辯論賽一辯心得體會大全（18篇）心得體會是我們對所學學問和經(jīng)驗的反思和總結，可以加深記憶并提升理解力。這是小張總結的一篇關于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)就業(yè)心得，歡迎大家一起學習溝通。

辯論賽心得體會

經(jīng)過反復的爭辯我們確定了符合學生實際又有探討意義的話題，如：網(wǎng)絡對孩子們的成長是否有利？學生將來的求學趨勢是在國內(nèi)更普遍還是去國外更普遍？等等。選題確定以后，各班老師就起先和孩子們一起為選題搜集資料，在班內(nèi)進行小規(guī)模的辯論賽。為了不影響正常上課，活動都是在課活時間進行。學生放學以后，老師們還要在辦公室內(nèi)接著看材料，查單詞，整理、修改學生運用的材料，匯報探討各班的進展狀況。談論到自己班學生的優(yōu)秀表現(xiàn)時，大家都又驕傲又興奮，慢慢地越來越有信念做好這件事。

萬事具備，只欠主持人。這對老師來說又是一個巨大的挑戰(zhàn)。老師們都或虛心或沒自信地不情愿接受這個任務。馬主任說那就選個年輕人歷練歷練。于是就選了辦公室年紀最小的我。起初接到任務的我既膽怯 又激烈。膽怯 是因為對自己的口語沒有自信，激烈是因為覺得這實在是熬煉自己的一次好機會。并且和孩子們在一起感受他們的青春飛揚讓我對這次活動又充溢了向往。于是我就接受了這項任務。

可是我沒有這方面的閱歷啊，一切都得從頭起先學起。于是我起先看視頻，學習仿照作為一名主持人的儀表儀態(tài)。辯論賽立刻就要進行了，語言是關鍵啊！如何運用地道的英語主持這場競賽，如何組織宣布競賽流程，如何連接各個環(huán)節(jié)的競賽，如何現(xiàn)場和選手們互動，如何處理競賽過程當中的突發(fā)事務，這都須要我翻閱大量的有關英語辯論賽的書籍，找到跟我們選題相關的內(nèi)容，仔細學習，記憶，思索。

最終我們的競賽勝利實行?；乜醋约旱囊曨l，還是有些許的缺憾，比如假如自己有足夠的自信能完全脫稿就更好了！和學生的互動再多一些就更好了！時間卡得再精確一些就更好了！經(jīng)驗這次的活動真是覺得身為老師，真的很想把自己變成一個超人！或許這是一個幻想，或者說是一種幻想，但是信任在我們的不斷努力不斷學習不斷創(chuàng)新下，我們肯定會讓自己的教學乃至人生越來越豐富！

今日實行了別開生面的黨校辯論賽，總體給我的感受是：慷慨激揚又斗智斗勇、爭鋒相對又充溢快樂。每組成員都經(jīng)過了細心的打算，你來我往中為我們呈現(xiàn)了一場場精彩的辯論賽。

我們作為第一組首先上場，之前做的打算就在這時有了用武之地，懷著激烈又驚慌的心情，我們起先了辯論。作為反方，我們的辯題是“網(wǎng)絡使我們更疏遠”，我是三辯，主要負責攻辯和自由辯論環(huán)節(jié)。在接受攻辯的時候，由于是第一個，我以為不能對著資料讀，所以回答的時候始終脫稿，有點磕磕絆絆的。不過在之后的自由辯論中，我始終踴躍地發(fā)言，主動向對方提問，感覺這個環(huán)節(jié)表現(xiàn)還不錯。

辯論結束后，回想過去一周的打算，有歡樂有汗水，有徹夜打算資料的辛苦，也有和其他事情沖突時的無奈，這些經(jīng)驗注定將成為我們珍藏的記憶。在黨校辯論賽中，我們學到了合作，學會了共享，變得更團結，有了更加堅決的立場，總之給我們帶來了很多好的變更，我們從中成長，也在此收獲友情。

之后又聽了其他組的辯論，也思索了其他組的辯題，在正反方激烈的交鋒中，我們看到了邏輯的魅力，目睹了思想的碰撞，也領會了口才的對決。我覺得辯論賽給了我們一個很好的機會，去思索一些身邊的現(xiàn)象和問題，給了我們一個關注生活，共同探討的平臺。同時不同于探討的是，辯論賽中我們堅決著自己的立場，和同伴共同努力，這種團隊協(xié)作也給我們上了很好的一課。

在場上，我覺得我們不是四個人，我們就是一個團隊，每個人都是其中的四分之一，而每個四分之一共同組成了一個大大的一。每個人在其中都有犧牲，都有補充，哪里須要自己，哪里就是自己應當往上沖的地方，最終共同組成一個強有力的整體，就是這個大大的一。

總結一下吧，我覺得辯論賽讓我們學到了心系天下，學到了關注時事，學到了共同探討，學到了堅決觀點，學到了團結協(xié)作，也學到了自我奉獻。人們都說，臺上一分鐘，臺下十年功，的確如此，漫長的打算都是為了這一刻的絢爛，曾今的汗水都是為了這一刻能夠無憾，我會恒久記住和我一起辯論共同努力的同伴，也會恒久記住今日我在這里學到的一切。

“創(chuàng)建標準化示范機務段，先形成習慣，再建立標準，還是先建立標準，再形成習慣”的辯論賽對我來說肯定是一次珍貴的機會，一次呈現(xiàn)我自己，熬煉我自己，磨練我自己的一次再好不過的機會了。從得知辯論的時候我們的打算工作就已經(jīng)井然有序的起先了?；顒泳褪俏覀兲嵘约旱囊粋€階梯，而這次活動雖然說其中部分是我們自己打算的，但要是提到最重要的那一部分還全部是我們車間的功勞。

在我看來，活動最重要的不是那舞臺上的那段看似華麗的時間，真正重要的是臺下打算的時間，因為這段時間我收獲的是真正可以讓我永生受益的東西。

當是我段李德貴書記給我頒獎的時候我心中充斥的就是喜悅、滿意。我也終于有了現(xiàn)在這么一天，站在一個不錯的平臺上，而且還有了不錯的發(fā)揮，我始終期盼著這樣的一天，而且我想我會向著我的下一個且更高目標前進。

辯論賽心得體會

今日實行了別開生面的黨校辯論賽，總體給我的感受是：慷慨激揚又斗智斗勇、爭鋒相對又充溢快樂。每組成員都經(jīng)過了細心的打算，你來我往中為我們呈現(xiàn)了一場場精彩的辯論賽。我們作為第一組首先上場，之前做的打算就在這時有了用武之地，懷著激烈又驚慌的心情，我們起先了辯論。作為反方，我們的辯題是“絡使我們更疏遠”，我是三辯，主要負責攻辯和自由辯論環(huán)節(jié)。在接受攻辯的時候，由于是第一個，我以為不能對著資料讀，所以回答的時候始終脫稿，有點磕磕絆絆的。不過在之后的自由辯論中，我始終踴躍地發(fā)言，主動向對方提問，感覺這個環(huán)節(jié)表現(xiàn)還不錯。

辯論結束后，回想過去一周的打算，有歡樂有汗水，有徹夜打算資料的辛苦，也有和其他事情沖突時的無奈，這些經(jīng)驗注定將成為我們珍藏的記憶。在黨校辯論賽中，我們學到了合作，學會了共享，變得更團結，有了更加堅決的立場，總之給我們帶來了很多好的變更，我們從中成長，也在此收獲友情。

之后又聽了其他組的辯論，也思索了其他組的辯題，在正反方激烈的交鋒中，我們看到了邏輯的魅力，目睹了思想的碰撞，也領會了口才的對決。我覺得辯論賽給了我們一個很好的機會，去思索一些身邊的現(xiàn)象和問題，給了我們一個關注生活，共同探討的平臺。同時不同于探討的是，辯論賽中我們堅決著自己的立場，和同伴共同努力，這種團隊協(xié)作也給我們上了很好的'一課。在場上，我覺得我們不是四個人，我們就是一個團隊，每個人都是其中的四分之一，而每個四分之一共同組成了一個大大的一。每個人在其中都有犧牲，都有補充，哪里須要自己，哪里就是自己應當往上沖的地方，最終共同組成一個強有力的整體，就是這個大大的一。

