課題如何正確化學(xué)方程式教學(xué)內(nèi)容課題如何正確化學(xué)方程式設(shè)計(jì)者課時(shí)設(shè)計(jì)課時(shí)設(shè)計(jì)日期教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力.知道化學(xué)方程式的定義；.通過具體化學(xué)反應(yīng)的分析，理解化學(xué)方程式的意義；.知道書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則；.能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。過程與方法.在練習(xí)書寫方程式的過程中掌握化學(xué)方程式的配平方法最小公倍數(shù)法；.初步學(xué)會(huì)用化學(xué)方程式來表示所獲得的信息，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析歸納的能力。情感價(jià)值觀.通過比較體會(huì)化學(xué)方程式的優(yōu)越性，感受化學(xué)方程式的簡(jiǎn)約之美；.結(jié)合化學(xué)方程式書寫的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.教學(xué)重點(diǎn)正確書寫化學(xué)方程式及化學(xué)方程式的配平方法教學(xué)難點(diǎn)化學(xué)方程式的配平教學(xué)準(zhǔn)備課件及相關(guān)圖片教學(xué)方法與探究活動(dòng)為主線，不斷發(fā)現(xiàn)問題，在對(duì)問題進(jìn)行比較分析與歸納概括的過程中獲取新知。教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)【課前自主學(xué)習(xí)】以化學(xué)方程式：為例，說出化學(xué)方程式所表示的意義(相對(duì)原子質(zhì)量；)①質(zhì)的方面：和在的條件下生成②量的方面：每份質(zhì)量的碳和份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成份質(zhì)量的二氧化碳。③微觀方面：每一個(gè)碳和一個(gè)氧反應(yīng)生成一個(gè)二氧化碳【組內(nèi)幫扶學(xué)習(xí)、展示】一、化學(xué)方程式的書寫原則小明書寫了以下兩個(gè)化學(xué)方程式：（）；（）。有的同學(xué)認(rèn)為都錯(cuò)了，為什么呢？化學(xué)方程式的書寫原則（）必須以，絕不能憑空臆想、臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)。（）要，即等號(hào)兩邊各原子的種類與數(shù)目必須相等。二、化學(xué)方程式的配平.化學(xué)方程式的配平：就是在化學(xué)式前添加適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)（系數(shù)），使反應(yīng)式兩邊各原子的總數(shù)都相等，這個(gè)過程叫做化學(xué)方程式的配平。要求：①每種原子的個(gè)數(shù)反應(yīng)前后均相等；②只能改變化學(xué)式前的計(jì)量數(shù)；③計(jì)量數(shù)要為正整數(shù)，且互為最簡(jiǎn)比.配平化學(xué)方程式的方法很多，初中階段用得較多的有：最小公倍數(shù)法、觀察法、奇數(shù)變偶數(shù)法、歸一法等。三、書寫化學(xué)方程式的步驟（）寫左“反應(yīng)”右“生成”，一條短線畫當(dāng)中?！ǎ┡渑淦交瘜W(xué)方程式（使其符合質(zhì)量守恒定律）。（）標(biāo)標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)的條件（點(diǎn)燃、△（加熱）、催化劑、高溫等）。（）注生成物的后面要用“↑”或“↓”注明生成物的狀態(tài)。注意：①反應(yīng)物中無氣體，生成物中有氣體生成，才標(biāo)氣體符號(hào)“↑”↑錯(cuò)誤，反應(yīng)物中有氣體。正確的應(yīng)為：↑錯(cuò)誤，“↑”不能標(biāo)在反應(yīng)物中正確的應(yīng)為：↑錯(cuò)誤，生成物中也是氣體。正確的應(yīng)為：↑↑↑正確②溶液中的反應(yīng)，反應(yīng)物中無固體，生成物中有不溶性固體沉淀生成，才標(biāo)沉淀符號(hào)“↓”口訣：左反右生一橫線，配平以后加一線，等號(hào)上下標(biāo)條件，箭頭要注氣和淀【課堂練習(xí)】請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式（注意配平和反應(yīng)條件、氣體符號(hào)等的標(biāo)注）碳在氧氣中充分燃燒：（）硫粉在空氣中燃燒：（)磷在空氣中燃燒：（）鐵在氧氣中燃燒：（）氫氣在氧氣中燃燒：（）氯酸鉀制氧氣：（）高錳酸鉀制氧氣：（）過氧化氫制氧氣：（）電解水：作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)與應(yīng)用、、。板書設(shè)計(jì)課題如何正確化學(xué)方程式定義定義意義化學(xué)方程式讀法書寫書寫原則書寫步驟質(zhì)微量寫配注查教學(xué)反思她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語(yǔ)文，更不缺少語(yǔ)文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們?cè)谏钪?，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語(yǔ)文吧！天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。我不是天