天津市高考語文考前終極押題模擬卷匯編名著閱讀及語言運(yùn)用2024年高考語文考前終極押題模擬卷（一）21.《紅樓夢》中賈府為元春省親而修建了大觀園。省親結(jié)束后，元春命寶玉和諸釵入園居住，從此大觀園和賈府一起經(jīng)歷著興亡盛衰。中國紅樓夢學(xué)會(huì)會(huì)長張慶善先生說，大觀園的興衰“是美的毀滅”，請結(jié)合《紅樓夢》全書談?wù)勀銓@句話的理解。22.閱讀俄羅斯短詩《短》，完成下面小題。短佚名一天很短，短得來不及擁抱清晨，就已經(jīng)手握黃昏！一年很短，①________________，②________________！一生很短，短的來不及享用美好年華，就已經(jīng)身處遲暮！總是經(jīng)過的太快，領(lǐng)悟的太晚，③，珍惜人生路上的親情、友情、同事情、同學(xué)情、朋友情、戰(zhàn)友情。④，也許永不邂逅。（1）根據(jù)詩歌《短》第一、三節(jié)詩句，仿寫出第二節(jié)的內(nèi)容。（2）根據(jù)上文內(nèi)容，在③④橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)脑娋?，使前后語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密每處不超過10個(gè)字。2024年高考語文考前終極押題模擬卷（二）21.閱讀下面的文字，按要求作答。學(xué)校讀書小組要圍繞肖復(fù)興的文章《黃昏時(shí)分》寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論甲組提出一組關(guān)鍵詞：燦爛·溫情·期待；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：留戀。要求：請任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。字?jǐn)?shù)不少于120字。22.“共情”是一種能設(shè)身處地來體驗(yàn)他人處境、從而達(dá)到感受和理解他人心情的能力。你認(rèn)為，曹雪芹《紅樓夢》中的哪個(gè)人物有此能力？請通過具體人物、情節(jié)，加以說明。2024年高考語文考前終極押題模擬卷（三）21．閱讀下面兩則材料，回答問題。（6分）材料一我們中國人對親戚的稱謂遠(yuǎn)比西方復(fù)雜。我們稱呼父親的姐妹為姑姑，稱呼母親的姐妹為姨媽，稱呼父親兄弟的妻子伯母、嬸母，稱呼母親兄弟的妻子為舅母；而英語中，這些人統(tǒng)稱為Aunt。同理，中國人稱呼父親的兄弟為伯伯、叔叔，稱呼母親的兄弟為舅舅，稱呼父親姐妹的丈夫?yàn)楣酶福Q呼母親姐妹的丈夫?yàn)橐谭?；而在英語中則統(tǒng)稱Uncle。（費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國》）材料二《紅樓夢》第20回有這樣的情節(jié)：黛玉知寶玉和寶釵在一處玩，賭氣回屋，臨窗生氣流淚；最后賈寶玉用“親不間疏，先不僭后”這八字寬慰黛玉，“頭一件，咱們是姑舅姊妹，寶姐姐是兩姨姊妹，論親戚她比你疏；第二件，你先來咱們兩個(gè)一桌吃，一床睡，長得這么大了，她是才來的，豈有個(gè)為她疏你的?！贝饲楣?jié)一般認(rèn)為是寶黛愛情的開始。結(jié)合材料一《鄉(xiāng)土中國》中的知識，回答以下問題：寶黛兩人的“姑舅姊妹”為何比寶玉和寶釵的“兩姨姊妹”論親戚更親近？22．請閱讀下面的文字，在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（4分）《長安三萬里》以詩人高適的回憶為線索，帶著觀眾一起夢回大唐，呈現(xiàn)了李白、杜甫、王維等數(shù)十位大唐“頂流”詩人的群像。