuí)。能不能告知他？a、只能告知名字，不能告知他家里有誰(shuí)。b、什么都不能告知他。三、結(jié)束活動(dòng)提示幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，碰到陌生人不能輕信。中班菜教案篇3設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒隨著交往范圍的擴(kuò)大，在日常生活中常常會(huì)有摩擦，面對(duì)同伴的過(guò)失，大多數(shù)幼兒只會(huì)選擇“告狀”、獨(dú)自悲傷或相互攻擊來(lái)解決。我們激勵(lì)幼兒諒解他人，卻往往發(fā)覺(jué)簡(jiǎn)單的說(shuō)教并不能為全部幼兒接受。由于諒解他人的緊要意義幼兒很難體會(huì)。因此，我設(shè)計(jì)了諒解真好這個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)故事引發(fā)幼兒的共同討論，讓他們通過(guò)移情體會(huì)別人有過(guò)失時(shí)的心情，從而學(xué)會(huì)諒解他人。理解諒解他人在交往中的緊要性，進(jìn)展幼兒的人際交往智能?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)看看、講講、演演，引導(dǎo)幼兒初步懂得諒解他人的過(guò)失。2、積極參加交流，大膽表達(dá)本身的想法。3、遷移情緒，體驗(yàn)故事中諒解和被諒解人物的愉快與歡樂(lè)的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貝貝和豆豆人物圖片，神色圖譜兩張(恐懼、生氣)，錄像，禮物(存錢罐)，一張畫(huà)滿愛(ài)心的卡片，音樂(lè)，一張插卡帶。活動(dòng)過(guò)程：一、引出主題師：小伙伴，你們收到過(guò)禮物嗎?收到禮物后心情怎么樣?二、出示圖片敘述故事第一部分。(1)師：(出示貝貝圖片)這是貝貝，今日是貝貝的生日，父親送給他的一份生日禮物帶到幼兒園，要和小伙伴老師一起共享，是什么禮物呢?(2)師：豆豆看到了很喜愛(ài)，也很想玩，貝貝該怎么做?(讓幼兒表達(dá)本身的想法，并說(shuō)明理由。)三、敘述故事第二部分。(1)師：貝貝還是決議把玩具借給豆豆玩，可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來(lái)看一看。師：發(fā)生了什么事?怎么了?現(xiàn)在貝貝和豆豆的心理會(huì)怎樣呢?(貼上相應(yīng)的神色圖譜。)(2)師：這是什么火?(大火、生氣的火)師：豆豆怎么樣了呢?為什么豆豆會(huì)恐懼?(引導(dǎo)幼兒察看描述豆豆的臉色。)(3)觀看錄像并討論。師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又恐懼，該怎么辦呢?有什么好方法嗎?幼兒觀看錄像中小伙伴的處理方法，引導(dǎo)幼兒討論“本身喜愛(ài)的方法”。(4)討論什么是“諒解”，引導(dǎo)幼兒用合適的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表示諒解。師：就在貝貝氣得火冒三丈的時(shí)候，老師靜靜跟貝貝說(shuō)了兩個(gè)字“諒解”，“諒解”是什么意思呢?誰(shuí)能告知大家?(激勵(lì)幼兒用本身的話解釋“諒解”一詞的意思。)(5)演一演“諒解”。師：貝貝要諒解豆豆，可貝貝怎么說(shuō)、怎么做才能表現(xiàn)“諒解”呢?(激勵(lì)幼兒通過(guò)語(yǔ)言或用動(dòng)作表現(xiàn)諒解他人。)師：(小結(jié))貝貝學(xué)你們的方法笑一笑、抱一抱、握握手、說(shuō)句“我們不生氣”，效果可真靈，貝貝頭上的怒火不見(jiàn)了。接著又會(huì)發(fā)生什么事呢?三、敘述故事第三部分。師：他們倆成了好伙伴，貝貝又收到一份更大的禮物，是修好的禮物，還有好多好多的愛(ài)心，誰(shuí)愛(ài)貝貝了?(老師與幼兒一起看愛(ài)心：老師愛(ài)貝貝、豆豆愛(ài)貝貝、父親、媽媽愛(ài)貝貝、很多小伙伴們都愛(ài)貝貝。)師：(小結(jié))諒解多么美好啊!當(dāng)別人不當(dāng)心做錯(cuò)了事，我們就該諒解他。四、討論：你諒解過(guò)別人嗎?出示插卡帶，有過(guò)諒解閱歷的小伙伴將卡片插在“諒解口袋”中。五、結(jié)束部分，音樂(lè)中相互擁抱。師：諒解多么美好啊!當(dāng)別人不當(dāng)心做錯(cuò)了事，我們就該諒解他，還是好伙伴。我們一起來(lái)抱抱好伙伴吧。中班菜教案篇4【活動(dòng)目標(biāo)】1、能寧?kù)o的傾聽(tīng)音樂(lè)，感知生動(dòng)、有趣味的音樂(lè)形象。