如何輕松又高效地學(xué)習(xí)和運(yùn)用初中英摘要：掌握有效的單詞技巧不僅可以提高學(xué)生的對(duì)單詞的發(fā)音的準(zhǔn)確性和記憶能力，而且能夠提升他們對(duì)英語(yǔ)單詞、語(yǔ)句的感知、理解和運(yùn)用能力。在日常英語(yǔ)單詞教學(xué)當(dāng)中，有效的方法與技巧才能讓提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生們輕松、高效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。關(guān)鍵詞：?jiǎn)卧~，音標(biāo)，發(fā)音，構(gòu)詞法，單詞用法，造句，運(yùn)用引言：初中是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的又一個(gè)階段性過(guò)程，學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入到初中，繼而對(duì)英語(yǔ)不會(huì)感到陌生，他們有了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和基礎(chǔ)。詞匯的重要性在初中階段顯得極為重要，所以對(duì)于單詞的教學(xué)，是初中生學(xué)好英語(yǔ)的基石，也是進(jìn)一步提升學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的關(guān)鍵。教師不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)記憶單詞的方法與技巧，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在掌握方法與技巧的基礎(chǔ)上自主的把單詞運(yùn)用到英語(yǔ)的各個(gè)方面。讓其在簡(jiǎn)單、輕松、快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提升英語(yǔ)水平。一、英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)是英語(yǔ)單詞發(fā)音的基礎(chǔ)，而元音是讀好單詞的關(guān)鍵所首先，英語(yǔ)中的音標(biāo)學(xué)習(xí)是初中英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵，學(xué)生剛進(jìn)入初一，教師要讓學(xué)生感知英語(yǔ)單詞中音標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性，其次，教師要慢慢的讓學(xué)生掌握音標(biāo)發(fā)音的規(guī)律與技巧，最后，要把音標(biāo)的學(xué)習(xí)運(yùn)用到具體的單詞之中，讓學(xué)生們自主地發(fā)現(xiàn)單詞的讀法，讓學(xué)生積極有效的發(fā)現(xiàn)音標(biāo)對(duì)于單詞的重要性，從而為單詞的掌握做到事半功倍。音標(biāo)分成兩大類：元音與輔音，元音有20個(gè)，分成其中12個(gè)單元音/i：//i//?：//?//u：//u//?：//?//ɑ：//?//e//?/與8個(gè)雙元音/ei//ai//?i//??//u?//i?//au//?u/，這其中又分為5個(gè)長(zhǎng)元音與7個(gè)短元音。當(dāng)讀音標(biāo)的時(shí)候，可以這樣進(jìn)行下分類。輔音有28個(gè)，分為12個(gè)清輔音與16個(gè)濁輔音。教師在教音標(biāo)的是時(shí)候不能一蹴而就，更要教好學(xué)生怎樣便捷又清晰的區(qū)分和讀準(zhǔn)音標(biāo)。學(xué)好了音標(biāo)，單詞的發(fā)音和寫法，就會(huì)變得簡(jiǎn)單。我們以u(píng)niversity為例，學(xué)生初看到這個(gè)單詞，肯定想單詞這么長(zhǎng)，發(fā)音肯定難。那么如何讀準(zhǔn)它，可以從它的音標(biāo)開(kāi)始：[?ju?ni?v??s。通過(guò)突出單詞中的元音，可以把單詞發(fā)音分成五部分u-ni-vesi-ty，從而快速而準(zhǔn)確地把單詞讀寫出來(lái)。再如environment這個(gè)單詞的音標(biāo)是[?n?va?r?nm?nt]，根據(jù)單詞中的元音把它分成en-vi-ron-ment。所以掌握好音標(biāo)，特別是元音，可以使學(xué)生輕松、簡(jiǎn)單地讀寫出單詞，無(wú)需死記硬背。