2023-2024學年度第一學期期末教學質量監(jiān)測七年級語文試題（卷）時間：120分鐘滿分：120分一、習慣與書寫（3分）親愛的同學們，此題不需專門作答，只要你在答卷時，做到書寫正確、規(guī)范，卷面整潔、美觀，就可得分，希望你一定要珍惜這個機會。二、積累和運用（共4小題，計16分）1.經(jīng)典詩文默寫。（1）__________，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?）鄉(xiāng)書何處達？__________。（王灣《次北固山下》）（3）正是江南好風景__________。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）晴空一鶴排云上，__________。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（5）夜闌臥聽風吹雨，__________。（陸游《十一月四日風雨大作》（6）不信，請看那朵流星，__________。（郭沫若《天上的街市》）（7）__________，蟋蟀們在這里彈琴。（魯迅《從百草園到三味書屋》）（8）某班在年級籃球賽中輸?shù)羰讏霰荣悾爢T們垂頭喪氣。請用《〈論語〉十二章》中“__________，__________。”鼓勵隊友。（9）在諸葛亮的《誡子書》中闡釋過度享樂和輕浮急躁對人修心養(yǎng)性，有不利影響的句子是__________，__________。【答案】①.星漢燦爛②.歸雁洛陽邊③.落花時節(jié)又逢君④.便引詩情到碧霄⑤.鐵馬冰河入夢來⑥.是他們提著燈籠在走⑦.油蛉在這里低唱⑧.三軍不可奪帥也⑨.匹夫不可奪志也⑩.淫慢則不能勵精?.險躁則不能治性【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“燦爛、雁、洛、逢、霄、籠、蛉、帥、慢、勵、躁”等字的正確書寫。2.閱讀下面文字，給文段中加點字注音，并根據(jù)拼音寫出相應的漢字。初中語文為我們打開了一扇文學之門，開啟了一段學習之旅。旅途中，我們吟冬誦春賞四季，游山歷水看八方。楊柳清風帶春來，我們聞到了（yùnniàng）在空氣里的泥土氣息；學習白求恩精神，我們知道了對待工作不能拈輕怕重；徜徉動物世界，我們見識了科學家研究動物行為時的（guàidàn）不經(jīng)；遙望縹緲的天上街市，我們插上了想象的翅膀……拈輕怕重（）縹緲（）yùnniàng_______guàidàn_______【答案】①.niān②.piāomiǎo③.醞釀④.怪誕【解析】【分析】【詳解】本題考查字音字形。拈輕怕重niān：接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的；縹緲piāo

miǎo：形容隱隱約約，若有若無；醞釀yùn niàng：造酒的發(fā)酵過程，比喻做準備工作，如事先考慮、商量、相互協(xié)調(diào)等；怪誕guài dàn：荒誕離奇；古怪。名著閱讀。（3分）3.二人趕到他洞門前，只見妖精一只手舉著火尖槍，站在那中間一輛小車兒上，一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳……念個咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙進出，閘閘眼火焰齊生。以上這段文字中的妖精名叫__________，他口中噴出的火焰叫“____________”，在這場爭斗中，他經(jīng)過觀世音菩薩的教化，收作“______________”?！敬鸢浮竣?紅孩兒②.三昧真火③.善財童子【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。這段文字描述的是《西游記》中的一個情節(jié)，其中的妖精名叫紅孩兒。他是牛魔王和鐵扇公主的孩子，以火尖槍為武器，擅長使用火焰攻擊。在這段描述中，他站在小車上，一只手舉著火尖槍，另一只手捶打自己的鼻子，然后念起咒語，從口中噴出火焰，鼻子里冒出濃煙，眼睛也冒出火焰，形象十分兇猛。紅孩兒口中噴出的火焰被稱為“三昧真火”，這是他的獨門絕技，威力巨大，難以撲滅。