2022年5月15日國際家庭日家庭教育家長會做好家長,與孩子一起成長家庭教育培訓(xùn)講座家庭教育培訓(xùn)講座目錄應(yīng)該怎樣做家長當(dāng)前我國家庭教育狀況的剖析你屬于哪種類型的父母家庭教育的智慧與藝術(shù)第一部分應(yīng)該怎樣做家長應(yīng)該怎樣做家長

母儀的典范孟子娶妻以后，對自己的妻子不喜歡，認為她太過倨傲。有一天，天氣十分炎熱，妻子從田間勞作回家，進了房間就脫衣納涼，正巧孟子突然推門近來?？吹狡拮庸庵碜釉诜块g里涼快，孟子異常生氣，認為妻子行為放蕩，不守禮節(jié)，當(dāng)即就有了休妻的念頭。孟母知道以后嚴厲斥責(zé)孟子說：你進門之前應(yīng)該先敲門問屋里是否有人，才能進去，你沒有敲門就推門而入，是你先失禮節(jié)，并不是你妻子的過錯啊。聽了母親的話，孟子深感自己過于魯莽，也慚愧于自己沒有把所學(xué)應(yīng)用于生活當(dāng)中，自此對妻子芥蒂盡除，與妻子和好如初。孟母用家庭小事教育孟子“萬事禮為先”的做人道理，其識見令人敬仰。為兒子傾盡畢生心血的孟母，在親眼看著兒子成功的時刻，滿懷著一個母親成功的歡欣，一病不起。在歸葬故鄉(xiāng)的途中，沿途經(jīng)過的地方，無論民眾官員，無不爭向在路旁祭奠，表達對這位偉大母親的尊敬和哀思。從母女二段不同對話講起“媽媽,這是什么？”“是花”。媽媽很自然地回答?！笆裁椿ㄑ剑俊薄盁┎粺?你不會自已看”……?！皨寢專@是什么”？“是花。一朵花。一朵美麗的花。你看是什么顏色呀？“紅色”。“對,聰明極了！它像什么一樣呀”？“象喇叭一樣”。“你真棒！你看到了什么？”“我看到了一朵美麗的紅花,像喇叭一樣的！”

第一段對話：第二段對話：家庭教育是對家長的教育首先家長要做到以身作則、言行一致，要發(fā)現(xiàn)和保護孩子的個性特點，讓孩子體驗到“我能行”、“我可以做到發(fā)生問題要學(xué)會冷處理；要賞識孩子的老師，切忌隨意的轉(zhuǎn)班轉(zhuǎn)學(xué)家庭教育的誤區(qū)！攀比成風(fēng)！溺愛！家庭教育成功要訣！培養(yǎng)孩子的興趣自信心的培養(yǎng)耐挫力的培養(yǎng)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣

