2.4液體表面張力教學設(shè)計-2023-2024學年高二下學期物理粵教版（2019）選擇性必修第三冊一、教學內(nèi)容

本節(jié)課的教學內(nèi)容來自粵教版（2019）選擇性必修第三冊，具體章節(jié)為2.4液體表面張力。本章節(jié)主要介紹了液體表面張力的概念、成因以及液體表面張力的一些常見應(yīng)用。

本節(jié)課將詳細講解液體表面張力的定義，即液體內(nèi)部分子間的相互吸引力在液體表面形成的張力，以及液體表面張力的成因，即分子間作用力和液體分子間的距離。同時，本節(jié)課還將介紹液體表面張力的一些常見應(yīng)用，如毛細現(xiàn)象、液滴的形狀等。二、核心素養(yǎng)目標

1.理解液體表面張力的概念，并能夠運用它來解釋和分析實際生活中的相關(guān)現(xiàn)象。

2.掌握液體表面張力的成因，并能通過實驗或?qū)嵗齺眚炞C其原理。

3.了解液體表面張力的一些常見應(yīng)用，如毛細現(xiàn)象、液滴的形狀等，并能夠運用這些知識來解決實際問題。

4.培養(yǎng)學生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力，以及科學思維和創(chuàng)新精神。三、教學難點與重點

1.教學重點

（1）液體表面張力的概念及其成因：在本節(jié)課中，學生需要理解液體表面張力的定義，即液體內(nèi)部分子間的相互吸引力在液體表面形成的張力，以及液體表面張力的成因，即分子間作用力和液體分子間的距離。通過講解和實例分析，使學生能夠掌握這一概念。

（2）液體表面張力的應(yīng)用：學生需要了解液體表面張力的一些常見應(yīng)用，如毛細現(xiàn)象、液滴的形狀等，并能夠運用這些知識來解決實際問題。通過實驗或?qū)嵗治觯箤W生能夠理解和應(yīng)用這些應(yīng)用。

（3）觀察能力和分析解決問題的能力：在本節(jié)課中，學生需要培養(yǎng)觀察能力、分析問題和解決問題的能力，以及科學思維和創(chuàng)新精神。通過課堂討論和實踐活動，使學生能夠培養(yǎng)這些能力。

2.教學難點

（1）液體表面張力的概念及其成因：液體表面張力的概念比較抽象，學生可能難以理解和掌握。為了突破這個難點，教師可以通過實驗或?qū)嵗治?，使學生能夠直觀地理解液體表面張力的成因和表現(xiàn)形式。

（2）液體表面張力的應(yīng)用：液體表面張力的應(yīng)用比較廣泛，學生可能難以理解和掌握。為了突破這個難點，教師可以通過實驗或?qū)嵗治觯箤W生能夠理解和應(yīng)用液體表面張力的應(yīng)用。

（3）觀察能力和分析解決問題的能力：觀察能力和分析解決問題的能力是學生需要培養(yǎng)的重要能力，但學生可能缺乏實踐經(jīng)驗和方法。為了突破這個難點，教師可以通過課堂討論和實踐活動，使學生能夠培養(yǎng)這些能力。四、教學方法與手段

1.教學方法

（1）講授法：通過教師的講解，使學生能夠系統(tǒng)地掌握液體表面張力的概念、成因及其應(yīng)用。通過生動的實例和實驗分析，使學生能夠直觀地理解液體表面張力的成因和表現(xiàn)形式。

（2）討論法：組織學生進行課堂討論，鼓勵學生積極參與，表達自己的觀點和想法。通過討論，使學生能夠深入理解和掌握液體表面張力的概念及其應(yīng)用，培養(yǎng)學生的思考和表達能力。

（3）實驗法：通過實驗演示和學生的動手操作，使學生能夠直觀地觀察和體驗液體表面張力的現(xiàn)象。通過實驗，使學生能夠加深對液體表面張力的理解和掌握，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力。