在這場爭斗后，紅孩兒被觀世音菩薩收服并教化。觀世音菩薩收服了紅孩兒，使他成為了佛教的護法神之一，被稱為“善財童子”。這是紅孩兒皈依佛門后的新身份，象征著他已經(jīng)從妖精轉變?yōu)榉鸾痰淖o法神。4.閱讀語段，按要求完成下面的題目。①人生需要目標感，拔節(jié)生長向晴空。②以個人青春為例，有的人走捷徑，往往是拔苗助長。有的人猶豫不前，也錯過了成長的機會。③在信息爆炸的時代，能否樹立明確的目標，有利于讓行動更有指向性。④精準聚焦，靶向瞄準，能破除障礙，戰(zhàn)勝困難。（1）第②句的標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。____________________________________________________________.（2）第③句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。_____________________________________________________________.（3）第④句需要補上一組恰當?shù)年P聯(lián)詞，請寫在下面的橫線上。__________________________________________________________.【答案】①.（1）“拔苗助長”后面的句號改為分號。②.（2）刪去“能否”。③.（3）只有（唯有）才【解析】【詳解】（1）把“拔苗助長”后面的“?！备臑椤埃弧?，因為前后兩個句子是并列關系。（2）兩面對一面，刪去“能否”。（3）這是一個條件關系的句子，要補的關聯(lián)詞是：只有（唯有）……才……。三、綜合性學習（7分）5.請你參加以“少年正是讀書時”為主題的綜合性學習活動，并完成下面的任務。（1）【活動一：知重要】每年四月是我國“全民讀書月”一個愛閱讀的民族，才能真正鑄就過硬的軟實力。請將“腹有詩書氣自華”這句名言正確、規(guī)范、工整地抄寫在田字格中。（2）【活動二：明問題】說說下面材料所反映的問題?！墩Z文課程標準》向中學生推薦作為整本書閱讀等任務群的內(nèi)容文質兼美的優(yōu)秀作品，尤其是反映革命文化和社會主義先進文化的必讀書目，但遺憾的是，在時下電影、電視、電腦和手機無孔不入的時代，加上音像制品的普及，相當一部分中學生用影視、漫畫代替名著經(jīng)典閱讀。中學生的課外閱讀時間將少之又少。這樣不少中學生逐漸降低甚至失去對文字閱讀的興趣，對圖像的過量攝入，導致語言表達能力大幅度下降。結論：（3）【活動三：提建議】你對中學生課外閱讀有什么建議？（至少兩條）。（4）【活動四：寫寄語】同學們開展了“讀書寄語互贈”活動。請按照下面小崔同學的寄語，仿寫一句話，送給同學。書籍，是一把鑰匙，幫助我們開啟心靈的智慧之窗；書籍，是一座燈塔，引導我們走向光明的坦途；書籍，【答案】5.腹有詩書氣自華6.不少中學生逐漸降低甚至失去對文字閱讀的興趣，而且語言表達能力大幅度下降。7.示例：①學校加強引導學生更多地閱讀課外經(jīng)典作品；②開展豐富多彩的讀書活動。8.示例：①一劑良藥，治愈我們迷失方向的心靈。②一盞路燈，指引我們前往成功的彼岸?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查漢字臨寫。根據(jù)題目要求，用正楷臨寫，做到準確、規(guī)范、美觀即可。其中“腹、詩、華”的筆畫書寫順序需要注意?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)材料“相當一部分中學生用影視、漫畫代替名著經(jīng)典閱讀”可知，中學生閱讀興趣發(fā)生轉移；根據(jù)材料“中學生的課外閱讀時間將少之又少”可知，中學生課外閱讀時間減少；再根據(jù)材料“這樣不少中學生逐漸降低甚至失去對文字閱讀的興趣，對圖像的過量攝入，導致語言表達能力大幅度下降”可知，中學生逐漸降低甚至失去對文字閱讀的興趣，語言表達能力也大幅下降。綜合以上分析，可以得出結論：當前存在的問題是，由于影視、漫畫等娛樂方式的普及，中學生的閱讀興趣發(fā)生轉移，課外閱讀時間減少，導致他們逐漸降低甚至失去對文字閱讀的興趣，并且語言表達能力也大幅下降。根據(jù)以上分析作答即可。