總結一下吧，我覺得辯論賽讓我們學到了心系天下，學到了關注時事，學到了共同探討，學到了堅決觀點，學到了團結協(xié)作，也學到了自我奉獻。人們都說，臺上一分鐘，臺下十年功，的確如此，漫長的打算都是為了這一刻的絢爛，曾經(jīng)的汗水都是為了這一刻能夠無憾，我會恒久記住和我一起辯論共同努力的同伴，也會恒久記住今日我在這里學到的一切。

辯論賽心得體會

一場辯論賽看完或者參與完我們總有一些值得深有感想的地方，下面我為你整理辯論賽心得體會，希望能幫到你。

雖然我在辯論賽中以一個計時員的身份參與了此次辯論賽，但是我在此次活動中也受益匪淺，學習到了很多很多關于辯論的學問，增長了自己的學問面。心得有以下幾點：1.充分了解了辯論賽的整個過程與步驟，每個環(huán)節(jié)的規(guī)則，為以后可能參與辯論賽打下了一個良好的基礎。

同努力的核心。是四位辯手相互幫助，相互合作的結晶。4.對辯論賽充溢了期望與憧憬。辯論賽是對一個問題不同的見解主見，是辯論雙方學問的一種比試，是雙方才智的交鋒，是雙方才華的檢閱，是雙方綜合素養(yǎng)的抗衡，通過辯論賽能反映出雙方語言表達實力和應變實力，是辯論雙方張揚特性的過程。

5.作為一個計時員，這一點也是我最大的體會，辯論賽是才智。

1的交鋒，同時也是爭取時間的戰(zhàn)場，如兵法所云：時間可以確定斗爭的結果。我覺得在辯論賽中也是一樣，只有把握好時間，充分利用時間，才能取得辯論的成功。在此次辯論賽中，雙方對時間問題不是很留意，信任在下一次辯論思賽上回有所改善?？傊?，雖然此次辯論賽沒有正式辯論賽的正規(guī)與精彩，但是我信任職業(yè)辯手也是有業(yè)余辯手一步一步走出來的，我們會一次比一次好。在此次辯論賽中我受益匪淺，感悟波多。

我們此次的辯題是“當代中國，司法審判應不應當考慮民意”，結合自己在競賽中遇到的一些問題及最真實的感受，我總結出一下幾點心得體會：

第一、團隊精神最珍貴。我們組有十一個成員，一名主持人，正反雙方各五名辯手。角色是抽簽確定的，雖然分工不同，任務有輕有重，但是大家從不計較，也沒有一句埋怨。在打算過程中，雖然正反雙方立場是對立的，但是我們大家一起查找資料、一起探討，并沒有發(fā)生任何的不開心，反而是加深了了解和友情。我們感覺，每次辯論是都不是五個人，而是十一個人共同的力氣，所以比別人更強。連續(xù)一個星期的排練，溝通，讓我們收獲許多，也在各方面成長了：思辯實力得到了熬煉，與人相處的實力也提升了。雖然是一個班的同學，但平常溝通并不多，像打算這次辯論賽一樣每天都聚在一樣是很難得的。

其次、不打無打算之仗。充分的打算使我們義正詞嚴，俗話說，2臺上一分鐘，臺下十年功，辯論賽也同樣如此。在前期打算時，我們?nèi)w成員都忙著搜集多方面的信息;在后期，我們一同探討，利用我們所駕馭的信息，拓寬思路，激發(fā)思維，得出最佳立論點。最終，我們就一起圍繞該論點，聚集有用信息，進行排練。我們每天晚上7點在升升食堂排練，連續(xù)排練了一個星期，王老師還親自到升升來指導我們，有了這一系列的打算工作，我們在臺上臺下都是信念十足，義正詞嚴。不過我們這一組可能正是由于打算的資料太多，所以最終都是在照本宣科，辯論賽的那種唇槍舌劍的氣氛差了點，感覺不是那么的對味兒。不管與其他組相比是一個什么結果，我們組的成員都付出了汗水，做了充分的打算，無怨無悔。

第

三、

骨肉要相連。立論是骨頭，事例是肉，二者缺一不行。我們組的正反雙方立論都是很顯明的，不足就是缺乏實例。其實在起先打算材料的時候我寫的辯詞里就舉了不少例子，老師在指導的時候還特意舉出了幾個例子，但是正方辯手覺得時間有限，為了強調(diào)論點，不得不將實例刪減了。但是我個人認為理論說得再多也沒用實例的勸服力強，與其他組相比，我們這方面要差那么一點。

作為一名法科學生，對于探討“當代中國，司法審判應不應當考慮民意”這么一個辯題意味深遠，使我們對司法審判有了更深的相識，在實踐中原委要不要考慮信任在每個成員的心里都有答案，特殊是對那些立志做法官的同學更有指導意義。

3典，唇槍舌劍，思維靈敏，很厲害，自己在學問面、氣場、應變實力等方面都有許多不足，以后在這些方面還要加強學習，提升自己。為了打算這場辯論賽大家都付出了，大家的凝合力也呈現(xiàn)出來了，缺憾的是我因為一些私事未能經(jīng)驗最終也是最重要的一步，感謝王老師的理解，感謝組員的支持和體諒，感謝老師的指導。

在辯論賽這個賽場上，正反兩方都是成功者，沒有失敗者。輸贏只是一種形式，老師與同學之間、同學與同學之間感情的溝通，團隊之間相互激勵和支持讓我很感動，也很享受辯論的過程。結果真的不重要，重要的是我們一起走過，一起了解，一起成長，心與心的溝通，促進了友情。

辯論賽給我深深地上了一課，使我有許多以前從未有過的體會和收獲，辯手必需具備好的語言表達實力，快的反應實力，嚴密的邏輯實力。團結的力氣是巨大的，只有相互協(xié)作才能取得成功。從你們那里我學到了很多很多，使我終生獲益。我的語言表達實力尤其須要提高，競賽前兩天，我總結寫了十幾張辯論材料，自己想到了，也寫出來了，但是辯論賽那天卻沒有用語言表達出來，感覺好缺憾，對自己的表現(xiàn)挺悲觀的，也辜負了大家對我的期望。我方胡佩瑜流利的表達，清楚嚴密的邏輯思維，應付自如;林海英快的反應實力，幽默風趣;張瑜縱觀全局的剖析，冷靜自若。而對方辯友的精彩表現(xiàn)使我倍加贊許，還有同學們集體辯論精彩不斷，他們都展示了自己的風采，使我受益匪淺。

4感謝老師給我們這樣一個平臺，可以展示自己，提高自己，了解辯論，相識辯論，熬煉思維，加強同學們的溝通、友情。使我們更深度的思索、學習相識到醫(yī)院發(fā)展引進人才與內(nèi)部培育人才同樣重要。競賽中不管哪方發(fā)言，大家都在仔細傾聽，非常敬重對方辯友，具有良好的道德品質，敬重對方就是敬重自己，我們都是仁義之師。感謝老師、同學們對我的激勵、支持、幫助，使我更成熟了，看清了自己的不足之處，它已經(jīng)轉化為動力，使我不斷進步、不斷突破。感謝你們—我的好老師、好同學們。

我的人生格言—努力，努力，再努力，勇攀高峰。我的生活是歡樂的、充溢的、華蜜的。我肯定會把我的歡樂與大家一起共享。

辯論賽。

辯論賽心得體會

所謂辯論，要辯要論。要有自己的觀點，有論點，論據(jù)。要明白自己的缺點，認清自己才是最高境界。每個觀點都有薄弱之處，每個專業(yè)也有薄弱之處。理論只能防守，理論是不能進攻的。千萬記住，理論是空的，用理論打詳細的，搞不好還會傷了自己。所以僅僅有理論是不行的，肯定要有詳細的東西。理論，實在沒有方法再搬出來！總之，文理單個而言都有缺點，只有文理兼?zhèn)洳拍芴嵘?。所以，文理都很重要，信息量要大要廣！懂得越多，在辯論中對自己就越有利。

