淺議語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新教育的滲透關(guān)鍵詞：教學(xué)方法教學(xué)手段創(chuàng)新教育實(shí)踐教育內(nèi)容摘要：語(yǔ)文學(xué)科創(chuàng)新教育的滲透，需要我們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想和想象并緊密聯(lián)系實(shí)際，積極評(píng)估，把創(chuàng)新教育有機(jī)地滲透到語(yǔ)文教學(xué)中，為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)，為語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)新的生機(jī)與活力。內(nèi)容：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步，國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。各科教學(xué)只有對(duì)本學(xué)科不斷創(chuàng)新，不斷注入活水，它才有存在的可能，才有發(fā)展前途。創(chuàng)新教育需要滲透到各科教學(xué)中，語(yǔ)文學(xué)科也毫不例外。語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行的是母語(yǔ)教學(xué)，是一門基礎(chǔ)性的、工具性的學(xué)科教學(xué)。如何把創(chuàng)新教育巧妙、有機(jī)地滲透到語(yǔ)文教學(xué)中，為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)，為語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)新的生機(jī)與活力，就顯得至關(guān)重要。在語(yǔ)文教學(xué)中，我做了以下幾方面的嘗試，收效顯著。一、改進(jìn)教學(xué)方法，滲透創(chuàng)新教育。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教沒(méi)能很好地遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教師是注射器，學(xué)生是接收容器，結(jié)果往往是事倍功半。教師教一篇課文常常是五大塊：時(shí)代背景、作者簡(jiǎn)介、段落大意、中心思想、寫(xiě)作特點(diǎn)。教師說(shuō)得頭頭是道，學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力方面的訓(xùn)練則顯得蒼白無(wú)力，更談不上理解、賞析、探究了。教師一時(shí)口舌快活，而學(xué)生卻“霧里看花”，臨考總搞題海大戰(zhàn)：時(shí)間+汗水、日光+燈光，這樣就幾乎抹殺了學(xué)生所有的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神，更無(wú)從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此教法必須改進(jìn)。要考慮：（一）怎么樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，興趣對(duì)求知對(duì)創(chuàng)新的重要性是不言而喻的。“如果一個(gè)老師有能力把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)那他就成功了一半?！保ㄓ阡粽Z(yǔ)）（二）如何才能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好習(xí)慣的形成，是學(xué)生主動(dòng)掌握知識(shí)的先決條件，掌握一定的知識(shí)又是創(chuàng)新的先決條件，可見(jiàn)這一點(diǎn)也是很重要的，（三）培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。有了興趣和習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不達(dá)目的決不罷休的精神，才能激發(fā)創(chuàng)新的潛意識(shí)。（四）拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間，改進(jìn)教學(xué)方法，要大膽走出課文、走出課本，讓課內(nèi)長(zhǎng)骨、課內(nèi)長(zhǎng)肉，讓潛在的創(chuàng)新意識(shí)大展宏圖。二、改進(jìn)教學(xué)手段，融入創(chuàng)新教育。隨著信息技術(shù)的普及，電腦真實(shí)地走進(jìn)我們的生活，它幾乎可以無(wú)所不包，無(wú)所不容，于是單調(diào)的課堂一下子變的有趣了。但是一些教師在平時(shí)的授課中仍然沿用三尺講臺(tái)、三寸粉筆、三寸不爛之舌。天長(zhǎng)日久，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)的熱情、創(chuàng)新的原動(dòng)力便慢慢的扼殺在萌芽中。所以我們教師特別是年輕教師一定要將手中的這把利器物盡其用。讓學(xué)生們走進(jìn)了多媒體教室，嘗嘗課件教學(xué)的甜頭，五彩的畫(huà)面、神秘的背景、亮麗的色彩、奇妙的曲線、清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、出奇不意的拓展延伸，都激起學(xué)生極大極濃的興趣，進(jìn)而教學(xué)這一龐大的載體，只有把