【小問3詳解】本題考查課外閱讀理解和建議。解答時，首先，理解中學生課外閱讀面臨的問題，比如閱讀興趣的降低、閱讀時間的減少、語言表達能力的下降等。然后，分析這些問題產(chǎn)生的原因。最后，根據(jù)問題的原因，提出針對性的建議。示例：①家庭營造閱讀氛圍，鼓勵親子共讀。②教育部門和社會各界可以聯(lián)合設立閱讀獎勵機制?！拘?詳解】本題考查仿寫句子。解答時，首先分析例句的句式結構，“書籍，是一把鑰匙，幫助我們開啟心靈的智慧之窗；書籍，是一座燈塔，引導我們走向光明的坦途”，這是一個并列的句式，每個分句都以“書籍，是……”開始，后面跟著書籍的作用或意義。然后分析例句的修辭手法，這里使用了比喻的修辭手法，將書籍比喻為鑰匙和燈塔，表達的是對書籍的贊美和敬仰之情。最后根據(jù)例句的句式結構、修辭手法、語境和情感色彩，仿寫出符合要求的句子。示例：書籍，是一葉扁舟，載著我們遨游知識的海洋；書籍，是一架云梯，引領我們觸摸智慧的天際。四、閱讀（共14小題，計44分）（一）（13分）閱讀下面的文章，完成各題。二寸之間趙麗宏①古人有一個很有意思的比喻：兩代人之間，即父母和子女之間的距離為一寸，而祖孫之間的距離為二寸。②我沒有見過我的租父，因為他在我出生前幾年就去世了。我和祖母的接觸，也就是童年的三四年時間，我吃過祖母燒的飯菜，穿過祖母做的布鞋，祖母在燈下一針一線為我們幾個調(diào)皮的孫兒樸襪子的情景，在我的記憶里如此溫馨。在記憶里，祖母是慈愛的象征，我至今仍清晰地記得她的微笑和聲音，記得她枯瘦的手撫摸我臉頰的感覺。③和我有千絲萬縷關系的是我的外婆，我和外婆住在同一個屋檐下的時間很短，還不到一年。印象中外婆是個勞碌的人，要照顧很多人的飲食起居一天到晚忙著，沒有時間和我說話后來，我們?nèi)野岢鋈プ×?，但是去外婆家，卻是我們生活中一件平常的事情。④等我稍大一點，我發(fā)現(xiàn)外婆原來是一個很有情趣的人。一次，我去看外婆，從床底下的一個箱字里拿出幾本線裝書，還是她當年讀私塾時用過的書，一本是《千家詩》，另一本是《古文觀止》她說：“這里面的詩，我現(xiàn)在還能背。”我便纏著外婆要她背古詩，她也不推辭，放開喉嚨就大聲背了起來：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……二月湖水清，家家春鳥鳴……”外婆背唐詩搖頭晃腦，像唱歌一樣，一副陶然自得的樣子。⑤外婆喜歡的唐詩大多是描繪春天景色的，聽她背誦這些詩句，我不禁心馳神往飛向春光爛漫的大自然去了。⑥外婆和我住在同一個城市里，每年春節(jié)，我們都要去給外婆拜年，從我的童年時代一直到中年，年年如此。小時候是跟著父母去，成家后是和妻子一起帶著兒子去。外婆長壽，活到了九十四歲，前年才去世。去世前不久，我?guī)鹤尤ゲ趴此?，她躺在床上，還用最后的力氣背唐詩給兒子聽。⑦兒子和外婆之間，是“三寸”關系了，他對外婆的稱呼是“太太”看到他和外婆拉著手交談，我感到欣慰兒子不知道什么二寸”和“三寸，但我從小就讓他懂得要愛長輩，要關心老人⑧兒子和我的父母這“二寸”之間，真可謂親密。父親臥病在床的時候，我無法帶兒子天天去看他，兒子每天放學回家先打一個電話給父親，祖孫之間的通話很簡單，總是兒子問：“公公，你好嗎？公公，身上痛不痛？”然后是父親問孫子；“你在學校里快樂嗎？功課做好了沒有？”就是這樣簡簡單單的對話，對我的父親來說，卻是他離開人世前最大的快樂。聽聽孫子稚氣的聲音，感受來自孫輩的關懷，勝過天下的山珍海味后來，外公外婆去世后，我便再也沒有可以維系的“二寸”之間的長輩關系了⑨每年春天，我和兒子總要陪著母親去掃墓站在長輩的墓前，遙遠的往事又回到了眼前，親近猶如昨天一寸”和“二寸”之間，此時便又失去了距離。（選自《趙麗宏美文精粹》，有刪改）6.文章圍繞外婆寫了哪些事情？請用簡潔的語言概括7.文章第①段引用古人的比喻，請從內(nèi)容和結構兩方面說說它在文中的作用8.結合語境，按要求賞析下面的句子。（1）外婆背唐詩搖頭晃腦，像唱歌一樣，一副陶然自得的樣子。（賞析加點詞語的表達效果。）（2）總是兒子問：“公公，你好嗎？公公，身上痛不痛？”然后是父親問孫子：“你在學校里快樂嗎？功課做好了沒有？”（人物描寫的角度賞析。）9.小新同學想把本篇文章作為課文《秋天的懷念》和《散步》的拓展閱讀篇目，你是否同意？請結合這兩篇課文說明理由?！