辯論有守有攻。不要只守不攻，這樣只會讓自己處于劣勢。

時間的把握是根本。辯論賽的任何環(huán)節(jié)都是有時間限定的，因此在有限時間內(nèi)千萬要完成任務。特殊是立論和總結陳詞，要是時間到了，立論還沒讀完，那劣勢也未免太明顯了，而且明顯就是打算不足?？偨Y陳詞時間更是要把握，因為我們每一次我辯論的“真諦”放在最終，是“殺手锏”，要是時間到了，還沒讀出來，那就完了！所以，打算的時候要不停演練，一般富余10秒，作臨場應變。也可以把一些話作為候補，時間緊迫可現(xiàn)場取消。總之，肯定要把握好時間。

要明白自己的觀點究竟優(yōu)勢在哪里，劣勢在哪里，對方的優(yōu)勢劣勢又在哪里。要學會布置文字陷阱，文字陷阱是最讓人頭痛的，很簡單就能讓對方陷進去。

風度同樣是根本。辯論賽千萬不能人生攻擊，說話要有風度，辯論論的是道理，不是比誰的聲音大，比誰吵架厲害。當然氣概很重要，但是風度肯定要把握，假如失態(tài)，搞人身攻擊，必敗無疑！

團隊最重要，協(xié)作是關鍵。辯論賽靠的是團隊，個人實力再強也沒用，所以肯定要協(xié)作。

自由辯論環(huán)節(jié)很重要，切記不要奢侈自己的時間，上周的辯論賽就是正方時間用用完了，最終就只能聽著反方說，辯論大忌啊。

補充一些詳細技巧應付不同的對手。1、數(shù)字最無敵，爭取能找到數(shù)字支撐，因為防守數(shù)字只能用數(shù)字防守，雖然數(shù)字很難找。2、歷史事務很直觀，一般要正面回擊，但是實在不行了，就用“歷史事務是個別，個別推一般犯邏輯錯誤”，我記得我們中學的一場辯論賽，曾經(jīng)一位觀眾就說：“那只是一個個例”，這句話當時獲得了滿堂彩。3、回避對方的專業(yè)所長，用自己的缺點去攻擊對方的優(yōu)點，那不是找死么？不要在對方的優(yōu)勢專業(yè)上多花時間，一點要及早轉移話題4、用對方的東西打對方。

注意觀眾問題。不要覺得觀眾不重要，其實觀眾提問是最能表現(xiàn)自己的一個環(huán)節(jié)。回答觀眾提問肯定要明確，不要用模棱兩可的回答去敷衍他們。當然假如遇到一些刁鉆的問題，那就看你的臨場發(fā)揮了。辯論，記得要見機行事。打算要充分。真理越辯越明，想想就明白了。一周為最佳周期，時間不足，就難以把握，時間太長，就把自己也繞進去了。所以打算的時間要把握住，打算肯定要充分。

辯論賽心得體會

驚慌而又精彩的辯論賽已經(jīng)結束，現(xiàn)在還總感覺意猶未盡，回顧整個競賽過程，經(jīng)過幾場競賽，我們都收獲了許多。

在辯論賽的賽場中，輸。贏僅僅是一種形式，雙方選手更看重的是競賽過程，在雙方辯手的唇槍舌劍中，在激烈的思維碰撞下，是大家對辯題都有了更深層次的了解，并且豐富了大家的學問面，這樣的辯論賽中，正反雙方的都是成功者。作為一個高校生，這種競賽無題是一種挑戰(zhàn)，但是與此同時，也給我?guī)砹艘粋€特別好的熬煉機會，幾坷競賽一路走來，我們雖然花費了大量的'時間，但是樂在其中。首先，在辯論賽的前期打算的過程中，我們在得知辯題之后大家都去開個小會，剛好分析辯題，找尋切入點，回去之后大家都努力查找相關資料。數(shù)據(jù)，分析近期新聞熱點，想方設法找尋有利的論據(jù)，思索犀利攻辯問題。雖然大家功課。班級。部門的事情有許多，但是大家照舊全身心投入，為的是在辯論賽中可以賽出水平。其次，在這次辯論賽中，我以為心態(tài)也很重要，在辯論賽的過程中驚慌，可能大多數(shù)人都會出現(xiàn)這種狀況，但是我們在競賽之前都相互加油鼓勁，主動解除各種可能出現(xiàn)的問題，我們信任我們是最棒的，所以在競賽中我們都表現(xiàn)的非常鎮(zhèn)靜，并且還有壓倒全場的氣概。我們用自信和微笑，將這份無形的壓力奇妙的轉交給了對方，這也是我們?nèi)俚年P鍵因素。

再次，細微環(huán)節(jié)方面，我們這次辯論賽有失有得，在著裝方面，我們在幾場競賽中都做到了統(tǒng)一服裝，這一點評委賜予確定，但是在規(guī)則和動作上我們做的不夠好，這是我們沒能走到最終的重要影響因素，在第一次競賽的過程中，我們雖然做了充分的打算，但是由于我們錯誤的理解了規(guī)則，導致攻辯環(huán)節(jié)出現(xiàn)了點問題，但是最終我們還是靠兩位辯手的敏捷應變，化解了危機，并且最終取得第一場競賽的成功。但在動作方面是我們本次辯論賽中最大的失誤，最終二場競賽，我們攬了一名辯手，但是我們沒有事先明確告知他動作須要留意的地方，導致我們最關鍵的一場競賽失利，在以后的學習工作中肯定要抓住細微環(huán)節(jié)，細微環(huán)節(jié)確定成敗。最終，團隊精神，在這次競賽中，我們隊的四名成員，從不埋怨，從不計較個人得失，我們一起打算，一起探討，一起玩笑。其中擁有的酸甜苦辣只有我們自己可以體會。雖然我們沒有取得最終的成功，但是我們懂得：失敗有時比勝利更重要。我們已經(jīng)盡力了，我們給大家?guī)砹艘粓鼍实霓q論，我們是最棒的！

辯論賽心得體會

總結陳詞，一場辯論賽的收官階段，一般來說，總結陳詞無非起到的作用是兩個錦上添花或者雪中送炭。假如前面一方已經(jīng)優(yōu)勢明顯，那么總結陳詞就會接著擴大成功局面，要是前面糾纏不清，總結陳詞就會確定競賽的輸贏，甚至精彩的總結陳詞可以有扭轉乾坤的巨大作用！因此，總結陳詞意義重大，本人也每次花最多的精力來打算。

總結陳詞一般分為三部分，指出對方錯誤，例證自己觀點和結束語。在實際操作中，要留意以下幾點：

一場辯論賽原來就是建立在立論的基礎之上，那么總結陳詞就是對立論的再次呈現(xiàn)，所以肯定要與立論相對應，總結陳詞與立論的是否對應是考察總結陳詞好壞的一個最最基本的標準。

指出對方的錯誤，是總結陳詞一起先就要做的事情，指出的錯誤要典型，要根本，語言要極度精煉、直觀。一般來說，指出錯誤這是要四辯現(xiàn)場打算的，一二三辯要現(xiàn)場協(xié)助，一般以紙條形式，四辯自己糅合材料。這一點對一個四辯的要求很高，所以說一場高水平辯論賽，一支高水平辯論隊的最強人物一般都是四辯，但是千萬要依據(jù)實際狀況，詳細問題詳細分析，對于重慶師范高校這樣低水平的場所，還是要把最強的人擺在二三辯，因為重慶師范高校目前還處在“外行看喧鬧”的階段。當然，在這里有一個取巧的方法，可以事先打算好幾條，臨場選擇，就好比是攻辯小結時操作的方法一樣。還有一種方法，總結對方最經(jīng)典的錯誤，因為辯題都是偽命題，必定會犯某些錯誤，這也就是經(jīng)典的錯誤，那么打算這些錯誤，就一般不會用不上了。