觀眾在“長安一片月，萬戶搗衣聲”中感受繁華都市，也在“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”中穿行大漠邊塞；一起在江城五月的黃鶴樓共賞玉笛飛聲，也在煙花三月一同徜徉錦繡揚(yáng)州。有網(wǎng)友評價(jià)說這是只有中國人才懂的浪漫。這種“浪漫”，包含中國式的視覺表達(dá)和審美理念。電影里，李白吟誦《將進(jìn)酒》的片段被許多觀眾①。倏然間出現(xiàn)了飄逸的白鶴、激蕩的江浪、璀璨的銀河，詩仙的想象力就這樣通過先進(jìn)的光影技術(shù)展現(xiàn)出來，給人帶來視覺的享受，也蘊(yùn)含詩人遼闊的詩心。這種“浪漫”，離不開古典詩詞的魅力和意蘊(yùn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，《長安三萬里》中出現(xiàn)了48首詩詞，有小朋友們能跟著背誦的《靜夜思》

《春曉》，也有《燕歌行》《蜀道難》等流傳千古的名篇?！靶r(shí)候背的詩，是長大后才懂的人生”。兒時(shí)即使是全文背誦，也不過是②，只有體會(huì)過人生百種況味，才能真正讀懂此中真意。短短幾行文字，能穿越千年時(shí)光，讓一代又一代人③，其間所蘊(yùn)含的追尋理想、不畏艱險(xiǎn)、積極樂觀等精神氣質(zhì)仍舊④，這正是中國詩歌文化的魅力所在。①②③④2024年高考語文考前終極押題模擬卷（四）21．“共情”是一種能設(shè)身處地來體驗(yàn)他人處境、從而達(dá)到感受和理解他人心情的能力。你認(rèn)為，曹雪芹《紅樓夢》中的哪個(gè)人物有此能力？請通過具體人物、情節(jié)，加以說明。（6分）22．根據(jù)要求完成下列題目。習(xí)近平總書記曾說：“讓城市留下記憶，讓人們記住鄉(xiāng)愁。”無論是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子還是一座城市的旅人，一種味道便可能告慰心靈。非遺美食，不僅是一種美食，更是一種情懷，它們承載著一座城市的記憶和生活方式，傳承著一方文化。如果用味道記住一座城市，用美食傳承一方文化，你對哪種味道和它承載的文化念念不忘呢？請說說關(guān)于美食的那些事兒。不少于80字。（4分）2024年高考語文考前終極押題模擬卷（五）21.某同學(xué)在學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)土中國·鄉(xiāng)土本色》時(shí)，在筆記上記錄了書中的三個(gè)事例的梗概，請你根據(jù)這三個(gè)事例，幫助他提煉出中國社會(huì)基層“鄉(xiāng)土性”的三個(gè)特點(diǎn)。每點(diǎn)不超過12個(gè)字。（1）史祿國先生曾告訴費(fèi)孝通先生，遠(yuǎn)在西伯利亞，中國人住下了，不管天氣如何，還是要下些種子，試試看能不能種地。（2）一位研究語言的朋友說，張北那一帶的村子里，幾百年來老是這幾個(gè)姓。鄉(xiāng)村里的人口似乎是附著在土地上的。（3）在一個(gè)村子里，每個(gè)孩子都是在人家眼里長大的，在孩子眼里周圍的人也是從小就看慣的。22.閱讀以下題目，完成小題。人格魅力是指一個(gè)人在性格、氣質(zhì)、能力、道德等方面，所具有的最能吸引人的力量。我們在古代文化經(jīng)典中就能看到很多具有人格魅力的形象。請從《紅樓夢》中任選一個(gè)人物，就其人格魅力來具體談?wù)劇Ｒ?00字左右。2024年高考語文考前終極押題模擬卷（六）20.