敬鸢浮?.①小時候，外婆照顧全家人的飲食起居；②稍大一點，“我”纏著外婆給“我”背古詩；③每年春節(jié)，全家人起給外婆拜年。7.①結構上：照應題目“二寸之間”，同時引出下文關于“二寸之間”故事的敘述；②內(nèi)容上：交代文章的主要內(nèi)容，祖孫之間的二寸關系，暗含文章中心。8.（1）“陶然自得”形容舒暢快樂的樣子，這里生動傳神地寫出了外婆沉浸在背詩中怡然欣喜的心情。（2）運用語言描寫，寫祖孫兩代之間通過電話相互問圖候，展現(xiàn)了親密和諧的家庭關系，傳達出尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。9.同意。本文通過敘述“我”與外婆、兒子與“我”父親之間的故事，突出了祖的深厚親情?！肚锾斓膽涯睢泛汀渡⒉健穬善n文抒寫的是親人之間真摯動人的感情。本文與兩篇課文主題相符，因此可以作為這兩篇課文的拓展閱讀篇目。【解析】【6題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)第③段“印象中外婆是個勞碌的人，要照顧很多人的飲食起居，一天到晚忙著，沒有時間和我說話”可知，小時候，外婆照顧全家人的飲食起居；根據(jù)第④段“等我稍大一點，我發(fā)現(xiàn)外婆原來是一個很有情趣的人……我便纏著外婆要她背古詩，她也不推辭，放開喉嚨就大聲背了起來”可知，稍大一點，“我”纏著外婆給“我”背古詩；根據(jù)第⑥段“外婆和我住在同一個城市里，每年春節(jié)，我們都要去給外婆拜年，從我的童年時代一直到中年，年年如此”可知，每年春節(jié)，全家人都會一起給外婆拜年。【7題詳解】本題考查句段的作用。句段的作用不能脫離全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不離篇”。結構上，根據(jù)第①段“古人有一個很有意思的比喻：兩代人之間，即父母和子女之間的距離為一寸，而祖孫之間的距離為二寸”可知，該比喻與題目“二寸之間”形成照應，為后文敘述祖孫間的故事做了鋪墊。后文第③段“和我有千絲萬縷關系的是我的外婆”和第⑥段“外婆和我住在同一個城市里，每年春節(jié)，我們都要去給外婆拜年”等情節(jié)，都是在這個比喻的引領下逐步展開的。內(nèi)容上，這個比喻通過“一寸”和“二寸”的對比，形象地描繪了父母與子女、祖孫之間的親疏關系，交代了文章的主要內(nèi)容是探討祖孫間的“二寸”關系。同時，它也暗含了文章的中心思想，即對這種特殊親情的珍視和贊美。根據(jù)第⑤段“外婆喜歡的唐詩大多是描繪春天景色的，聽她背誦這些詩句，我不禁心馳神往飛向春光爛漫的大自然去了”和第⑧段“兒子每天放學回家先打一個電話給父親……對我的父親來說，卻是他離開人世前最大的快樂”等描述可知，這里都體現(xiàn)了這種親情的深厚和珍貴?！?題詳解】本題考查詞句與描寫角度的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。（1）加點詞語“陶然自得”在這個句子中生動地描述了外婆背唐詩時的神態(tài)和心情。這個詞語的意思是形容人心情舒暢、快樂自在的樣子，用在這里非常貼切。外婆搖頭晃腦地背著唐詩，就像唱歌一樣，臉上洋溢著愉悅和滿足的表情，完全沉浸在自己的世界里。這個詞語的使用，不僅讓讀者能夠感受到外婆的快樂和自得，也讓整個句子更加生動有趣。（2）這句話通過語言描寫，展現(xiàn)了祖孫兩代之間親密和諧的關系。兒子關心公公的身體狀況，公公則關心孫子的學習和生活情況。這種相互問候的方式，傳達了家庭成員之間的關愛和尊重，也體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。整個描寫簡潔明了，但卻深刻地刻畫了人物形象和家庭氛圍。【9題詳解】本題考查文章主題理解和拓展。解答時，首先，明確《秋天的懷念》和《散步》兩篇課文的主題。然后，分析本篇文章的主題，它同樣是通過敘述祖孫之間的故事，突出了親情的深厚。接著，比較本篇文章與兩篇課文的主題。最后，得出結論。示例：同意。本文以及《秋天的懷念》和《散步》三篇作品都著重于描繪家庭成員之間的深厚感情，呈現(xiàn)出溫馨、感人的家庭生活畫面。