因為一場競賽已經(jīng)到了最終，評委、觀眾對于雙方的觀點都已經(jīng)特別熟識，那么這時候的精煉就很重要，更重要的是為后面節(jié)約時間。如有必要，例證自己觀點，可以和糾錯相結合，就是指出一處錯誤，相對應說出自己的觀點，這樣可以更直觀體現(xiàn)自己的觀點，同時更深刻打擊對手。

我每一次打算辯論賽，把這個作為自己獲勝的最終一招，也是最有效果的一招。說到這一點，就要從辯論的意義提起?！稗q論”源遠流長，已經(jīng)幾千年了，辯論的目的，就是為了讓真理越辯越明，而真理的目的是指導我們開展實踐活動，簡言之就是讓我們的生活更好，工作更好，讓我們得到更多的實際效益。所以，辯論賽不是口舌之爭，真理的指導意義，這才是關鍵所在，這才是真諦，這才是能夠打動評委，引起觀眾共鳴的所在。所以在辯論賽最終，肯定要跳出辯題，說一說今日的辯論賽的實際意義在哪里！比如可以采納“其實今日的辯論賽結果并不重要，重要的是今日的辯題意義何在？”只有我們說出了今日的辯題意義所在，指出我們這一方的觀點有什么現(xiàn)實意義，這樣既能體現(xiàn)我們一種胸懷，體現(xiàn)出我們的一種“退一步”，只有這樣才能做到“退一步，海闊天空”，除此之外，還能體現(xiàn)出一支隊伍對于辯論賽本身真諦的一種把握，那就是現(xiàn)實意義，真理的指導作用。只有把辯題回來生活，回來現(xiàn)實，回來大眾，才能引起全部人的共鳴，終歸人心都是肉長的。

辯論賽，不是口舌之爭，是真理之辯。辯論，本身不是一門科學，但是它可以讓一門非科學向科學前進，可以讓一門科學變得更科學，讓一個事物永葆青春。所以“只破不立”是站著說話不腰疼，“有立才破”才是現(xiàn)實意義。記住，結束語要體現(xiàn)辯論的真諦，這是“殺手锏”，是我們政治學院立于不敗之地的最終“殺招”，這也才是我們一個“思想政治教化者”的真正價值所在！

辯論賽心得體會

今日的語文課是關于‘科技的利與弊“的一場辯論會，徐老師讓我們昨天就打算了，而沒有人知道，我和死對頭彭文杰在兩天以前就打算了，我們既是競爭對手，又是形影不離的鐵哥們，我們說好今日要決一輸贏的！

“辯論會起先！”隨著老師的一聲令下，我們起先了激烈的競爭。

先由利方發(fā)言：“科技可以給人本出行帶來便利，自行車，汽車，等交通工具，為人們的出行，帶來了很大的便利！

“但是帶來更多的廢物，汽車尾氣，二氧化碳等危害物，嚴峻影響人們的身體健康”。

“科技使得人們知道了很多人們所不知道的學問，外太空，飛船等等”。

“科技所導致的全球氣溫上升，干脆影響了，全世界人民的生命平安”。

“科技使人們很多繁瑣的事變簡潔了，如耕地，可以用拖拉機耕種，出行可以開車。等等?！?/p>

“科技使得很多人患上了各種疾病，癌癥，艾滋病，很多畸形兒童更是由于輻射所造成的?！?/p>

我方剛闡明觀點，反方馬上有人反對。我方的成員見反方如此來勢洶洶，心中更加激昂。對方的成員很明顯都是有備而來，看局勢將會有一場激烈的辯論會了。老師在講臺上給我們做裁判，不僅把兩方的理由更加貼切地表述出來，還在一旁給我們講一些建議，讓我們都知道一些辯論的學問。辯論會如火似茶地進行著。反方突然把一個反問號向我方投射，但由于我方失誤被反方追上一分。我方成員著急地商議對策。這時，反方又將幾個問號擲過來都被我方成員奇妙地反對回去。辯論會到了白熱化的階段。我看了一下分數(shù)，目前為止假如反方失誤一次就可以扳回局勢，只要在之后的幾次發(fā)言中找出反方的馬腳，一舉擊敗就能取得成功。在一次反方發(fā)言的空檔中，我方成員想到了一個反對的理由，比分扳平了，成敗就在這兩次發(fā)言中。大家都比較激烈，因為在之后的幾分鐘之內(nèi)就能知道結果了。我來作總結性發(fā)言，說：“科技發(fā)展利大，恒古至今是一個不變的事實，科技發(fā)展造福人類！”反方代表由于不夠有力地總結科技發(fā)展弊大的緣由，所以正方成功！

老師拿起一根粉筆，在黑板上寫下了“科技是把雙刃劍”。

最終老師跟我們說：現(xiàn)在科技的發(fā)展利大，但以后有可能會弊大，利和弊是雙刃劍，只要趨利避害，科技發(fā)展就會造福全人類。

辯論賽心得體會

今日實行了別開生面的黨校辯論賽，總體給我的感受是：慷慨激揚又斗智斗勇、爭鋒相對又充溢快樂。每組成員都經(jīng)過了細心的打算，你來我往中為我們呈現(xiàn)了一場場精彩的辯論賽。

我們作為第一組首先上場，之前做的打算就在這時有了用武之地，懷著激烈又驚慌的心情，我們起先了辯論。作為反方，我們的辯題是“絡使我們更疏遠”，我是三辯，主要負責攻辯和自由辯論環(huán)節(jié)。在接受攻辯的`時候，由于是第一個，我以為不能對著資料讀，所以回答的時候始終脫稿，有點磕磕絆絆的。不過在之后的自由辯論中，我始終踴躍地發(fā)言，主動向對方提問，感覺這個環(huán)節(jié)表現(xiàn)還不錯。

辯論賽心得體會

今日早上，一場激烈人心，空前絕后，精彩絕倫的辯論賽在我們班轟轟烈烈地開場了。

為了這場辯論，我可是做足了功課，所以成了其次輪反方的二辯。為了能夠更好地戰(zhàn)斗，第一輪我始終在觀戰(zhàn)。主持人是蔡利貞和陳許驍，剛起先我大吃一驚，因為蔡利貞的膽小在班里是出了名的，這次盡然選她做主持人！可我沒想到的是，蔡利貞盡然敢在眾目睽睽之下說出主持詞，這進步可不是一星半點的呀！

第一輪，對方辯友派出了陳泓霖，呂晨和林晉毅，鐘圣陽，我們組則派出了一位辯論高手上臺，他就是—方辰嘯，常言道：“辰嘯出馬，一個頂倆。”我竅笑不已，看來這一局我們是贏定了！

第一輪時，我聽得很仔細，甚至還發(fā)覺有一句話他們盡然用了6次！

最終，輪到方辰嘯了，他一上場，就滔滔不絕地講了起來，滔滔不絕，看起來做了足夠的打算，搞得我們?nèi)咳硕加贸绨莸难凵窨粗?，都讓他不好意思了起來。他講完后，全場掌聲如雷，我們都用星星眼看著他，膜拜大神啊！

最終，輪到我們了。我整了整領子，清了清嗓子，裝作鎮(zhèn)靜地上了臺，一屁股坐了下去，不一會兒就到我了，我再次清了清嗓子，一邊用手捏著紅領巾，一邊用顫抖的語調(diào)忐忑擔心地發(fā)表了陳詞，用模糊不清的語調(diào)快速地讀了起來，這時，我的當心臟正在極速地跳動著，一分鐘的瞬間達到了一百零一萬次！最終講完了，我長吁了一口氣，安撫了一下我的當心臟，又起先打算下一句我該怎么說了。

