2024年湖北省孝感市中考語文一模試卷一、積累與運用（20分）1．（6分）班級開展“君子自強不息”學(xué)習(xí)活動，特邀請你一起來參與。（1）在朗誦會環(huán)節(jié)中，同學(xué)們紛紛展示，請你選出以下朗讀處理不合適的一項A.小忠這樣朗讀下面的詩句：我是你雪被下古蓮的胚（pēi）芽……是緋（fēi）紅的黎明/正在噴?。╬ēnbó）B.小華朗誦小詩《苔》，這樣處理節(jié)奏：白日/不/到處，青春/恰自/來。苔花/如/米小C.小宇在朗誦“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”時，為了表現(xiàn)出沉痛悲壯的感情，語速緩慢D.小玟認(rèn)為“——讓∨暴風(fēng)雨∨來得更猛烈些吧！”這一祈使句是革命者的戰(zhàn)斗宣言，在朗讀時要飽含激情，讀得堅定有力（“∨”表示停頓，加點的詞要重讀）（2）小忠寫了個“莫”字，請你分別加上偏旁組成新的漢字，填入相應(yīng)橫線上。A.然回首B.羨不已C.朝思想D.落下?。?）小華在活動前想到了一副對聯(lián)：A.勵志求學(xué)展抱負(fù)B.勤學(xué)苦練創(chuàng)輝煌，但他不知如何分辨上下聯(lián)，請你幫其作出選擇。（填序號）上聯(lián)：下聯(lián)：2．（3分）下面是小玟在“初三當(dāng)自強”演講環(huán)節(jié)中所寫講演稿的部分內(nèi)容，請你幫其完善。中考已悄然來到眼前，2024年的春天，是我們?nèi)松拇禾?，【A】這既是我們追求夢想的起點，又是我們初中生涯的終點?！綛】“有志者，事竟成，破釜沉舟秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，（）”請堅信，這個春季是希望之春，勝利之春?！綜】我們的心在此飛翔，在和諧的春光中夢一般綻放。希望我們用沉著對待學(xué)習(xí)，用平和看待成績，用無畏面對坎坷①【A】畫線句語序顛倒，應(yīng)把“”和“”調(diào)換位置。②【B】畫線句引用了蒲松齡的自勉聯(lián)，括號內(nèi)應(yīng)填入一個成語，這個成語是“”。③【C】畫線句用詞不當(dāng)，應(yīng)把“”改為“”。3．（3分）自強不息的精神與我們的生活是緊密結(jié)合的。小宇認(rèn)為自己基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)倍感吃力，很想躺平。有同學(xué)說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！你的努力定有回報。”還有同學(xué)說：“奮斗不一定會有結(jié)果請圍繞“躺平”這個話題，說出你的觀點和看法。4．（8分）小華搜集了一些體現(xiàn)自強不息精神的古詩文。請你將相應(yīng)的句子填到橫線上。①，一覽眾山小。（《望岳》）②人生自古誰無死？。（《過零丁洋》）③，；烈士暮年，壯心不已。（《龜雖壽》）④自古逢秋悲寂寥，。（《秋詞》）⑤？松柏有本性。（《贈從弟（其二）》）⑥長風(fēng)破浪會有時，。（《行路難》）⑦士不可以不弘毅，。（《論語?泰伯》）⑧必先苦其心志，，，空乏其身……（《生于憂患，死于安樂》）二、閱讀與鑒賞（45分）5．（4分）閱讀下面古詩，完成問題。望月懷遠(yuǎn)（唐）張九齡海上生明月，天涯共此時。情人①怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手②贈，還寢夢佳期?！咀⑨尅竣偾槿耍憾嗲榈娜耍缸髡咦约?。②盈手：雙手捧滿之意。盈：滿。（1）《天凈沙?秋思》（馬致遠(yuǎn)）的詩眼是“思”，《登幽州臺歌》（陳子昂），我認(rèn)為《望月懷遠(yuǎn)》的詩眼是“”，詩歌借“月”表達(dá)了之情。（2）首聯(lián)“海上生明月，天涯共此時”為千古佳句。詩人寫月不用“升”，卻用“生”6．（14分）閱讀下面文言文，完成問題。甲臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，奉命于危難之間，爾來二十有一年（A）。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，以傷先帝之明，故五月渡瀘，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，庶竭駑鈍，攘除奸兇，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分（B）。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）乙蓋①汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理②，不待遠(yuǎn)離膝下③，千里從師。汝既不能如此即是自不好學(xué)已無可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩④于俗務(wù)，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。及無朋友聞見，能奮然勇為，力改故習(xí)，則吾猶可望。不然，則徒勞費。只與在家一般，他日歸來，又只是伎倆⑤人物，不知汝將何面目，歸見父母親戚鄉(xiāng)黨⑥故舊（C）？