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埃里克森人格發(fā)展理論艾里克森的心理社會(huì)發(fā)展八階段論述

20世紀(jì)40-50年代，新精神分析學(xué)派興起，代替并系統(tǒng)地修正了弗洛伊德的學(xué)說(shuō)，其突出的代表人物是美國(guó)的著名精神分析理論家艾里克森。每個(gè)人的人格品質(zhì)處于兩極之間某一點(diǎn)上成功------積極品質(zhì)不成功-----消極品質(zhì)→心理危機(jī)艾里克森的人格發(fā)展八階段劃分（1）嬰兒前期（0—2歲）：懷疑—信任---希望（2）嬰兒后期（2—4歲）：羞怯—自主---意志（3）幼兒期（4—7歲）：內(nèi)疚—主動(dòng)---目標(biāo)（4）童年期（7—12歲）：自卑—勤奮---能力（5）青少年期（12—18歲）：角色混亂—角色同一性---誠(chéng)實(shí)（6）成年早期（18-25歲）：孤獨(dú)—親密---愛(ài)（7）成年中期（25—50）：停滯—繁衍---關(guān)心（8成年后期（50歲以后）：失望、厭惡—完善---智慧、賢明

嬰兒前期（0—2歲）：懷疑—信任---希望

與養(yǎng)育者之間（主要是母親）愛(ài)護(hù)充足—信任愛(ài)護(hù)不夠或沒(méi)有—不信任嬰兒后期（2—4歲）：羞怯—自主---意志（第一反抗期）

與父親式的人物之間學(xué)會(huì)說(shuō)“不”大小便的訓(xùn)練、獨(dú)立行走第一反抗期“我自己來(lái)”“我自己做”得到允許、承認(rèn)—自控能力和影響環(huán)境的能力粗暴或溺愛(ài)阻攔—懷疑自己能力幼兒期（4—7歲）：內(nèi)疚—主動(dòng)---目標(biāo)自己內(nèi)部需要，主動(dòng)通過(guò)各種游戲運(yùn)動(dòng)探索外界家庭成員耐心、不禁止、不嘲笑——加強(qiáng)主動(dòng)性相反，活動(dòng)是壞的、討厭的

——內(nèi)疚感

童年期（7—12歲）：自卑—勤奮---能力

學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與老師之間支持和贊賞—勤奮搗亂和失敗—自卑

青少年期（12—18歲）：角色混亂—角色同一性---誠(chéng)實(shí)

同伴交往與自我角色

成年早期（18-25歲）：孤獨(dú)—親密---愛(ài)

與異性產(chǎn)生親密關(guān)系與朋友建立友愛(ài)關(guān)系

成年中期（25—50）：停滯—繁衍---關(guān)心

中年人兩個(gè)方向：教育后代，體現(xiàn)創(chuàng)造力關(guān)心個(gè)人需要，自我專注

成年后期（50歲以后）：失望、厭惡—完善---智慧、賢明

艾里克森劃分年齡階段的特點(diǎn)：1、心理發(fā)展階段是從出生到衰亡整個(gè)人生

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