不過，幸虧我們組有郟郟，她一亮相，我就深深地被她的那種王者的霸氣給震撼倒了，不禁倒吸一口冷氣，真不愧是女中豪杰呀！

最終，這場前無古人后無來者的辯論會又風風光光地在掌聲中完備謝幕了！

最近，我校舉辦了“讀書月活動匯報演出”。我們班打算了一場辯論賽，辯題是：勞動是否分貴賤，正方的觀點是“勞動不分貴賤”，反方的觀點是“勞動分貴賤”。我們班選拔出八位同學擔當此次辯論賽的主辯，我有幸被選為正方的四辯。我們八位辯手在班主任劉老師的指導下，做了細心的打算。

演出那天到了，是在我們學校的大禮堂，禮堂里黑鴉鴉的坐滿了人，教化局的領導也來觀看。雖然打算充分，但看到這個陣勢，我心里不免有些驚慌。我們劉老師擔當主席，辯論賽共分三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)是，正反方一二三辯分別闡述雙方觀點，時間各為一分半鐘；其次環(huán)節(jié)是自由辯論，正反方各有六分鐘時間；第三個環(huán)節(jié)是雙方四辯分別做總結陳詞，時間各為兩分鐘。辯論賽起先了，首先我方一辯做了陳詞，陳述了我方觀點：勞動不分貴賤。在第一個環(huán)節(jié)中，反方三個辨手有兩個超時，而我方一個也沒超時，我心里暗暗自喜。接下來的自由辯論充溢了火藥味，反方以職位、收入、工作環(huán)境、職位調(diào)換、古代封建社會的公子王孫和農(nóng)夫的比較，向我方發(fā)起了輪番攻擊，連古詩詞都用上了！我方也毫不示弱，兵來將擋，水來土掩，運用上了大量古今中外的名人名言，把反方的觀點一一駁回。雙方旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，唇槍舌戰(zhàn)，臺下掌聲不斷。下面就該我出場了做正方的總結陳詞了，反方四辯友超時了，而我悠然自得，高亢陳詞，進一步闡明白我方觀點。最終缺憾的是我方惜敗，評委認為反方偷換概念，我方?jīng)]有指出，反而跟著他們的思路走了。

這次辯論賽受到了大家一樣好評，我們也在這次辯論中，使自己的口才和思路得到了很好的熬煉，真是受益匪淺啊！

辯論賽心得體會

這次辯論賽是這次來支教的實習老師開展的，且是全校范圍內(nèi)的，這次活動很有意義，很大程度上熬煉了辯手的思維，培育了學生的口才。當代社會，科學技術日新月異，文明程度不斷提高，人們的社會交往，思想流日趨頻繁，探討辯論之道，總結辯論規(guī)律，駕馭辯論技巧，對于每一個人來說，都是大有好處的。在辯論活動中，熬煉思維是第一位的。因為豐富而又深刻的思想是辯論取得勝利的“基石”。

我班很主動地參加了這場辯論賽，大家都很喜愛這個活動，從初賽、復賽到半決賽最終到了決賽。從“成大事者拘小節(jié)”說到“英雄造時勢”說到“環(huán)境愛護應當以自然為本”最終到“學海無涯樂作舟”這一系列近半月的辯論賽，我們從古說到今，從平民說到英雄，從自然說到人類，從苦說到樂。

辯論場上我們唇彩飛揚，辯論場下我們谷歌百度。每一場辯論賽我們都有厚厚一疊資料。電腦上面搜尋古今中外的事例，在寢室內(nèi)我們苦思冥想給對手的難題，對方又會給我們怎么的難題。我們應當從哪些方面去化解呢。由于在賽前做了充分的打算，我們在辯論時就沒那么慌亂了。但更重要的是團隊的協(xié)作。我們之間常常出現(xiàn)兩個人同時站起來的狀況。這時通常會由發(fā)言較少的同學去辯駁；在對手發(fā)言時、我們?nèi)褙炞⒙犓齻兯f的，從中找到漏洞；我方時間沒有了的時候大家就起先匯總資料了，把自己所找到的針對性強的資料交給四辯，便于她做最終的總結陳詞。

很興奮我們能殺入最終的決賽，當然也是我們實力的見證，我們信念滿滿，“唇槍舌劍論縱橫、能言善變竟八方、五班必勝！”伴隨洪亮的加油口號，我們進入了一場無硝煙的斗爭。“學海無涯苦作舟”是大家所熟知的，但我們的辯題是復合新時代的“學海無涯樂作舟”戰(zhàn)場上金戈鐵馬、辯論場上唇槍舌劍。統(tǒng)一的服飾熱忱的觀眾都在無形中激化了競賽。經(jīng)過激烈的辯論，我們最終奪取了成功！

在這場辯論賽中我們學到了許多許多，也熬煉了許多許多，很感謝實習老師們開展的這個活動，他們是始終很好的隊伍，很團結，很可愛。班上老是有人說“以后沒事不找你辯論，說起來一套一套的”，的確，我們的思維似乎是慎密了，分析問題也全面了、反應實力和應變實力也提高了。正如我們所說的：參加了、學習了、懂得了、獲得了。

大一辯論賽策劃書

時間一溜煙兒的走了，工作已經(jīng)告一段落了，面對新的工作，制定好新的目標，何不抓緊趁現(xiàn)在寫寫策劃書。那么我們該怎么去寫策劃書呢？以下是我為大家整理的大一辯論賽策劃書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

待定。

待定。

為了豐富工程學院同學的校內(nèi)文化生活，活躍學院的學習生活氛圍，開拓大家思想，提高同學的綜合素養(yǎng)，培育和發(fā)掘辯論人才。

教室的`座位是參與觀摩的同學和觀眾，臺上設兩排辯論桌椅（正方和反方各一排）和一排評委座椅。

工程學院大一同學聯(lián)賽勝出的4個辯論小組。

1、自我介紹

雙方相互簡潔自我介紹，評委簡潔自我介紹。

正反兩方每組4名辯論成員，正方反方相互握手，分別坐左右兩排桌椅。

由評委宣布辯論主題，起先后，雙方進入陳詞環(huán)節(jié)。

2、互致陳詞

正方一辯陳詞，時間3分鐘。

反方一辯陳詞，時間3分鐘。

說明：當時間剩余半分鐘時計時員舉黃牌（上標“剩半分鐘”）示意，時間結束時計時員鳴哨示意結束，選手必需結束陳詞。

3、攻辯

正方二辯提問，選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間一分30秒。

反方二辯提問，選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間一分30秒。

正方三辯提問，選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間一分30秒。

反方三辯提問，選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間一分30秒。

正方一辯進行攻辯小結，2分鐘。

反方一辯進行攻辯小結，2分鐘。

說明：每輪提問沒有次數(shù)限制，每次提問不超過10秒每次回答不超過20秒（不允許反問），每輪提問及對方回答時間共1分30秒，本階段無黃牌示意，時間結束停止提問或回答。

4、自由辯論

雙方累計用時8分鐘，首先由正方隨意一名辯手起先發(fā)言，然后由反方隨意一名辯手發(fā)言，雙方辯手依次輪番發(fā)言，不行一方辯手連續(xù)發(fā)言，當雙方時間剩余半分鐘的時候計時員鳴笛，并舉黃牌示意，時間結束時計時員舉紅牌提示，自由辯論結束。

說明：如有一方時間仍有剩余可以接著陳述自己的觀點，也可以放棄，放棄不影響最終結果。

5、陳詞總結

首先由反方四辯作總結陳詞，時間4分鐘；然后有正方四辯作總結陳詞，時間4分鐘。當時間剩余半分鐘時計時員鳴笛，并舉黃牌示意，當用時結束時對方計時員舉紅牌示意，陳詞結束。

6、評委點評

每場競賽有一位點評嘉賓作現(xiàn)場點評，點評嘉賓由評委中產(chǎn)生。

綜合印象分（滿分101分）

l語言和表達（50分）

聲音嘹亮，清楚

一般話標準，平仄語調(diào)適中

表達得體，無臟話和與話題無關的語言

語言表達流暢

最低分42分

l團體協(xié)作，臨場反應（50分）

合作實力強，團隊精神強，協(xié)作實力強

主題觀點自始至終貫徹到位，中心把握強

守和諧自然連接

最低分42分

按辯論階段評分（滿分200分）

l陳詞（30分）

精確把握辯題內(nèi)涵和外延

立論精確到位，材料足夠精確

對所持立場能多層次、多角度理解

語言流利，具有肯定文采

論點顯明，對本方難點能有效處理和化解

最低分22分

l攻辯（40分）

提問抓住對方要害，問題簡潔明白

回答直面問題，有理有據(jù)