2.教學手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示液體表面張力的概念、成因及其應(yīng)用的圖像和動畫，使學生能夠直觀地理解和掌握相關(guān)知識。通過多媒體課件，提高學生的學習興趣和理解能力。

（2）教學軟件：利用教學軟件進行液體表面張力的模擬和演示，使學生能夠直觀地觀察和體驗液體表面張力的現(xiàn)象。通過教學軟件，提高學生的學習興趣和理解能力。

（3）實驗器材：準備實驗器材，讓學生進行液體表面張力的實驗操作。通過實驗，使學生能夠直觀地觀察和體驗液體表面張力的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力。

四、教學方法與手段

1.教學方法

（1）講授法：通過教師的講解，使學生能夠系統(tǒng)地掌握液體表面張力的概念、成因及其應(yīng)用。通過生動的實例和實驗分析，使學生能夠直觀地理解液體表面張力的成因和表現(xiàn)形式。

（2）討論法：組織學生進行課堂討論，鼓勵學生積極參與，表達自己的觀點和想法。通過討論，使學生能夠深入理解和掌握液體表面張力的概念及其應(yīng)用，培養(yǎng)學生的思考和表達能力。

（3）實驗法：通過實驗演示和學生的動手操作，使學生能夠直觀地觀察和體驗液體表面張力的現(xiàn)象。通過實驗，使學生能夠加深對液體表面張力的理解和掌握，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力。

2.教學手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示液體表面張力的概念、成因及其應(yīng)用的圖像和動畫，使學生能夠直觀地理解和掌握相關(guān)知識。通過多媒體課件，提高學生的學習興趣和理解能力。

（2）教學軟件：利用教學軟件進行液體表面張力的模擬和演示，使學生能夠直觀地觀察和體驗液體表面張力的現(xiàn)象。通過教學軟件，提高學生的學習興趣和理解能力。

（3）實驗器材：準備實驗器材，讓學生進行液體表面張力的實驗操作。通過實驗，使學生能夠直觀地觀察和體驗液體表面張力的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力。五、教學過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣，引入液體表面張力的概念。

過程：通過展示一些液體表面張力的現(xiàn)象，如水滴在荷葉上的形狀，引起學生的興趣。然后提出問題：“為什么水滴會呈現(xiàn)出這樣的形狀呢？”，引導(dǎo)學生思考液體表面張力的概念。

2.液體表面張力的概念與成因（10分鐘）

目標：使學生掌握液體表面張力的概念和成因。

過程：通過多媒體課件，展示液體表面張力的定義和成因。講解分子間作用力和液體分子間的距離對液體表面張力的影響。然后通過實例分析，使學生能夠理解液體表面張力的成因和表現(xiàn)形式。

3.液體表面張力的應(yīng)用（20分鐘）

目標：使學生了解液體表面張力的應(yīng)用，并能夠運用這些知識解決實際問題。

過程：通過實驗演示和實例分析，使學生能夠理解液體表面張力的應(yīng)用。例如，通過毛細現(xiàn)象的實驗，使學生能夠理解毛細現(xiàn)象與液體表面張力的關(guān)系。同時，通過實例分析，使學生能夠運用液體表面張力的知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的思考和表達能力，加深對液體表面張力的理解和掌握。

過程：組織學生進行小組討論，討論題目為“液體表面張力的應(yīng)用”。每個小組選擇一個題目進行討論，然后在全班進行展示和點評。通過討論，使學生能夠深入理解和掌握液體表面張力的應(yīng)用，培養(yǎng)學生的思考和表達能力。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的學習興趣和理解能力，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力。

過程：學生進行液體表面張力的實驗操作，觀察和記錄實驗現(xiàn)象。然后在全班進行展示和點評。通過實驗操作和展示，使學生能夠直觀地觀察和體驗液體表面張力的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，鞏固學生的學習成果。

過程：教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)液體表面張力的概念、成因和應(yīng)用。通過總結(jié)，使學生能夠鞏固本節(jié)課的學習成果，加深對液體表面張力的理解和掌握。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章標題：《液體表面張力的奇妙世界》

