上海市松江區(qū)2022-2023學年（五四學制）八年級下學期期中語文試

題

一、句子默寫

1.古詩文默寫。

①海內存知己，。（《送杜少府之任蜀州》）

②,波撼岳陽城。（《望洞庭湖贈張丞相》）

③挑兮達兮，。（《子衿》）

④公園里，老人們有的打拳，有的下棋；小朋友有的玩滑板，有的放風

箏，老人小孩全都很快活，讓人覺得《桃花源記》中“,”

很應此景。

二、詩歌鑒賞

閱讀下列詩歌，完成下面小題。

【甲】關雎

關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差薦菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠

哉悠哉，輾轉反側。參差存菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差

存菜，左右茗之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

【乙】兼葭

蒸葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻且長。溯

游從之，宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯澗從之，道阻且躋。溯

游從之,宛在水中抵。

紫葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之淺。溯澗從之，道阻且右。溯

游從之，宛在水中泣。

2.以上甲乙兩詩均出自《詩經(jīng)》中的“”這一類別。（風、雅、頌）

3.對這兩首詩理解不正確的一項是（）

A.這兩首詩的標題各取自第一句“關關雎鳩”“兼葭蒼蒼”。

B.這兩首詩的情感都重在表現(xiàn)男主人公對心儀女子的追求。

C.這兩首詩都使用了重章疊句的藝術形式和“興”的手法。

D.甲詩敘事線索明晰，感情坦率；乙詩意境含蓄，場景朦朧。

三、對比閱讀

閱讀下列文言文，完成小題。

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴琳I環(huán)，心樂之。伐

竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為抵,

為嶼，為螟，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，

俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，

不可久居，乃記之而去。

【乙】青溪之跳珠濺雪，亦無以異于諸泉,獨其水色最奇。蓋世間之色，其

為正也間也①，吾知之，獨于碧不甚了然。今見此水，乃悟世間真有碧色。

如秋天，如曉嵐；比之含煙新柳則較濃，比之脫律②初篁則較淡；溫于玉,

滑于紈③；至寒至腴，可拊④可餐。

（選自袁中道《游青溪記》）

【注釋】①其為正也間也：多為正色（青、黃、赤、白、黑）或間色（綠、

紅、紫、）。②笄：（tu6）:竹筍皮，筍殼。③紈：白色的絲絹。④拊（負）：

撫摩。

4.甲文作者是（人名），是“"之一。

5.乙文畫線句翻譯最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.青溪水像跳動的珍珠濺落到雪上，這和其他地方的泉水沒有什么不同。

B.青溪水像跳動的珍珠濺落到雪上，這就是和其他地方的泉水不同的地

方。

C.青溪的水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這和其它地方的泉水也

沒有什么不同的。

D.青溪的水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這就是和其他地方泉

水不同的地方。

6.閱讀上面兩篇短文，完成下列表格（請用原文回答）。

7.甲乙兩文都是游記，都借景抒情，甲文作者借小石潭周邊景的特點，

含蓄抒發(fā)了作者___的感情。乙文則通過青溪之景，表現(xiàn)了作者

的感情。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文本，完成小題。

恐龍無處不有

①不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對

其他領域產(chǎn)生影響。

②例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)