注意針對辯題正面交鋒

表達自然流，口齒伶俐清晰。聲音嘹亮

最低分32分

l攻辯小結（20分）

最低分12分

l自由辯論（60分）

最低分52分

l回答嘉賓提問（20分）

最低分12分

l總結陳詞（30分）

最低分22分

1、共4個辯論小組，抽簽確定辯論次序、對陣方隊與正反方立場。晉級的兩組分別再次抽簽確定辯題。

2、雙方必需敬重對方的觀和辯論論據(jù)，禁止出現(xiàn)臟話、肢體蔑視性動作，如有出現(xiàn)，每人每次扣小組積分5分。

3、甲方成員辯論完畢坐下后乙方成員才能進行反對辯論，杜絕出現(xiàn)搶話斷話等不敬重對方的行為。如有違者每人每次扣小組積分2分。

4、五名評委最終各自評分，取平均分為小組最終得分。

5、允許辯論途中換人，每組每輪限換兩人次。超過兩人次后不予換人。

6、每輪辯論時間原則上不超過30分鐘，如有特別狀況經(jīng)評委團協(xié)議可以適當延長辯論時間。（辯論小組組長可以提出要求延長辯論時間）

7、獲獎小組由工程學院團委和學生會聯(lián)合授予獲獎證書和物質、精神嘉獎。

1、本活動由社團部組織策劃。

2、社團部和演講與口才協(xié)會負責辯論隊的選人和培訓（共4個辯論組）。

3、紀檢部負責觀摩觀眾的秩序和疏導工作，宣揚部負責宣揚欄的海報通知。

4、社團部負責辯論場地的桌椅配備、衛(wèi)生清掃和督導工作。

（具體人員配置由部長自主協(xié)調(diào)配置）。

l冠軍獎1項

l亞軍獎1項

l季軍獎1項

l最佳辯手1人

l打算打分紙張20張，筆8支。

l每場地打算桌子2張，椅凳8把，水自帶。

l物質獎品（待定）。

l數(shù)碼相機一部（信息部負責）。

l宣揚海報。

辯論賽心得體會

驚慌而又精彩的辯論賽已經(jīng)結束，現(xiàn)在還總感覺意猶未盡，回顧整個競賽過程，經(jīng)過幾場競賽，我們都收獲了許多。

在辯論賽的賽場中，輸、贏僅僅是一種形式，雙方選手更看重的是競賽過程，在雙方辯手的唇槍舌劍中，在激烈的思維碰撞下，是大家對辯題都有了更深層次的了解，并且豐富了大家的學問面，這樣的`辯論賽中，正反雙方的都是成功者。

作為一個高校生，這種競賽無題是一種挑戰(zhàn)，但是與此同時，也給我?guī)砹艘粋€特別好的熬煉機會，幾坷競賽一路走來，我們雖然花費了大量的時間，但是樂在其中。

首先，在辯論賽的前期打算的過程中，我們在得知辯題之后大家都去開個小會，剛好分析辯題，找尋切入點，回去之后大家都努力查找相關資料、數(shù)據(jù)，分析近期新聞熱點，想方設法找尋有利的論據(jù)，思索犀利攻辯問題……雖然大家功課、班級、部門的事情有許多，但是大家照舊全身心投入，為的是在辯論賽中可以賽出水平。

其次，在這次辯論賽中，我以為心態(tài)也很重要，在辯論賽的過程中驚慌，可能大多數(shù)人都會出現(xiàn)這種狀況，但是我們在競賽之前都相互加油鼓勁，主動解除各種可能出現(xiàn)的問題，我們信任我們是最棒的，所以在競賽中我們都表現(xiàn)的非常鎮(zhèn)靜，并且還有壓倒全場的氣概。我們用自信和微笑，將這份無形的壓力奇妙的轉交給了對方，這也是我們?nèi)俚年P鍵因素。

再次，細微環(huán)節(jié)方面，我們這次辯論賽有失有得，在著裝方面，我們在幾場競賽中都做到了統(tǒng)一服裝，這一點評委賜予確定，但是在規(guī)則和動作上我們做的不夠好，這是我們沒能走到最終的重要影響因素，在第一次競賽的過程中，我們雖然做了充分的打算，但是由于我們錯誤的理解了規(guī)則，導致攻辯環(huán)節(jié)出現(xiàn)了點問題，但是最終我們還是靠兩位辯手的敏捷應變，化解了危機，并且最終取得第一場競賽的成功。但在動作方面是我們本次辯論賽中最大的失誤，最終二場競賽，我們攬了一名辯手，但是我們沒有事先明確告知他動作須要留意的地方，導致我們最關鍵的一場競賽失利，在以后的學習工作中肯定要抓住細微環(huán)節(jié)，細微環(huán)節(jié)確定成敗。

大一辯論賽策劃書

此起彼伏的辯論賽是高校校內(nèi)一道靚麗的.風景，辯論賽為廣闊學生供應了一個展示自己實力的平臺。在物欲橫流的今日，辯論給了我們思索的心靈，我們可以用她來指導言行。

本次辯論賽主要是為豐富同學課余生活，活躍校內(nèi)氣氛，通過我校探討生在辯論賽上進行思維的碰撞，言語的溝通，提倡健康向上的校內(nèi)文化氛圍，體現(xiàn)我們學生風華正茂的精神狀態(tài)，并以此牢牢把握高校的文化陣地，發(fā)揚文明修身精神，關注社會風氣問題，呈現(xiàn)學子風范。

主辦單位：共青團某某高校探討生委員會

協(xié)辦單位：各學院探討生分會

成立評審委員會：由校內(nèi)外教授、專家和優(yōu)秀探討生擔當

初賽：20xx年4月8號(初定)決賽：20xx年4月15號(初定)

初賽：決賽：

1.本屆辯論賽以學院為單位組隊參與，每個有探討生培育的學院出一支隊伍。

2.各參賽代表隊由隊長、辯手組成，每只參賽隊至少4人，最多六人，可以有2人作為后備辯手。

3.各學院參賽辯手必需是本學院在籍學生。

4.每場競賽的出場隊員名單以及辯序可以變動，但必需在競賽前一天告知策劃人。

1.參賽報名：(20xx年3月20號-20xx年4月1號)每個學院只能選拔出1個參賽隊，每個參賽隊4-6個辯手,每次賽前必需確定四個辯手名單。

2.競賽抽簽：(20xx年4月2號)(1)初賽：由各領隊抽簽分組，確定所在組序號。(2)抽簽分組確定后由各領隊抽簽確定每場競賽的正反方。(3)每場競賽的辯題由該場競賽的正方領隊抽取。(4)各參賽隊務必按時到場抽簽，其賽程由籌辦方隨機制定。3.競賽流程：

(1)主持人致開場詞(2)隊員入場

(3)介紹評委、嘉賓

(4)介紹參賽雙方隊伍、領隊

(5)宣布辯題，介紹參賽雙方所持立場(6)介紹規(guī)則，競賽起先(7)辯論階段(共4個環(huán)節(jié))。(8)觀眾自由提問(2分鐘)，評委代表點評。(9)評委打分，工作人員統(tǒng)計分數(shù)。