念之！念之！“夙興夜寐，無忝⑦爾所生⑧！”在此一行，千萬努力。（選自朱熹《與長子受之⑨》）【注釋】①蓋：如果。②義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問。③膝下：借指父母。④汩（gǔ）：攪亂，擾亂。⑤伎倆：這里指不務(wù)正業(yè)。⑥鄉(xiāng)黨：鄉(xiāng)里、家鄉(xiāng)的人。⑦無忝（tiǎn），字受之。（1）請參考“方法提示”，解釋文中加點詞語。方法提示詞語解釋結(jié)合字形推測躬耕于南陽①遷移課內(nèi)字詞力改故習(xí)②根據(jù)語境推斷則吾猶可望③聯(lián)系常見成語夙興夜寐④（2）請將“耶”“也”“矣”還原到文中括號內(nèi)。A.B.C.（3）請為乙文中畫波浪線的句子斷句（用“/”標(biāo)示，限兩處）。汝既不能如此即是自不好學(xué)已無可望之理。（4）請翻譯甲文中畫橫線的句子。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（5）乙文畫橫線的句子“不然，則徒勞費”中的“然”指代的具體內(nèi)容是什么？（6）乙文作者暢想兒子學(xué)成后有所作為，甲文作者卻追述自己二十一年來的經(jīng)歷。請說說諸葛亮自述本志的用意。（簡要概括兩點即可）7．（7分）閱讀下面文章，完成問題。“π日”漫談體育一年一度的“π日”又來了。2019年底，聯(lián)合國教科文組織將3月14日確定為“國際數(shù)學(xué)日”，這天被人們親切地稱作“π日”。那么，π又與體育有什么關(guān)系？某種意義上說，球類運動的一切都被π主宰著。足球是圓的。在國際足聯(lián)的標(biāo)準(zhǔn)里，足球的周長在68﹣70厘米之間，除以π，通過π這個放大器，就足以造成其空氣動力學(xué)特性的變化事實上，近年來，足球的生產(chǎn)商一直在試圖改進(jìn)足球的設(shè)計和材料，從而帶來更好的觀賞性。2022年卡塔爾世界杯總進(jìn)球數(shù)達(dá)172球，打破了世界杯的歷史最高紀(jì)錄，貝克漢姆和卡洛斯的弧線球讓人嘆為觀止。球的變化顯然也深刻地改變著進(jìn)球方式。相比足球這樣的大球運動，乒乓球這樣的小球則更容易被π影響，其中最重要的原因就是旋轉(zhuǎn)。20多年前，曾經(jīng)給國乒帶來挑戰(zhàn)，但國球?qū)⑹總兺ㄟ^大量的訓(xùn)練快速適應(yīng)，我們在人工智能和機器人技術(shù)加持下，能打出各種旋轉(zhuǎn)、速度的乒乓球機器人已經(jīng)問世當(dāng)今的人工智能時代，體育的很多領(lǐng)域更是深深地被π支配。當(dāng)柯潔被“阿爾法狗”①狠“咬”一口時，須知人工智能呲著的蒙特卡洛算法②獠牙，起源于200多年前法國人布馮計算π的“扔針實驗”。然而，當(dāng)時人工智能帶給圍棋運動的曾經(jīng)是無盡恐懼，但幾年過去，就像無法算盡的圓周率一樣，人性的光輝也永遠(yuǎn)無法被取代。超級計算機的算力日益膨脹，恐怕有一天AI可以把圍棋“機關(guān)算盡”，用AI作為大腦的機器人在競技場上對人類進(jìn)行無情“碾壓”。然而，海森堡不確定性原理③的不等式右邊是普朗克常數(shù)除以“4π”，微觀的測不準(zhǔn)原理，而體育最大的魅力，不恰恰是因為這并不完美的人類產(chǎn)生的“不確定性”嗎？（作者：王浩明，選自《新華網(wǎng)》2024.03.14，有刪改）【注釋】①阿爾法狗：是由電腦程序控制的人工智能機器人，其目前應(yīng)用范圍是與人類進(jìn)行圍棋對弈。②蒙特卡羅算法：又稱統(tǒng)計模擬法、隨機抽樣技術(shù)，是一種隨機模擬方法，是量子力學(xué)的一個基本原理。該原理表明：一個微觀粒子的某些物理量（如位置和動量，或方位角與動量矩，還有時間和能量等），不可能同時具有確定的數(shù)值，另一個量的不確定程度就越大。（1）下面說法最符合文意的一項是A.聯(lián)合國教科文組織將3月14日定為“國際數(shù)學(xué)日”，這天又稱“π日”，因為π＝3.14。B.從某種意義上說，球類運動被π主宰著，相比足球C.在人工智能時代，當(dāng)“阿爾法狗”戰(zhàn)勝了圍棋高手柯潔后，人們對圍棋產(chǎn)生了恐懼。D.AI雖然完美，但體育最大的魅力，是因為并不完美的人類永遠(yuǎn)無法確知它的結(jié)果。（2）將下面這則鏈接材料作為本文的論據(jù)，可以嗎？為什么？【鏈接材料】劉謙在2024年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的魔術(shù)表演，不僅僅是一場視覺盛宴，更是一次數(shù)學(xué)知識的傳播和實踐。首先，使得觀眾們在觀看過程中產(chǎn)生一種錯覺，仿佛紙牌的變化是隨機的。其次，他巧妙地運用了幾何圖形的變化，使得紙牌在視覺上呈現(xiàn)出不同的排列組合。再次，通過精心設(shè)計的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，讓觀眾們相信這是一個完全隨機的過程。（3）過去人們總會調(diào)侃“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的”，而在未來，你的體育8．（12分）閱讀下面的文章，完成問題。