在《秋天的懷念》中，通過描繪主人公對已故父親的懷念，表達了深深的親情和無盡的思念；在《散步》中，則以一家三口在公園散步的平凡場景，細膩地展現(xiàn)了家庭成員之間的和諧與互愛。而本文同樣通過生動的生活細節(jié)，展示了祖孫之間的深情厚意。三篇作品的情感基調(diào)和主題高度一致，因此，將本文作為《秋天的懷念》和《散步》的拓展閱讀篇目是非常合適的。（二）（14分）學校視頻號以“在秋天里行走”為主題，向各班征集視頻。班級選擇《太行山里的秋天》這篇散文進行視頻錄制，請你完成下列任務。太行山里的秋天郭震海①在北方，太行山里的秋天是迷人的，也是忙碌的，更是喧鬧的。②秋風節(jié)令一過，天高地闊，通透的藍天更加通透，潔白的云團更加潔白，翠綠的群山仿佛感知到某種召喚，開始脫去夏裝，換成秋天的盛裝，滿山遍野紅葉似火，黃葉賽金。【a】層層疊疊，五顏六色，仿佛是誰失手打翻了調(diào)色板，各種顏色交織在一起，形成太行山里獨特而迷人的秋景。③和多彩的群山相比，田地也不遜色，放眼望去，一地金黃，成熟的谷子是金黃的，玉米是金黃的，大豆是金黃的，【b】在陽光照耀下發(fā)出奪目的金光。④此時的村莊是一年之中最為喧鬧的。農(nóng)人們忙著檢修收割機，說笑聲伴著機聲轟鳴?！綾】村莊里的狗跑得比任何時候都要歡，它們相互嬉鬧著，追逐著。偶爾也會因為礙了農(nóng)人們的事，遭到大聲呵斥。不過這些被寵壞了的家伙，個個像淘氣的孩子，在農(nóng)人們的呵斥聲中，小白眼翻翻，臥在地上將頭放在兩只前爪子上，東瞅瞅西看看，老實不得片刻就又開始瘋跑。⑤我曾用一上午時間去觀察一只田鼠。秋天的田鼠是最活躍的，它們似乎學會了和人共處，遠遠看到我走近，一點也不會慌張。這種小動物雖然住在陰暗潮濕的洞穴內(nèi)，但它似乎很愛干凈，時不時就會蹲坐在田邊，用兩個前爪梳理自己的皮毛，一身暗黃色的皮毛始終保持一塵不染，散發(fā)著光澤。一個上午，我看到這個小家伙忙著一趟一趟跑，從地里收集糧食，往洞穴內(nèi)搬運，或大豆或玉米，我曾指著奔跑的田鼠說：“快看，這家伙又在偷糧食?！痹拕偝隹?，就被村里的張大爺打斷說：“它可不是偷，秋天的糧食只要沒有顆粒歸倉就有它的一份。”【d】后來我就將“偷”換成了“收集”。在太行山里，人與萬物共生，善良平和的天性仿佛與生俱來，根植在農(nóng)人們的血液里。他們很少去憤怒地將一只田鼠打死，最多也是像馴狗那樣去呵斥幾聲：“快走，還沒有拿夠?。　雹耷锾鞂τ谏嚼锏穆槿竵碚f是最幸福的，谷子或高粱成熟了，這些成群結隊的小家伙，飛來飛去，雖然不像田鼠那樣儲糧過冬，但是可以每天自由自在地吃得飽飽的。我不清楚螞蟻會不會儲藏糧食，但我知道秋天的螞蟻，也會用嘴咬著一粒谷籽兒跑，這些小螞蟻個個就像勇士，搬運著一粒粒飽滿的谷籽兒，飛快地奔跑也不忘昂著頭，農(nóng)人們看見了，會挪開腳，盡量不去踩著它們。⑦秋天的太行山是忙碌的，這忙碌不僅僅屬于農(nóng)人，還有田鼠、麻雀和螞蟻等各種各樣的小動物。秋天的太行山是喧鬧的，這喧鬧也不僅僅屬于農(nóng)人，更屬于萬物。一株植物，不管是莊稼還是野草，春生夏長，歷經(jīng)風雨雷電，總希望秋天能結出豐碩的果實；一個個農(nóng)人，春種夏忙，總希望有一個豐收的秋天；一只只小動物，忙忙碌碌中，也希望在秋天有更多的收獲。（選自《人民日報》2022年11月12日，有刪改10.畫面拍攝制作小組根據(jù)文章所有的描寫段落進行錄制，并給分鏡頭畫面配上小標題。請你在下面表格中的【甲】【乙】【丙】【丁】處填入適當內(nèi)容。分鏡頭展現(xiàn)畫面的段落小標題1②段【甲】2③段【乙】3④段【丙】4【丁】忙碌的小動物們11.制作組為讓拍攝的畫面更符合散文內(nèi)容及主旨，決定深入賞讀文本。（1）為避免畫面缺失，請找出太行山秋天的“忙碌”表現(xiàn)在哪些地方。（2）想讓視頻呈現(xiàn)能升華主題，可從第⑦段畫線句著手，你是如何理解畫線句。12.朗誦配音組為文中畫線句子設計朗讀腳本不恰當?shù)氖悄囊豁?？為什么？A.a處腳本：句中“似火”和“賽金”適合重讀，強調(diào)出紅葉與火、黃葉與金的形象關聯(lián)，以突出贊美之情。B.b處腳本：三個分句之間可以連讀，用逐漸加快的語速表現(xiàn)出田中金黃莊稼的美不勝收，以突出喜愛之情。C.c處腳本：這兩句可以用歡樂輕快的語調(diào)來讀，以營造出農(nóng)人們在檢修收割機時忙碌而又充滿歡樂的氛圍。