這樣快速有效的方法在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中使學(xué)生對(duì)單詞的記憶與掌握有著顯著的效果。二、重音、次重音，長(zhǎng)音、短音，連讀對(duì)讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音起著重要作重音，次重音，長(zhǎng)音，短音，連讀它們都是一個(gè)單詞發(fā)音的要點(diǎn)，有了它們單詞的讀音才有了靈魂，單詞的發(fā)音才能夠更標(biāo)準(zhǔn)，與他人的交流才體現(xiàn)的更加生動(dòng)、清晰、明了。所以在英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)中，掌握單詞的發(fā)音技巧十分重要。1．在學(xué)好音標(biāo)的基礎(chǔ)上我們還要掌握單詞的讀音技巧一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)單詞的讀音可以是輔音與元音結(jié)合起來(lái)讀，例如：high；也可以是先讀元音再讀輔音，例如：as；還可以是輔音加元音再加輔音，例如：bag。2．注意一個(gè)單詞的重音與次重音例如：education，這個(gè)單詞的重音就在第三個(gè)音節(jié)也就是字c上面，而次重音在第一個(gè)音節(jié)上。如果不了解重音與次重音，而是習(xí)慣性地把重音發(fā)在第一個(gè)音節(jié)上，那么和別人交流，會(huì)使人聽(tīng)不懂，也會(huì)讓自己很尷尬。而education的動(dòng)詞形式educate，它的重音在第一個(gè)音節(jié)上，所以讀音標(biāo)的時(shí)候一定要注意重音和次重音。3．有的單詞發(fā)長(zhǎng)音，有的單詞發(fā)短音，一個(gè)單詞里有時(shí)還有長(zhǎng)音短音相結(jié)合例如：sea，這個(gè)單詞發(fā)聲時(shí)間較長(zhǎng)因?yàn)樗袀€(gè)長(zhǎng)元音/i：/。例如live作動(dòng)詞“居住”時(shí)，發(fā)聲時(shí)間較短。因?yàn)樗袀€(gè)短元音/i/。再如university，的第一個(gè)音節(jié)是長(zhǎng)元音，第二個(gè)短元音了，第三個(gè)又是長(zhǎng)元音，最后兩個(gè)是短元音。所以學(xué)生們?cè)谧x單詞時(shí)必須注意區(qū)分長(zhǎng)短音，它們也是讀好英語(yǔ)單詞的標(biāo)準(zhǔn)。三、構(gòu)詞法有助于理解、記憶和詞匯量對(duì)于一個(gè)初中生提升英語(yǔ)能力至關(guān)重要。一般情況下，初中生都喜歡記簡(jiǎn)單單詞，對(duì)于復(fù)雜單詞覺(jué)得很傷腦筋，日積月累，使他們?cè)絹?lái)越不愿記憶單詞，從而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去了興趣。所以學(xué)會(huì)記憶單詞的方法可以使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的自信心并且善于、樂(lè)于記憶和運(yùn)用單詞。記住一個(gè)英語(yǔ)單詞有很多方法，上述一、二兩點(diǎn)可以幫助我們記憶。其實(shí)英語(yǔ)中很多單詞的構(gòu)成形式是有規(guī)律的，掌握單詞的構(gòu)成規(guī)律有助于理解和記憶單詞。構(gòu)詞法有許多，如：合成法，派生法，轉(zhuǎn)化法，縮寫和簡(jiǎn)寫。其中派生法在單詞的擴(kuò)充、應(yīng)用以及積累上尤為重要。在一個(gè)單詞前面或后面加上一個(gè)詞綴構(gòu)成新詞，叫作派生法，加在單詞前的詞綴叫前綴，加在后面的詞綴叫后綴。先舉個(gè)例子，比如“創(chuàng)造”這個(gè)單詞，動(dòng)詞是create，那么它的兩個(gè)名詞詞性：創(chuàng)造與創(chuàng)造者，所以第一個(gè)名詞變化是以ion結(jié)尾，第二個(gè)表示人的名詞變化是以or結(jié)尾，所以分別是去e，變成creation和creat，進(jìn)而它的形容詞與副詞地變化為去e加ive副詞則是在形容詞后面加ly，所以分別是creative和creatively。可以把以上所有單詞組成一句話表達(dá)出來(lái)，即，Thecreativecreatorcreatedthecreationcreatively.通過(guò)掌握派生構(gòu)詞法，這樣是不是很靈活而有效地學(xué)會(huì)并運(yùn)用了這些單詞，這種方法對(duì)于單詞的學(xué)習(xí)、擴(kuò)充和提升起了巨大的作用。