_______①同事小李的兒子很調(diào)皮，剛上小學(xué)二年級的他，時常會在課堂上搞點小動作，有時又故意藏同學(xué)的作業(yè)本。老師多次向小李“告狀”，小李卻從不著急，他還總是樂呵呵的。②有一天上課，兒子給后排男生寫紙條：“放學(xué)后去大樹下玩。”紙條沒傳到男生手里，卻被老師抓個正著。小李接兒子放學(xué)時，回到家卻故意拿著紙條給愛人看：“你瞧，咱兒子寫字大有進(jìn)步了，你接著往下寫，放學(xué)后去大樹下干什么，把它變成一個闖關(guān)故事……”兒子一聽，立馬來了興趣③我想，有這樣一位幽默開明的爸爸，相較于那些動不動就被家長怒吼、責(zé)罵的孩子這種另類的“點贊”，就是孩子成長路上最珍貴的陽光和雨露。④我的父親不愛說話，從小到大，在我的印象當(dāng)中，就算回家也總是忙著干活，我也就習(xí)慣了所有的喜怒哀樂都和母親交流⑤那年，我上小學(xué)四年級，有一次在語文課上被老師表揚了，我飛跑著回家，把這個好消息告訴母親。母親正在和面，她高興地說：“閨女厲害呀，我給你蒸兩個糖包吃！”當(dāng)時，他什么也沒說。⑥第二天是周末，我起床后回想著前一天被老師表揚的情景，內(nèi)心還是按捺不住小小的得意。于是，我又悄悄拐到學(xué)校門口，想再看看貼在那里的作文。沒想到，他手里拿著襁糊，正低著頭，他還用手指小心地去按平，每一個角都沒有漏掉⑦這時，有出來挑水的人路過，在報欄前停下腳步，老師總夸她文筆好！”挑水人說了什么，我已經(jīng)記不清了。我只知道這是記憶當(dāng)中第一次聽到父親夸我我沒等到父親轉(zhuǎn)身就悄悄溜走了。我那天割豬草時格外有力氣，心里有一種莫名的甜蜜。⑧多年后的今天，我看到有位網(wǎng)友講自己的故事，說她10年前有一次跟父親說，她很羨慕，就讓父親也給自己的資料卡點贊。說過之后，后來也有很多年不用QQ了。那天偶然登上去，收到無數(shù)條通知，而且有時一次點10個贊。10年的時間累積下來，這位父親大約給女兒點了三萬七千多個贊。而這件事⑨我忍不住想起自己的父親，想起當(dāng)年他只留給我一個背影的“點贊”。⑩父親至今仍然是一個沉默寡言的人，我也沒有和他交流過當(dāng)年的事情，只是多年以后的我，并且一直走在用文字謀生的道路上。?我深知，父親對我的愛并不比別的父親少，他只是不愛表達(dá)。一次偶然的內(nèi)心真情流露（作者：張軍霞，選自《齊魯晚報》2024﹣01﹣16）（1）請你抓住文章的關(guān)鍵詞，并結(jié)合文章主旨，給本文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2）文章共寫了三位父親，他們的做法值得點贊。請根據(jù)文章內(nèi)容完成下表。人物與子女的故事性格特點同事小李老師告狀不著急；讓“犯錯”的兒子擴寫童話。①“我”的父親幾乎與“我”不交流；得知“我”作文獲好評并當(dāng)成范文貼在校門口報欄里，偷偷去貼牢③網(wǎng)友的父親②（3）體會第③段畫線句子中加點詞語的表達(dá)效果。這種另類的“點贊”，就是孩子成長路上最珍貴的陽光和雨露。（4）結(jié)合第⑦段畫線的句子，試描寫出“我”當(dāng)時的心理活動。（5）這篇文章后來被《光明網(wǎng)?文摘報》轉(zhuǎn)載，但轉(zhuǎn)載時沒有錄入結(jié)尾的第⑩?兩段文字。你認(rèn)為這兩段是保留還是刪去，請說明理由。9．（8分）閱讀下面名著選段，完成問題?！炯住可颦傊υ谒渭疫^了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再作道理。”將他那房里所有動用的金銀器皿、真珠首飾，打了一個包袱，穿了七條裙子，買通了那丫鬟，五更時分，清晨出了鈔關(guān)門上船。那船是有家眷的。沈瓊枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑?！奔?xì)想：“南京是個好地方，我又會做兩句詩，何不到南京去賣詩過日子？或者遇著些緣法出來也不可知?！绷⒍ㄖ饕?，一直往南京來。（節(jié)選自《儒林外史》第四十回）【乙】我心靈的回答——“立即離開桑菲爾德”——是那么及時，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我說，是我痛苦中最小的一部分，”我斷言，發(fā)現(xiàn)全是竹籃打水一場空，這種恐懼我既能忍受，我不能這么做。”但是，我內(nèi)心的另一個聲音卻認(rèn)為我能這樣做，而且預(yù)言我應(yīng)當(dāng)這么做。我斟酌著這個決定，以躲避已經(jīng)為我鋪下的可怕的痛苦道路。而良心已變成暴君，抓住激情的喉嚨，她那美麗的腳已經(jīng)陷入了泥沼，還發(fā)誓要用鐵臂把她推入深不可測的痛苦深淵?！澳敲窗盐依甙?！”我嚷道，“讓別人來幫助我！”“不，你得自己掙脫，沒有人幫助你。你自己得剜出你的右眼，把你的心作為祭品而且要由你這位祭司把它刺穿。（節(jié)選自《簡?愛》第二十七章）下面表格展示了同學(xué)們研讀《儒林外史》和《簡?愛》的部分成果，請你相互參照，完成下面的任務(wù)。（1）情節(jié)理一理。以上選文中兩位人物面對婚姻的抉擇時均選擇了離開，但她們離開的原因各不相同，請理一理沈瓊枝離開宋家的原因。人物沈瓊枝簡?愛離開原因簡?愛在婚禮上得知了羅切斯特的妻子還活著，她雖然很愛他，卻毅然離開了。（2）人物評一評。