-文章摘要：本文介紹了液體表面張力的概念、成因以及一些有趣的應(yīng)用，如水滴在荷葉上的形狀、液體滴入容器中的形狀等。通過閱讀，學生可以更深入地了解液體表面張力的現(xiàn)象和原理。

-文章來源：《科學世界》雜志。

2.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資料：

-視頻標題：《液體表面張力的奧秘》

-視頻內(nèi)容：通過實驗和動畫演示，介紹了液體表面張力的概念、成因以及一些有趣的應(yīng)用。通過觀看視頻，學生可以更直觀地了解液體表面張力的現(xiàn)象和原理。

-視頻來源：科普視頻網(wǎng)站。

3.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-題目：《液體表面張力的實驗探究》

-要求：學生利用課后時間，自行設(shè)計實驗來探究液體表面張力的現(xiàn)象和原理。通過實驗操作，學生可以更深入地了解液體表面張力的現(xiàn)象和原理，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和探究能力。

4.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的習題：

-題目：《液體表面張力的應(yīng)用》

-要求：學生通過解答題目，運用所學的液體表面張力的知識來解決實際問題。通過解答題目，學生可以加深對液體表面張力的理解和掌握，培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力和思維能力。七、板書設(shè)計

1.板書標題：液體表面張力

2.板書內(nèi)容：

-概念：液體表面張力的定義，即液體內(nèi)部分子間的相互吸引力在液體表面形成的張力。

-成因：分子間作用力和液體分子間的距離。

-應(yīng)用：毛細現(xiàn)象、液滴的形狀等。

3.板書設(shè)計：

-采用圖文結(jié)合的方式，將液體表面張力的概念、成因和應(yīng)用以簡潔明了的形式展示在黑板上。

-使用彩色粉筆突出重點內(nèi)容，如液體表面張力的概念和應(yīng)用。

-設(shè)計一些有趣的圖形和圖案，如液滴形狀的圖案，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

-保持板書內(nèi)容的簡潔性和條理性，使學生能夠快速理解和掌握相關(guān)知識。八、教學反思與改進

在本節(jié)課的教學過程中，我通過講授法、討論法和實驗法等多種教學方法，結(jié)合多媒體設(shè)備和實驗器材等教學手段，力求讓學生能夠深入理解和掌握液體表面張力的概念、成因及其應(yīng)用。在課堂討論和實驗操作中，我也注意培養(yǎng)學生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力，以及科學思維和創(chuàng)新精神。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在講解液體表面張力的概念和成因時，部分學生可能因為概念比較抽象而感到難以理解和掌握。針對這一點，我計劃在未來的教學中，通過更多的實例分析和實驗演示，幫助學生更好地理解和掌握這些概念。

此外，在課堂討論和實驗操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生可能因為缺乏實踐經(jīng)驗和方法而感到難以表達自己的觀點和想法。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中，通過更多的課堂討論和實踐活動，幫助學生培養(yǎng)這些能力。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，我布置了以下作業(yè)，以幫助學生鞏固所學知識并提高能力。

-題目：《液體表面張力的概念與應(yīng)用》

-要求：請學生根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，編寫一段關(guān)于液體表面張力的概念和應(yīng)用的文字。要求字數(shù)在300字左右，內(nèi)容要準確、簡潔、明了。

-題目：《液體表面張力的實驗設(shè)計》

-要求：請學生根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，設(shè)計一個實驗來探究液體表面張力的現(xiàn)象和原理。要求實驗設(shè)計合理、可行，實驗步驟清晰，實驗結(jié)果能夠支持實驗結(jié)論。

-題目：《液體表面張力的應(yīng)用實例分析》

-要求：請學生根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，選擇一個液體表面張力的應(yīng)用實例進行分析。要求分析合理、深入，能夠運用所學知識解釋實例中的現(xiàn)象。

2.作業(yè)反饋

我將及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

-對于《液體表面張力的概念與應(yīng)用》的作業(yè)