根據(jù)要求，完成下面小題。從去年的淄博燒烤火出圈把“流量”變“留量”，到元旦假期的“爾濱”花式狂寵“南方小土豆”，各地都掏家底“整活兒”。值此“五一”假期即將來臨之際，天津也想加大旅游宣傳力度，喜接“潑天富貴”。天津文旅局邀請你為家鄉(xiāng)天津?qū)懸欢温糜瓮平樵~。希望能突出旅游名片，彰顯地域特色，挖掘城市精神。語言盡可能親和溫暖，新鮮活潑，有吸引力。字?jǐn)?shù)120字左右。（6分）從以下兩題中任選一題作答。（4分）21.《紅樓夢》中，核心人物賈寶玉有很多特殊稱謂，比如怡紅公子、混世魔王、絳洞花主、富貴閑人、無事忙、癡兒等。請任選其中兩個(gè)，結(jié)合原著相關(guān)內(nèi)容，對其內(nèi)涵加以分析?！敬鸢浮?2.下列文學(xué)作品的相關(guān)情節(jié)可以分別提煉出費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國》里的什么觀點(diǎn)？（每個(gè)觀點(diǎn)不超過16個(gè)字）①《寶水》中，面對城里人指責(zé)農(nóng)村人沒有誠信意識，缺乏契約精神，鄉(xiāng)建專家孟胡子解釋道：契約精神的本質(zhì)是啥？是利益保護(hù)。當(dāng)他們覺得這契約精神沒有保護(hù)自家利益時(shí)，哪還能指望他們遵守？農(nóng)村就是熟人社會(huì)，他們多少代都是在這里過日子，講的就是一個(gè)人情。（《寶水》獲2023年茅盾文學(xué)獎(jiǎng)）②《白鹿原》中，白嘉軒在父親死后繼承了族長之位，率領(lǐng)村民修復(fù)祠堂，設(shè)立鄉(xiāng)約碑管束鄉(xiāng)親，請私塾先生教化村民，處理村里糾紛……白嘉軒的身份具有絕對權(quán)威。答案2024年高考語文考前終極押題模擬卷（一）21、【答案】①美好的愛情的毀滅（寶黛愛情悲劇）

②美好的青春的毀滅（大觀園里年輕人的悲?。?/p>

③美好的家族、仕途乃至當(dāng)時(shí)社會(huì)的沒落【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解句子含義，對經(jīng)典名著文化價(jià)值、時(shí)代意義的評價(jià)能力。寶玉在理智上或很敬重寶釵，但在感情上卻無法親近她，“可愛者不可信，可信者不可愛”，這種感情和理智的矛盾，使得寶玉對寶釵只存有“懷金”之情了。但對黛玉、寶玉的愛卻是從兩人的情投意合開始的，她們之間的愛冰清玉潔。雖然有著寶石玉愛情的滋潤、但由于環(huán)境的嚴(yán)酷，黛玉最終“淚盡而逝”。黛玉的死，死后的“魂魄不曾來入夢”，使寶玉對于“情”感到了幻滅。使她深深地墜了“悼玉”之境而不能自拔，在與寶釵過了一段真實(shí)的世俗生活后，在對情的整個(gè)感到幻滅后，毅然“絕塵緣”，而歸依了佛門。因此，可以理解成美好的愛情的毀滅（寶黛愛情悲?。＝Y(jié)合小說第五回寶玉夢游太虛幻境，在薄命司看十二金釵正冊這一情節(jié)說明書中其實(shí)已經(jīng)預(yù)示這些女子的命運(yùn)。具體來說，比如林黛玉唯情至上的性格讓她成為寶玉“唯一的知己”，但她除了情之外，不顧賈府其他人的感受，在長輩心中是個(gè)“使性子”的小孩，在下人眼中是“尖酸刻薄”的小姐，最終讓自己在賈府陷入孤立無援的處境，導(dǎo)致悲劇結(jié)局。因此，也可歸納為美好的青春的毀滅（大觀園里年輕人的悲?。?。《紅樓夢》展現(xiàn)了一個(gè)大家族由盛而衰的故事，而這個(gè)過程中，在大觀園中都有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的體現(xiàn)。