兩篇選文都運用了描寫來刻畫人物的性格，結(jié)合甲文畫線句子，請你評一評沈瓊枝。人物沈瓊枝簡?愛性格特點畫線句子通過心理活動描寫，刻畫出簡?愛決定離開羅切斯特時的矛盾、痛苦心理，表現(xiàn)了她自尊自愛、追求平等的性格特點。（3）寫作品一品。這兩部小說在創(chuàng)作手法上各有特點，請你品一品《簡?愛》的寫作特點，指出并改正其中說法有誤的一項?！度辶滞馐贰贰逗?愛》沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成。成功地運用了諷刺藝術(shù)，用寫實主義手法來刻畫人物形象。①用第三人稱手法，以簡?愛的人生經(jīng)歷貫穿整部作品。②巧妙懸念，有大量的內(nèi)心獨白、景物描寫。③具有濃郁的抒情色彩，情感真摯、細(xì)膩。說法有誤的是（填序號），正確的說法應(yīng)該是“”。（4）背景說一說。了解小說的創(chuàng)作背景，有助于理解它的思想內(nèi)容和深刻內(nèi)涵。請說說《簡?愛》的創(chuàng)作背景?！度辶滞馐贰贰逗?愛》科舉制度已經(jīng)極度腐朽，不再能夠選拔真正的人才。小說對封建科舉制度和整個封建社會的“儒林”作出了深刻的批判。三、表達(dá)與交流（作文任選一項）（55分）10．（5分）2024年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞61周年。60多年來，學(xué)雷鋒活動在全國持續(xù)深入開展，雷鋒的名字家喻戶曉，雷鋒精神滋養(yǎng)著一代代中華兒女的心靈。班級開展“‘鋒’華正茂——向雷鋒學(xué)習(xí)”的主題活動，請你認(rèn)真閱讀下面材料【材料】雷鋒日記（摘錄）◎……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆最小的螺絲釘◎一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上◎……人民的困難，就是我的困難，幫助人民克服困難貢獻(xiàn)自己的一點力量◎人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。（1）請你根據(jù)【材料】和對雷鋒的了解，為雷鋒寫一段頒獎詞（80字左右）。（2）請以贊揚雷鋒精神為內(nèi)容寫一首小詩，在活動中與同學(xué)分享。（不少于4行；如超過4行，詩行之間用“/”標(biāo)示。）11．（50分）全社會向雷鋒同志學(xué)習(xí)的熱潮觸發(fā)了你怎樣的回憶和感想？結(jié)合自己生活中的所見所聞所做所感，請以“三月的風(fēng)”為題寫一篇作文。要求：①請將你選定或擬定的作文題寫在下面；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。12．愛灑雷鋒月，情滿三月天。請以“雷鋒，你的精神我也有”為題目，寫一篇作文。要求：①請將你選定或擬定的作文題寫在下面；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。13．穿越時空，2034年3月的某一天你和雷鋒不期而遇，你們之間定會發(fā)生故事。請你展開合理想象，自擬題目，寫一篇作文。要求：①請將你選定或擬定的作文題寫在下面；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。

2024年湖北省孝感市中考語文一模試卷參考答案與試題解析一、積累與運用（20分）1．【分析】（1）本題考查朗讀技巧。ACD.正確。B.有誤，正確的處理是：白日/不到處，青春/恰自來。苔花/如米小，也學(xué)/牡丹開。故選：B。（2）本題考查字形。驀然回首：表示一下子回頭或突然回頭，不經(jīng)意回頭的意思。羨慕不已：是指因喜愛某件物品或榮譽而迫切希望得到。朝思暮想：早上想，晚上也想。形容思念殷切，時刻想念。落下帷幕：事情的發(fā)展到了該結(jié)束的時候?？蓳?jù)此作答。（3）本題考查對聯(lián)知識。根據(jù)對聯(lián)“仄起平落”的原則可知，“勵志求學(xué)展抱負(fù)”為上聯(lián)，“勤學(xué)苦練創(chuàng)輝煌”為下聯(lián)。【解答】答案：（1）B（2）A.驀B.慕D.幕（3）上聯(lián)：A下聯(lián)：B【點評】對聯(lián)的基本要求：一、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。二、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。三、要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。四、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。2．【分析】①本題考查病句修改?！続】畫線句“這既是我們追求夢想的起點，又是我們初中生涯的終點”語序不當(dāng)，初中生涯的結(jié)束只是人生路上追求夢想的一個階段而已，應(yīng)將“追求夢想的起點”與“初中生涯的終點”調(diào)換位置。②本題考查成語積累。結(jié)合畫線句子“破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”可知，此句描述的人物是項羽。