2020人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)2020年人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)一、學(xué)期回顧與收獲轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將過(guò)去。這一學(xué)期可謂是緊張忙碌,但收獲頗豐。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),取得了很好的效果。二、課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估和教育價(jià)值觀等提出了許多新的要求。作為數(shù)學(xué)教師,我們必須重新思考如何更好地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深入的了解,使四年級(jí)的教育教學(xué)改革邁上了新的臺(tái)階。三、課堂教學(xué)的改革本學(xué)期,我將課堂教學(xué)作為學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,注重師生之間、學(xué)生之間的交流互動(dòng),促進(jìn)共同發(fā)展。在備課、執(zhí)教和反思的過(guò)程中,我積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并不斷反思改進(jìn),努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。四、未來(lái)展望在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),我將繼續(xù)以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持"以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"的理念,以"自主——?jiǎng)?chuàng)新"課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再