了一些化石骨骼。該島是稍微離開南極海岸的一小片冰凍陸地，非常靠

近南美的南端。這些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍。

③在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動物在南

極的出現(xiàn)，說明恐龍確實遍布于世界各地。

④如果把這個發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來，這比僅考慮恐龍來說要重要得

多?？铸埲绾文茉谀蠘O地區(qū)生存呢？恐龍實際上并不適應寒冷的氣候，

但1986年在南極確實發(fā)現(xiàn)了這種古老的動物的化石。

⑤恐龍不可能在每一塊大陸上獨立生存，那么它們是如何越過大洋到另

一個大陸上去的呢？

⑥這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，

人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構成的。

一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另

一板塊下面俯沖。“板塊構造”理論很快為地質界幾乎所有的問題提供了答案，

如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。

⑦可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向

運動時，大陸也隨之一起運動。每隔一段時期，板塊會將所有的大陸匯

聚在一起，地球此時僅由一個主要陸地構成，稱為"泛大陸二當板塊繼

續(xù)運動時，大陸又重新被分離開。

⑧在四十多億年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過多次，最后一次

完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的。這個泛大陸存在了數(shù)百萬年

以后，又開始顯示出破裂的跡象。

⑨早期恐龍在那時已經(jīng)出現(xiàn)，并且有機會分散到泛大陸的各個地方。所

有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內，所以恐龍可以在泛大陸的不同地

區(qū)舒適地生活。

⑩大約在兩億年前，泛大陸分裂成四部分。北部就是現(xiàn)在的北美、歐洲

和亞洲I,南部是由現(xiàn)在南美和非洲構成，最南部是現(xiàn)在的南極洲和澳大

利亞，印度是剩余的一小部分。

?隨著時間的流逝，北美又與亞洲和歐洲分開，南美也與非洲相離。旦

果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣

無縫。）印度向北移動,并且大約在5000萬年前與亞洲相碰撞，形成巨

大的喜馬拉雅山脈。兩個陸塊在那里聚合并緩慢地zhezhou變形。南

極和澳大利亞也已相互分離。

?當大陸相互分離時，每一個大陸都攜帶著自己的恐龍而去。到6500

萬年以前，由于這樣或那樣的原因，所有的恐龍都滅絕了，大陸也已完

全分開?，F(xiàn)在的每一個大陸都有自己的恐龍化石。

?南極也有自己的恐龍、兩棲動物和其他在恐龍時代繁盛的植物和動物。

然而，這些生物的命運比其他同類要悲慘得多，因為板塊把它們向南攜

帶到了極地。大約經(jīng)歷了一億年，氣候逐漸變冷，植物慢慢越來越稀少，

動物的種類和數(shù)量也大量減少。氣候變得越來越寒冷，夏天短而且冷，

最后成為冰天雪地。

?位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之

九都在南極冰蓋。那里的冰有數(shù)英里厚，覆蓋著豐富的化石。如果南極

的冰雪層再薄一些的話，我們就可以找到它們。

?因此，南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒

的運動這一理論提供了另一個強有力的證據(jù)。

8.根據(jù)第?段拼音在括號里寫上漢字

zhezhou()