由“三千越甲可吞吳”可知，描述的人物是勾踐，有關(guān)他的成語是臥薪嘗膽。③本題考查詞語運用。“在和諧的春光中夢一般綻放”，不能用“和諧”形容春光，應(yīng)用“和煦”“明媚”“溫暖”等詞語?！窘獯稹看鸢福孩僮非髩粝氲钠瘘c初中生涯的終點②臥薪嘗膽③和諧和煦（明媚/溫暖）【點評】常見病句類型有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的。3．【分析】本題考查語言表達(dá)。結(jié)合題干中材料，圍繞“躺平”這個話題，談?wù)勀愕恼J(rèn)識、看法。觀點要明確，充滿正能量。陳述理由，充分，有條理，語言流暢完整。【解答】答案：示例：關(guān)于“躺平”這一話題，我認(rèn)為它并非應(yīng)對生活壓力的良策，但長遠(yuǎn)來看。生活中總有挑戰(zhàn)與困難，我們應(yīng)積極應(yīng)對。同時，但過程本身就是一種收獲，而應(yīng)勇往直前。因此，重新找回奮斗的勇氣，不斷提升自己，我們才能在生活的道路上不斷前行?！军c評】作答語言表達(dá)類題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對象是什么，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時的語氣和表達(dá)的主題。語意要合理，不能有語病。4．【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。我們要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹看鸢福孩贂?dāng)凌絕頂（易錯字：凌）②留取丹心照汗青③老驥伏櫪志在千里（易錯字：驥）④我言秋日勝春朝⑤豈不罹凝寒（易錯字：罹）⑥直掛云帆濟滄海⑦任重而道遠(yuǎn)⑧勞其筋骨餓其體膚（易錯字：筋）【點評】解答此類問題，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，做到正確書寫。二、閱讀與鑒賞（45分）5．【分析】《望月懷遠(yuǎn)》是作者在離鄉(xiāng)時，望月而思念遠(yuǎn)方親人及妻子而寫的?！锻聭堰h(yuǎn)》是月夜懷人之作，情深意永，細(xì)膩入微。全詩以“望”“懷”著眼，把“月”和“遠(yuǎn)”作為抒情對象。所以詩中處處不離明月，句句不離懷遠(yuǎn)，把月寫得那么柔情，把情寫得那么沉著，把月寫得美麗。望月念遠(yuǎn)，相思難眠，夢中相逢，都是人世間常有的情景，詩人娓娓道來，親切感人?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌內(nèi)容及情感的理解。第一空：本詩題目是“望月懷遠(yuǎn)“。這是本詩的主旨和詩人所表達(dá)的思想情感。首句寫景，而相思之情也正是由“明月”引起的，最后想把月光送給遠(yuǎn)方之人，月光貫穿了本詩，是全詩的“詩眼“。第二空：《望月懷遠(yuǎn)》是一首五言古詩。開頭緊扣題目，次句寫“懷遠(yuǎn)”；五六句承接三，具體描繪了徹夜難眠的情境。詩歌借“月”表達(dá)了對遠(yuǎn)方親人的思念之情。（2）本題考查詩歌的煉字?！吧笔钦Q生，賦予月亮種動人的生命力，充滿了力量和活力，“升“字則顯得平淡無奇，缺乏動感和生命力，“性”字還表達(dá)了一種情感上的共鳴和聯(lián)結(jié)、與朋友緊密地聯(lián)系在一起，更是人們心中共同的情感寄托和表達(dá)，使得詩歌更加具有感染力和共鳴力，詩人用“生”而不用“升”，更是為了表達(dá)情感上的共鳴和聯(lián)結(jié)。答案：（1）懷遠(yuǎn)/懷對遠(yuǎn)方親人的思念（2）“生”是誕生、出生，賦予了“月”以人的情態(tài)，意境雄渾豁達(dá)、升起的意思。譯文：遼闊無邊的大海上升起一輪明月，此時此刻也該是望著同一輪明月，整夜里不眠而把親人懷想，我披衣徘徊深感夜露寒涼，不如回到夢鄉(xiāng)覓取佳期?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。6．【分析】譯文：甲我本來是一個平民，親自在南陽務(wù)農(nóng)，只想在亂世中茍且保全性命，不追求在諸侯之間出名顯赫。先帝不因為我身份低微，屈尊三次到我的茅草屋來拜訪我，向我咨詢當(dāng)時的事情，我因此非常感激，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到戰(zhàn)事失敗，在戰(zhàn)事失敗的時候接受任命，在危急困難之間奉命行事，到現(xiàn)在已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時把重要的事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，擔(dān)心不能完成托付，以至于傷害到先帝的智慧，所以五月渡過瀘水，深入不毛之地?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，武器裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵士氣，帶領(lǐng)三軍北定中原，希望用盡我平庸的才能，消除奸邪勢力，恢復(fù)漢室，回到舊都。