(10)主持人宣布本場競賽各隊得分狀況及最終結果

4.頒獎總結：為獲獎選手頒獎，校領導總結發(fā)言。

1.競賽形式

辯論賽分為初賽、決賽2個階段。(1)初賽

初賽是積分淘汰制，各學院選出的參賽隊抽簽確定競賽對手和辯論立場。初賽10組辯論賽隊伍，每組4人。競賽結果由評委打分，得分前四名的干脆晉級決賽。

(2)決賽

前四名隊伍通過抽簽分兩場進行決賽，也是采納積分制，分別獲得一、二、三等獎和優(yōu)秀獎并且有相應的獎金。

2.辯手設定

正方一辯發(fā)言(立論)(2分鐘)反方一辯發(fā)言(立論)(2分鐘)先由正方一辯發(fā)言表明立場，時間為2分鐘，當一辯發(fā)言時間只剩30秒時，計時員鳴笛一聲提示，工作人員舉黃牌提示;發(fā)言時間運用完畢時，計時員鳴笛兩聲舉紅牌提示。主席停止辯手發(fā)言，辯手馬上停止發(fā)言，否則視為超時。接下來由反方一辯發(fā)言闡述觀點，規(guī)則如上。

(2)攻辯a、正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯;反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯;正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯;反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯攻辯由正方二辯起先，正反方交替進行。

b、正反方二、三辯參與攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必需有一次作為攻方;辯方由攻方隨意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必需單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。

c、攻辯雙方必需正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。

d、正反方選手戰(zhàn)立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方隨意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限時內(nèi)隨意發(fā)揮(陳詞或接著發(fā)問)。

e、每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必需提出二個以上的問題。辯方每次回答不得超過30秒。用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。

f、四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，嚴禁脫離競賽實際狀況的背稿。

每一輪攻辯時間為1分30秒，攻方每輪必需提出問題。辯方每次回答不得超過30秒且不得以任何方式進行提問。用時結束，計時員鳴笛兩聲并舉紅牌提示。

(扣分事項：重復提問、回避問題均要被適當扣3-5分。攻辯雙方?jīng)]有單獨完成本輪攻辯，中途由同組隊員替換也要被扣分適當扣3-5分。辯方不得反問，攻方不得回答，否則扣2-4分)

(3)自由辯論

正反方辯手自動輪番發(fā)言。每方限時5分鐘，雙方總計10分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束，亦為另一方辯手發(fā)言起先的計時標記，另一方辯手必需緊接著發(fā)言;若有間隙，累計時間照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上，其中一人未參加發(fā)言，將作扣分處理。假如一方時間已經(jīng)用完，另一方可以接著發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。每方運用時間剩余30秒時計時員鳴笛一聲提示并舉黃牌提示;用時結束，計時員鳴笛兩聲并舉紅牌提示。

(扣分事項：自由辯論提倡主動交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方被扣3-5分，對于對方已經(jīng)明確回答過的問題仍舊糾纏不清的，適當被扣2-3分。)

(4)總結陳詞

反方四辯總結陳詞(3分鐘)正方四辯總結陳詞(3分鐘)

每方隊員在用時剩余30秒時，計時員鳴笛一聲提示并舉黃牌;時間結束時，計時員鳴笛兩聲并舉紅牌提示。

(注：扣分事項：脫離實際，背誦事先打算的稿件，適當扣分。)

辯論賽一辯稿一辯[]

正方立論：

各位觀眾大家晚上好！特別榮幸我能代表我方發(fā)言。今日我方的觀點人性本善，今日我們探討的對象只限于社會人，與自然人有著明顯區(qū)分，且我方解“本”為本質本源之意，人性本善，就是說人本質有做善事的傾向。哲學家康德主見，人不分聰慧才智、貧富美丑都具有理性。孟子認為人性本善，所以進一步又加了一句，每個人都有惻隱之心。而佛家說，一心迷是真身，一心覺則是佛。正因為人性本善，所以人隨時隨地都可以放下屠刀、立地成佛。

世間能產(chǎn)生真正的道德嗎？公交車上我們可以常常看到年輕人自覺為老人、孕婦、小孩讓座，所人性本惡，那么他們又為何自覺讓座？難不成法律中明確要求公交車上年輕人必需為老人、孕婦、小孩讓座？我遍觀法律，卻沒有這一條！所以說，正是因為人性本善，世間才產(chǎn)生了真正的道德啊！這便證明白，惡是結果而不是緣由，惡行的產(chǎn)生是由外在環(huán)境所造成。

縱觀人類歷史社會，沒有產(chǎn)生一個肯定權威的君主，但是舍己為人的事情在不斷地發(fā)生。而在生活當中，不僅僅只有泰麗莎修女的善行，為善不為人知的生徒小民更是比比皆是。由此可見，人性的根源點是善的，有善端才有善行，才會產(chǎn)生出惻隱之心，惡行是由外在環(huán)境所造成的。所以我方堅決地認為，人性本善。

感謝！

辯論賽反方一辯技巧

反客為主的原意是：客人反過來成為主子。比方變被動為主動。在論辯賽中，被動是賽場上常見的劣勢，也往往是敗北的先兆。論辯中的反客為主，通俗他說，就是在論辯中變被動為主動。下面就讓我為大家搜集整理出來的有關于辯論賽反方一辯技巧。歡迎閱讀!

武俠小說中有一招數(shù)，名叫"借力打力"，是說內(nèi)力深厚的人，可以借對方攻擊之力反擊對方。這種方法也可以運用到論辯中來。

例如，在關于"知難行易"的辯論中，有這么一個回合：

正方：對啊!那些人正是因為上了刑場死到臨頭才知道法律的威力。法律的尊嚴，可謂"知難"哪，對方辨友!(熱情掌聲)。

當對方以"知法簡單遵守法律難"的實例論證于知易行難"時，正方立刻轉而化之從："知法不易"的角度強化己方觀點，給對方以有力的回擊。扭轉了被動局勢。

這里，正方之所以能借反方的例證反治其身，是因為他有一系列并沒有表現(xiàn)在口頭上的、重新說明字詞的理論作為堅毅的后盾：辯題中的"知"，不僅僅是"知道"的"知".更應當是建立在人類理性基礎上的"知";遵守法律并不難，作為一個行為過程，殺人也不難，但是要懂得保持人的理性，克制內(nèi)心滋生出惡毒的殺人欲望，卻是很難。這樣，正方寬廣、高位定義的"知難"和"行易"借反方狹隘、低位定義的"知易"和"行難…的攻擊之力，有效地回擊了反方，使反方構建在"知"和"行"表淺層面上的立論框架崩潰了。

剔除對方論據(jù)中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀點或材料，往往可以收到"四兩撥千斤"的奇效。我們把這一技法喻名為"移花接木"。例如.在《知難行易》的論辯中曾出現(xiàn)過如下一例：

這是一個特別美麗的"移花接木"的辯例。反方的例證看似有板有眼，事實上有些牽強附會：以"孫行者為什么不叫孫知者"為駁難，雖然是一種近乎強詞奪理的主動，但終歸在氣概上占了上風。正方敏銳地發(fā)覺了對方論據(jù)的片面性，堅決地從"孫悟空"這一面著手，以"悟"就是"知"反詰對方，使對方提出關于"孫大圣"的引證成為抱薪救火、惹火燒身。

移花接木的技法在論辯理論中屬于強攻，它要求辯手勇于接招，勇于反擊，因而它也是一種難度較大、對抗性很高。勸服力極強的論辯技巧。誠然，實際臨場上雄辯滔滔，風云變化，不是隨時都有"孫行者""孫悟空"這樣現(xiàn)成的材料可供運用的，也就是說，更多的"移花接木"。須要辯手對對方當時的觀點和我方立場進行精當?shù)臍w納或演繹。

比如，在關于"治貧比治愚更重要"的論辯中，正方有這樣一段陳詞："…對方辯友以迫切性來衡量重要性，那我倒要告知您，我現(xiàn)在肚子餓得很，十萬火急地須要食物來充饑，但我還是要辯下去，因為我意識到論辯比充饑更重要。"話音一落，掌聲四起。這時反方從容辯道："對方辯友，我認為’有飯不吃’和’無飯可吃’是兩碼事……"反方的答辯激起了更熱情的掌聲。正方以"有飯不吃"來論證貧困不足以畏懼和治愚的相對重要性，反方馬上從己方觀點中歸納出"無飯可吃"的旨要，顯明地比較出了兩者本質上的天差地別，有效地扼制了對方偷換概念的傾向。

表面上認同對方觀點，順應對方的邏輯進行推導，并在推導中依據(jù)我方須要，設置某些符合情理的障礙，使對方觀點在所增設的條件下不能成立，或得出與對方觀點截然相反的結論。

例如，在"愚公應當移山還是應當搬家"的論辯中：

正方：愚公搬家不失為一種解決問題的好方法，可愚公所處的地方連門都難出去，家又怎么搬?……可見，搬家姑且可以考慮，也得在移完山之后再搬呀!