一個問題：我們應(yīng)該怎樣做家長？做一個有耐心,有責(zé)任心又有方法的家長,教育理念很重要，理念是指導(dǎo)方法的。有了正確的家庭教育理念,你就會知道你的孩子是個怎樣的孩子,又應(yīng)該怎樣去啟發(fā)引導(dǎo)他(她)?！梆B(yǎng)育孩子，不僅給孩子一碗飯,更重要的是要給孩子一個正確的理念”。是把孩子培養(yǎng)成財富,不是把財富留給孩子,是否重視：是孩子向世界自由敞開的四座門，快樂成長的金鑰匙,父母該怎樣走進孩子的內(nèi)心世界？好奇心自信心自尊心同情心孩子心靈成長的四座門：孩子的素質(zhì)教育應(yīng)從源頭：父母抓起！擺在家長面前一個嚴肅的問題家長要學(xué)會給孩子力量，讓孩子懂事，最后幫助孩子成長；要做到多鼓勵、少打罵，多表揚、少批評，給孩子成長的時間和空間。親子溝通能力家庭支持能力情緒管理能力家長該做的父母需要具備六大能力責(zé)任傳承能力學(xué)習(xí)成長能力珍愛生命能力小學(xué)生普遍存在的三大問題作業(yè)拖拉課堂好動學(xué)習(xí)馬虎家長們要通過生活事件，幫助孩子改掉不良行為，提高孩子的糾錯能力，切忌一味說教。家長要注重培養(yǎng)小學(xué)生五大品質(zhì)自理的生活品質(zhì)自主的學(xué)習(xí)品質(zhì)自律的做事品質(zhì)自愛的交往品質(zhì)自信的做人品質(zhì)中學(xué)生面臨五大沖突：依賴父母與自我的沖突性生理成熟與性心理不成熟的沖突大人行為與孩子心態(tài)的沖突平面思維與立體思維的沖突理想生活與現(xiàn)實生活的沖突做好中學(xué)生的五大鏈接：格局與大自然的鏈接志向與社會的鏈接志識與家庭的鏈接志慧與自我的鏈接志趣與夢想的鏈接現(xiàn)代家庭教育遭遇到前所未有的挑戰(zhàn),當(dāng)前的“三大危機”呈現(xiàn)——學(xué)校教育中的應(yīng)試體制,家庭教育中的過度溺愛,社會上要錢不要下一代的狂潮,構(gòu)成了當(dāng)代家庭教育的“三大危機”或叫“三座大山”,我們的孩子活的太累,以致不堪重負。當(dāng)前,孩子的成長環(huán)境惡化,更加重了父母家庭教育的責(zé)任。父母責(zé)任重大：最能勝任家庭教育的人不別人而是父母自已。第二部分當(dāng)前我國家庭教育狀況的剖析當(dāng)前我國家庭教育狀況的剖析開放以來,社會竟?fàn)帀毫≡?家庭中每個成員都受到前所未有的生存壓力與發(fā)展的壓力。有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：目前,我國兒童心里問題的發(fā)病率為12%一16%,患有心理疾病的兒童為2%左右。32%的中學(xué)生存在不同程度的心里健康問題。當(dāng)前,因家庭環(huán)境因素而導(dǎo)致的孩子情緒問題,以致違法犯罪或極端行為案例不斷增加,而且呈現(xiàn)具高不下。第三部分你屬于哪種類型的父母你屬于哪種類型的父母這類父母對孩子的負面情緒非常不滿,一旦出現(xiàn),就給予嚴厲的遺責(zé),打罵或懲罰,導(dǎo)致孩子非常的恐懼或悲哀。表現(xiàn)此類父母往往把注意力放在孩子的發(fā)泄情緒的行為上,而不去探究孩子為何會產(chǎn)生這些行為的真正原因。第一種類型：專制(反對)型父母此類父母不能正確面對孩子的負面情緒,往往采用不理睬或冷淡處理的方式來應(yīng)對孩子的煩腦,挫折或悲傷,把孩子由于某種問題或事情所引起的負面情緒及感情簡單化,縮小化或棄置一旁,使孩子得不到慰藉與理解。第二種類型：疏忽型父母此類父母完全“包容”孩子的情緒情感體驗與行為表現(xiàn),不管是積極的抑或是消極負面的。其實質(zhì)是對指導(dǎo)孩子如何面對和處理負面情緒的知識缺乏與能力不足,以至于表現(xiàn)為“不干涉”的駝鳥策略。第三種類型：放任型父母此類父母會很好接受孩子的情緒情感以及與其相關(guān)聯(lián)的一糸列行為表現(xiàn)……他們不會忽視或否認孩子的感受,也不會因孩子的情緒表現(xiàn)不佳而取笑他們，這種類型的父母是孩子情緒情感發(fā)展的輔導(dǎo)員第四種類型：情緒輔導(dǎo)型父母對于自已和他們所關(guān)愛的孩子情緒情感具有很強的洞察力,他們會關(guān)注自已所有情緒情感和孩子所具有的情緒情感,全括負面的情緒,諸如：憂傷、憤怒、恐懼、焦慮等在生活中的影響作用。情緒輔導(dǎo)型父母的共同特征在孩子出現(xiàn)負面情緒時不抱怨,并且很重視。當(dāng)孩子憤怒.傷心.恐懼.焦慮時,他們表現(xiàn)出更多的耐心,更愿花時間去與哭鬧或極度焦慮的孩子相處,更關(guān)注在傾聽上,更像兩個同年人平等地商討如何對侍導(dǎo)致他們負面情緒產(chǎn)生的真正根源。一在規(guī)范孩子的行為時,還教導(dǎo)他以非破壞的方式來表達自已的憤怒情緒。為使孩子長大后能與他人和睦相處,父母從小輔導(dǎo)他學(xué)會舒能內(nèi)心郁悶感受的方法和能使他人對其行為給予理解的方式。