這是我用來報答先帝，并忠于陛下的職責(zé)本分。乙如果你好學(xué)，在家足以讀書作文，講求明白義理，不必遠(yuǎn)離父母，千里迢迢去拜師。你既然不能這樣做，就是自己不好學(xué)，已經(jīng)沒有希望了。然而現(xiàn)在派遣你去，是擔(dān)心你在家里被瑣事纏繞，不能專心學(xué)習(xí)。再說，父子之間不愿意日夜監(jiān)督責(zé)備。以及沒有朋友聽說，所以讓你出去一行。如果你到了那里，能振奮精神，努力改正過去的習(xí)慣，一直保持勤奮謹(jǐn)慎，那我還有希望。如果不是這樣，那就白白浪費了時間。只會像在家一樣，將來回來，還是一個不務(wù)正業(yè)的人，不知道你將如何面對父母親戚鄉(xiāng)黨故舊？記住了！記住了！“早起晚睡，不要辱沒你的生身父母！”這一行，千萬要努力?！窘獯稹浚?）本題考查詞語解釋。①句意：親自在南陽務(wù)農(nóng)。躬，親自。②句意：努力改正過去的習(xí)慣。故，原來的。③句意：那我還有希望。望，希望。④句意：早起晚睡。寐，睡覺。（2）本題考查虛詞的補寫。根據(jù)文言文的句式特點，我們可以知道“耶”“也”“矣”分別用在什么位置?！耙病笔蔷淠┱Z氣詞，表示判斷句肯定語氣，表示感嘆句肯定語氣，用于疑問句，所以應(yīng)該填“矣”，所以應(yīng)該填“也”，所以應(yīng)該填“耶”。（3）本題考查斷句。句意：你既然不能這樣做，就是自己不好學(xué)。故可斷為：汝既不能如此/即是自不好學(xué)/已無可望之理。（4）本題考查翻譯。重點詞：句意：茍，姑且，不尋求在諸侯之間聞名顯達(dá)。（5）本題考查指代內(nèi)容的分析。題目要求分析“不然，則徒勞費”中的“然”指代的具體內(nèi)容，我們可以推斷“然”應(yīng)該指代的是前面提到的情況。在前文中，作者提到如果長子朱塾能夠到外面努力學(xué)習(xí)，勤奮謹(jǐn)慎。所以，不努力的情況，則徒勞費”中的“然”指代的具體內(nèi)容是“汝若到彼，力改故習(xí)，即如果朱塾到了外面還是不能奮發(fā)努力，那么他的行動就是徒勞無益的。（6）本題考查內(nèi)容的理解。從內(nèi)容上看，諸葛亮在《出師表》中追述了自己二十一年來的經(jīng)歷，以及他在危難之際受命輔佐劉備的過程，諸葛亮展示了自己的忠誠和責(zé)任感。從結(jié)構(gòu)上看，緊接著表達(dá)了自己的愿望和目標(biāo)，興復(fù)漢室。這樣的結(jié)構(gòu)安排，更是對未來行動的鋪墊和解釋，諸葛亮強調(diào)了自己之所以這么做（B處）的原因，忠于劉禪。綜上所述，表達(dá)對先帝的感激之情，強調(diào)自己是為了報答先帝和忠于劉禪而這么做。答案：（1）①親自。②原來的，過去的。③希望。④睡覺。（2）A．矣B．也C．耶（3）汝既不能如此/即是自不好學(xué)/已無可望之理（4）在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴（5）能奮然勇為，力改故習(xí)。（如學(xué)生用自己的話表述（6）①抒發(fā)對先帝的感激之情。②表明自己對蜀漢的忠心。③寫出先帝的任人唯賢。④說明創(chuàng)業(yè)艱難?！军c評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。7．【分析】本文是一篇說明文，開篇由一年一度的“π日”又來了引出說明對象。接著說明了某種意義上說，球類運動的一切都被π主宰著，相比足球，乒乓球更容易被π影響等內(nèi)容?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的理解。A.有誤，結(jié)合“一年以度的‘π日’又來了，聯(lián)合國教科文組織將3月14日確定為‘國際數(shù)學(xué)日’，并不是因為π＝3.14才定為2月14日；B.正確；C.有誤，結(jié)合“當(dāng)時人工智能帶給圍棋運動的曾經(jīng)是無盡恐懼，圍棋仍然被人類所深愛，人性的光輝也永遠(yuǎn)無法被取代”可知，文章并未交代是“阿爾法狗”戰(zhàn)勝了圍棋高手柯潔后；D.有誤，結(jié)合“A1可以讓很多事情變得完美，不恰恰是因為這并不完美的人類產(chǎn)生的‘不確定性’嗎”可知，而是AI可以讓很多事情變得完美。故選：B。（2）本題考查補充論據(jù)。結(jié)合鏈接材料“劉謙在2024年春節(jié)聯(lián)歡晚會.上的魔術(shù)表演，更是一次數(shù)學(xué)知識的傳播和實踐”可知。結(jié)合文章話題“‘π日’漫談體育”“某種意義上說，體育的很多領(lǐng)域更是深深地被支配”可知，鏈接材料在2024年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的魔術(shù)表演是魔術(shù)。故鏈接材料不能作為本文的論據(jù)。（3）本題考查拓展應(yīng)用。結(jié)合題干可知，結(jié)合“球直徑上的細(xì)微差別，就足以造成其空氣動力學(xué)特性的變化，足球的設(shè)計是應(yīng)用了“r“、跳水運動中，從而實現(xiàn)精準(zhǔn)進(jìn)球或減少入水時的水花。答案：（1）B（2）不可以。雖然鏈接材料講的是數(shù)學(xué)知識在魔術(shù)表演中的運用，與“‘π日’漫談體育”的話題不一致。