延時符秋天的念懷念懷念史鐵生讀懂母愛課堂小結(jié)激趣導(dǎo)入字詞作者指導(dǎo)朗讀六一目錄三四二五七讀懂懷念感悟生命激趣導(dǎo)入欣賞笑容初識人物

卡耐基說：“笑容能照亮所有看到它的人，像穿過烏云的太陽，帶給人們溫暖?！边@一張張笑容，讓我們看到陽光，看到希望，看到向上的力量。

可是同學(xué)們知道嗎，就是同一個人，他雙腿癱瘓，一度暴怒無常，一度悲觀絕望，甚至想要放棄自己的生命，在他身上為什么能發(fā)生這么大的變化呢？我們一起走進我們的課文，一起了解笑容背后的故事。

激趣導(dǎo)入

史鐵生（1951—2010），作家。1951年生于北京，1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來發(fā)展到尿毒癥，自稱職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作。代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。2010年，12月3日因突發(fā)腦溢血在北京宣武醫(yī)院去世。根據(jù)遺愿，不舉行遺體告別儀式，器官捐獻給醫(yī)學(xué)研究，其肝臟移植給天津的一位病人。作者介紹重點字詞讀準(zhǔn)字音理解詞義

癱瘓侍弄

整宿憔悴仿膳豌豆訣別

爛漫星宿翻來覆去絮絮叨叨tānhuànshì

xiǔqiáocuìshànwānjuémànfù

xù

dāoxiù

：形容說話羅嗦，嘮叨。：來回翻身，也指一次又一次；多次重復(fù)。了解內(nèi)容讀完課文，課文內(nèi)容用最簡潔的話可以概括為“母親照顧我”，請大家讀課文根據(jù)課文內(nèi)容層次，圍繞主要事件概括。概括內(nèi)容了解文意母親提議去看菊花照顧亂發(fā)脾氣的我，被我拒絕。母親再次提議去看菊花安慰看著窗外發(fā)呆的我。我答應(yīng)了。母親溘然長逝前仍不忘照顧雙腿癱瘓的我。母親的愛感動我，我立志好好兒活。感情基調(diào)是指一篇文章整體的、基本的感情色彩和聲音語調(diào)。朗讀時，內(nèi)心對文章的感情基調(diào)有一個明確的把握和提示，才能恰如其分的表達出作者的感情。全文的感情基調(diào)：深沉哀傷自責(zé)朗讀指導(dǎo)(一)確定感情基調(diào)朗讀聲音：低沉緩慢多停頓節(jié)奏是朗讀全篇時的輕重緩急、抑揚頓挫、高低起伏等聲音變化構(gòu)成的整體感。（二）體會感情起伏掌握節(jié)奏變化節(jié)奏要與內(nèi)容、感情基調(diào)、情感起伏一致，我們可以用曲線來表示情感起伏和節(jié)奏變化之間的關(guān)系。憤怒（揚、急）愧疚（抑、緩）豁達積極（揚、稍急）輕松（抑、緩）悔恨內(nèi)疚（揚、緩）1段2段3段4段5段6段7段（三）聽課文朗讀，體會朗讀基調(diào)以及節(jié)奏。讀懂母愛請同學(xué)看課文第一段，母親說的一句話深深地刻在“我”的心底。那就是“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……?！蹦飪簜z母親我（一）走進母親自身的“好好兒活”（一）走進母親自身的“好好兒活”。她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。她出去了。就再也沒有回來。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，大口大口吐血……。母親身患絕癥，卻獨自忍受那份痛楚，是為了好好的活，母親隱而不發(fā)，是為了讓兒子好好活。

母親為了兒子好好活，做了很多，我們要知其事，觀其色，聽其音，察其行。請同學(xué)們默讀1、3、5段，標(biāo)畫出母親事情，動作，神態(tài)，語言，并理解。（二）走進母親的讓兒子“好好活”知其事聽其音察其行觀其色知其事母親因為要照顧我，沒有時間再照顧那些花兒，所有的心思都用在照顧我身上。母親倒下的前一刻還在提議兒子去北海看菊花，母親心里沒有自己，兒女把她整個的心房填充得滿滿的。母親的病如此嚴重，可是卻從來不在我面前流露，怕影響我的心情，是母親掩藏的太好，更是母愛的堅忍。自從我雙腿癱瘓后，母親侍弄的那些花都死了。她的病已經(jīng)到了那步天地，常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。她還在大口大口地吐著鮮血……她正艱難的呼吸著，像她那艱難的生活。聽其音咱娘兒倆在一塊，好好活，好好活。母親回憶起了兒子小時候的一些瑣事，不論兒子變成什么樣子，在她心目中永遠是可愛的?？赐昃栈ǎ蹅兙腿ァ律拧?，你小時最愛吃……。母親去世前唯一放心不下的是兒女，這是一個母親在用生命守護兒女，她的生命用盡，但是愛綿綿無盡頭。我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……。聽其音兒子捶打著雙腿，對生命喪失了熱情，母親沒有華麗的話語，只有好好活是對生命最大的尊重，這既是對兒子說的，也是對自己說的，母親永遠不會放棄我。觀其色眼邊紅紅的忍住哭聲悄悄的偷偷的喜出望外高興笑憔悴央求般“悄悄地”“偷偷的”這些細節(jié)，看出母親深深理解兒子的痛苦需要宣泄，甚至要發(fā)泄，她又擔(dān)心兒子，所以偷偷的呆著。母親怕引發(fā)兒子更加悲傷，不敢在兒子面前流露出自己內(nèi)心的難過揪心，只能克制悲傷。母親沒有想到我會答應(yīng)去看菊花，好像看到了我對生活有了一點希望，于她已經(jīng)很開心?！般俱病笔且驗殚L期照顧我，受到身體心理雙重折磨?！把肭蟆笔悄赣H屢次遭受兒子拒絕后的仍不改變的關(guān)懷。察其行躲出去聽動靜母親既知道我需要宣泄情緒，又不放心我，母親的細致如塵。撲過來抓住擋在窗前一會坐下一會站起只是答應(yīng)去看菊花這個小小舉措，母親已經(jīng)高興的手足無措，可見母親日日夜夜忍受了我多少的暴虐?！皳洹薄白ァ睂懗瞿赣H急切地護住“我”雙腿的動作，怕“我”禁不住打擊，失去生活的勇氣。“擋”是母親怕我看到樹葉飄落又勾起悲觀情緒，母親很細心。品讀了關(guān)于母親的語句，請大家說說你對母愛的感想，嘗試用這樣的句子來表達。示例：母愛是包容。她的包容體現(xiàn)在兒子因雙腿癱瘓，變得暴怒無常，肆意摔打東西，她能夠包容兒子的暴怒，把悲傷痛苦掩埋在心里，想方設(shè)法寬慰兒子，盼望兒子早日走出內(nèi)心的絕望，勇敢地面對生活中的苦難。母愛是，她的

