PAGEPAGE6《圖形與聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)依據(jù)本課節(jié)選自冀教版美術(shù)第13冊(cè)第4課，本課課型為造型·表現(xiàn)。二、設(shè)計(jì)思路1、指導(dǎo)思想及理念：在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為根本、以賞識(shí)教育為主題、以體驗(yàn)為中心展開(kāi)練習(xí)，通過(guò)簡(jiǎn)單的練習(xí)開(kāi)發(fā)學(xué)生思維，提高想象力和創(chuàng)造力。2、教材分析：本課旨在通過(guò)練習(xí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力，提高他們的思維能力和繪畫(huà)能力。開(kāi)設(shè)圖形聯(lián)想課，是為了提高學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)、把握和運(yùn)用的能力，通過(guò)聯(lián)想活動(dòng)達(dá)到傳遞信息的目的，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。本課主要運(yùn)用手繪線(xiàn)條的方式，采用生動(dòng)有趣的圖形聯(lián)想創(chuàng)意練習(xí)，來(lái)達(dá)到上述目的。3、學(xué)生分析七年級(jí)學(xué)生抽象思維和形象思維都處在形成發(fā)展階段。學(xué)生情感豐富、思維活躍、富于想象，表現(xiàn)欲強(qiáng)。但自主學(xué)習(xí)的能力較差，注意力易轉(zhuǎn)移。作為美術(shù)教師，我認(rèn)為自己最重要的任務(wù)是培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并幫助其樹(shù)立起學(xué)好美術(shù)的信心；把美術(shù)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。三、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)1、知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞、討論圖片，了解圖形聯(lián)想的幾種方式。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)對(duì)圖形聯(lián)想方式的理解與認(rèn)識(shí)，能自己或與他人合作從一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形開(kāi)始，進(jìn)行一系列的聯(lián)想，最后回到開(kāi)始的圖形，增強(qiáng)動(dòng)手能力和想象力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生善于觀(guān)察生活，發(fā)現(xiàn)生活之美。在圖形聯(lián)想創(chuàng)意的過(guò)程中，體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解圖形聯(lián)想的幾種方式，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)自己掌握的聯(lián)想知識(shí)靈活運(yùn)用，從一個(gè)簡(jiǎn)單幾何圖形開(kāi)始進(jìn)行一系列的聯(lián)想后回到開(kāi)始的圖形，在練習(xí)中提高學(xué)生的動(dòng)手能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備檔案袋、橘子以及多媒體課件五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課

學(xué)習(xí)新知識(shí)

激情創(chuàng)作課堂總結(jié)課堂拓展多媒體展示一個(gè)圓形提問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們，這是一個(gè)什么樣的圖形？學(xué)生異口同聲的回答道：圓形提問(wèn)：那么通過(guò)這個(gè)圖形你能想到那些物體？學(xué)生搶著回答：太陽(yáng)、足球、燒餅····教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)由一種事物（圓形）想到另一種事物（太陽(yáng)···）的過(guò)程，是我們的視覺(jué)先收到一種信息，然后大腦在搜索記憶中事物與其有某種關(guān)系的過(guò)程，這是我們的大腦在工作，這個(gè)工作的過(guò)程被稱(chēng)作是叫做聯(lián)想。由此導(dǎo)入新課《圖形與聯(lián)想》（并板書(shū)）與此同時(shí)又給聯(lián)想一個(gè)定義。