提及派生構(gòu)詞法，就要講到和它密切相關(guān)的詞性。英語(yǔ)單詞中詞性分為十種，分別是名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、冠詞、介詞、連詞和感嘆詞。通過(guò)舉一些常見(jiàn)詞性的后綴，記住它們易于判斷單詞的詞性，比如：1．常見(jiàn)的名詞后綴：（1）-er/-or/-ist/-ess（2）-ion/-sion/-ation/-ition/-ment/-ness/-iblity（3）-grapy/-ology第一類一般指人的身份或職業(yè)，以-ess結(jié)尾的指女性的身份或職業(yè)。第二類表示行為的過(guò)程，結(jié)果，狀況，性質(zhì)，手段。第三類指……學(xué)。2．常見(jiàn)的形容詞后綴：（1）-able/-ible（2）-ive（3）-ly（4）-less（5）-ful第一類形容詞后綴表示可以/能……的；第二個(gè)表示有……屬性的，有某種傾向的；第三個(gè)表示有……品質(zhì)；第四個(gè)表示沒(méi)有，無(wú)；第五個(gè)表示充滿，有。3．副詞常見(jiàn)的后綴：-ly英語(yǔ)單詞除了后綴，還有前綴。它們對(duì)于單詞的理解起著同樣的作用，比如re-(回，再，相反)/de-（除去，取消）/dis-（不，無(wú)）/im-/in-/ex-/un-（不，無(wú)，非）。后綴1．舉出以-er/-or/-ess/-ist/-grapy/-ology的后綴名稱（1）–erdriver，worker，writer，，singer，reader，dancer，farmer(2)-ordoctor，actor，visitor，author，，mayor(3)-essgoddess，actress，waitress，empress，，hostess(4)-istscientist，tourist，artist（5）-graphygeography，photography（攝影），biography（自傳）(6)-ologygeology，psychology（心理學(xué)），technology2.舉出以-ion，-sion，-ation，-ition，-ment，-ness，-bility的后綴名詞action，tension，information，position，movement，sadness，ability3.舉出一些以-able，-ible結(jié)尾的形容詞suitable，capable，sensible，flexible4.出以-ive結(jié)尾的形容詞attractive，active，sensitive5.舉出以-ly結(jié)尾的形容詞lovely，friendly，lonely，weekly6.舉出以-less結(jié)尾的形容詞careless，useless，helpless7.舉出以-ful結(jié)尾的形容詞useful，helpful，colorful，beautiful，meaningful8.舉出以-ly結(jié)尾的副詞slowly，quickly，politely，quietly前綴舉出以re-，de-，im-，in-，ex-，un-，dis-開(kāi)頭的單詞recycle，return，review，resistdepart，devalueimpossible，impolite，impatientIncorrect，incomplete，incapableexwife，expel，exposeunlock，unreal，unhappydislike，dishonest，disagree舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子看看詞性對(duì)于單詞的判斷與理解，比如：impossible，首先可以判斷它是個(gè)形容詞，因?yàn)樗行稳菰~后-ible，其次可以判斷它是個(gè)否定詞，因?yàn)樗蟹穸ㄇ熬Y-im，最后我們知道possible是“可能的”，那么這個(gè)單詞就是“不可能的”，我們也可以順便想出它表示肯定和否定意義的副詞(im)possibly以及肯定和否定意義的名詞（首先名詞后綴是bility）(im)possibility。這樣通過(guò)掌握派生構(gòu)詞法及其衍生出來(lái)的詞性，就能更好地便于學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用其它單詞了。四、單詞的用法也使單詞的學(xué)習(xí)變?cè)谌粘５挠⒄Z(yǔ)單詞學(xué)習(xí)中都會(huì)聯(lián)想到單詞的一些用法，以便于能夠更好地理解單詞在實(shí)際中的運(yùn)用。