9.課文的說明順序是邏輯順序，請從文中提取重要信息，補全事理說明

的思路。

已知：南極附近的島上發(fā)現(xiàn)恐龍化石。

因為：其他大陸已都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。

所以：恐龍曾經(jīng)遍布世界各地。

因為：______________

所以：恐龍不可能越過大洋到另一個大陸去。

所以：_____________

又因為：一些板塊邊緣可以拼合。

所以：_____________

10.第⑥段“是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移?！薄捌啤焙汀斑w移”能

否互換？為什么？

11.選文第⑥段中的畫線句有什么作用？

12.第?段畫線句是補充說明性的文字，試結合上下文，說說它的作用。

閱讀下文，完成小題。

一幀題花易人生

戴民

①我年少時喜好繪畫，可以說如癡如醉。袋里有了幾塊壓歲錢，可以從

閔行徒步幾十公里，奔南京路"朵云軒"淘幾塊碎墨，買便宜的宣紙。圖

書館借了《中國畫大師經(jīng)典系列叢書》，通宵達旦臨摹，裝訂成冊，算

是擁有一本自己的畫冊。

②我的爰好源于一個蘋果。

③三歲時，父母送我去一家民辦托兒所，兩三個阿姨圍著一群穿開襠褲

的小屁孩，孩子們整天圍著一張四方矮桌隨意玩耍。某日，阿姨擺上一

只大蘋果，給每個孩子發(fā)一張白紙和一把蠟筆，教孩子們畫蘋果。阿姨

大聲鼓勵，誰畫得像，就將那個蘋果獎給誰。

④小孩子擠在一塊兒拿筆開畫，阿姨則躲在一旁打絨線。我懵懵懂懂覺

得面前那個蘋果紅里泛黃，青綠相雜，便拿各色蠟筆依葫蘆畫瓢。小伙

伴們筆下的蘋果形態(tài)各異，阿姨鑒賞每個孩子的作業(yè)，當眾評價，說別

的孩子都用紅蠟筆畫蘋果，唯獨我能觀察，會用腦筋，用各色蠟筆把蘋

果畫像了。

⑤得到那個蘋果，我一發(fā)不可收拾。父母見我爰畫畫，便買了一塊小黑

板，從此任我涂鴉。

⑥學書畫，我走"野雞路子二剛上中學時，聽說上海美術出版社一幫大

名鼎鼎的連環(huán)畫畫家在閔行北橋村。夜里，我摸著過去偷偷看他們喝酒

畫畫，撿他們扔在紙簍里的構圖草稿畫片，拿回家廢寢忘食加以臨摹。

后來，我有幸參加市青年宮美術培訓班，成了學校美術爰好小組的骨干，

畫墻報、寫標語，儼然一個小畫家。

⑦中學畢業(yè)前夕，全班去閔行百貨商店實習，班主任特意將我派往商店

美工組，組里四個老師傅，都是市里聞名的美術裝潢高手。這回老鼠跌

在米缸里，我樂壞了，那里有大把的畫報資料，筆墨紙硯，可以盡情揮

灑。我跟著四個師傅學藝，師傅們也拿我當"寶貝"，師傅們從素描和寫

生開始，手把手教我，我也如饑似渴求學，畫藝總算有了些長進。

⑧美工組的老張師傅是個老學究，滿肚子故事，閑時喜歡說書，午間休

息，我纏著他說書，從《三國演義》到《全唐書》，他說來就來。美工

組櫥窗裝潢作品時常拿市里大獎，聲名顯赫，滬上一些名店邀請美工組

幫忙裝飾櫥窗。我跟在師傅們身后，去淮海路婦女用品商店裝潢櫥窗，

大庭廣眾被別人稱作"小師傅"，完工后還受邀去飯店吃"圓臺面"，日子過

得可快活了。

⑨作為家中老大，畢業(yè)下鄉(xiāng)是唯一出路，但親人和師傅們都勸我去當兵。

我雖說也想當兵，但名額有限且競爭激烈，擔憂難有機會。老張師傅提

點我，你有畫畫的特長，不妨試試？正想瞌睡，偏偏送來枕頭。上海人

民出版社邀請美工組為一本散文集插圖題花，師傅們決定讓我一試身手。

那本叫《工廠天地有多大》的散文集大樣交給我，我從平日速寫本里尋

靈感，試著畫了幾幅黑白稿，竟然一路順暢，拿到生平頭一回由我插圖

題花的新書，聞著油墨香，心都顫抖了c

⑩我拿著那本書，從早到晚候在校長室門口，終于遇見部隊負責招兵的

干部，上來一個標準的軍禮，斗膽毛遂自薦，一番表白并奉上那本書。"是

你畫的插圖？"部隊首長問我話，從上到下打量我，目光疑惑夾雜驚喜。

后來我才明白，接兵的是一支炮兵部隊，本來計劃招幾個標圖兵，正需

要有繪畫天賦的學生。體檢、政審、家訪，好運一步一步向我走來。那

時，我還是學校鑼鼓隊的一名成員，終于有一天，帶隊老師通知我敲鑼

打鼓，為每家光榮入伍的同學送喜報。我還蒙在鼓里，最后鑼鼓敲到自

己家里，我是第二十六個光榮入伍的兵。

?人生像一幅畫，似流云，似飛雁，似靜潭，似波浪，不畫還真不知道

呢。

13.第⑥段加點詞“野雞路子”在文中的含義是

14.閱讀②-⑦節(jié)，完成下表。

時間“我”的學畫經(jīng)過“我''的學畫結果

得到了蘋果作為

三歲時(1)

獎勵

剛上中學“我”夜里到知名連環(huán)畫畫家居處，撿扔在紙簍的構圖

(2)

時草稿畫片臨摹。

中學畢業(yè)畫藝總算有了些

(3)