從大觀園的生活圖畫里，顯示出維持著這個(gè)貴族之家的等級、名分、長幼、男女等關(guān)系的禮法習(xí)俗的荒謬，揭開了封建家族“溫情脈脈面紗”內(nèi)里的種種激烈的矛盾和斗爭。正是這一系列矛盾以及腐朽的生活，造成了賈府的沒落。由此，可歸納出美好的家族、仕途乃至當(dāng)時(shí)社會(huì)的沒落。22、【答案】（1）示例1：①短得來不及細(xì)品初春殷紅竇綠②就要打點(diǎn)素裹秋霜示例2：①短得來不及細(xì)品新綠嫣紅②就已經(jīng)打點(diǎn)秋霜（2）示例：③所以我們要學(xué)會(huì)珍惜④因?yàn)橐坏┎辽矶^【解析】【小問1詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之仿寫的能力。①結(jié)合“短得來不及擁抱清晨”“短得來不及享用美好年華”的句式特點(diǎn)“短得來不及+動(dòng)賓短語”，再結(jié)合“一年很短”的語境，可以寫春夏的自然景觀，仿寫為：短得來不及細(xì)品初春殷紅竇綠（短得來不及細(xì)品新綠嫣紅）。②結(jié)合“就已經(jīng)手握黃昏”“就已經(jīng)身處遲暮”的句式特點(diǎn)“就已經(jīng)（就要）+主謂賓短語”，再結(jié)合“一年很短”的語境，照應(yīng)前面的春夏，可以寫秋冬，可仿寫為：就要打點(diǎn)素裹秋霜（就已經(jīng)打點(diǎn)秋霜）。【小問2詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。③結(jié)合“總是經(jīng)過的太快，領(lǐng)悟的太晚”的語境及“珍惜人生路上的親情、友情、同事情、同學(xué)情、朋友情、戰(zhàn)友情”的提示可知，此處強(qiáng)調(diào)珍惜，可填：所以我們要學(xué)會(huì)珍惜。④結(jié)合“珍惜人生路上的親情、友情、同事情、同學(xué)情、朋友情、戰(zhàn)友情”的語境及“也許永不邂逅”的提示可知，此處強(qiáng)調(diào)“永不邂逅”的原因，那就是錯(cuò)過不再來，可填：因?yàn)橐坏┎辽矶^。2024年高考語文考前終極押題模擬卷（二）21、【答案】示例：作者筆下的黃昏，不僅有瓦片翻涌、雨燕歸巢、晚霞如錦的燦爛美景，給我們以充分的視覺享受，更是有用如椽大筆細(xì)膩刻畫的燒火做飯、蔥花飄香、青春懵懂、同舟共濟(jì)、老少同堂等等不可言盡的溫情人間。作者以那飽含深情的筆墨，將人生不同階段黃昏時(shí)分的畫面一一連綴起來，不僅讓我們看到了他的歷歷往事如煙飄散，更讓我們看到了他對未來的期待?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：議論類微寫作。審題：試題要求圍繞試卷中文學(xué)類文本閱讀材料的內(nèi)容展開文學(xué)短評的微寫作訓(xùn)練。在《黃昏時(shí)分》一文中，作者由舊日京城的黃昏景象引出話題，敘述了作者曾經(jīng)親身經(jīng)歷的京城生活、離開北大荒的場景，以及到美國后黃昏時(shí)接送孩子上下學(xué)這三個(gè)不同年代、地點(diǎn)所見的黃昏之景。在這些不同的場景里，我們能看到燦爛的夕陽，比如像一盞碩大無比的橙紅色大燈籠；我們也能看到炊煙裊裊下的親情、落日余暉下的友情等等。這既體現(xiàn)了作者對過往歲月的留戀，同時(shí)黃昏里的守候，也不只是離別，而且充滿了期待。因此，寫作文學(xué)短評時(shí)，若是選擇甲組，就要重點(diǎn)分析《黃昏時(shí)分》一文是如何重點(diǎn)體現(xiàn)“燦爛·溫情·期待”的。