《邊城》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)過程

:導(dǎo)入新課：這是一個(gè)美麗的地方，是傳說中鳳凰展翅飛升的地方，這里山清水秀，這里民風(fēng)淳樸，這里就是著名作家沈從文筆下的世外桃源----《邊城》，今天就讓我們一起共話《邊城》，走進(jìn)這美麗而又神秘的邊城世界去感受那一份獨(dú)特的美！二

文本解讀：（一）、指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)：熟悉文章內(nèi)容1、《邊城》堪稱中國現(xiàn)代小說的扛鼎之作。大家已了解了情節(jié)，現(xiàn)在我想請大家用一個(gè)比喻句“邊城是------”談?wù)勛约簩ψ髌返挠∠??！窘處熣故尽竣佟哆叧恰肥怯眯≌f形式寫成的無韻之詩。②《邊城》是一支寧靜和諧的生活牧歌。③《邊城》是一曲真摯熱烈的愛情贊歌。2、如果要用一個(gè)字或詞來概括《邊城》內(nèi)容，你認(rèn)為用哪個(gè)字或詞比較好？明確：如“美”字沈從文在談及自己的創(chuàng)作動機(jī)時(shí)說：我要表現(xiàn)的本是一種“人生的形式”，一種“優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。我注意不在領(lǐng)導(dǎo)讀者去桃源旅行，卻想借重桃源上行七百里路酉水流域一個(gè)小城市中幾個(gè)愚夫俗子，被一件普通人事牽連在一處時(shí)，各人應(yīng)得的一分哀樂，為人類的“愛”字作一度恰如其分的說明。作者的意思是：他想用平凡的故事來“說明”怎樣的愛才是一種“優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。簡言之，作品就是在回答“什么樣的愛是合符人性的，是美的”。

答案迷蒙于邊城的風(fēng)景中，隱藏在山民的故事里。需要我們合作探究。（二）組織合作學(xué)習(xí)：感受作品“四美”1、風(fēng)景中的景語----風(fēng)景美提問：《邊城》最能帶給人視覺沖擊的是是什么？文中美麗的風(fēng)景，課文描寫了煙雨鳳凰的哪些景物？這些景物具有怎樣的特點(diǎn)？明確：①描寫的景物：青山、綠水、夕陽、船、白塔、月亮等②風(fēng)景古樸、清純、自然、寧靜平和風(fēng)景無言卻有意，作者描寫的風(fēng)景中隱藏著秘密，它們正無聲地在向我們訴說。暗示我們：古樸的毫不雕琢的野性的自然的，才是健康的優(yōu)美的。2、民俗里的情語----風(fēng)俗美提問：《邊城》中最能讓人覺得有趣的是什么？文中的民俗活動，文中描寫到得民俗活動有哪些？這些習(xí)俗透露出邊城人怎樣的生活氛圍？明確：①.端午節(jié)：

龍舟賽

捉鴨子比賽中秋、過年：月下對歌、獅子龍燈、放煙花②祥和、和睦、和諧3、故事里的隱語---人情美及人性美明確：拒絕冷漠。讓世界充滿愛。溫暖世界，從我做起。五、總結(jié)：同學(xué)們，邊城是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真摯熱烈的愛情贊歌，是一首用小說寫成的無韻之詩，是一幅五彩之畫，寄寓著沈從文美與愛的美學(xué)理想，是他表現(xiàn)人格最突出的作品，被人們譽(yù)為“一部田園牧歌式的杰作”、“一顆千古不腐的珠玉”，我們對邊城的解讀雖告一段落，但人類對愛和美的追求卻永遠(yuǎn)不會停息，