大家的想象力非常的豐富，剛才，我們是通過(guò)圓這個(gè)圖形來(lái)進(jìn)行聯(lián)想的，除此之外我們還能從事物的那些方面進(jìn)行聯(lián)想呢？●聯(lián)想的幾種方法：聯(lián)想的方式之一：根據(jù)物體的形狀（筆畫(huà)添加）。多媒體展示一個(gè)長(zhǎng)方形，教師演示講述通過(guò)給一個(gè)長(zhǎng)方形添加筆畫(huà)，使其變成另一個(gè)物體（公共汽車(chē)）。為了熟練記憶可以讓學(xué)生通過(guò)筆畫(huà)添加的方式做三角形、梯形、圓形等的練習(xí)。通過(guò)剛才的練習(xí)，大家的表現(xiàn)都很好，同學(xué)們是不是學(xué)會(huì)了這種聯(lián)想方法呢？課下時(shí)間，你們可以在試試用其他圖形來(lái)繪畫(huà)。這是聯(lián)想的第一種方法，我們?cè)賮?lái)看第二種。聯(lián)想的方式之二：根據(jù)事物的狀態(tài)。多媒體展示圖片：蠟燭。師問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這是什么，蠟燭都有哪些形態(tài)？（比如有熄滅的蠟燭……）聯(lián)想的方式之三：根據(jù)事物的味道。選一部分學(xué)生閉上眼睛，張開(kāi)嘴，另一部分學(xué)生只做不出聲，從檔案袋里拿出準(zhǔn)備好的橘子，讓學(xué)生把剝好的橘子放在閉眼的學(xué)生嘴里，咀嚼然后告訴大家你感受到得是什么味道？酸甜再進(jìn)一步聯(lián)想還有什么東西酸、甜？由此學(xué)生自己得出結(jié)論這是根據(jù)事物的味道來(lái)進(jìn)行聯(lián)想的。方法四、五學(xué)生看圖自己總結(jié)聯(lián)想的方式之四：顏色多媒體展示紅黃藍(lán)三種顏色讓學(xué)生感受并聯(lián)想。聯(lián)想的方式之五：聲音聽(tīng)課件上不同的聲音能想到什么？●多媒體展示聯(lián)想接龍作品教師利用聯(lián)想的幾種方法來(lái)示范講解從一個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形展開(kāi)聯(lián)想最后回到最初的圖形。●課堂作業(yè)：六個(gè)人一組進(jìn)行比賽，隨手畫(huà)一個(gè)圖形，并從這個(gè)圖形開(kāi)始，進(jìn)行一系列的聯(lián)想，最后回到開(kāi)始的圖形?？梢詮亩喾矫孢M(jìn)行聯(lián)想，比如形狀、狀態(tài)、味道、色彩、聲音、等等。（學(xué)生上臺(tái)依次進(jìn)行聯(lián)想接龍）教師巡回輔導(dǎo)。課堂總結(jié)：今天同學(xué)們?cè)谡n堂上盡情地展示了各自的聯(lián)想能力，并且將其匯總到整個(gè)集體中，每個(gè)人都從不同角度展開(kāi)奇思妙想!我想能做到這一點(diǎn)，離不開(kāi)你們細(xì)心的觀(guān)察生活那么，藝術(shù)來(lái)源于生活，聯(lián)想也一樣。我期待著大家在今后的日子里不管你說(shuō)出，寫(xiě)出，還是畫(huà)出，多用眼睛發(fā)現(xiàn)生活之美，生活之妙，讓我們的生活更美好。課堂拓展：課下學(xué)生自由結(jié)合五或六人一組。通過(guò)上網(wǎng)搜集、書(shū)籍閱讀等多渠道，找出各自最喜愛(ài)的事物進(jìn)行聯(lián)想接龍。通過(guò)小組討論，從聯(lián)想的方式上（形狀、添加，味道等方面）深入分析研究并撰寫(xiě)分析報(bào)告。學(xué)生思考，依據(jù)問(wèn)題引導(dǎo)一一回答。共同討論，依照自己的理解回答聯(lián)想到的事物。初步感知聯(lián)想。

勇敢舉手的學(xué)生上臺(tái)畫(huà)自己的想到的物，其余同學(xué)在自己的座位上進(jìn)行聯(lián)想繪畫(huà)。

學(xué)生思考小組討論，這是根據(jù)事物的什么進(jìn)行聯(lián)想的。

認(rèn)真觀(guān)察分析并參與教師聯(lián)想實(shí)例的講解，明確聯(lián)想過(guò)程。小組合作上臺(tái)比賽，體驗(yàn)成功。學(xué)生依據(jù)要求，課下自由結(jié)合分配任務(wù)，共同合作完成任務(wù)。抓住學(xué)生好奇心理，從簡(jiǎn)單的圓形為切入點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，以生活中的實(shí)際事物導(dǎo)入點(diǎn)出課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生初步感知聯(lián)想

逐步引導(dǎo)學(xué)生參與聯(lián)想活動(dòng)并總結(jié)聯(lián)想的方式。

讓學(xué)生直觀(guān)感受聯(lián)想實(shí)例過(guò)程，在頭腦中形成清晰思路。解決學(xué)生不知如何著手聯(lián)想的問(wèn)題。

使美術(shù)課堂深化到綜合社會(huì)實(shí)踐中，提高學(xué)生自主探究的能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)圖形與聯(lián)想聯(lián)想的方法：事物的形狀事物的狀態(tài)事物的味道事物的顏色事物的聲音···七、教學(xué)反思《圖形與聯(lián)想》一課對(duì)于好奇心強(qiáng)的七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)興趣濃厚，抓住這一優(yōu)勢(shì)在學(xué)生感興趣的基礎(chǔ)上展開(kāi)教學(xué)工作，使學(xué)生玩中學(xué)、樂(lè)中開(kāi)拓思維，提高想力。課堂氣氛活躍的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，事物的聯(lián)