體現(xiàn)

。雙腿癱瘓的苦痛，讓“我”對母親的愛變得遲鈍麻木，忽略了母親的身體病痛，忽略了母親內(nèi)心的煎熬，也忽略了母親的關(guān)愛，當(dāng)母親突然去世時，“我”最終理解了一切。細讀文章語句，感受“我”對母愛的頓悟與反思。讀懂懷念她出去了，就再也沒回來。

“子欲養(yǎng)而親不待”，留下永世難償?shù)倪z憾?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

那時她的兒子還太年輕，還來不及為母親著想，他被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子最終能找到。──這樣一個母親，注定是活得最苦的母親?！疯F生《我與地壇》有感情的朗讀課文最后一段，想象畫面，體會作者內(nèi)心。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……。

母親生前一直提議帶我去北?？淳栈ǎ上б驗槲业谋┡?，因為母親的突然病逝沒有實現(xiàn)，作者去北?？淳栈?，是為了告慰母親。菊花是母親，也是我對生活的熱愛，終究，我懂得了母親的良苦用心，也明白了母親的期盼。堅強勇敢地面對生活，以此告慰母親。母親走了，帶著無限的牽掛與不舍走了，我無法再告訴母親我的情況，只能化成對母親的懷念。請同學(xué)們以這樣的句子“”想象作者會以怎樣懷念母親。懷念母親，“我”會示例：懷念母親，我每個秋天都會去北?？淳栈ǎ驗檫@是母親永遠的遺憾。

我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽見了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去?！蔽宜坪醯昧艘稽c安慰，睜開眼睛，看見風(fēng)正從樹林里穿過?！逗蠚g樹》

我一直有著一個凄苦的夢……在夢中，我絕望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的離開，但你總要捎個信兒來呀，你不知道我們會牽掛你不知道我們是多么想念你嗎？”但就連這樣的話也無從說給她，只知道她在很遠的地方，并不知道她在哪兒。這個夢一再地走進我的黑夜，驅(qū)之不去……。——《有關(guān)廟的回憶》搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點明白，母親不能再來這園中找我了。——《我與地壇》

就是這懷念，一個又一個秋天過去了，從21歲開始坐在輪椅上到現(xiàn)在，從母親去世到現(xiàn)在，這份對母親的懷念已經(jīng)整整33年。這33年的懷念他對“好好活”又有怎樣的理解呢？

讀懂好好活

生病也是生活體驗的一種，甚或算得一項別開生面的游歷……剛坐上輪椅時，我老想，不能直立直立行走豈非把人的特點搞丟了？便覺天昏地暗。等到生出褥瘡一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實多么晴朗。后來又患尿毒癥，經(jīng)?；杌枞徊荒芩枷?，就更加懷念起往日時光。終于醒悟，其實每時每刻我們都是幸運的，因為任何災(zāi)難的前面都可以加上一個“更”字。生病的經(jīng)驗是一步步懂得滿足……?！恫∠端楣P》

后期由于尿毒癥，造成腎衰竭，經(jīng)常發(fā)高燒，有好幾次昏迷，但他依然平靜淡然的看待這一切，甚至一個星期要透析兩次。但他依然在——好好兒地活著。他用筆代替他的雙腿寫出自己怎樣“好好活”的，《我與地壇》《病隙碎筆》《務(wù)虛筆記》等都有他對生命的感悟。在生命的彌留之際，史鐵生一直發(fā)著高燒，咳嗽不停，一臉憋得通紅，在場的親友們皆觸目落淚。家人問醫(yī)生“能不能讓他走得舒服一些？”但是醫(yī)生解釋說：“倘若此時停止呼吸，只要十五分鐘，他身上的器官便失去了作用?！鳖B強的意志竟讓他在微弱的呼吸中，硬是挺過了幾個小時。直到摘取器官的大夫趕來，他才舒緩地呼出了最后一口氣，讓自己的每一個器官都處于血液正常灌滿的狀態(tài)，完成了捐獻手術(shù)。九個小時后，他的肝臟和角膜被送往天津，分別在兩名患者的身體里重生。他的大腦和脊椎，也按照他的遺愿，捐獻給了醫(yī)學(xué)院做研究。課堂總結(jié)

課文用深沉的筆調(diào)回憶了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下