D.d處腳本：張大爺?shù)脑捯x出責備的語氣和憤怒的感情，以突出他對“我”詆毀田鼠偷食農(nóng)人糧食的厭惡。13.字幕制作組準備引用古典詩句定格在結束畫面中，以突顯主旨。請從下面詩句中選出你認為合適的一個，并結合所選詩句和文章內(nèi)容說明理由.①自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。［劉禹錫《秋詞》（其一）］②一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。（蘇軾《贈劉景文》）【答案】10.［甲］繽紛的色彩［乙］金黃的大地[丙］喧鬧的村莊[?。茛茛薅?1.（1）①農(nóng)人們忙著檢修收割機；②田鼠忙著從地里收集糧食；③麻雀每天自由自在地吃得飽飽的；④螞蟻搬運著一粒粒飽滿的谷粒。（2）農(nóng)人的喧鬧表現(xiàn)在說笑聲伴著機器轟鳴，萬物的喧鬧包括莊稼所表現(xiàn)出來的生機、村莊里狗的嬉鬧追逐、田鼠的活躍、麻雀的飛來飛去、螞蟻飛快地奔跑等。這句話體現(xiàn)出了在太行山里，人與萬物共生的自然和諧的理念。12.D13.示例一選①這兩句詩的意思是：自古以來每逢秋天都會讓人感到悲涼寂寥，我卻認為秋天要勝過春天。強調(diào)秋天并不死氣沉沉，而是很有生氣，符合本文外處有生機的感覺示例二選②這兩句詩的意思是：一年中最好的光景你一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的秋季啊。詩句道出了秋天正是收獲的季節(jié)，與本文的主旨相契合?！窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】本題考查概括段落大意。甲：根據(jù)第②段“通透的藍天更加通透，潔白的云團更加潔白，翠綠的群山仿佛感知到某種召喚，開始脫去夏裝，換成秋天的盛裝，滿山遍野紅葉似火，黃葉賽金。你看，層層疊疊，五顏六色”描寫了藍天、白云、五顏六色的樹葉”可概括為：繽紛的色彩；乙：根據(jù)第③段“田地也不遜色，放眼望去，一地金黃，谷子是金黃的，玉米是金黃的，大豆是金黃的”可概括為：金黃的大地；丙：根據(jù)第④段“此時的村莊是一年之中最為喧鬧的”可概括為：喧鬧的村莊；?。焊鶕?jù)“忙碌的小動物們”的提示，找到第⑤段的“一個上午，我看到這個小家伙忙著一趟一趟跑，從地里收集糧食，往洞穴內(nèi)搬運”，第⑥段的“秋天對于山里的麻雀來說是最幸福的，谷子或高粱成熟了，這些成群結隊的小家伙，飛來飛去”“但我知道秋天的螞蟻，也會用嘴咬著一粒谷籽兒跑，這些小螞蟻個個就像勇士，搬運著一粒粒飽滿的谷籽兒，飛快地奔跑也不忘昂著頭”可知，這兩段都描寫了忙碌的小動物?！?1題詳解】（1）本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)第④段中“農(nóng)人們忙著檢修收割機，說笑聲伴著機聲轟鳴”可得：農(nóng)人們忙著檢修收割機。根據(jù)第⑤段中“我曾用一上午時間去觀察一只田鼠……我看到這個小家伙一趟一趟跑，從地里收集糧食”可得：田鼠忙著從地里收集糧食。根據(jù)第⑥段中的“秋天對于山里的麻雀來說是最幸福的……雖然它們不像田鼠那樣儲糧過冬，但它們可以每天自由自在地吃得飽飽的”可得：麻雀每天自由自在地吃得飽飽的。根據(jù)⑥段中的“這些小螞蟻個個就像勇士，搬運著一粒粒飽滿的谷?！笨傻茫何浵伆徇\著一粒粒飽滿的谷粒。（2）本題考查語句理解。根據(jù)第③段中的“農(nóng)人們忙著檢修收割機，說笑聲伴著機器轟鳴”可知，第⑦段畫線句中“這喧鬧也不僅僅屬于農(nóng)人”是指農(nóng)人的喧鬧表現(xiàn)在說笑聲伴著機器轟鳴；根據(jù)第③段中的“放眼望去，一地金黃，成熟的谷子是金黃的，玉米是金黃的，大豆也是金黃的，在陽光照耀下發(fā)出奪目的金光”“村莊里的狗跑得比任何時候都要歡，它們相互嬉鬧著、追逐著”，第④段中的“從地里收集糧食，往洞穴內(nèi)搬運，或大豆、或玉米，我曾指著奔跑的回鼠說”，第⑤段中的“讓這些成群結隊的小家伙，飛來飛去”“飛快地奔跑也不忘昂著頭”可知，⑦段畫線句中“更屬于萬物”指萬物的喧鬧包括莊稼所表現(xiàn)出來的生機、村莊里狗的嬉鬧追逐、田鼠的活躍、麻雀的飛來飛去、螞蟻飛快的奔跑等。