神話故事都是夸大其事以顯其理的，其精要不在本身而在寓意，因而正方肯定不能讓反方迂旋于就事論事之上，否則，反方符合現(xiàn)代價值取向的"方法論"必占上手。從上面的辯詞來看，反方的就事論事，理據(jù)充分，根基扎實，正方先順勢確定"搬家不失為一種解決問題的好方法"，既而均人"愚公所處的地方連門都難出去"這一條件，自然而然地導出"家又怎么搬"的詰問，最終水到渠成，得出"先移山，后搬家"的結論。如此一系列理論環(huán)環(huán)相扣。節(jié)節(jié)貫穿，以勢不行當?shù)墓袅Π褜Ψ降木褪抡撌麓虻靡粩⊥康?，真可謂精彩絕倫!

所謂正本清源，本文取其比方義而言，就是指出對方論據(jù)與論題的關聯(lián)不緊或者南轅北轍，從根本上矯正對方論據(jù)的立足點，把它拉人我方"勢力范圍"，使其恰好為我方觀點服務。較之正向推理的"順水推舟"法，這種技法恰是反其思路而行之。

例如，在"跳槽是否有利于人才發(fā)揮作用"的論辯中，有這樣一節(jié)辯詞：

正方：張勇，全國乒乓球錦標賽的冠軍，就是從江蘇跳槽到陜西，對方辯友還說他沒有為陜西人民作出貢獻，真叫人心寒啊!(掌聲)。

反方：請問到體工隊可能是跳槽去的嗎?這恰恰是我們這里提倡的合理流淌啊!(掌聲)對方辨友戴著跳槽眼鏡看問題，當然天下烏鴉一般黑，全部的流淌都是跳槽了。(掌聲)。

正方舉張勇為例，他從江蘇到陜西后，獲得了更好地發(fā)展自己的空間，這是事實。反方立刻指出對方詳細例證引用失誤：張勇到體工隊，不行能是通過"跳槽"這種不規(guī)范的人才流淌方式去的，而恰恰是在"公允、同等、競爭、擇優(yōu)"的原則下"合理流淌"去的，可信度高、勸服力強、震撼力大，收到了較為明顯的反客為主的效果。

刁鉆的選擇性提問，是很多辯手慣用的進攻招式之一。通常，這種提問是有預謀的，它能置人于"二難"境地，無論對方作哪種選擇都于己不利。對法是，從對方的選擇性提問中，抽出一個預設選項進行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。

例如，在"思想道德應當適應(超越)市場經(jīng)濟"的論辯中，有如下一輪交鋒：

反方：…我問雷鋒精神究竟是無私奉獻精神還是等價交換精神?

正方：…對方辨友這里錯誤地理解了等價交換，等價交換就是說，全部的交換都要等價，但并不是說全部的事情都是在交換，雷鋒還沒有想到交換，當然雷鋒精神談不上等價了。(全場掌聲)。

正方：為人民服務莫非不是市場經(jīng)濟的要求嗎?(掌聲)。

第一回合中，反方有"請君人甕"之意，有備而來。明顯，假如以定勢思維被動答問，就難以處理反方預設的"二難"：選擇前者，則剛好證明白反方"思想道德應當超越市場經(jīng)濟"的觀點;選擇后者，則有背事實，更是謬之千里。但是，正方辯手卻跳出了反方"非此即彼"的框框設定，反過來單刀直人，從兩個預設選項抽出"等價交換"，以倒樹尋根之勢徹徹底底地推翻了它作為預設選項的正確性，語氣從容，語鋒犀利，其應變之敏捷、技法之高超，令人嘆為觀止!

當然，辯場上的實際狀況非常困難，要想在論辯中變被動為主動，駕馭一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素，另一方面，反客為主還須要仰仗于特別到位的即興發(fā)揮，而這一點卻是無章可循的。

辯論賽心得體會

這是我第一次參與辯論賽。我們是正方，辯論的主題是"高校生創(chuàng)業(yè)利大于弊"。第一次初生牛犢不怕虎，靠著一腔熱忱就上場了，然而在實力與閱歷都嚴峻不足的狀況下，失敗了.留給自己的是思索和教訓。失敗過后更多的是鎮(zhèn)靜冷靜，在這個過程中，我學到了許多東西，這可以說是我在高校里最意外的收獲。

這次競賽，大家都非常重視，對競賽做了大量的打算。在知曉辯題后都會從各個方面分析辯題，找到最有利于我方的角度進行辨析，同時也進行全面思索問題。為了競賽須要，我在網(wǎng)上查詢了大量的資料，也看了一些書，真的受益匪淺。說實話要是沒有參與辯論賽，我是不會接觸這些學問的。這次競賽給我最大的收獲就是增長了我的學問。

在辯論過程中我也總結出了一些閱歷.第一,是時間的支配。我作為二辯上場，在攻辯環(huán)節(jié),沒有很好的把握時間,由于過度在乎,顯的有點驚慌而沒有很好地表達語意。也沒有充分利用攻擊對方。在自由辯中，也同樣要留意合理的利用時間，在自由辯時，要簡明扼要，一語道破，節(jié)約時間，為后面"連環(huán)炮"戰(zhàn)術的實施創(chuàng)建條件。二，在辯論過程中，要駕馭主動權。要把對方的思想往我方拉，不能被拖著走。但是在自由辯論這個被我們認為是被減弱了的環(huán)節(jié)，我們卻松懈了，前期打算的觀點沒有剛好出手，落在對方的問題鏈里有些糾纏不清，脫身卻又不徹底，導致反方在大多數(shù)時間駕馭了主動權。這點成為我們的最大失分點。當我們處于被動的時候，可以避開對方，另外拋出一些問題，另辟天地。但是我們在自由辯論中就進入了對方陷阱,始終處于防而不攻狀態(tài).

通過這次競賽我相識到了團隊精神的重要性。論個人實力我們都不突出，要想取得成功只有靠團隊的力氣。我們在一起激烈的探討，找出論點論據(jù);一起仔細總結閱歷，指出彼此的不足之處;或許，以后我們也沒有什么機會再踏上辯論這個舞臺上了。對于我們辯論隊成員來說，真正的收獲并不在于成果的怎樣，而在于那一起探討時的歡樂，那段為了共同的目標拼搏的日子，那段一起體會一起感悟的日子。我們那么的仔細與勤奮，那么的努力與投入，我們傾注了自己全部的熱忱與心血為的就是那天的完備表現(xiàn)，可能在觀眾的眼中，我們的表現(xiàn)也還存在一些不足，但我們付出過了，所以歡樂。

從立論到辯駁，層次脈絡越來越分明，思想相識越來越深刻。辯手通力合作，同心協(xié)力，每一次思想相識的深化都讓我明白合作的重要性。通過這次辯論賽提高了集體協(xié)作實力、溝通實力、應變實力，當然這都是辯論所須要的。辯論是邏輯的成功，更是語言的藝術。在辯論中勸服的`對象不應當是對方辯友，而應當是裁判和觀眾。因為對手在賽場上是不行能被勸服的，而正是觀眾的感受和評委的看法左右著辯論的輸贏。因此，以理服人當然重要;但充分運用語言技巧和現(xiàn)場氣氛，做到以勢勝人甚至以情感人更為重要。觀眾和評委或許對長篇大論的說理沒有愛好，但是，一句奇妙的幽默往往能牢牢抓住他們的心。這就是說，辯手當然要對辯題做出嚴密的邏輯分析，制定出