對此，可以抓住文中開頭段落以及中間炊煙裊裊、夕陽欲頹的外景描述文中燦爛夕陽給自己留下的深刻印象，也可以抓住文中女同學(xué)、秋子等人，描述作者在景物描寫背后滲透的親情、友情等等人間溫情。然后，再結(jié)合文章最后的內(nèi)容，說明正是因?yàn)橛羞@么多人間溫情，讓作者對生活充滿了期待。若是選擇乙組，則可抓住作者借助黃昏這個(gè)特殊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)回憶往事這一特征，重點(diǎn)分析評價(jià)，作者是如何通過景物、人物、事物來表達(dá)自己對過往歲月的留戀之情的。22、【答案】賈寶玉的“共情”體現(xiàn)在他對齡官的關(guān)心體貼。齡官在薔薇花架下畫薔，一遍又一遍，一邊畫薔，一邊流淚，寶玉心思都在畫薔的齡官身上了，直到下雨，寶玉急忙提醒她去避雨，竟忘了自己也沒有遮雨的工具。寶玉同樣有癡心，十分理解齡官的癡心，對這樣一個(gè)不知姓名的女子都能關(guān)愛，更能體現(xiàn)出他的“共情”。賈寶玉的“共情”還體現(xiàn)在他對香菱的幫扶。香菱和小丫頭們斗百草，被小丫頭們使促狹，污了寶琴給她的新石榴裙，寶玉見狀，便把襲人的拿給她。寶玉可以站在香菱的立場上想問題，他明白香菱的處境，并主動(dòng)排憂解難，體現(xiàn)出他的“共情”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀之理解文章內(nèi)容并概括要點(diǎn)的能力?！都t樓夢》第三十回中，當(dāng)寶玉見齡官一邊拿著簪子在地下?lián)竿?，一面流淚時(shí)，誤以為她是個(gè)東施效顰的“癡丫頭”，即使心有疑惑，但寶玉仍舊沒有打擾她，“寶玉用眼隨著簪子的起落，一直、一畫、一點(diǎn)、一勾的看了去數(shù)，一數(shù)十八筆。自己又在手心里，用指頭按著他方才下筆的規(guī)矩寫了，猜是個(gè)什么字。寫成一想，原來就是薔薇花的‘薔’字”，這不禁讓人感嘆于寶玉的溫柔體貼。后來，字沒寫完，天卻下雨了，“寶玉想道：‘這時(shí)下雨，他這個(gè)身子如何禁得驟雨一激！’因此禁不住便說道：‘不用寫了。你看下大雨，身上都濕了?！睂氂窦泵μ嵝阉ケ苡辏雇俗约阂矝]有遮雨的工具。這時(shí)候的寶玉是不認(rèn)識齡官的，但正是對一個(gè)不認(rèn)識的女子能夠心生關(guān)愛之心，體現(xiàn)出他的“共情”?！都t樓夢》第六十二回中，香菱與豆官“斗草”，因說“夫妻蕙”被小丫頭嘲笑，從而弄臟了石榴裙。“香菱的半扇裙子都污濕了，自己不好意思，忙奪了手跑了。眾人笑個(gè)不住，怕香菱拿他們出氣，也都哄笑一散”，從原文的描繪中，我們不難感受到香菱當(dāng)時(shí)的窘迫。別人嘲笑香菱，可寶玉卻滿懷體貼?！皩氂竦_嘆道：‘若你們家，一日遭踏這一百件也不值什么。只是頭一件既系琴姑娘帶來的，你和寶姐姐每人才一件，他的尚好，你的先臟了，豈不辜負(fù)他的心。二則姨媽老人家嘴碎，饒這么樣，我還聽見常說你們不知過日子，只會(huì)糟蹋東西，不知惜福呢?！?，寶玉這話句句說到香菱心里，后來，寶玉又獻(xiàn)上計(jì)策，讓襲人給她一條一模一樣的裙子。這一情節(jié)，體現(xiàn)出他的“共情”。2024年高考語文考前終極押題模擬卷（三）21．中國鄉(xiāng)土社會(huì)的結(jié)構(gòu)模式是差序格局，在中國鄉(xiāng)土社會(huì)中，家并沒有嚴(yán)格的團(tuán)體界限，中國的家擴(kuò)大的路線是單系的，只包括父系這一方面，在父系原則下女婿和結(jié)了婚的女兒都是外家人。