2、在邊聽(tīng)、邊說(shuō)、邊表演中體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)形象的歡樂(lè)，愿意進(jìn)行歌表演?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)磁帶、大蘿卜四個(gè)，小動(dòng)物和人物頭飾若干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、操作道具引發(fā)愛(ài)好：有一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長(zhǎng)的特殊大（出示道具大蘿卜），他一個(gè)人能拔動(dòng)嗎？（拔不動(dòng)）那怎么辦呢？請(qǐng)聽(tīng)歌曲“拔蘿卜”二、寧?kù)o的傾聽(tīng)旋律，感受旋律的生動(dòng)、活潑。歌曲中請(qǐng)誰(shuí)幫助拔蘿卜？（老師和幼兒一起按角色出場(chǎng)次序叫每個(gè)角色的名字）三、老師用生動(dòng)、跳動(dòng)的聲音清唱歌曲，讓幼兒熟悉故事的內(nèi)容和角色。幼兒可以跟著拍拍手，拍拍腳，做做想做的動(dòng)作和事情。四、表演游戲：1、分段練習(xí)表演：老師帶幼兒飾演每一個(gè)角色，按著表演的次序，學(xué)演每個(gè)角色的語(yǔ)言、動(dòng)作、神色。①學(xué)演老公公的動(dòng)作、語(yǔ)言（語(yǔ)速慢、語(yǔ)調(diào)低）。②學(xué)演老婆婆的動(dòng)作、語(yǔ)言、神色。（走路的動(dòng)作、語(yǔ)速慢、語(yǔ)調(diào)低）③學(xué)演小弟弟的動(dòng)作、語(yǔ)言、神色。（蹦蹦跳跳走路，語(yǔ)調(diào)高）④學(xué)演小黃狗、小花貓、小老鼠的動(dòng)作、語(yǔ)言、神色。（動(dòng)作、叫聲）2、全班幼兒一起表演一次。小伙伴，你們看這是什么？出示個(gè)角色的頭飾。（這些道具是老師為小伙伴準(zhǔn)備的，分四大組請(qǐng)小伙伴表演。）幼兒分組表演，老師輔導(dǎo)。演后講評(píng)：贊揚(yáng)表演認(rèn)真、動(dòng)作形象、聲音洪亮的幼兒。五、老師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。蘿卜的營(yíng)養(yǎng)可大了，吃了蘿卜，身體好。老師念兒歌：蘿卜好，蘿卜好。又脆又嫩味道好。紅燒蘿卜香又香。小伙伴吃了營(yíng)養(yǎng)好。我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎？（幼兒一起做抬蘿卜的動(dòng)作下場(chǎng)）中班菜教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.了解眼睛的外部構(gòu)造以及它們的作用。2.知道眼睛的緊要性，懂得在日常生活、學(xué)習(xí)中保護(hù)眼睛的方法。3.培育幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。4.初步了解健康的小常識(shí)。5.初步了解防備疾病的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.眼睛的外部構(gòu)造圖一張;藍(lán)眼睛、褐色眼睛圖片;《用眼衛(wèi)生》的視頻。2.幻燈片：不同年齡人的眼睛、外國(guó)人的眼睛。3.幻燈片：《貓和老鼠》找不同游戲?；顒?dòng)過(guò)程：1.出示眼睛的外部構(gòu)造圖，幼兒了解眼睛的外部結(jié)構(gòu)和作用：小伙伴都有眼睛嗎?每個(gè)人有多少只眼睛?(一雙眼睛)相互察看對(duì)方的眼睛，看看眼睛長(zhǎng)得什么樣?能說(shuō)出眼睛上有什么呢?引導(dǎo)幼兒觀看“眼睛的外部構(gòu)造”圖：(知道眼睛由眉毛、上眼瞼、下眼瞼、眼球、睫毛、眼角等部分構(gòu)成，并讓幼兒了解它們的作用：眉毛能防止眼睛上方落下來(lái)的汗、水、塵土，還有美觀的作用;眼瞼能夠掌控眼睛的睜開(kāi)和閉合;眼球可以看東西;睫毛有抵抗塵沙、蟲(chóng)子、美觀的作用;眼角上有淚腺可以濕潤(rùn)眼睛，起到保護(hù)眼睛的作用。)2.播放幻燈片，讓幼兒了解不同年齡人的眼睛和不同種族的眼睛。(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：光亮、水汪汪、黯淡、無(wú)神)小結(jié)：不同年齡的人的眼睛不同，眼睛會(huì)隨著人們年齡的增長(zhǎng)而變動(dòng)，到了老年視力會(huì)減弱;不同種族的人的眼睛會(huì)有不同，但無(wú)論是什么樣的眼睛，都是用來(lái)看東西的。