二除了給予孩子情緒輔導(dǎo)外,還給予些具有建設(shè)性意義的懲罰。其結(jié)果是：父母與子女之間更具親和力與結(jié)合力,孩子對父母的要求與期望也會作出積極的反應(yīng)孩子往往把父母視為知心朋友。

三愛子七不責(zé)1、對眾不責(zé)：公眾場合不責(zé)備孩子2、愧悔不責(zé)：孩子已為過失愧悔不再責(zé)備3、暮夜不責(zé)：孩子上床睡覺前不責(zé)備4、飲食不責(zé)：吃飯時受責(zé)備易導(dǎo)致脾胃虛弱5、歡慶不責(zé)：人高興時忽然被責(zé)備，經(jīng)脈憋住對身體傷害大6、悲憂不責(zé)；悲傷哭泣的時候身體能量極低，此刻批評是雪上加霜的愚蠢做法。7、疾病不責(zé)：生病時父母的關(guān)愛和溫暖比任何藥物都有療效。

第四部分家庭教育的智慧與藝術(shù)家庭教育的智慧與藝術(shù)了解孩子,解讀孩子,真正用心傾聽孩子內(nèi)心的聲音,真正走進孩子的心靈01愛孩子從“懂”孩子開始；02言行,孩子內(nèi)心的外在表現(xiàn)；03“眼”為心聲——讀懂孩子的眼神,用眼神與孩子交流；04“不聽話”中的心理需求05成績起伏暗藏心理玄機；06觀同伴關(guān)系,察孩子內(nèi)心07了解孩子,從興趣愛好開始；父母無不希望子女走自已安排的路,但“聽天由命”好嗎？1.父母不要在孩子面前吵架2.聽聽孩子心里話,讓孩子有傾訴機會3.捧打孩子不是教育正確方式4.父母不能失信于孩子5.考試成績不是評價孩子唯一標準6.小心孩子患上人格障礙7.注意隔代教養(yǎng)的問題家庭是一片天,父母是這片天的“掌權(quán)者”家庭教育的目標“樂活族”(LOHAS)一個中心：以健康為中心一二個基本點：瀟灑一點,糊涂一點二三個忘記：忘記過去，忘記年令,忘記過去的成功史三四個擁有：擁有一個完整的家四擁有一個知心伴侶擁有一些錢財四個擁有：擁有一個完整的家四擁有一批知心朋友提倡“三生”主義：生命、生活、生態(tài)2022年5月15日國際家庭日家庭教育家長會做好家長,與孩子一起成長家庭教育培訓(xùn)講座家庭教育培訓(xùn)講座單擊此處編輯母版標題樣式編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級202X年8月11日為了輔導(dǎo)孩子功課，父親放棄工作，學(xué)習(xí)孩子的課本，孩子學(xué)習(xí)退步就嚴厲懲罰……找最好的老師教孩子學(xué)書法、學(xué)鋼琴，送孩子出國，為孩子辦演唱會，送孩子寶馬車……孩子因“相貌丑”被同學(xué)打哭，母親對他說：“兒子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能變美?！?13單擊此處編輯母版標題樣式第一位家長是藥家鑫的父親。藥家鑫，西安音樂學(xué)院學(xué)生。2010年10月20日深夜，駕車撞人后又將傷者刺了八刀致其死亡。哪一位家長更智慧？編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級哪一位家長更智慧？編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級哪一位家長更智慧？編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級哪一位家長更智慧？1莫言從小喜歡聽人說書。“每逢趕集的日子她便不再給我排活，默許我去集上聽書。為了報答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給她聽。”莫言母親的教育智慧編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級莫言母親的教育智慧哪一位家長更智慧？2注重孩子的品德教育編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級莫言母親的教育智慧哪一位家長更智慧？3莫言曾因“相貌丑陋”被很多人當(dāng)面嘲笑，甚至為此挨同學(xué)打，他回家痛哭，母親對他說：“兒子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能變美?！本庉嬆赴嫖谋緲邮降诙壍谌壍谒募壍谖寮壞阅赣H的教育智慧哪一位家長更智慧？4莫言小時候曾經(jīng)失手將家里唯一的一把熱水瓶打碎，嚇得要命，鉆進草垛，一天沒敢出來?！拔覐牟荻饫镢@出來，以為會受到打罵，但母親沒有打我也沒有罵我，只是撫摸著我的頭，口中發(fā)出長長的嘆息?！本庉嬆赴嫖谋緲邮降诙壍谌壍谒募壍谖寮壞阅赣H的教育智慧哪一位家長更智慧？5做到以身作則孩子難教育的主要原因