賈寶玉的父親賈政與林黛玉的母親賈敏為親兄妹，而賈寶玉的母親王夫人與薛寶釵的母親薛姨媽則為親姐妹，林黛玉與薛寶釵對于賈寶玉而言都是外家人，但是在那個(gè)以父(夫)為中心(父系原則)的時(shí)代，姑表親當(dāng)然要比姨表親的關(guān)系更親近一些?！驹斀狻?1、本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。在《鄉(xiāng)土中國》的《家族》這一章中，作者指出，“在中國鄉(xiāng)土社會(huì)中，家并沒有嚴(yán)格的團(tuán)體界限，這社群里的分子可以依需要，沿親屬差序向外擴(kuò)大。構(gòu)成這個(gè)我所謂社圈的分子并不限于親子。但是在結(jié)構(gòu)上擴(kuò)大的路線卻有限制。中國的家擴(kuò)大的路線是單系的，就是只包括父系這一方面；除了少數(shù)例外，家并不能同時(shí)包括媳婦和女婿。在父系原則下女婿和結(jié)了婚的女兒都是外家人。在父系方面卻可以擴(kuò)大得很遠(yuǎn)，五世同堂的家，可以包括五代之內(nèi)所有父系方面的親屬”?！都t樓夢》中，賈寶玉的父親賈政與林黛玉的母親賈敏為親兄妹，而賈寶玉的母親王夫人與薛寶釵的母親薛姨媽則為親姐妹，林黛玉與薛寶釵對于賈寶玉而言都是外家人。但林黛玉是賈寶玉父親這邊的親戚，而薛寶釵是賈寶玉母親這邊的親戚。在封建時(shí)期，以父(夫)為中心(父系原則)，父系比母系重要，因此姑表親要比姨表親的關(guān)系更親近一些。22．津津樂道(贊嘆不已)一知半解(囫圇吞棗、死記硬背)為之動(dòng)容(回味無窮)熠熠生輝(長盛不衰)【詳解】22、本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，前文提到《長安三萬里》的浪漫，又重點(diǎn)提到李白吟誦的《將進(jìn)酒》。該句形容觀眾在觀影后對李白吟誦《將進(jìn)酒》的片段進(jìn)行贊美，故填寫“津津樂道”或“贊嘆不已”。津津樂道：指很有興趣地談?wù)?。贊嘆不已：連聲贊賞不止。第二空，前文使用假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞語引出小時(shí)候?qū)υ姼枞牡谋痴b，后文說到只有長大了才能體會(huì)出其中味道，說明在小時(shí)候的背誦并不能真正了解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)到其深厚的情感，只是表面將詩歌背誦下來，所以對詩歌的理解非常淺層、非常有限。故填寫“一知半解”或者“囫圇吞棗”“死記硬背”。一知半解：知道、理解的只是一丁半點(diǎn)，形容知道得片面，理解得膚淺。囫圇吞棗：指不加咀嚼地把棗兒整個(gè)吞下。比喻學(xué)習(xí)時(shí)生吞活剝，不加分析，不求充分理解。死記硬背：指不用理解力去使用記憶力而一味死板地背誦書本。第三空，前文句子的主語是“短短幾行文字”，文字能穿越千年，文字能讓人怎樣。結(jié)合后文詩歌中蘊(yùn)含精神氣質(zhì)歷久彌新，可知，應(yīng)該是文字的內(nèi)容讓人難以忘記，或者引起人的共鳴。綜合內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析，故填寫“為之動(dòng)容”或者“回味無窮”。為之動(dòng)容：為此臉上出現(xiàn)受感動(dòng)的表情，形容受到感動(dòng)?；匚稛o窮：比喻事后越想越覺得意味深長。第四空，此處是說其間所蘊(yùn)含的追尋理想、不畏艱險(xiǎn)、積極樂觀等精神氣質(zhì)光彩閃耀，或長久興盛，保持旺盛的勢頭。熠熠生輝：形容光彩閃耀的樣子。長盛不衰：長久興盛而不衰敗，比喻長時(shí)間保持旺盛的勢頭。2024年高考語文考前終極押題模擬卷（四）21．