3.播放幻燈片，玩《找不同》的游戲。(1)規(guī)定：出示兩幅圖，請(qǐng)找出它們的不同之處。要求：寧?kù)o、認(rèn)真找，數(shù)清晰本身找到了幾處不同，記在腦子里，找完了舉手表示，比比誰(shuí)的眼睛厲害。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒指出不同之處，讓全體幼兒判定對(duì)錯(cuò)。4.幼兒交流眼睛在日常生活中的作用，知道生活、學(xué)習(xí)中保護(hù)眼睛的方法。(1)討論：眼睛除了會(huì)玩“找不同”的游戲，在生活、學(xué)習(xí)中，眼睛會(huì)幫忙我們干什么?(2)幼兒討論：應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)眼睛，才能讓我們的眼睛視力很好?如：注意看書(shū)的姿態(tài)、光線、時(shí)間;注意眼睛衛(wèi)生(如不用臟手揉眼睛等);注意眼睛不受異物損害(如不玩尖東西);眼睛有病要適時(shí)看醫(yī)生等。(3)觀看視頻，讓醫(yī)生來(lái)告知孩子怎樣保護(hù)眼睛。后提問(wèn)：你們記住了醫(yī)生的哪些話?小結(jié)保護(hù)眼睛的方法。請(qǐng)幼兒把學(xué)到的保護(hù)眼睛的好方法，去提示四周的老師或父親媽媽。5.結(jié)束：老師還有一種保護(hù)眼睛的好方法，那就是看完電視電腦后，到外面去看看遠(yuǎn)處的景色，看看外面的綠色植物，讓我們的眼睛放松放松。(帶幼兒到戶外，結(jié)束活動(dòng)。)活動(dòng)反思：一、選材貼近生活，易與幼兒產(chǎn)生共鳴。教育活動(dòng)內(nèi)容選材特別緊要，它直接關(guān)系到活動(dòng)的成功與失敗。本次教育活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關(guān)，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)內(nèi)容，卻蘊(yùn)含側(cè)重要的教育意義：孩子們對(duì)“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到，陌生的是對(duì)眼睛的認(rèn)得缺乏更深入的了解，通過(guò)這次活動(dòng)，不僅讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用，而且矯正了幼兒用眼方面的錯(cuò)誤，同時(shí)學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生學(xué)問(wèn)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終保持對(duì)活動(dòng)的高度愛(ài)好和關(guān)注，課堂氣氛活躍而民主，他們對(duì)眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，很多孩子都能說(shuō)出不少保護(hù)眼睛的方法，這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果。二、活動(dòng)目標(biāo)明確，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)扣環(huán)。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)能充分挖掘教材的教育性和趣味性，解脫以往健康領(lǐng)域活動(dòng)枯燥、抽象的說(shuō)教或圖片展現(xiàn)的單一模式，而是利用多媒體，把幻燈片、視頻、游戲等幼兒易于接受的活動(dòng)形式設(shè)計(jì)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)明確、活動(dòng)簡(jiǎn)明扼要，各環(huán)節(jié)自然地過(guò)渡、引申，從而步步為營(yíng)使活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展，達(dá)到我們的教育目標(biāo)。三、供給交流空間，老師成為幼兒的傾聽(tīng)者。在活動(dòng)中重視留給孩子們自由發(fā)表想法的機(jī)會(huì)和空間，將本身定位為一個(gè)忠實(shí)的傾聽(tīng)者，同時(shí)激勵(lì)小伙伴大膽表達(dá)各自的看法，并有意識(shí)的關(guān)注到那