前夕長進

15.對選文內容的理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.第①段一系列動詞生動地表現(xiàn)了“我”對繪畫的如癡如醉。

B.第②-⑤段講述了“我”三歲時對繪畫產(chǎn)生興趣愛好的淵源。

C.第⑧段加點詞“快活”有物質上的豐富，也有精神上的滿足。

D.第⑨段畫線句運用比喻，表達了“我”拿到新書的激動興奮。

16.分析第?段在全文中的作用。

五、綜合性學習

今年四月，xx學校舉行“讀經(jīng)典、學經(jīng)典”活動。請你參與并完成下面任

務。

17.任務一：請你仿照示例，結合《經(jīng)典常談》中《〈詩經(jīng)〉第四》一章

的內容，體會“詩言志”的育人作用。

原句原義教育意義

如切如磋，如琢如指治玉，好像切制，好像鋰平，好像雕琢，好像做學問要精益

磨。磨光；將玉比人。求精。

靡不有初，鮮克有

凡事都有個開始，但經(jīng)常不了了之，沒個結果。①

終。

它山之石，可以攻

別的山上面的石頭堅硬，可以用來琢磨玉器。②

玉。

18.任務二：八2班的小張同學對《經(jīng)典常談》中《〈說文解字〉第一》

很感興趣，知道造字和用字的六個條例，即“象形、指事、會意、形聲、

轉注、假借”，想用造字法來探究字義。請你參考“武”的例子和他一起探

究“孝”這個字。

例：“武”是會意字，字形結構：上面是表示武器的“戈”，下面是表

示腳趾的“止”，它的含義是征伐示威，引申為勇敢、英勇。

“孝”是字，字形結構：,它的含義是0

【提示：“孝”與“老”“孕”有關?！?/p>

六、作文

19.相信《兼葭》中主人公“溯澗從之……溯游從之……”追求不懈的精

神給你留下了深刻印象，你也一定有過類似經(jīng)歷，請以“追求不止”為題，

寫一篇文章。

要求：（1）不少于600字。（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄

襲。

參考答案：

1.天涯若比鄰氣蒸云夢澤在城闕兮黃發(fā)

垂髯并怡然自樂

【詳解】考查名篇背誦，注意：涯、澤、闕、垂髯、怡。

2.風（國風）3.B

【解析】2.考查文學常識。

《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉（前11

世紀至前6世紀）的詩歌，共311篇，《詩經(jīng)》在內容上分為《風》《雅》

《頌》三個部分。手法上分為《賦》《比》《興》。《風》是周代各地

的歌謠；《雅》是周人的正聲雅樂，又分《小雅》和《大雅》；《頌》是周

王庭和貴族宗廟祭祀的樂歌，又分為《周頌》《魯頌》和《商頌》。《關

雎》出自《國風?周南》，《兼葭》出自《秦風》。兩詩都出自“風”這一

類別。

3.考查詩歌賞析。

B.《關雎》重在表現(xiàn)男主人公對心儀女子的追求，《兼葭》重在表現(xiàn)男

子追求所愛而不及的惆悵與苦悶。

故選Bo

4.柳宗元唐宋八大家5.C6.①潭中魚可百許頭，

皆若空游無所依；②清；③比之含煙新柳則較濃，比之脫薛初篁則較淡；

④碧7.被貶后無法排遣的憂傷凄苦對青溪

的喜愛和贊嘆

【解析】4.此題考查文學常識。

甲文選自《小石潭記》，作者是唐代杰出詩人柳宗元，是唐宋八大家之

一。唐代文學家、哲學家、散文家和思想家，世稱“柳河東”“河東先生”，

因官終柳州刺史，又稱“柳柳州”。柳宗元與韓愈并稱為“韓柳”，與劉禹

錫并稱“劉柳”，與王維、孟浩然、韋應物并稱“王孟韋柳”。

5.本題考查文言語句翻譯。

答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習

慣進行調整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。

乙文畫線句“青溪之跳珠濺雪，亦無以異于諸泉”的重點詞語有:

之：的；跳珠：像跳躍的珍珠；濺雪：像濺落的雪片；亦：也；無以異

于：沒有什么不同。

所以，“青溪之跳珠濺雪，亦無以異于諸泉”譯為：青溪的水花像跳躍的

珍珠，又像濺落的雪片，這和其它地方的泉水也沒有什么不同的。

故選C。

6.此題考查內容理解與概括。

《小石潭記》中“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”“日光下澈，影布石

上”，運用了側面描寫的方法，通過游魚、陽光、影子描寫潭水，無一字

寫水，但無處不在寫水，描寫了潭水的清澈。

《游青溪記》中“如秋天，如曉嵐”“比之含煙新柳則較濃，比之脫薛初篁

則較淡”，通過用“秋天”“曉嵐”“含煙新柳”“脫綽初篁”來比喻水色，說明

了溪水碧綠的特點。

7.此題考查情感主旨。

《小石潭記》柳宗元通過描繪小石潭的石、水、游魚、樹木等景物，著

力渲染了凄寒幽邃的氣氛，借景來抒發(fā)自己在貶居生活中悲涼凄苦哀怨

的情感。

《游青溪記》袁中道通過描寫秋天壯麗的美景，表現(xiàn)了作者對青溪的喜

愛和贊嘆，表達了作者對壯麗河山的熱愛和贊美之情。

【點睛】參考譯文：

【甲】從小土丘往西走約一百二十步，隔著竹林，聽到水聲，好像掛在

身上的玉佩、玉環(huán)相互碰撞的聲音，心里很是高興。（于是）砍伐竹子，

開出一條道路，下面顯現(xiàn)出一個小小的水潭，潭水特別清涼。潭以整塊

石頭為底，靠近岸邊，石底向上彎曲，露出水面，像各種各樣的石頭和

小島。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨

風飄動。

潭中大約有一百來條魚，都好像在空中游動，沒有什么依靠似的。陽光

往下一直照到潭底，魚兒的影子映在水底的石上。（魚兒）呆呆地靜止

不動，忽然間（又）向遠處游去，來來往往，輕快敏捷，好像跟游人逗

樂似的。

向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那樣的曲折，（又）像蛇

爬行一樣的蜿蜒，時隱時現(xiàn)。兩岸的形狀像犬牙似的參差不齊，看不出

溪水的源頭在哪里。

坐在石潭旁邊，四面被竹林樹木包圍著，靜悄悄的，空無一人，（這氣

氛）使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因

為環(huán)境過于凄清，不能長時間地待下去，就記下這番景致離開了。

【乙】青溪的水流激蕩，水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這和其

它地方的泉水也沒有什么不同的，唯獨水的顏色最為奇特。大概世間的

顏色，多為正色（青、黃、赤、白、黑）或間色（綠、紅、紫）的，這

是我所知道的，然后我唯獨對碧（青綠）色卻不太理解。如今見到這里

的水，才領悟到世間真的有碧（青綠）這種顏色。它如秋季的天空，如

早晨林間的霧氣；比起農家的炊煙、新發(fā)的柳枝顯得有些濃，比起剛脫

皮的竹筍、新竹顯得有些淡；比玉更溫和、比白色的絲娟更滑潤，達到

清冷豐裕的極致，可以撫摩食用。

8.褶皺9.恐龍的生活習性不適合南極氣候。大

陸在漂移地殼的確在進行緩慢又不可抗拒的運

動。10.不能互換。漂移是指漂浮的物體朝某個方向移動，大陸

是漂浮在水面上移動（1分）。遷移是離開原來的所在地而另換地點，

適合于動物。如果互換，就不能準確表達其意，體現(xiàn)不出語言的準確性

和嚴密性11.舉例子的說明方法，生動形象地說明了“板塊構造”

理論為地質界幾乎所有的問題提供了答案，解開了許多地質之

謎。12.補充說明了大陸漂移學說的一個最顯而易見的證據(jù)，即

南美洲與非洲海岸線驚人的吻合，這不是用巧合來解釋的，只能說明它

們原來在一起。

13.