賈寶玉的“共情”體現(xiàn)在他對齡官的關(guān)心體貼。齡官在薔薇花架下畫薔，一遍又一遍，一邊畫薔，一邊流淚，寶玉心思都在畫薔的齡官身上了，直到下雨，寶玉急忙提醒她去避雨，竟忘了自己也沒有遮雨的工具。寶玉同樣有癡心，十分理解齡官的癡心，對這樣一個(gè)不知姓名的女子都能關(guān)愛，更能體現(xiàn)出他的“共情”。賈寶玉的“共情”還體現(xiàn)在他對香菱的幫扶。香菱和小丫頭們斗百草，被小丫頭們使促狹，污了寶琴給她的新石榴裙，寶玉見狀，便把襲人的拿給她。寶玉可以站在香菱的立場上想問題，他明白香菱的處境，并主動(dòng)排憂解難，體現(xiàn)出他的“共情”。【詳解】21、本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。本處是說用美食記住一座城市，用美食傳承一方文化，所以首先要指出的是地方的美食，然后在闡述出這一美食體現(xiàn)出的地方文化。比如，東北的特色美食鐵鍋燉大鵝，這也是今年哈爾濱火出圈之后的地方名菜。鐵鍋燉大鵝，熱氣騰騰，和東北屋外的白雪皚皚、寒風(fēng)凜冽正好形成鮮明對比，讓人們在品嘗美食的時(shí)候，感到更多的是一種溫暖。并且大鐵鍋、大菜量讓人感受到的是東北人的熱情和豪爽，這也是東北的特色文化。22．說到地方美食，不得不說東北的鐵鍋燉大鵝。外面是凜冽寒風(fēng)，屋里卻是暖爐紅火，熱氣騰騰，軟爛多汁的鐵鍋大鵝、香酥可口的鍋貼。東北的鐵鍋燉大鵝，在滿足人們的味蕾體驗(yàn)的同時(shí)，也讓人感到了東北人的溫暖和豪爽。【詳解】22、本題考查名著閱讀之理解文章內(nèi)容并概括要點(diǎn)的能力?！都t樓夢》第三十回中，當(dāng)寶玉見齡官一邊拿著簪子在地下?lián)竿?，一面流淚時(shí)，誤以為她是個(gè)東施效顰的“癡丫頭”，即使心有疑惑，但寶玉仍舊沒有打擾她，“寶玉用眼隨著簪子的起落，一直、一畫、一點(diǎn)、一勾的看了去數(shù)，一數(shù)十八筆。自己又在手心里，用指頭按著他方才下筆的規(guī)矩寫了，猜是個(gè)什么字。寫成一想，原來就是薔薇花的‘薔’字”，這不禁讓人感嘆于寶玉的溫柔體貼。后來，字沒寫完，天卻下雨了，“寶玉想道：‘這時(shí)下雨，他這個(gè)身子如何禁得驟雨一激！’因此禁不住便說道：‘不用寫了。你看下大雨，身上都濕了。’”寶玉急忙提醒她去避雨，竟忘了自己也沒有遮雨的工具。這時(shí)候的寶玉是不認(rèn)識齡官的，但正是對一個(gè)不認(rèn)識的女子能夠心生關(guān)愛之心，體現(xiàn)出他的“共情”?！都t樓夢》第六十二回中，香菱與豆官“斗草”，因說“夫妻蕙”被小丫頭嘲笑，從而弄臟了石榴裙。“香菱的半扇裙子都污濕了，自己不好意思，忙奪了手跑了。眾人笑個(gè)不住，怕香菱拿他們出氣，也都哄笑一散”，從原文的描繪中，我們不難感受到香菱當(dāng)時(shí)的窘迫。別人嘲笑香菱，可寶玉卻滿懷體貼?！皩氂竦_嘆道：‘若你們家，一日遭踏這一百件也不值什么。只是頭一件既系琴姑娘帶來的，你和寶姐姐每人才一件，他的尚好，你的先臟了，豈不辜負(fù)他的心。二則姨媽老人家嘴碎，饒這么樣，我還聽見常說你們不知過日子，只會(huì)糟蹋東西，不知惜福呢。’”，寶玉這話句句說到香菱心里，后來，寶玉又獻(xiàn)上計(jì)策，讓襲人給她一條一模一樣的裙子。這一情節(jié)，體現(xiàn)出他的“共情”。2024年高考語文考前終極押題模擬卷（五）21、【答案】①鄉(xiāng)土社會(huì)中的人離不開土地（或根植土地、依賴土地等）。②定居是常態(tài)（或不流動(dòng)是常態(tài)）。③鄉(xiāng)土社會(huì)是熟人社會(huì)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查概括重要概念的特點(diǎn)的能力。