讓我們?cè)诒磉_(dá)英語(yǔ)時(shí)不會(huì)出錯(cuò)，所以初中英語(yǔ)教學(xué)中單詞的用法對(duì)于學(xué)習(xí)單詞也是非常重要的。以動(dòng)詞為例。有些動(dòng)詞后面只能加doing作賓語(yǔ)：finish，enjoy，mind，practice，keep，giveup，be/getusedto，putoff，havefun，havedifficulty/troublein等。有些動(dòng)詞只能接todo做賓語(yǔ)：hope/wish/plan/decide/learn/choo等等。有些英語(yǔ)單詞能接雙賓語(yǔ)，在其位時(shí)，需借助介詞to的有bring，give，lend，offer，return，send，sell，teach，show，take等等。需借助for的有buy，draw，sing，get，find，cook等等。比如，習(xí)慣于早起”這句話翻譯成英語(yǔ)就要用到be/getusedto，而我們知道這個(gè)短語(yǔ)后面接doing作賓語(yǔ)，這句話則表達(dá)為I’mgetusedtogettingupearly.“請(qǐng)把那本書(shū)帶給我”。這句話有兩種翻譯：①Pleasebringmethatbook.=②Pleasebringthatbooktome.所以知曉單詞的用法，可以更加透徹地理解單詞和運(yùn)用單詞，教師在日常教學(xué)當(dāng)中對(duì)于單詞的用法要貫穿在單詞的教學(xué)中，使單詞的運(yùn)用到實(shí)際交流當(dāng)中，讓單詞變得靈動(dòng)，生機(jī)。五、造句使單詞用法體現(xiàn)的初中三年是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與提升，單詞的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)單詞的方法與技巧就顯得格外重要。有這樣一種現(xiàn)象存在著，有的學(xué)生學(xué)習(xí)單詞既輕松又有效，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)單詞卻舉步維艱，分析這一現(xiàn)象造成的原因是一部分學(xué)生沒(méi)能在老師的引導(dǎo)和自主地學(xué)習(xí)下，掌握并總結(jié)出自己的單詞學(xué)習(xí)方法和技巧。所以在單詞的教學(xué)中教師要很好地引導(dǎo)、激發(fā)及傳授方法與技巧并且啟發(fā)學(xué)生在此基礎(chǔ)上自主研究，通過(guò)有效的方法與技巧，并且反復(fù)實(shí)踐與運(yùn)用這些方法與技巧，才能高效地提升英語(yǔ)水平。通過(guò)造句綜合證明以上方法與技巧在單詞運(yùn)用中的體現(xiàn)，比如：education，首先，要讀準(zhǔn)它。根據(jù)這個(gè)單詞的音標(biāo)[?ed?u?ke??n]可以發(fā)現(xiàn)，它的重音在第三個(gè)音節(jié)上，而重音則在第一個(gè)音節(jié)上，所以在教這個(gè)單詞的發(fā)音的時(shí)候要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，通過(guò)單詞中的元音我們分為把單詞四部分e-du-ca-tion。其次，看到這個(gè)單詞大腦就能迅速給我們一些感知信息，通過(guò)構(gòu)詞法我們知道-ion結(jié)尾所以能夠判斷它是個(gè)名詞。我們能衍生出它的其他al作后綴，那么副詞再加上ly，它的動(dòng)詞為educate，它的另一個(gè)名詞為educator。在講授這個(gè)單詞方法與技之后，關(guān)鍵一步就是運(yùn)用了，可以采用單詞造句的方法來(lái)掌握單詞。就education和它的其他的詞性，可以這樣造句：Theeducatorhadaneducationallessoneducationally.這句話的意思是這個(gè)教育家有教育性地上了一堂有教育意義的課。這樣單詞的單詞運(yùn)用是不是就顯得簡(jiǎn)單又有意義了呢。再如，我們學(xué)過(guò)success成功，成功的人或事物這個(gè)名詞，它的動(dòng)詞succeed，它的形容詞successful和副詞successfully，加上它的否定前綴又可以學(xué)會(huì)unsuccessful和unsuccessfu。那么如何靈活的運(yùn)用它呢，可以這Successealwayssucceedsucceessfullyinsomesuccessfulareas，butsometimes，theymaybeunsuccessfulbecausetheymustexperienceunsuccessfullymanytimessothatthey