孫權(quán)勸學(xué)三國(guó)時(shí)期吳國(guó)有位大將,名叫呂蒙.此人武藝高強(qiáng),戰(zhàn)功卓著,深受吳王孫權(quán)的信賴,可呂蒙有個(gè)毛病,他不愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí),孫權(quán)屢屢勸說(shuō)他多學(xué)知識(shí),可她每次都推三阻四的,還自以為自身一介武夫,讀書(shū)有何用?這回,孫權(quán)又來(lái)勸他了,結(jié)果怎樣呢?今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章<<孫權(quán)勸學(xué)>>新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解《資治通鑒》的有關(guān)知識(shí)，結(jié)合工具書(shū)翻譯、理解課文內(nèi)容,掌握重點(diǎn)字詞及翻譯。2.分析人物對(duì)話，把握人物性格特點(diǎn)。3.領(lǐng)悟讀書(shū)有益于人的發(fā)展和完善的道理，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。新課導(dǎo)入

《資治通鑒》：中國(guó)第一部編年體通史。共294卷，歷時(shí)19年完成。題目是作者編加的。建安十三年，孫權(quán)和劉備在赤壁之戰(zhàn)中大破曹操軍隊(duì)，建安十五年，孫權(quán)手下大將周瑜病逝，魯肅接替周瑜統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)。魯肅孫權(quán)將荊州南郡借給劉備共拒曹操，后劉備又取得益州，曹、劉、孫三方鼎峙的局面形成了。文章所敘述的故事就發(fā)生在此時(shí)。自學(xué)-整體感知朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，讀出感情。

初，權(quán)/謂呂蒙曰：“卿/今/當(dāng)涂/掌事，不可/不學(xué)！”蒙/辭以/軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤/豈欲卿/治經(jīng)/為博士邪！但當(dāng)/涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤/常讀書(shū)，自以為/大有所益?！泵?乃始就學(xué)。及/魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙/論議，大驚曰：“卿/今者/才略，非復(fù)/吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更/刮目相待，大兄/何見(jiàn)事之晚乎！”肅/遂拜蒙母，結(jié)友而別。

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。再讀課文，結(jié)合注釋翻譯。推托用古代君對(duì)臣的愛(ài)稱。朋友、夫婦間也以“卿”為愛(ài)稱。當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)。倒裝句對(duì)……說(shuō)事務(wù)自學(xué)-整體感知譯文：當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！惫沤癞惲x:古時(shí)王侯的自稱。古今異義:研究儒家經(jīng)典。古今異義:專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。語(yǔ)氣詞，同“耶”。古今異義:只，只是。粗略地閱讀。了解歷史(古今異義)。比得上古今異義:罷了譯文：孫權(quán)說(shuō)：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書(shū)的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)事務(wù)繁多，誰(shuí)能比得上我呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自己認(rèn)為（讀書(shū)對(duì)我）有很大的好處?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”到，等到如今，現(xiàn)在。才干和謀略。不再是。指吳縣，今江蘇蘇州。呂蒙的小名。于是，就很，非常經(jīng)過(guò)譯文：呂蒙于是就開(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過(guò)尋陽(yáng)的時(shí)候，和呂蒙論議國(guó)家大事，（魯肅）驚訝地說(shuō)：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是原來(lái)那個(gè)吳地的阿蒙了！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。長(zhǎng)兄，這里是對(duì)朋友輩的敬稱。古今異義:另，另外拭目相看，用新的眼光看待。知曉事情。省略句連詞，表順承于是，就譯文：呂蒙說(shuō)：“和有抱負(fù)的人分開(kāi)一段時(shí)間后，就要另外用新的眼光來(lái)看待，長(zhǎng)兄怎么知曉事情這么晚??！”魯肅于是拜見(jiàn)呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。文言現(xiàn)象1、通假字孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！2、一詞多義

見(jiàn)往事耳大兄何見(jiàn)事之晚乎見(jiàn)自以為大有所益用與“為”連用，認(rèn)為以蒙辭以軍中多務(wù)但當(dāng)涉獵掌管應(yīng)當(dāng)；應(yīng)該當(dāng)卿今當(dāng)涂掌事了解

知曉（同“耶”，語(yǔ)氣詞，嗎）遂成枯落肅遂拜蒙母遂

最終于是，就大大驚曰大兄何見(jiàn)事之晚乎

敬辭，對(duì)朋友輩的敬稱十分，很，非常3、古今異義孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪孤：（古）古代王侯的自稱（今）單獨(dú)、孤單治：（古）研究（今）治理博士：（古）專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官（今）一種學(xué)位

但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳但：（古）只，只是（今）但是往事：（古）歷史（今）過(guò)去的事耳：（古）罷了（今）耳朵士別三日，即更刮目相待更：（古）另，另外（今）更加4.特殊句式蒙辭以軍中多務(wù)。倒裝句，狀語(yǔ)后置，正常語(yǔ)序?yàn)椤懊梢攒娭卸鄤?wù)辭”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。省略句，“結(jié)友”前省略“與蒙”1.文章關(guān)于“學(xué)”寫(xiě)了哪些內(nèi)容？孫權(quán)勸學(xué)學(xué)合學(xué)-細(xì)讀感悟呂蒙就學(xué)魯肅嘆學(xué)2.總結(jié)概括三人的性格特征。孫權(quán)呂蒙魯肅對(duì)部下既嚴(yán)格要求，又能循循善誘，耐心教導(dǎo)，好學(xué)。敬才愛(ài)才，豪爽而不失風(fēng)度。勸嘆知錯(cuò)能改，謙虛好學(xué)，有軍人的坦誠(chéng)豪爽。合學(xué)-細(xì)讀感悟

本文通過(guò)敘述孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)和呂蒙經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)才略有了驚人的進(jìn)步的故事，闡明了學(xué)習(xí)的重要性和巨大作用，以此勉勵(lì)人們多讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)！合學(xué)-主旨思想21從文中找出一個(gè)成語(yǔ)形容呂蒙的變化。成語(yǔ)：刮目相待啟示：

1）要多讀書(shū)，讀書(shū)能使人增長(zhǎng)才干，開(kāi)闊自己的視野，提高自己的見(jiàn)識(shí)。

2）善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

從呂蒙的變化中你得到什么啟示？

文言文中的稱謂語(yǔ)非常豐富，有自稱，有他稱（除一般他稱，又有愛(ài)稱、敬稱等）。說(shuō)說(shuō)你知道的稱謂語(yǔ)。1.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。卿：古代君對(duì)臣的愛(ài)稱。2.孤常讀書(shū)，自以為大有所益。孤：古時(shí)王侯的自稱。3.大兄何見(jiàn)事之晚乎。大兄：對(duì)朋友輩的敬稱。1.稱呼對(duì)方令尊——尊稱對(duì)方的父親；令嬡——尊稱對(duì)方的女兒；令堂——尊稱對(duì)方的母親；令親——尊稱對(duì)方的親戚；令郎——尊稱對(duì)方的兒子；令高足——尊稱對(duì)方的學(xué)生。妻父稱——丈人、岳父、泰