小學(xué)一年級語文（下）3單元口語交際：請你幫個忙7教學(xué)設(shè)計小學(xué)一年級語文（下）3單元口語交際：請你幫個忙7教學(xué)設(shè)計/小學(xué)一年級語文（下）3單元口語交際：請你幫個忙7教學(xué)設(shè)計《口語交際：請你幫個忙》教學(xué)設(shè)計教材分析：《請你幫個忙》是人教版一年級下冊教材第三組中的“口語交際”,本組的主題是“請你幫個忙”。課文通過三張圖片讓學(xué)生知道不同的環(huán)境要用不同的禮貌用語?？梢韵茸寣W(xué)生認(rèn)真看每一張圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出不同環(huán)境的情況，然后選擇適當(dāng)?shù)亩Y貌用語。學(xué)情分析：一年級學(xué)生在口語交際方面，雖然能夠自己的初步感受說出自己的想法，但具體語境中不同的語言組織能力還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。設(shè)計理念：創(chuàng)設(shè)交際情境，突出主體地位，注重生生互動，學(xué)會傾聽表達(dá)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、懂得自己遇到困難時可以尋求別人的幫助。

2、在不同情境下會使用合適的禮貌用語。3、能大致講清自己的要求。評價任務(wù)：1.通過指名說、觀察、交流等方式檢測學(xué)生對環(huán)境的分析情況。2.通過指名讀、生生對話、借助圖片想象、情境表演等方式感悟圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解圖片的主要內(nèi)容，明白“請你幫個忙”告訴我們的道理。3.通過學(xué)生交流，教師指導(dǎo)，會用禮貌用語，使學(xué)生能明白“有時候我們需要別人的幫助”。學(xué)習(xí)過程：談話激趣，導(dǎo)入新課回憶《小公雞和小鴨子》課文內(nèi)容，明白在生活中遇到困難要尋求幫助。出示課題，齊讀課題。師：生活中，我們常常會遇到一些麻煩，碰到一些困難。如果能夠得到別人的幫助，這些困難和麻煩就算不了什么了。今天我們進(jìn)行口語交際活動的主題就是“請你幫個忙”。觀察圖片，學(xué)生描述，明確要求：有禮貌1.聽老師講故事，明白請人幫忙要有禮貌。2.復(fù)習(xí)回顧禮貌用語。出示“請、請問、您、您好、謝謝、不客氣”，生朗讀詞語。3、情境表演借鉛筆，體會三種不同問法。4、出示課本中的兩張圖片，請學(xué)生觀察并表演，評價。三、情景表演，體會要求：說清楚1、聽故事，分析為什么小男孩的求助失敗了，明確話要：說清楚。2、創(chuàng)設(shè)情境小組先小組表演后全班展示、評價情境一：在公園和家人走散了，借陌生人手機(jī)給家人打電話。情境二：春游中爬山走不動了，請人幫助。情境三：在草地上踢球，你不小心把球踢到旁邊的池塘里去了，池塘邊正好有幾個大人釣魚，請他們幫忙把球撈上來。四、回歸整體，總結(jié)提升1、看圖猜對話，再次明確請人幫助要求：有禮貌說清楚2、朗讀《請人幫助》拍手歌。3、課堂總結(jié)：小朋友們，在生活中我們每一個人都離不開別人的幫助，在向別人尋求幫助的時候，我們要做到態(tài)度真誠有禮貌，語言表達(dá)清楚明白，別人才會樂于幫助我們，知道怎樣更好地幫助我們。教學(xué)反思：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生應(yīng)具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流。根據(jù)這個總目標(biāo)，我精心設(shè)計了本節(jié)課的口語交際活動課。1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)熱情。我根據(jù)口語訓(xùn)練要求，結(jié)合學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)情境，給孩子構(gòu)建了一個交際平臺，進(jìn)行模擬表演。學(xué)生處于主體地位，放手讓學(xué)生敢說、多說、會說。學(xué)生自始至終非常感興趣，氣氛比較活躍。2．合作表演，增強(qiáng)能力。口語交際應(yīng)該與學(xué)生已有的知識經(jīng)驗結(jié)合起來，通過小組的合作表演，使得他們在說中悟，在演中悟，在合作中豐富了語言，提高了口語交際能力，感受到了口語交際的樂趣。

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