第⑦段畫線句中的“不僅僅屬于……更屬于……”是遞進關系，結合①段“太行山里的秋天是迷人的，也是忙碌的，更是喧鬧的”可知，這句話體現(xiàn)出了在太行山里，人與萬物共生的自然和諧的理念?！?2題詳解】本題考查理解和朗讀能力。D.有誤。根據(jù)⑤段“村里的張大爺意味深長地說”和“后來我就將‘偷’換成了‘收集’。在太行山里，人與萬物共生，善良平和的天性仿佛與生俱來，根植在農(nóng)人們的血液里”可知，張大爺?shù)脑挍]有責備、憤怒的感情，也沒有對田鼠的厭惡，也沒有對“我”的厭惡，應該要讀出語重心長的勸導之情透出張大爺對小動物的慈愛。故選D。【13題詳解】本題考查詩句和文章內(nèi)容的理解。①“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”意思是：自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥，我卻認為秋天要勝過春天。這句話強調(diào)秋天并不死氣沉沉，而是很有生氣。②“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”意思是：一年中最好的光景你一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。這句寫出了秋天正是收獲的季節(jié)。因此這兩句都可選用，任選一句說明理由即可。示例：我認為“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”最合適，因為根據(jù)⑦段“秋天的太行山是忙碌的，這忙碌不僅僅屬于農(nóng)人，還有田鼠、麻雀和螞蟻等各種各樣的小動物。秋天的太行山是喧鬧的，這喧鬧也不僅僅屬于農(nóng)人，更屬于萬物”可知，本文不僅寫出了秋天的繁榮景象，也表達了對春天的熱愛和贊美之情，是主旨所在。這一句與本文的主旨相契合。（二）（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。陳太丘與友期行，期日中過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（選自《世說新語》）14.解釋下列句中加點的詞。（1）陳太丘與友期行（）（2）尊君在不（）（3）相委而去（）（4）入門不顧（）15.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）太丘舍去，去后乃至。（2）友人慚，下車引之。16.古人稱謂有尊稱和謙稱的區(qū)別。請寫出下列人物的尊稱和謙稱（1）尊稱對方的女兒——（）（2）謙稱自己的弟弟——（）17.你認為元方“入門不顧”的行為是否失禮？請說說理由。【答案】14.①.約定②.不，同“否”③.舍棄④.回頭看15.（1）陳太丘就先行離開，陳太丘離開之后友人才到。（2）朋友感到慚愧，走下車來拉他。16.①.令愛②.舍弟17.示例一：失禮。元方批評客人無禮，自己更應該做到有禮?？腿艘呀?jīng)認錯，又是父親朋友，是長輩，即使有錯，也應以禮待之。示例二：不失禮?？腿耸庞质ФY，行事不端，態(tài)度惡劣：元方必須用“入門不顧”的態(tài)度維護自己和父親的尊嚴，這是堅持原則的一種體現(xiàn)，同時也是給客人一個深刻的教訓?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：陳太丘和朋友約定好一起出行。期：約定。（2）句意：你的父親在嗎？”不：通“否”。（3）句意：卻丟下別人先離開了。委：舍棄、丟下。（4）句意：元方頭也不回地走進門顧：回頭看。【15題詳解】本題考查文言語句的翻譯。（1）重點字詞：太丘：指陳太丘。舍：舍棄。去：離開。乃：才。至：到。（2）重點字詞：友人：朋友。慚：感到慚愧。引：拉，牽挽。之：代指元方。【16題詳解】本題考查文化常識。（1）尊稱對方的女兒，一般使用“令愛”或“令嬡”。在這里，“令”是一個敬辭，表示美好、尊貴的意思，“愛”或“嬡”則是對女兒的稱呼。因此，“令愛”或“令嬡”就是尊稱對方的女兒。（2）謙稱自己的弟弟，一般使用“舍弟”。在這里，“舍”表示同輩、同住的意思，“弟”則是對弟弟的稱呼。