題干要求提煉出“鄉(xiāng)土性”的三個(gè)特點(diǎn)，那么我們就要圍繞“鄉(xiāng)土性”提取關(guān)鍵信息。第（1）句中的“試試看能不能種地”表明在鄉(xiāng)土社會(huì)中的人離不開土地。第（2）句中的“鄉(xiāng)村里的人口似乎是附著在土地上的”表明在鄉(xiāng)土社會(huì)中定居是常態(tài)。第（3）句中“在人家眼里長大的”“小就有慣的”表明鄉(xiāng)土社會(huì)是一個(gè)熟人的社會(huì)。注意有字?jǐn)?shù)限制。22、【答案】示例：林黛玉看似柔弱，其實(shí)內(nèi)心非常強(qiáng)大。具備真、善、美的品質(zhì)，有自己獨(dú)特的見解和獨(dú)立思考能力，說話一針見血，從不掩蓋自己的想法，不為了他人改變自己?！盎ㄖx花飛花滿天，紅消香斷有誰憐?！绷主煊竦囊簧m然短暫，但是卻活出了獨(dú)立女性的精彩和風(fēng)范?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對經(jīng)典名著人物形象的整體把握能力。題目限定了從《紅樓夢》中任選一個(gè)人物，談?wù)勂淙烁聍攘Γ簿褪菑男愿?、氣質(zhì)、能力、道德等方面說出人物具有哪些最能吸引人的形象特點(diǎn)?！都t樓夢》中的人物，可選的很多。可以寫林黛玉的清高傲世、靈秀高潔；可以寫寶釵的穩(wěn)重大方，處事得體；可以寫寶玉的叛逆反抗，可以寫探春的才華等等。注意必須結(jié)合具體的事件來寫，否則就成了空喊口號。還要注意字?jǐn)?shù)限制。2024年高考語文考前終極押題模擬卷（六）20、【答案】示例：在這里，您可以參觀南開中學(xué)，體會(huì)周恩來“為中華之崛起而讀書”的志向；在這里，您可以暢游津門十景，體味獨(dú)特的天津味；在這里，您可以品嘗麻花、包子、炸糕，回味美食天堂的美味。在天津，您可以春游百花，夏趕海，秋收碩果，冬賞雪。無論何時(shí)，都會(huì)為您帶來一段難忘的旅程！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生擬寫推介詞的能力。推介詞就是推廣介紹企業(yè)、個(gè)人或一個(gè)地方的介紹文稿。在寫的時(shí)候要抓住事物的本質(zhì)特征，運(yùn)用多種表達(dá)方式，把知識性和趣味性揉和在一起的文字解說藝術(shù)。推介詞還需要做到以情動(dòng)人，文字優(yōu)美。題干要求為天津?qū)懧糜瓮平樵~，那就要根據(jù)天津的特點(diǎn)來寫?？梢越榻B天津的地理位置、獨(dú)特風(fēng)景、經(jīng)濟(jì)、文化等，如天津的山野秀色、海洋風(fēng)光，如津門十景，如與近代史有關(guān)的景點(diǎn)、如天津的美食文化等。21、①怡紅公子：與進(jìn)入大觀園之后住在了怡紅院有關(guān)；從小就和家中女性廝混在一起，喜歡胭脂水粉。②混世魔王：比喻擾亂世界的人，是個(gè)叛逆者。③絳洞花主：群芳之主，大觀園群芳圍繞賈寶玉周圍，隱喻奉他為主之意。④富貴閑人：不受世俗所導(dǎo)引，也無意為生計(jì)努力。作為富貴人家公子，從未在現(xiàn)實(shí)生活中嘗到困苦。⑤無事忙：寶釵批評寶玉，說他忙碌不過是在做無用功，反而把該做的正經(jīng)事都丟在了腦后。⑥癡兒：意為率真、單純執(zhí)著于某種感情的“情種”“情癡”。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象、思想內(nèi)涵的理解能力。①“怡紅公子”