（3）示例一：當(dāng)運動員在直跑道賽跑時，要想成績更好，這個運用了“兩點之間線段最短”的道理。示例二：理論上推鉛球的最佳出手角度為42度。這是由于出手點有一定的高度，所以出手角度應(yīng)小于45度。示例三：在諸多體育比賽中，不采取一局定輸贏、五局三勝制或七局五勝制，因為一局定輸贏的偶然性太大，如果是水平較弱者先進(jìn)入狀態(tài)，很顯然這就不能公平地體現(xiàn)出運動員水平的高低?！军c評】閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對應(yīng)的內(nèi)容，再將選項內(nèi)容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細(xì)微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。8．【分析】文章一共寫了三位父親：老師告狀不著急，同事小李的父親讓“犯錯”的兒子擴寫童話；“我”的父親幾乎與“我”不交流，得知“我”作文獲好評并當(dāng)成范文貼在校門口報欄里，偷偷去貼牢，還背著“我”夸贊；網(wǎng)友的父親，10年間每天不間斷地給女兒的QQ資料卡片點贊。文章表現(xiàn)了父愛的偉大和深沉?！窘獯稹浚?）本題考查標(biāo)題擬定。此題答案不唯一。示例一：父親的三萬七千個贊；示例三：會點贊的父親。（2）本題考查文章內(nèi)容概括和分析。結(jié)合“老師告狀不著急，①概括為：對孩子包容，適時引導(dǎo)。結(jié)合“10年的時間累積下來，②10年間每天不間斷地給女兒的QQ資料卡片點贊，偷偷去貼牢，③概括為：關(guān)愛子女。（3）本題考查詞語表達(dá)效果分析。“另類”原指與眾不同的，一般含有貶義，表明作者對小李教育孩子與眾不同的做法表示認(rèn)可和贊同。（4）本題考查人物心理揣摩。這是一道開放性試題。以第一人稱方式、自豪。（5）本題考查文章內(nèi)容分析。此題答案不唯一，言之成理即可。第⑨段與標(biāo)題中的“點贊”相照應(yīng)，至此結(jié)束，回味無窮。答案：（1）示例：父親的點贊（2）①對孩子包容、關(guān)愛，善于教育。③關(guān)愛子女（3）“另類”是“與眾不同”的意思，此處貶詞褒用。（4）示例：聽到父親對挑水的人夸贊我，還真有點不好意思。原來爸爸和媽媽一樣關(guān)心我。我今后一定更加努力學(xué)習(xí)。（5）示例：應(yīng)該保留。結(jié)尾兩段文字運用抒情，點明文章的主旨：父親給孩子不經(jīng)意的一次“點贊”會影響孩子的一生。【點評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。9．【分析】甲文選自《如另外四》，記敘了沈瓊枝被揚州鹽商宋為富騙取來做小妾，她不愿意做妾，便深夜出逃。乙文選自《簡?愛》，記敘了簡?愛決定離開羅切斯特時的矛盾、痛苦心理，表現(xiàn)了她自尊自愛、追求平等的性格特點?！窘獯稹浚?）本題考查名著情節(jié)識記。根據(jù)選文[甲]“沈瓊枝在宋家過了幾天“彼人一定是安排了我父親。不如走離了他家，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑”可知，她不愿意做妾。（2）本題考查名著人物形象理解。根據(jù)選文“將他那房里所有動用的金銀器皿，打了一個包袱，扮做小老媽的模樣，五更時分，清晨出了鈔關(guān)門上船”可知，寫出沈瓊枝逃離宋家的過程，有勇有謀的性格特點。（3）本題考查寫作人稱。根據(jù)選文[乙]①段“我心靈的回答……”，我內(nèi)心的另一個聲音卻認(rèn)為我能前這樣……”，《簡?愛》用第一人稱手法，而非“第三人稱”。（4）本題考查創(chuàng)作背景?！逗?愛》1847是一部自傳成分很濃的小說，但是女主人公以及其他許多人物的生活，甚至許多生活細(xì)節(jié)。作者創(chuàng)作《簡?愛》時的英國已是世界上的頭號工業(yè)大國，女性職業(yè)的惟一選擇是當(dāng)個好妻子好母親，受到男性的激烈攻擊，敢于爭取自由和平等地位的愿望。答案：（1）被揚州鹽商宋為富騙取來做小妾，她不愿意做妾。（2）通過動作（細(xì)節(jié)）描寫，寫出沈瓊枝逃離宋家的過程，有勇有謀的性格特點。（3）①；以第一人稱敘述（4）在《簡?愛》作者夏洛蒂?勃朗特所處的時代，英國女性地位低下，突破了當(dāng)時傳統(tǒng)英國女性嬌柔脆弱，表現(xiàn)出作者對于社會的反抗。【點評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。三、表達(dá)與交流（作文任選一項）（55分）10．【分析】（1）本題考查人物形象評析。頒獎詞，是在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的事跡所作的一種陳述評價性的禮儀文稿。擬寫時注意語言要飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神，以達(dá)到以情感人的藝術(shù)效果。對人物事跡的評價，必須體現(xiàn)一定的深度，觸及人物的精神內(nèi)核，將人物的壯舉提升到一定的思想高度。頒獎詞非常精練簡潔，寥寥數(shù)句，即見人物的神韻與風(fēng)采。