因此，“舍弟”就是謙稱自己的弟弟。同時，也可以使用“舍弟子”或“舍弟生”等變體，但基本的含義和用法都是相同的?！?7題詳解】本題考查語言運用和表達能力。解答時，任選一個觀點，結合自己的理解說明理由即可。示例：失禮。盡管客人之前有錯，但在他認錯并表現(xiàn)出慚愧之情后，元方應該給予一定的寬容和理解。人與人之間的交往需要互相包容和尊重。示例：不失禮。在客人無禮地指責和侮辱自己的父親后，元方選擇“入門不顧”的方式表達了自己的不滿和憤怒。這種行為既維護了自己和父親的尊嚴，也讓客人意識到了自己的錯誤，是一種有理有據(jù)的反擊?！军c睛】參考譯文陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥褢M愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進家門。（四）（5分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（唐·李白）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西18.這首詩開頭便擇取兩種富有地方特征的景物_______和_______，渲染出一種__________氣氛。19.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩人運用了擬人、想象、情景交融等手法，請任選一個角度，結合詩句內(nèi)容賞析?！敬鸢浮?8.①.楊花②.子規(guī)③.無限悲涼感傷的離別19.示例一：擬人修辭，將月亮人格化，把明月當作使者，表達對友人的同情與關切。示例二：奇特的想象，把無知無情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己對朋友的懷念和同情帶到夜郎西。生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關心與牽掛。示例三：情景交融（或以景傳情、借景抒情），把明月之景與對朋友的思念之情交融在一起，表達自己對朋友的懷念和同情?！窘馕觥俊痉治觥俊?8題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解?！皸罨浔M子規(guī)帝”一句寫了暮春時節(jié)的景致。此句寫景兼點時令。于景物獨取漂泊無定的“楊花”、叫著“不如歸去”的“子規(guī)”，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當時情事，也就融情入景。渲染出在暮春季節(jié)的一種哀傷、惆悵氣氛，表達了作者哀怨的心情?！?9題詳解】本題考查賞析詩句的表現(xiàn)手法。首先要讀懂詩句的大意，然后根據(jù)自己的理解，從“擬人、想象、情景交融”等藝術手法中選擇一個，結合詩句的具體內(nèi)容分析?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”意思是：我將自己對你的一片情思寄與明月，希望這千里共有的明月光帶著我的思念隨你直到你遠謫的偏遠之地，聊慰你孤寂的身影。示例：這句詩運用了情景交融寫法，是對詩友進行由衷的勸勉和寬慰。在李白的筆下，明月是高雅、純潔的有情物。這首詩中將自己的“愁心”寄與“明月”，把明月之景與對朋友的思念之情交融在一起，不僅表現(xiàn)出李白和王昌齡的心靈都如明月般純潔、光明，而且也意喻了只要明月還在，他們二人的友誼就會象皓月一樣永遠長久?！叭松靡恢鹤阋印?，何況王昌齡知己甚眾！在眾多的知己中，李白這種無私的聲援、堅定的信賴和誠篤的友誼，不僅給王昌齡以溫暖，而且也給了他與邪惡勢力斗爭的勇氣。詩人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨人逐月到夜郎西。本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。這句詩運用了擬人的修辭手法，把本來無知無情的明月人格化，把明月當作可以為朋友捎去懷念和關切的使者，表達了詩人對朋友的思念，同情與懷念。五、作文（50分）20.按要求作文本學期在語文教材的引領下，我們閱讀了《朝花夕拾》《聊齋志異》《