信息化時代動搖了成人的權(quán)威地位學(xué)家庭教育做智慧家長家長教育缺失，家庭教育不成熟“獨子化”給教育帶來的挑戰(zhàn)市場經(jīng)濟物質(zhì)化、功利性對教育的影響應(yīng)試教育的巨大壓力對孩子的負面效應(yīng)13542家庭教育需要好的親子關(guān)系學(xué)家庭教育做智慧家長學(xué)習(xí)做對孩子有益的家庭教育家庭教育就是因材、因性施教家庭教育重在培養(yǎng)孩子健康人格編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級案例案例2013年10月30日，成都10歲男孩因不遵守會場紀律被老師批評，要求寫一千字檢查，放學(xué)回家后從自家住宅樓30樓墜落身亡。編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級案例案例5月3日，內(nèi)江市隆昌縣12歲小女孩玲玲給父母留下一封信后就消失了。焦急的父母苦找3天后，5月6日中午，鄰居在離玲玲家不遠的水庫中發(fā)現(xiàn)玲玲的尸體。20140509四川新聞網(wǎng)：女孩因考試沒考好輕生。編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級案例案例編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級案例編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級專家點評家庭教育重在培養(yǎng)孩子健康人格孩子的學(xué)習(xí)成績很重要。但是，更重要的是孩子健康的人格！會求知能生存有自信有自尊敢夢想耐挫折有愛心懂感恩善溝通愿合作編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級家庭教育就是因材、因性施教鷹是飛行高手，但在挖洞課上卻顯得笨拙無比，徒勞地花了很多時間學(xué)習(xí)挖洞，后來連怎么飛翔都忘記了。兔子擅長跑步，但在游泳課上差點被淹死，此后，它嚇得連跑步都不行了。動物們決定建一所學(xué)校，讓自己的孩子學(xué)會應(yīng)對未來生活的種種技能。哪一門功課最重要？大家意見不一，最終決定讓所有的孩子修相同的課程。類似的事情，同樣發(fā)生在其他小動物身上……啟示：每個孩子都是獨特個體；每個孩子都有獨到之處。1234編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級家庭教育就是因材、因性施教故事：一位母親的三次家長會編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級家庭教育就是因材、因性施教編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級家庭教育就是因材、因性施教編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級家庭教育就是因材、因性施