寫出雷鋒精神為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，或釘子精神，或螺絲釘精神即可。（2）本題考查情景表達(dá)能力。要求以贊揚雷鋒精神為內(nèi)容寫一首小詩，不少于4行。根據(jù)《雷鋒日記》摘抄的內(nèi)容和自己對雷鋒精神的理解作答，注意選取恰當(dāng)?shù)囊庀?。以上兩題任選其一即可?！窘獯稹看鸢福海?）示例：你是一滴水，滋潤了一方沃土，照亮了每一個黑暗的角落，牢牢地定在祖國的建設(shè)事業(yè)上，但是?。?）示例：一滴水，你是一線陽光，你是一顆螺絲釘，你是你的生命很短暫你的精神卻永恒【點評】解答綜合性學(xué)習(xí)問題，關(guān)鍵在于平時重視語文知識的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識，養(yǎng)成從生活中隨時隨地學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，在語言的運用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。11．【分析】本題考查命題作文寫作。審題：題目“三月的風(fēng)”富有詩意和隱喻性。三月通常與春天、新生、希望等意象相聯(lián)系，而“風(fēng)”則是一種無形的力量，可以傳播信息、影響環(huán)境、改變?nèi)藗兊男那?。題目要求我們結(jié)合全社會向雷鋒同志學(xué)習(xí)的熱潮，回顧自己的所見所聞所做所感。因此，文章不僅要體現(xiàn)對雷鋒精神的理解和感悟，還要將這種精神與三月的風(fēng)相結(jié)合，展現(xiàn)出雷鋒精神如何像春風(fēng)般溫暖人心，影響社會。立意：本文的立意在于通過描述三月的風(fēng)，象征性地表達(dá)雷鋒精神在社會中的傳播與影響。文章旨在強調(diào)雷鋒精神在當(dāng)今社會的價值和意義，以及我們每個人如何在日常生活中踐行雷鋒精神，讓這股溫暖的風(fēng)吹遍每一個角落。構(gòu)思：文章可以從以下幾個方面進(jìn)行構(gòu)思：1.開頭部分：描述三月的風(fēng)景，春風(fēng)拂面，萬物復(fù)蘇，為后文引入雷鋒精神做鋪墊。2.中間部分：首先簡述雷鋒同志的事跡和雷鋒精神的內(nèi)涵，然后結(jié)合自己生活中的所見所聞，講述雷鋒精神如何像三月的風(fēng)一樣，溫暖人心，改變社會風(fēng)氣。可以選取一兩個具體的例子，如志愿者活動、鄰里互助等，展現(xiàn)雷鋒精神在日常生活中的體現(xiàn)。3.結(jié)尾部分：總結(jié)全文，強調(diào)雷鋒精神的重要性和持續(xù)性，號召大家繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，讓三月的風(fēng)永遠(yuǎn)吹拂在人們的心田?！窘獯稹咳碌娘L(fēng)三月的風(fēng)，帶來了溫暖的氣息。每當(dāng)這個時節(jié)，想起他無私奉獻(xiàn)的精神。記得小時候。那些關(guān)于他助人為樂，深深烙印在我的心中，雷鋒是一個永遠(yuǎn)把別人放在心上的人，但他的精神卻永遠(yuǎn)照耀著我們前行的道路，我逐漸理解了“雷鋒精神”的深刻內(nèi)涵，更是一種行動的力量，有許多像雷鋒一樣的人。有一次，周圍的人都視而不見，一個年輕人主動站了起來。那一刻。他沒有豪言壯語。還有一次，和大家一起為社區(qū)的孤寡老人送去生活必需品和關(guān)愛，我看到了許多志愿者們忙碌的身影。那一刻。三月的風(fēng)，也吹動了我內(nèi)心深處的感動和敬意，我們每個人都可以成為雷鋒精神的傳承者，去傳遞正能量，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)雷鋒精神。無論是幫助他人，還是積極參與社會公益活動，為社會貢獻(xiàn)自己的光和熱。三月的風(fēng)，也拂過我的心田，帶來了春天的溫暖和希望，在雷鋒精神的指引下、更加和諧?！军c評】這篇作文以“三月的風(fēng)”為題，圍繞全社會向雷鋒同志學(xué)習(xí)的熱潮展開，通過作者個人的回憶和感想，深入探討了雷鋒精神的內(nèi)涵和現(xiàn)實意義。12．【分析】本題考查半命題作文。審題方面，題目“雷鋒，你的……精神我也有”要求我們選取雷鋒的一種精神品質(zhì)，并聯(lián)系自身實際，表達(dá)對這種精神的認(rèn)同與踐行。雷鋒是奉獻(xiàn)精神的代名詞，因此，我們可以選擇“奉獻(xiàn)精神”作為主題，通過具體的事例展現(xiàn)自己如何在日常生活中踐行這一精神。在選材上，可以選取一些日常生活中的小事，如幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)難題、參與社區(qū)志愿服務(wù)、為家人分擔(dān)家務(wù)等，通過這些具體行為體現(xiàn)自己的奉獻(xiàn)精神。同時，可以穿插對雷鋒事跡的簡要回顧，以突出自己行為的精神內(nèi)涵。寫法上，可以采用敘述與議論相結(jié)合的方式。先敘述自己踐行奉獻(xiàn)精神的具體經(jīng)歷，再議論這些經(jīng)歷對自己成長的意義，以及雷鋒精神在當(dāng)今社會的價值。同時，可以運用生動的描寫和適當(dāng)?shù)氖闱?，使文章更加感人。綜上所述，寫作本文時，要緊密結(jié)合題目要求，選取